物理密度知識點(diǎn)(精編5篇）

物理密度知識點(diǎn)（1）

一、是非題

密度是物體的屬性，不同物體一定有不同的密度. ( )

密度是物質(zhì)的屬性，不同物質(zhì)制成的物體一定有不同的密度. ( )

同種物質(zhì)組成的物體中，質(zhì)量大的，體積一定大. ( )

質(zhì)量相等的兩個(gè)物體，密度小的體積一定大. ( )

密度相等、質(zhì)量較大的物體，體積一定較小. ( )

二、填充題

某液體的質(zhì)量是110克，體積是100厘米3，它的密度是______克/厘米3，等于______千克/米

兩個(gè)物體質(zhì)量之比為4∶1，體積之比為2∶3，則它們的密度之比為

鐵、銅、鉛三種金屬分別制成質(zhì)量相等的立方體，其體積最大的為______，如分別制成體積相等的立方體，則質(zhì)量最大的為______(已知ρ鐵<ρ銅<ρ鉛).

三、選擇題

氣體是很易被壓縮的，一定質(zhì)量的氣體，當(dāng)它的體積被壓縮后，它的密度 [ ]

增大 不變 減小 不確定

甲、乙兩個(gè)同種金屬制成的金屬實(shí)心球，甲球體積是乙球體積的4倍，那么甲球的質(zhì)量是乙球質(zhì)量的 [ ]

倍 缺少條件，無法判斷

已知鐵的密度比銅的密度小，現(xiàn)用鐵和銅各做一個(gè)實(shí)心球，則下列陳述中不正確是 [ ]

鐵球的體積和質(zhì)量都比銅球大

鐵球的體積和質(zhì)量都比銅球小

鐵球的體積比銅球大，鐵球的質(zhì)量比銅球小

鐵球的體積比銅球小，鐵球的質(zhì)量比銅球大

一只100厘米3的銅球，用天平測出它的質(zhì)量為100克，那么這銅球的內(nèi)部 [ ]

一定是實(shí)心的 一定是空心的

一定裝滿了水 一定是裝有其他金屬

[ ]

同一種物質(zhì)制成的物體，當(dāng)體積增大到原來的2倍，密度就成為原來的1/2

同一種物質(zhì)制成的物體，當(dāng)質(zhì)量增大到原來的2倍，密度就成為原來的2倍

同一種物質(zhì)制成的物體，當(dāng)質(zhì)量增大到原來的2倍，體積也增大到原來的2倍

同一種物質(zhì)制成的物體，當(dāng)質(zhì)量增大到原來的2倍，體積和密度都增加到原來的2倍

四、計(jì)算題

能裝500克水的瓶子，能夠裝某種液體400克，求這種液體的密度.

答案(一)：

一、× √ √ √ ×

二、，×103 ∶1 鐵，鉛

三、

四、×103千克/米3

密度習(xí)題(二)

一、是非題

體積相等的銅塊和鐵塊，質(zhì)量是不等的. ( )

質(zhì)量相等的鐵塊和鋁塊，體積可以相等. ( )

一塊銅塊和一捆銅絲，質(zhì)量不等，體積不等，但質(zhì)量和體積的比值一定相等. ( )

質(zhì)量相等的兩個(gè)物體，它們的密度一定相等. ( )

密度相等的兩個(gè)物體，體積一定相等. ( )

液體的密度一定比固體小. ( )

氣體的密度比固體、液體的密度都小. ( )

鐵塊的密度比鐵粉的密度大. ( )

鹽水的密度與純凈水的密度相同. ( )

密度是物質(zhì)的屬性，一定溫度、一定狀態(tài)下，各種物質(zhì)都有一定的密度. ( )

二、填充題

單位體積的某種物質(zhì)的______叫作這種物質(zhì)的密度，水的密度是

國際單位制中，質(zhì)量的單位是______，體積的單位是______，密度的單位是______，讀作

酒精的密度是×103千克/米3，表示的意義是把200克酒精倒掉150克，剩下酒精的密度為

密度的公式ρ有一塊金屬質(zhì)量是5400千克，體積是2米3，該金屬的密度是

三、選擇題

下列物理量中表示物質(zhì)屬性的是 [ ]

質(zhì)量 體積 溫度 密度

把一根均勻的鐵棒鋸掉1/3，剩下2/3鐵棒的密度[ ]

是原來密度的1/3 是原來密度的2/3

與原來密度相同 是原來密度的3倍

某金屬塊質(zhì)量為m，體積為V，密度為ρ，現(xiàn)使金屬塊的質(zhì)量成為3m，則下列說法中正確的是 [ ]

四、說理題

水的密度是×103千克/米3，而冰的密度是×103千克/米根據(jù)水和冰的密度，又知冬天戶外水缸常會破裂.請你說出冰的密度小的原因.

答案(二)：

一、√ × √ × × × √ × × √

二、質(zhì)量，×103千克/米3 千克，米3，千克/米3，千克每立方米 每立方米體積的酒精質(zhì)量為×103千克，×

三、

四、水結(jié)冰時(shí)體積變大

物理密度知識點(diǎn)（2）

一、質(zhì)量

1、物體是由物質(zhì)組成的。物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，用m表示。物體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。質(zhì)量的單位：千克(kg)，常用單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)。1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg

2、天平是實(shí)驗(yàn)室測質(zhì)量的常用工具。當(dāng)天平平衡后，被測物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼所對的刻度值。

3、天平的使用：注意事項(xiàng)：被測物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量(天平所能稱的最大質(zhì)量);向盤中加減砝碼時(shí)要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟;潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放在天平的盤中。托盤天平的結(jié)構(gòu)：底座、游碼、標(biāo)尺、平衡螺母、橫梁、托盤、分度盤、指針。使用步驟：

①放置——天平應(yīng)水平放置。

②調(diào)節(jié)——天平使用前要使橫梁平衡。首先把游碼放在標(biāo)尺的“0”刻度處，然后調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母(移向高端)，使橫梁平衡。

③稱量——稱量時(shí)應(yīng)把被測物體放天平的左盤，把砝碼放右盤(先大后小)。游碼能夠分辨更小的質(zhì)量，在標(biāo)尺上向右移動游碼，就等于在右盤中增加一個(gè)更小的砝碼。

二、密度

1、物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系：體積相同的不同物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量一般不同，同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積成正比。

2、一種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定的，物質(zhì)不同，其比值一般不同，這反映了不同物質(zhì)的不同特性，物理學(xué)中用密度表示這種特性。單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

密度的公式：ρ=m/V

ρ——密度——千克每立方米(kg/m3)

m——質(zhì)量——千克(kg)

V——體積——立方米(m3)

密度的常用單位g/cm3，g/cm3單位大，×103kg/m3。水的密度為×103kg/m3，讀作×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為×103千克。

3、密度的應(yīng)用：鑒別物質(zhì)：ρ=m/V。

測量不易直接測量的體積：V=m/ρ。

測量不易直接測量的質(zhì)量：m=ρV。

三、測量物質(zhì)的密度

1、量筒的使用：液體物質(zhì)的體積可以用量筒測出。量筒(量杯)的使用方法：

①觀察量筒標(biāo)度的單位。1L=1dm3 1mL=1cm3

②觀察量筒的最大測量值(量程)和分度值(最小刻度)。

③讀數(shù)時(shí)，視線與量筒中凹液面的底部相平(或與量筒中凸液面的頂部相平)。

2、測量液體和固體的密度：只要測量出物質(zhì)的質(zhì)量和體積，通過ρ=m/V就能夠算出物質(zhì)的密度。質(zhì)量可以用天平測出，液體和形狀不規(guī)則的固體的體積可以用量筒或量杯來測量。

四、密度與社會生活

1、密度與溫度：溫度能改變物質(zhì)的密度，一般物體都是在溫度升高時(shí)體積膨脹(即：熱脹冷縮，水在4℃以下是熱縮冷脹)，密度變小。

2、密度與物質(zhì)鑒別：不同物質(zhì)的密度一般不同，通過測量物質(zhì)的密度可以鑒別物質(zhì)。

物理密度知識點(diǎn)（3）

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

很多同學(xué)都會有過這樣的疑慮，為什么上課聽得懂，而課下卻不會做?如果要想學(xué)好物理，第一條就要好好學(xué)習(xí)，就是要敢于吃苦，要珍惜時(shí)間，要有不屈不撓學(xué)習(xí)精神。樹立信心，堅(jiān)信自己能夠?qū)W好任何課程，堅(jiān)信能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律，堅(jiān)信有幾分付出，就應(yīng)當(dāng)有幾分收獲。

那么功夫究竟如何下呢?在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該要做到哪些具體要求，應(yīng)該要注意哪些問題，下面我們分幾個(gè)層次來具體分析。

二、要注意學(xué)習(xí)上的八個(gè)環(huán)節(jié)

制定計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)。這里最重要的是：專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)，這五個(gè)環(huán)節(jié)。在以上八個(gè)環(huán)節(jié)中，存在著不少的學(xué)習(xí)方法，下面就針對物理的特點(diǎn)，針對就如何學(xué)好物理，這一問題提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法。

1、三個(gè)基本：基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，舉一個(gè)例子。比如說速率。它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時(shí)間的比值(如在勻速圓周運(yùn)動中)，而速度是位移與時(shí)間的比值(指在勻速直線運(yùn)動中)。關(guān)于基本規(guī)律，比如說平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè)經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運(yùn)動的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學(xué)問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法。最后再談一個(gè)問題，屬于三個(gè)基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實(shí)用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，沿著電場線的方向電勢降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時(shí)速度最大;洛侖茲力不做功等等。

2、獨(dú)立做題：要獨(dú)立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

3、物理過程：要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

4、上課：上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

5、筆記本：上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。

6、學(xué)習(xí)資料：學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價(jià)值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時(shí)間。

7、時(shí)間：時(shí)間是寶貴的，沒有了時(shí)間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用回憶的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間，睡覺前、等車時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時(shí)會有所突破，找到問題的答案。

8、向別人學(xué)習(xí)：要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。

9、知識結(jié)構(gòu)：要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個(gè)物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。

10、數(shù)學(xué)：物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。

11、體育活動：健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證，旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證。要經(jīng)常參加體育活動，要會一種、二種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動，不能間斷，僅由興趣出發(fā)三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動，對身體不會有太大好處。要自覺地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時(shí)間去增加學(xué)習(xí)的時(shí)間，這種辦法不可取。不能以透支健康為代價(jià)去換取一點(diǎn)好成績，不能動不動就講所謂沖刺、拼搏，學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性，也就是說總是努力，不搞突擊。

三、注意自學(xué)能力的培養(yǎng)

記憶：在物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念，規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果在高三總復(fù)習(xí)中提問同學(xué)物理概念，能準(zhǔn)確地說出來的同學(xué)很少，即使是補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)也幾乎如此。我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響，但可以肯定地說，這對你對物理問題的理解，對你整個(gè)物理系統(tǒng)知識的形成都有內(nèi)在的不良影響，說不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就因?yàn)槟愀拍畈粶?zhǔn)而失分。因此，學(xué)習(xí)語文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式，學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理科的最先要條件，是學(xué)好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學(xué)習(xí)無從談起。

積累：是學(xué)習(xí)物理過程中記憶后的工作。在記憶的基礎(chǔ)上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識的相關(guān)信息，這些信息有的來自一題，有的來自一道題的一個(gè)插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善于將不同知識點(diǎn)分析歸類，在整理過程中，找出相同點(diǎn)，也找出不同點(diǎn)，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復(fù)記憶使知識更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達(dá)到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動，不加思考地機(jī)械記憶，其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多。

綜合：物理知識是分章分節(jié)的，物理考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷進(jìn)行小綜合，等高三年級知識學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合。這個(gè)過程對同學(xué)們能力要求較高，章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯(lián)系，同時(shí)也找到了學(xué)習(xí)物理知識的興趣。

提高：有了前面知識的記憶和積累，再進(jìn)行認(rèn)真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對一題目，首先要看是什么問題--力學(xué)，熱學(xué)，電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理，然后再明確研究對象，結(jié)合題目中所給條件，應(yīng)用相關(guān)物理概念，規(guī)律，也可用一些物理一級，二級結(jié)論，才能順利求得結(jié)果。可以想象，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結(jié)論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法;還包括多題一解，一種方法去順利解決多個(gè)類似的題目。真正做到靈巧運(yùn)用，信手拈來的程度。

物理密度知識點(diǎn)（4）

一、是非題

密度是物體的屬性，不同物體一定有不同的密度. ( )

密度是物質(zhì)的屬性，不同物質(zhì)制成的物體一定有不同的密度. ( )

同種物質(zhì)組成的物體中，質(zhì)量大的，體積一定大. ( )

質(zhì)量相等的兩個(gè)物體，密度小的體積一定大. ( )

密度相等、質(zhì)量較大的物體，體積一定較小. ( )

二、填充題

某液體的質(zhì)量是110克，體積是100厘米3，它的密度是______克/厘米3，等于______千克/米

兩個(gè)物體質(zhì)量之比為4∶1，體積之比為2∶3，則它們的密度之比為

鐵、銅、鉛三種金屬分別制成質(zhì)量相等的立方體，其體積最大的為______，如分別制成體積相等的立方體，則質(zhì)量最大的為______(已知ρ鐵<ρ銅<ρ鉛).

三、選擇題

氣體是很易被壓縮的，一定質(zhì)量的氣體，當(dāng)它的體積被壓縮后，它的密度 [ ]

增大 不變 減小 不確定

甲、乙兩個(gè)同種金屬制成的金屬實(shí)心球，甲球體積是乙球體積的4倍，那么甲球的質(zhì)量是乙球質(zhì)量的 [ ]

倍 缺少條件，無法判斷

已知鐵的密度比銅的密度小，現(xiàn)用鐵和銅各做一個(gè)實(shí)心球，則下列陳述中不正確是 [ ]

鐵球的體積和質(zhì)量都比銅球大

鐵球的體積和質(zhì)量都比銅球小

鐵球的體積比銅球大，鐵球的質(zhì)量比銅球小

鐵球的體積比銅球小，鐵球的質(zhì)量比銅球大

一只100厘米3的銅球，用天平測出它的質(zhì)量為100克，那么這銅球的內(nèi)部 [ ]

一定是實(shí)心的 一定是空心的

一定裝滿了水 一定是裝有其他金屬

[ ]

同一種物質(zhì)制成的物體，當(dāng)體積增大到原來的2倍，密度就成為原來的1/2

同一種物質(zhì)制成的物體，當(dāng)質(zhì)量增大到原來的2倍，密度就成為原來的2倍

同一種物質(zhì)制成的物體，當(dāng)質(zhì)量增大到原來的2倍，體積也增大到原來的2倍

同一種物質(zhì)制成的物體，當(dāng)質(zhì)量增大到原來的2倍，體積和密度都增加到原來的2倍

四、計(jì)算題

能裝500克水的瓶子，能夠裝某種液體400克，求這種液體的密度.

答案(一)：

一、× √ √ √ ×

二、，×103 ∶1 鐵，鉛

三、

四、×103千克/米3

密度習(xí)題(二)

一、是非題

體積相等的銅塊和鐵塊，質(zhì)量是不等的. ( )

質(zhì)量相等的鐵塊和鋁塊，體積可以相等. ( )

一塊銅塊和一捆銅絲，質(zhì)量不等，體積不等，但質(zhì)量和體積的比值一定相等. ( )

質(zhì)量相等的兩個(gè)物體，它們的密度一定相等. ( )

密度相等的兩個(gè)物體，體積一定相等. ( )

液體的密度一定比固體小. ( )

氣體的密度比固體、液體的密度都小. ( )

鐵塊的密度比鐵粉的密度大. ( )

鹽水的密度與純凈水的密度相同. ( )

密度是物質(zhì)的屬性，一定溫度、一定狀態(tài)下，各種物質(zhì)都有一定的密度. ( )

二、填充題

單位體積的某種物質(zhì)的______叫作這種物質(zhì)的密度，水的密度是

國際單位制中，質(zhì)量的單位是______，體積的單位是______，密度的單位是______，讀作

酒精的密度是×103千克/米3，表示的意義是把200克酒精倒掉150克，剩下酒精的密度為

密度的公式ρ有一塊金屬質(zhì)量是5400千克，體積是2米3，該金屬的密度是

三、選擇題

下列物理量中表示物質(zhì)屬性的是 [ ]

質(zhì)量 體積 溫度 密度

把一根均勻的鐵棒鋸掉1/3，剩下2/3鐵棒的密度[ ]

是原來密度的1/3 是原來密度的2/3

與原來密度相同 是原來密度的3倍

某金屬塊質(zhì)量為m，體積為V，密度為ρ，現(xiàn)使金屬塊的質(zhì)量成為3m，則下列說法中正確的是 [ ]

四、說理題

水的密度是×103千克/米3，而冰的密度是×103千克/米根據(jù)水和冰的密度，又知冬天戶外水缸常會破裂.請你說出冰的密度小的原因.

答案(二)：

一、√ × √ × × × √ × × √

二、質(zhì)量，×103千克/米3 千克，米3，千克/米3，千克每立方米 每立方米體積的酒精質(zhì)量為×103千克，×

三、

四、水結(jié)冰時(shí)體積變大

物理密度知識點(diǎn)（5）

第一節(jié) 質(zhì)量

一、質(zhì)量

1、 物體是由物質(zhì)組成的。

2、 物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，用“m”表示。

3、 質(zhì)量的基本單位是千克(kg)，常用單位有噸(t)、克(g)、毫克(mg)。

1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg

4、 質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨它的形狀、狀態(tài)、溫度以及所處的位置的改變而改變。

二、質(zhì)量的策測量

1、實(shí)驗(yàn)室測質(zhì)量的常用工具是天平。

2、生產(chǎn)生活中測質(zhì)量常用桿秤、案秤、磅秤、電子稱等。

三、天平的使用

1、基本步驟

(1)放：測量時(shí)，應(yīng)將天平放在水平桌面上;

(2)調(diào)：先將游碼撥回標(biāo)尺左端的零刻線出(歸零)，在調(diào)節(jié)平衡螺母(走向高端)，使指針指到分度盤的中央刻度(或左右擺動幅度相等)，表示橫梁平衡;

(3)測：將物體放在左盤砝碼放在右盤(左物右砝)，用鑷子加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼，使天平重新平衡;

(4)讀：被測物體的質(zhì)量=右盤中砝碼的總質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上的指示值。

2、注意事項(xiàng)

(1)被測物體的質(zhì)量不能超過天平的量程;

(2)用鑷子加減砝碼時(shí)要輕拿輕放;

(3)保持天平清潔、干燥,不要把潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放在盤上,也不要把砝碼弄濕,弄臟,以免銹蝕。

第二節(jié) 密度

1、定義：某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度。

2、公式：ρ=m/v

3、單位：1g/cm3=103kg/m3

4、含義：以水為例

ρ水×103kg/m3 其物理意義為:體積為1 m3的水的質(zhì)量為×103kg。

5、 應(yīng)用：(1)求物體的體積(v=m/ρ)或質(zhì)量(m=ρv);(2)測出物體密度來鑒別物質(zhì)。

第三節(jié) 測量物質(zhì)的密度

一、量筒的使用

1、看：首先認(rèn)清量筒采用的單位、量程、分度值;

2、放：應(yīng)將量筒放在水平桌面上;

3、讀：當(dāng)液面是凹形時(shí)，視線應(yīng)與凹液面的底部保持水平;當(dāng)液面是凸形時(shí)，視線應(yīng)與凸液面的頂部保持水平。

二、測量液體密度的步驟

1、將適量的液體倒入燒杯中，用天平稱出杯與液體的總重量m1;

2、將杯中的部分液體倒入量筒中，讀出量筒中液體的體積v;

3、用天平稱出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2;

4、計(jì)算液體的密度：ρ= mv = m1-m2v

三、測量固體的密度

1、用天平稱出固體的質(zhì)量m;

2、在量筒中倒入適量的水，讀出水的體積v1;

3、用細(xì)線拴住固體，輕放浸沒在水中，讀出固體水的總體積v2;

4、計(jì)算固體的密度：ρ= mv = mv2-v1

第四節(jié) 密度與社會生活

一、密度與溫度

1、在質(zhì)量不變的前提下，物質(zhì)溫度升高，體積膨脹，密度減小(個(gè)別物質(zhì)除外，如水4℃時(shí)密度最大。

2、熱氣球原理：空氣受熱，溫度升高，體積膨脹，密度減小而上升。

二、密度與鑒別物質(zhì)

1、原理：密度是物質(zhì)的基本特性，不同的物質(zhì)的密度不同;

2、方法：用天平和量筒測出被鑒定物質(zhì)的密度，與標(biāo)準(zhǔn)密度表比較即可。

【微語】解決小問題開大會，解決大問題開小會，解決重大問題不開會。