壹知識
通古知今，博采眾長。
發(fā)布時間: 2024-07-20 20:11:29
曾幾何時，我以為語文是一門超級簡單的學(xué)科。但是太陽和月亮有很好的循環(huán)。當(dāng)了媽媽之后，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)好語文并不容易。最難的是那些閱讀理解題。
我很早就開始和孩子一起讀書了。在我一歲之前，我家里有一本圖畫書。
第一本書
漫長的親子閱讀時間讓我對人生產(chǎn)生了懷疑。
在他最喜歡的長廊旁，很容易開辟出一個小小的文藝園地，種上幾朵稀疏的花。
后來，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，“閱讀”和“閱讀理解”是兩回事.....讀書不一定導(dǎo)致好的讀書問題。
毫不奇怪，閱讀是一種享受。閱讀理解是文字的輸出，還是在考驗?zāi)恪Ｇ罢叽竽X放松享受，后者消耗腦細(xì)胞。
翻看孩子的課本，修訂的語文課本，文言文的數(shù)量和深度打動了我，心情有些復(fù)雜——
一個三歲不會說話的孩子，現(xiàn)在要學(xué)這么深刻的一課。好在他在之前的閱讀中墊底，心里接受了這些高難度的文章，但并不反感。但是要學(xué)好它，還是需要毅力和方法。
有一天，在學(xué)校的班級群里，語文老師發(fā)來消息，說閱讀題做得不好的孩子，閱讀積累不足。第二，我沒有沉下心來思考。她給了我三個方法，我覺得特別好。今天稍微整理一下，加上個人的理解，整理出一篇文章，給孩子看，也給感興趣的人看。
我始終認(rèn)為語文閱讀理解很重要，這是打開智慧之門的鑰匙。至于分?jǐn)?shù)，我不敢堅持。
加強閱讀的積累，每天堅持讀兩頁。
現(xiàn)在的孩子讀書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。第一，沒有時間；第二，電子產(chǎn)品太多。
初中的孩子，作業(yè)忙，可又忙。每天看兩頁書，不會造成任何壓力。
看書的時候，把喜歡的段落劃掉。用貼紙標(biāo)出鼓舞人心的地方。快線閱讀很有趣，但只有沉浸式閱讀才能吸收書中的精華。
在書上畫一只豬。
《微習(xí)慣》的作者斯蒂芬·加斯每天只讀一頁。這種無負(fù)擔(dān)的行動有助于他養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。和他相比，我們讀了很多兩頁。
滴水穿石不是水的力量，而是堅持的力量。
仔細(xì)審題，仔細(xì)思考。
“沉下心來思考”說起來簡單，做起來卻沒那么容易。
需要一種不急不躁的專注。
在瞬息萬變的戰(zhàn)場上，一個好的將軍不是急著沖鋒陷陣，而是冷靜觀察，仔細(xì)思考，然后付諸行動。
如果你能像拿著劍一樣冷靜地寫作，你就贏了。
正如愛因斯坦所說，“如果給我一個小時來回答一個決定我生死的問題，我會花55分鐘弄清楚這個問題在問什么，剩下的5分鐘足夠回答這個問題了?！?/p>
作家周凌說:聰明的思想家都知道，“想清楚”是一切的關(guān)鍵。
“讀書破萬卷，寫書如有神?！薄捌啤睆娬{(diào)的是技巧和投入；“萬卷”講的是量。只有滿足了這兩個條件，才有神的幫助。
復(fù)試:復(fù)習(xí)做過的題，想辦法理清思路和方法。
對我們來說，掌握一項技能是非常重要的。通俗地說，“復(fù)讀”就是消化知識的過程。
我們通常會經(jīng)歷:學(xué)習(xí)-練習(xí)-復(fù)試-練習(xí)-復(fù)試...這樣才能成為某個領(lǐng)域的專業(yè)人士。
世界上沒有捷徑，也沒有人生來就有什么天賦。
閱讀題也是如此。把老師講過的題拿出來，揣摩思路，找出潛在的規(guī)律和方法，就是扎實的復(fù)盤。再做一遍，思路就清晰了。
恢復(fù)非常成功。但是因為過程枯燥，很多人放棄了。
懶惰的成年人，他的業(yè)務(wù)不會很“專業(yè)”；而懶惰的學(xué)生在學(xué)習(xí)上也不會有進(jìn)步。
不如振作起來，鞭策自己。掌握了技巧，以后就省事了。
翻閱初中孩子的語文卷子，閱讀題和作文幾乎占據(jù)了所有的頁面。基礎(chǔ)知識越來越少。大語文時代悄然而至。這是好事，讓我們重視讀書。
以上，我按照語文老師給的方法做了一道菜。為了我的孩子和其他需要幫助的人。
在《認(rèn)知覺醒》一書中，作者周凌說“學(xué)習(xí)知識要消除認(rèn)知模糊”，“好的成長總是在舒適區(qū)的邊緣徘徊”。老師給出明確的方法，就是為我們消除“認(rèn)知模糊”。真正的成長，需要走出自己的舒適區(qū)，按照上面的方法去做。過程不會特別辛苦，只是“在舒適區(qū)的邊緣”
附:以下是語文老師的原文:
“閱讀題偶爾的低分，是因為沒有看文章，理解不當(dāng)造成的；如果孩子經(jīng)常得低分，主要原因是:一是讀書少，理解力差；第二，他們的態(tài)度不端正，做題時不會動腦筋。
建議:一、改進(jìn)閱讀方法，加強平時閱讀積累；二是養(yǎng)成做題的習(xí)慣，認(rèn)真審題，思考問題；第三，復(fù)習(xí)已經(jīng)做過的題，揣摩做題的思路和方法。"
溫馨提示：