小升初語(yǔ)文常考閱讀題，小升初語(yǔ)文考試題型分析

語(yǔ)文考試題型有漢字、單詞、句子、閱讀、作文五大類。如果你基礎(chǔ)扎實(shí)，懂答題技巧，任何一個(gè)類別都可以拿高分！

▍漢字試題

漢字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)漢字主要是能夠讀準(zhǔn)讀音，認(rèn)識(shí)字形，理解意思，學(xué)會(huì)查字典。

您可以重點(diǎn)回顧以下內(nèi)容:

1.發(fā)音:主要是區(qū)分清楚同音字、多音字、近音的讀音，防止混淆。尤其是多音字，要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音。我們課文中有很多多音字，要注意積累，知道他們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。有些漢字發(fā)音相同。我們稱之為同音字。同音詞雖然同音，但形狀和意義基本不同，要注意區(qū)分。

常見(jiàn)問(wèn)題:

(1)多音節(jié)詞。

⑵選擇正確的多音字讀音。

⑵為一個(gè)音節(jié)寫3個(gè)以上(或幾個(gè))漢字。

2.識(shí)別字體:漢字的筆畫比較復(fù)雜。要認(rèn)識(shí)漢字的形體，掌握漢字的筆畫、筆順規(guī)律、偏旁部首、框架結(jié)構(gòu)，注意區(qū)分近體字，才能寫得正確。相似字是指形狀相似，差別不大的字。有些偏旁容易混淆，如“日”和“眼”；有些個(gè)別部分容易混淆，如“歧視”和“歧視”；有的結(jié)構(gòu)單位相同，崗位不同，如“公司”、“部門”；有的筆畫易混淆，如“健”、“被”；有些筆畫在數(shù)量和長(zhǎng)短上容易混淆，如“端”和“非”。要養(yǎng)成一絲不茍區(qū)分近字的好習(xí)慣，從音、形、義上仔細(xì)區(qū)分。

常見(jiàn)問(wèn)題:

(1)書寫漢字的筆畫(或筆順)。

⑵按照漢字的結(jié)構(gòu)要求書寫。

(3)增加(或改變)部首組詞，重新組詞。

(4)選詞填空。

(5)區(qū)分近詞群。

[6]找出錯(cuò)別字并改正。

⑵寫以下繁體字的簡(jiǎn)化字。

3.理解一個(gè)詞的意思，查字典:不同的漢字表達(dá)不同的意思，很多詞是一詞多義的，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的意思。我們應(yīng)該能夠在上下文中理解單詞的意思。我們還應(yīng)該能夠熟練地運(yùn)用“按詞序查詞”、“按部首查詞”、“按筆畫查詞”來(lái)查字典，幫助我們更好地理解詞義，正確用詞，提高素養(yǎng)。

常見(jiàn)問(wèn)題:

(1)查字典，按要求填寫空。

⑵閱讀并選擇句子中所加單詞的正確含義。

(3)根據(jù)一個(gè)詞的不同含義對(duì)詞進(jìn)行分組。

▍單詞試題

詞語(yǔ)是語(yǔ)言的建筑材料。正確理解和使用單詞是我們閱讀和寫作的基礎(chǔ)。

(1)正確讀寫所學(xué)單詞，理解其含義，注意積累單詞，并在口頭和書面表達(dá)中正確運(yùn)用。

作為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，我們應(yīng)該更加努力去理解單詞的意思。要能理解每個(gè)詞的意思，以及同一個(gè)詞的不同意思，這樣才能準(zhǔn)確用詞，加深對(duì)文章的理解。不能死記硬背單詞。要理解它們的意思，除了查字典獲得確切的解釋外，你還可以使用以下方法:

1.先明確一個(gè)詞中每個(gè)詞的意思，再聯(lián)系整個(gè)詞的意思去理解。如“一絲不茍”?！拌彙钡囊馑际恰榜R虎”，“一絲不茍”的意思是“一點(diǎn)也不馬虎”。

2.用同義詞或反義詞來(lái)解釋。如“有錢”就是“有錢”的意思。其他的話可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋。比如“慷慨”就是“熱情的樣子”。

3.聯(lián)系上下文理解詞義。

4.注意詞語(yǔ)的褒義和貶義。需要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析判斷詞語(yǔ)的情感色彩。比如“果斷”和“武斷”的情感色彩完全不同；“驕傲”在不同的句子里可能有不同的情感色彩。

常見(jiàn)問(wèn)題:

(1)寫出(或選擇)帶點(diǎn)的單詞的正確解釋。

⑵這個(gè)詞是多義的。

⑶在上下文中解釋單詞的意思(或同一個(gè)單詞的不同意思)。

(4)判斷文字的感情色彩。(或者按照文字的感情色彩分類。)

(2)我們應(yīng)該能夠區(qū)分同義詞和反義詞。漢語(yǔ)詞匯豐富多彩，其特點(diǎn)之一就是同義詞和反義詞多。在同義詞中，意義完全相同的稱為等值詞。區(qū)分同義詞，注意:

1.區(qū)分意思上的細(xì)微差別。有的含義不同，如“戰(zhàn)斗”、“戰(zhàn)爭(zhēng)”；有些有不同的含義，比如“優(yōu)秀”和“杰出”。

2.辨別顏色的細(xì)微差別。有利有弊；書面語(yǔ)和口語(yǔ)的區(qū)別。

3.區(qū)分用法上的細(xì)微差別。有些詞通常是和一些詞固定在一起的，比如“簡(jiǎn)單”、“單純”。簡(jiǎn)約可以搭配“風(fēng)格”形成“風(fēng)格簡(jiǎn)約”，不能搭配簡(jiǎn)約形成“風(fēng)格簡(jiǎn)約”。有些適用對(duì)象分為上下兩部分。比如“愛(ài)”多為上下，可以用“關(guān)心”。

區(qū)分反義詞時(shí)，要注意:

1.詞義在同一個(gè)范圍內(nèi)。

2.詞性應(yīng)該是一樣的。

3.有些反義詞有一個(gè)，有些反義詞不止一個(gè)。

常見(jiàn)問(wèn)題:

(1)寫出同義詞(或反義詞)。

⑵找出句子中最近的反義詞。

(3)選詞填空。

(3)能夠正確匹配單詞并進(jìn)行分類。詞語(yǔ)搭配的基本要求是準(zhǔn)確。在搭配上，不僅要注意詞語(yǔ)的搭配是否符合習(xí)慣，還要注意同義詞詞義的細(xì)微差別。在對(duì)單詞進(jìn)行分類的時(shí)候，關(guān)鍵是要把這些單詞讀出來(lái)，想想這些單詞代表了哪些類別，然后按照一定的類別一個(gè)一個(gè)的寫出來(lái)。

常見(jiàn)問(wèn)題:

(1)在括號(hào)中填入適當(dāng)?shù)脑~。

⑵用線將前后搭配恰當(dāng)?shù)膯卧~連接起來(lái)。

⑵選擇正確的單詞。

(4)將下列單詞分類。

5]按要求寫單詞。

[6]畫出不同種類的單詞。

⑵按順序排列單詞。

(4)能夠正確使用成語(yǔ)。成語(yǔ)是我們五年級(jí)同學(xué)應(yīng)該掌握的重要內(nèi)容。我們要認(rèn)真掌握課文中的一些成語(yǔ)，并注意課后的積累，這樣不僅能寫出成語(yǔ)，而且不會(huì)出錯(cuò)。知道成語(yǔ)的來(lái)源和意義(古代神話寓言、歷史故事、古代詩(shī)詞文章、人民群眾的口語(yǔ))，尤其是一些關(guān)鍵詞的意思；我們可以舉一反三，靈活運(yùn)用。

常見(jiàn)問(wèn)題:

(1)完成下列習(xí)語(yǔ)。

⑵根據(jù)意思寫出成語(yǔ)。

(3)解釋成語(yǔ)中加一些詞的意義。

(4)判斷成語(yǔ)是否正確，并加以糾正。

5]區(qū)分成語(yǔ)的感情色彩。

[6]寫出近義和反義詞成語(yǔ)。

⑵根據(jù)要求對(duì)成語(yǔ)進(jìn)行分類。

⑻按要求寫成語(yǔ)(如按出處、季節(jié)、數(shù)量等寫。)

⑼寫的故事，大師等。在成語(yǔ)中。

句子試題

句子是由能表達(dá)完整意思的詞或短語(yǔ)組成的語(yǔ)言單位。學(xué)習(xí)句子是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際來(lái)理解句子。對(duì)于含義深刻的句子，要感受所表達(dá)的意思、思想和感情。我們應(yīng)該能夠正確地用單詞造句。

根據(jù)句子的功能，句子一般分為四種類型:陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句；根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，可以分為簡(jiǎn)單句和復(fù)合句。在單句中，我們需要知道什么是完整的句子；在復(fù)合句中，我們需要知道前后兩句是什么關(guān)系，應(yīng)該用什么合適的關(guān)聯(lián)詞。

1.按要求造句?？梢允墙o定的詞或關(guān)聯(lián)詞，也可以是某個(gè)句型。

2.改變句型。通常需要改變的句式有:把字句和被字句；肯定句和否定句；直接敘述和間接敘述；陳述句和反問(wèn)句。做這種練習(xí)，第一，要看清楚要求(或例題)，明確要改什么；第二，注意改變的句型不能改變句子的意思；第三，要掌握一定的方法，比如改變反問(wèn)句，可以用一些常用詞來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，比如“你不要”“你怎么可以”；第四次修改后，仔細(xì)閱讀，看是否通順，是否符合我們的語(yǔ)言習(xí)慣，是否有遺漏、錯(cuò)別字等。

3.句子的擴(kuò)展和收縮。句子擴(kuò)充的基本方法是:首先，找出句子的主要單詞；其次，在主詞前加適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)，只要合適，可以加一個(gè)或多個(gè)修飾語(yǔ)；再者，閱讀擴(kuò)展句，看是否通順，是否比原句更具體、充實(shí)。縮短句子的基本方法是:首先，把句子分成兩部分:who，what，or what，how。其次，找出各部分的主要詞匯；第三，去掉修飾詞，把主要詞連接成一個(gè)完整的句子。擴(kuò)展句和縮略句都必須注意不要改變?cè)涞囊馑肌?/p>

4.修改病句。先找出判刑的原因，再對(duì)癥下藥。

常見(jiàn)的句子錯(cuò)誤主要包括:

(1)句子不完整，缺少成分(例如，缺少主語(yǔ)、謂語(yǔ)或賓語(yǔ))→補(bǔ)充缺少的成分。

⑵用詞不當(dāng)(如同義詞或關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤)→換合適的詞。

(3)搭配不當(dāng)(比如一句話中有些詞在意思上不能互相搭配，或者搭配在一起不合理；或者不符合語(yǔ)言習(xí)慣)→換一個(gè)合適的搭配。

(4)語(yǔ)序混亂→語(yǔ)序調(diào)整

⑸不一致→更改或刪除

[6]重復(fù)→刪除

一旦不合邏輯，不合理(比如一些句子概念用錯(cuò)了，或者表達(dá)的意思不合理)→改變

修改病句，還是要注意不要改變句子的意思，對(duì)句子做小改動(dòng)。有時(shí)句子中的錯(cuò)誤不止一個(gè)，所以我們應(yīng)該仔細(xì)區(qū)分它們，并正確使用修改符號(hào)。修改后，我們應(yīng)該仔細(xì)閱讀和檢查。

5.句子的修辭。

常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)句等。每種修辭手法都有自己的特點(diǎn)。我們應(yīng)該注意:

(1)區(qū)分比喻和擬人。比喻就是比喻。應(yīng)該有兩種，通常是比喻性的詞語(yǔ)(當(dāng)然有些句子里也有“像”“喜歡”之類的詞語(yǔ)，但不是比喻句，要仔細(xì)區(qū)分)；擬人就是把事物寫成人，要求人的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言。

比如“小鳥(niǎo)在唱歌?！边@是一個(gè)擬人化的句子，和“鳥(niǎo)像一個(gè)歌手?！边@是一個(gè)比喻。

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