口語交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)(甄選4篇）

口語交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)（1）

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

1．導(dǎo)入：同學(xué)們知道什么是“推銷”嗎？你們知道有關(guān)推銷的故事嗎？

2．學(xué)生講述故事。從故事中你受到什么啟發(fā)？還知道哪些推銷商品的知識(shí)呢？

3．揭題：今天，我們就來做個(gè)“小小推銷員”，學(xué)習(xí)推銷商品。（板書課題）

二、明確要求，學(xué)習(xí)方法

1．請(qǐng)同學(xué)們默讀題目，看本次口語交際給我們提了什么要求，告訴了我們哪些推銷方法，畫出來。

2．學(xué)生交流。（教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“推銷員”和“顧客”兩個(gè)方面）

【設(shè)計(jì)意圖】推銷對(duì)學(xué)生來說是個(gè)新鮮的話題，很有挑戰(zhàn)性。此環(huán)節(jié)通過講故事、讀書，讓學(xué)生獲得一些推銷的知識(shí)，降低了難度，消除了學(xué)生的畏難情緒。

三、嘗試推銷，強(qiáng)化指導(dǎo)

1．同桌交流。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備推銷什么商品？打算怎樣推銷？跟同桌交流一下。

2．全班交流。誰上臺(tái)來推銷自己的商品？同學(xué)們都是顧客，要認(rèn)真傾聽，還可以提出想要了解的問題。

3．議一議：臺(tái)上的同學(xué)推銷得怎樣？（師隨機(jī)點(diǎn)撥）

4．師生共同小結(jié)推銷方法。（1）抓住特點(diǎn)，有序表達(dá)。圍繞商品的特點(diǎn)、性能，想好從哪幾方面，按怎樣的順序說。抓住商品的“賣點(diǎn)”作重點(diǎn)介紹。（2）生動(dòng)、直觀。表述要生動(dòng)，可用上一些說明方法，也可以根據(jù)需要把商品展示出來，進(jìn)行演示、品嘗或試用，給顧客直觀的印象。（3）態(tài)度自然。推銷員舉止要大方，面帶微笑，有禮貌。

【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，體驗(yàn)推銷這一角色，教師隨機(jī)點(diǎn)撥、細(xì)心指導(dǎo)，讓學(xué)生在口語交際實(shí)踐中領(lǐng)悟推銷的方法和技巧，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

四、小組義賣，評(píng)議提高

1．提出要求：同學(xué)們，為了支持北京奧運(yùn)，幫助貧困地區(qū)的小學(xué)添置一些體育器材，讓我們開展一次義賣活動(dòng)吧！活動(dòng)在六人小組內(nèi)展開，每位同學(xué)輪流當(dāng)推銷員，推銷自己的義賣商品。其他組員當(dāng)顧客，可以扮演成不同的角色，如老人、叔叔、阿姨、小朋友……看哪位同學(xué)能推銷成功，哪個(gè)小組義賣氣氛最熱烈。

2．組內(nèi)義賣。（師巡視指導(dǎo)）

指導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面評(píng)議：①是否抓住了商品的特點(diǎn)生動(dòng)、有序表達(dá)；②解答顧客問題時(shí)是否耐心，態(tài)度是否自然；③推銷是否有創(chuàng)意。

3．組內(nèi)評(píng)選“最佳推銷員”和“最佳顧客”。

五、合作推銷，體驗(yàn)成功

1．自由組合?，F(xiàn)在，老師交給你們一項(xiàng)特別任務(wù)：這里有五類商品的交易授權(quán)書（文具類、玩具類、電器類、水果類、蔬菜類），你們想推銷哪類商品，就自由組合成一個(gè)交易小組吧?。▽W(xué)生六至八人為一組，上臺(tái)領(lǐng)取“交易授權(quán)書”）

2．組內(nèi)討論。合作完成以下任務(wù)：（1）設(shè)計(jì)廣告語；（2）制作廣告牌；（3）設(shè)計(jì)推銷方式。

3．小組輪流上臺(tái)表演推銷。（生可以就推銷的物品提出問題）

4．評(píng)議：每個(gè)組的推銷是否成功？廣告語設(shè)計(jì)得怎樣？廣告牌制作得如何？推銷員表現(xiàn)怎樣？有沒有好的建議？

5．評(píng)選“最佳推銷小組”、“最佳廣告語”和“最佳廣告牌”。

【設(shè)計(jì)意圖】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語交際教學(xué)應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行?！眱纱蝿?chuàng)設(shè)具體的交際情境，使交際情境生活化，不但引發(fā)了學(xué)生的內(nèi)需，而且增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)各種不同角色，產(chǎn)生角色轉(zhuǎn)換，承擔(dān)多個(gè)交際任務(wù)，在實(shí)踐中感悟口語交際的方法和技巧。通過嘗試、評(píng)價(jià)、角色轉(zhuǎn)換、小組合作等方式，生生互動(dòng)和師生互動(dòng)多樣而靈活，提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使互動(dòng)過程精彩紛呈。

六、提出期望，拓展延伸

1．拓展：同學(xué)們，推銷是一門大學(xué)問，我們?cè)谝院蟮纳钪幸掠趯?shí)踐，不斷嘗試。這兒有兩個(gè)實(shí)踐作業(yè)，每個(gè)學(xué)生可以任選一個(gè)。

出示實(shí)踐作業(yè)：（1）跟同學(xué)一起上街推銷報(bào)紙。（2）到你所在的社區(qū)推銷環(huán)保購(gòu)物袋。

2．最后老師送給你們幾句推銷的名言，希望你們推銷成功！

抬起頭來，注意四周，向人們微笑，你就已經(jīng)成功了。

――戴爾?卡耐基

越是挑剔的客戶越是真正的客戶。

要了解客戶的心理，還有自己的優(yōu)勢(shì)，客戶對(duì)你滿意了，成功率就很高了！

【設(shè)計(jì)意圖】口語交際能力要經(jīng)過不斷“歷練”才能形成。教師布置實(shí)踐作業(yè)，就是希望學(xué)生將課堂上所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際生活中去，使其口語交際能力在鍛煉中逐步提高。

口語交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)（2）

【教學(xué)目的】

１、提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽、提問等語言能力。

２、學(xué)會(huì)推銷的方法，介紹產(chǎn)品時(shí)會(huì)運(yùn)用說明方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽、提高等語言能力。

２、學(xué)習(xí)推銷的方法，注意推銷的態(tài)度。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)運(yùn)用說明方法來推銷產(chǎn)品。

【課時(shí)安排】

一課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入、揭題

１、師：如果你手上有錢，你會(huì)想買些什么呢？

生：（各抒己見）書、娃娃……

２、猜謎，介紹產(chǎn)品：

師：老師給大家介紹一樣?xùn)|西，它攜帶方便，價(jià)格便宜。有一幢綠房子，房子雖不大，卻住了１２家，你可別小看了它們，它們個(gè)個(gè)都是藝術(shù)家，人們都請(qǐng)它們做報(bào)告，雖然這樣，可它們的架子可不大，做事還很熱情，時(shí)時(shí)幫助你，還能帶你遨游人間千萬家。你們猜猜是什么？

生：書、電腦……

師：那么猜得都不對(duì)，那是一支１２色的筆（亮出產(chǎn)品，介紹產(chǎn)品的使用方法）

３、答疑解惑：

你對(duì)這支筆有什么疑惑？

４、揭題：

師：同學(xué)們，老師剛才是在做什么?。?/p>

生：（齊答）推銷。

師：你們想不想做個(gè)推銷員啊？

生：（齊答）想！

師：今天，我們就來學(xué)習(xí)口語交際：我是“小小推銷員”。（板書課題：我是“小小推銷員”）

二、學(xué)習(xí)推銷方法

１、通過老師的推銷，你感覺推銷時(shí)，要介紹些什么？

（板書：外形、特點(diǎn)、使用方法。）

２、推銷是要注意些什么？

（出示課件：推銷秘訣）

３、齊讀“推銷秘訣”。

三、創(chuàng)設(shè)推銷情境

１、請(qǐng)學(xué)生來做推銷員。

２、學(xué)生互評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。

四、六人小組討論（介紹什么，怎么介紹？）

五、再創(chuàng)推銷情境

１、請(qǐng)小組推選的推銷員，表演推銷。

２、學(xué)生互評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。

３、總結(jié)：

我們?cè)撛鯓油其N？

六、評(píng)選“推銷小能手”，給予獎(jiǎng)勵(lì)《口語交際·我是“小小推銷員”》

口語交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)（3）

【教學(xué)目標(biāo)】

１、培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對(duì)的能力。

２、提高學(xué)生表達(dá)和提問的語言能力。

３、初步了解推銷員這一職業(yè)的普遍性和重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對(duì)、表達(dá)、提問的能力。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，昨天老師讓大家把自己喜歡的一件物品帶來都準(zhǔn)備了嗎？請(qǐng)拿出來展示給大家看好嗎？嗬！這么多！今天就讓你們當(dāng)一次小小推銷員，將你的小商品介紹給大家，看誰的表現(xiàn)更精彩。齊讀課題一遍“我是小小推銷員”。

二、請(qǐng)想一想，你準(zhǔn)備從哪些方面介紹你的商品

三、指名試賣

１、提出傾聽要求：

聽明白別人講的主要意思是什么，不要中途打斷別人的說話，要尊重別人的發(fā)言。

２、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：

他的發(fā)言最能打動(dòng)你的是哪一點(diǎn)？

四、小組試賣

１、在小組中推銷你的商品，讓同學(xué)們針對(duì)你的內(nèi)容、語言、表情提出中肯的建議。

２、認(rèn)真聆聽組員的建議，合理采納。

五、班級(jí)特賣場(chǎng)

１、各組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，上講臺(tái)推銷自己的商品。

２、認(rèn)真聆聽“推銷員”的`介紹，對(duì)產(chǎn)品提出質(zhì)疑。

３、耐心機(jī)智地回答“顧客”的問題，抱著既對(duì)顧客負(fù)責(zé)又對(duì)商品負(fù)責(zé)的態(tài)度。

六、總結(jié)

１、評(píng)出“星級(jí)推銷員”并說明理由。

２、你認(rèn)為怎樣才能做一名優(yōu)秀的推銷員。

３、老師介紹相關(guān)資料《挑選推銷員的標(biāo)準(zhǔn)》。

七、拓展練習(xí)

為自己的小商品設(shè)計(jì)一段廣告詞。

【課后反思】

１、時(shí)間沒有把握好，造成設(shè)計(jì)到的第五項(xiàng)的２、３一代而過，后面準(zhǔn)備的內(nèi)容沒有完成。

２、駕馭課堂的能力欠缺。

【失誤原因】

新的領(lǐng)導(dǎo)聽課使我略顯緊張，應(yīng)變能力基本喪失，作為一名老教師，深感慚愧。最主要的是一件使我撕心裂肺般難過，而又非常棘手的事讓我徹夜無眠。

下午要進(jìn)行評(píng)課，期待著同行們的指正與鼓勵(lì)，但愿別太慘！

口語交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)（4）

【設(shè)計(jì)思路】

依我據(jù)新課標(biāo)的新理念，設(shè)置了一個(gè)大的語言環(huán)境推銷手帕。圍繞這個(gè)話題，展開一系列的口語練習(xí)。努力在本節(jié)課的設(shè)計(jì)與教學(xué)中體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

１、整節(jié)課中，緊緊圍繞興趣、大膽、傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)、文明這幾個(gè)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，進(jìn)行引導(dǎo)。

２、在與學(xué)生的課前互動(dòng)熱身中，力求引發(fā)學(xué)生的口語交際興趣，使其能夠大膽發(fā)言。并滲透抓住事物主要特征這樣的一個(gè)目標(biāo)：能說清自己喜愛的小手絹對(duì)、文明這幾個(gè)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，進(jìn)行引導(dǎo)。

３、利用教師的示范，為學(xué)生提供模仿的榜樣，也為中年級(jí)的孩子的口語表達(dá)減緩坡度。這樣做，比較容易引發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，增強(qiáng)語言表達(dá)方面的成就感。

４、注意體現(xiàn)互動(dòng)式的交際。

【教學(xué)過程】

一、課前熱身

１、師生互動(dòng)。

２、生生互動(dòng)。

３、小結(jié)。

二、揭示課題

１、大家知道我們這節(jié)課上什么課嗎？課題是：小小推銷員（板書課題。）

２、你見過推銷員嗎？他們?cè)鯓庸ぷ?？誰能把你見到的簡(jiǎn)單說一下？

２、那我們來推銷什么產(chǎn)品呢？打開桌子上的盒子你就知道了。

三、了解產(chǎn)品

１、要推銷這些手帕，大家想一想我們都要做好哪些準(zhǔn)備呢？（生答。）

２、小結(jié)：

最主要的就是了解自己的產(chǎn)品，了解我們要推銷的手帕有什么特點(diǎn)，才能向顧客進(jìn)行說明，顧客覺得你的產(chǎn)品好，覺得你這人比較可信，才會(huì)從你手中買下。

３、認(rèn)真觀察自己的產(chǎn)品，看看有什么特點(diǎn)？

４、師小結(jié)。

四、示范推銷產(chǎn)品

師：通過剛才的推銷活動(dòng)，我們知道了推銷時(shí)要有禮貌，舉止要文明，帛，要大方，對(duì)產(chǎn)品的特點(diǎn)呢，要能說清楚、說明白。還要根據(jù)不同的情況，靈活機(jī)動(dòng)地處理?？傊?，爭(zhēng)取用自己生動(dòng)的語言、真誠(chéng)的態(tài)度來打動(dòng)別人，使自己的推銷獲得成功。

五、推銷大比拼

１、看比賽要求。（幻燈）

２、進(jìn)行第一輪比賽：

每組選一位推銷員，在本組內(nèi)進(jìn)行推銷。請(qǐng)小顧客們選擇好自己的角色，看哪位推銷員的工作能滿足不同顧客的需要？

小組活動(dòng)。

調(diào)查推銷情況。

總結(jié)一下推銷成功、失敗的原因。

３、第二輪比賽要求：

每個(gè)小組派出一名新的推銷員帶產(chǎn)品到別的小組進(jìn)行推銷、也可以向在坐的老師們推銷。其他同學(xué)還做顧客。

各小組可以對(duì)新推銷員進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。

學(xué)生活動(dòng)。（推銷的產(chǎn)品如果不夠，可以到小超市里再取。）

推銷總結(jié)。

談做推銷工作的感受。

六、精彩推銷表演

七、總結(jié)，結(jié)束課堂

【微語】我也會(huì)毫不猶豫的讓它扎進(jìn)我的肉體回到你的身邊。就算尖刀再怎么鋒利數(shù)量如何的多。