最美的花束教學(xué)設(shè)計(匯總3篇）

最美的花束教學(xué)設(shè)計（1）

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞，熟練掌握詞語的運用。

2、通過觀察插圖，熟練朗讀詩歌。

3、利用插圖，明白種族平等，懂得尊重與平等的意義。

過程和方法：通過插圖的輔助，使學(xué)生在觀察中學(xué)、在觀察中思、在觀察悟，懂得尊重與平等的道理。

情感、態(tài)度與價值觀：觀察插圖，感受尊重他人、平等相處的意義。培養(yǎng)他們與人為善、平等相處的品質(zhì)與道德情操。

教學(xué)重、難點

重點：樹立學(xué)生種族平等的觀念。

難點：培養(yǎng)學(xué)生與他人友好相處、平等尊重的品質(zhì)與情操。

教學(xué)準(zhǔn)備

課文插圖、照片、翻花、多媒體課件

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入，走進文本

觀察插圖，大家誰能說說畫面中的內(nèi)容呢？（不同膚色、不同種族的`孩子他們開心快樂地圍在一個坐著輪椅的殘疾人同學(xué)身邊唱著、跳著……）請大家談?wù)勛约旱母惺?。同學(xué)們，我們生存于同一地球，無論何種人，都是獨一無二，都應(yīng)該相互尊重、平等相處。今天我們就來學(xué)習(xí)美國作家艾迪斯·西格爾筆下的關(guān)于尊重與平等的一首詩歌《最美的花束》。

二、初讀詩歌，整體感知

1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式，快讀詩歌，并思考：

（1）詩歌從哪兩個方面寫孩子們的不同？

（2）通過讀詩歌，我喜歡……，我明白……，我想說……

2、字詞檢查站。

3、開火車認(rèn)讀字詞，鞏固基礎(chǔ)。

4、邊觀察插圖，邊帶著感情齊讀課文，感知大意、體會情感。

三、再讀詩歌，品讀感悟

1、自主品讀，表達(dá)感悟。

2、逐段解析，隨文悟情。

（1）第一節(jié)：觀察插圖：圖中的各個孩子都一樣可愛，隨即強調(diào)“一樣”、“一個樣”重讀，突出種族平等。

（2）第二節(jié)：“只要……都……”是個關(guān)聯(lián)詞，（圖中孩子的眼睛有藍(lán)色、黑色、黃色、灰色，但功能都一樣——一睜開都能看見太陽，這就是幸福的，就是可貴的。）此時此刻，你能用“只要……都……”造個句嗎?

（3）第三節(jié)：同學(xué)們，子曰“身體發(fā)膚，受之父母?！币馑际钦f，我們的身體毛發(fā)皮膚是父母給我們的，我們必須珍惜它，愛護它。那既然這樣，我們每一個人的頭發(fā)無論是何種顏色，都是花冠，都很漂亮。瞧，圖中每個孩子的發(fā)色、膚色都不同，但一樣漂亮、討人喜歡，讓我們再次帶著喜愛的感情來讀第三節(jié)。

（4）第四節(jié)：同學(xué)們，彩虹之所以迷人，是因為它的赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的巧妙結(jié)合，那可愛漂亮的花園當(dāng)然也應(yīng)該有深淺不一、各色各樣的花兒，不是嗎？圖中的各色各樣的孩子不是組成了漂亮的花園嗎？那就讓我們帶著欣賞的感情去朗讀第四節(jié)，感受可愛花園的特色吧！

（5）第五節(jié)：請大家再次觀察文中插圖，好多活蹦亂跳的孩子圍在一個坐著輪椅孩子的周圍）——唱啊、跳啊……他們沒有歧視、沒有侮辱，只有平等和尊重，就讓我們帶著平等與尊重的感情齊讀最后一節(jié)。

3、觀察插圖，解析詩歌中“你”、“我”、“他”的指代。

4、教師總結(jié)：不論眼睛、頭發(fā)、膚色顏色怎樣，全世界人人都是平等的，我們要相互尊重！

四、檢測訓(xùn)練、提升能力

1、和一樣。

2、小組討論交流：詩歌中“花”、“花束”、“花園”分別指的是什么？

3、拓展延伸：

在這廣大的世界上，世界各國的孩子都是“最美的花束”,我們都是平等的。同學(xué)們，你們能談?wù)勛约浩綍r如何與同學(xué)相處的嗎？

五、總結(jié)主旨、情感升華。

同學(xué)們，我們班共57名同學(xué)，每一位都是一朵漂亮的鮮花，組在一起就是一束最美的花束。接下來就讓我們一起展開手中的花朵，讓充滿愛的世界花園更美麗、更絢爛、更友好、更和諧！最后讓我們帶著相互尊重、平等相處的心愿與期盼，期盼我們精彩的世界更加友好和諧、幸福平安！

六、課堂小結(jié)，課后作業(yè)（3選2）

1、觀察插圖，有感情地背誦詩歌。

2、搜集表現(xiàn)各國兒童的生活狀況圖片，并在班級內(nèi)交流討論。

3、制作一期“同在一片藍(lán)天下”的手抄報。

最美的花束教學(xué)設(shè)計（2）

一、學(xué)情分析

《最美的花束》以詩歌的形式描繪了在世界的各個角落，不論人種、膚色，大家都友好相處，沒有種族歧視。學(xué)生都很喜歡這樣的詩歌形式，但詩歌涉及種族的平等與尊重，學(xué)生理解起來有一定難度，因為學(xué)生對相關(guān)的知識不熟悉，尤其對種族歧視缺乏了解。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解詩的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想情感。

3、讓學(xué)生明白人與人之間是平等的，應(yīng)該互相尊重。

三、教學(xué)過程

（一）課前預(yù)習(xí)

課前布置學(xué)生收集關(guān)于世界人種的相關(guān)資料，如文字介紹，圖片等，豐富學(xué)生認(rèn)知。

（二）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、請學(xué)生展示課前收集的資料。

2、播放錄象（介紹世界人種的短片），豐富學(xué)生感知。

3、同學(xué)們，我們的世界豐富多彩，在我們這個廣闊的地球上生活著不同膚色，不同種族的人們，例如，我們中國人就是黃皮膚、黑眼睛的`黃種人，還有白皮膚、藍(lán)眼睛的白種人，卷曲黑發(fā)、黑眼睛的黑種人……盡管膚色不同，可我們象兄弟姐妹一樣生活在地球這個大家庭中。有一位美國詩人就寫了這樣一首詩——最美的花束。

4、指名讀課題，指導(dǎo)把課題讀得很美。

（三）自學(xué)課文

要求學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)畫出不認(rèn)識的字，想辦法認(rèn)識，有疑問的地方可以做標(biāo)記。

檢查自學(xué)情況：請五名同學(xué)分節(jié)讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評價是否讀得正確、流利。教師相機板書生字：漆、冠。

除了說“漆黑的頭發(fā)”，還能說漆黑的什么？引導(dǎo)學(xué)生用漆黑說句子。

“冠”是一個多音字，你知道嗎？學(xué)生給它注音組詞。

同桌合作朗讀課文，注意互相評價。

男女生合作讀課文，男生朗讀一、二節(jié)，女生朗讀三、四節(jié)，第五節(jié)齊讀。

（四）理解課文

1、讀了課文，你知道或讀懂了什么？

引導(dǎo)學(xué)生說一說：你覺得最美的花束是什么？指導(dǎo)有感情地朗讀第五節(jié)。

2、練習(xí)用句式說話，理解課文內(nèi)容。

根據(jù)課文內(nèi)容填空：

藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣____________________?。

__________?和_________一樣?_________________?。

3、教師范讀課文。

請學(xué)生評評：你最喜歡老師讀的哪個地方？

4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

5、配樂朗讀，體會情感

四、教學(xué)實錄

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘环鶊D畫，我們一起來看看好嗎？（課件出示）圖上畫著什么？生：圖上畫著一群孩子。

師：很好，你說出了自己看到的，要是能說出你想到的，就更好了。

生：我看到幾個小朋友圍著一個坐在輪椅上的小孩，他們好象在唱歌。

師：有進步。

生：美國的、外國的和中國的小朋友手拉手地圍在一起唱歌跳舞。

師：外國就包括美國，可以不用在重復(fù)美國，你能把剛才那句話再說一遍嗎？

生：外國的和中國的小朋友手拉手地圍在一起唱歌跳舞。

師：不錯，馬上改過來了，誰接著說？

生：圖上畫了黑人、白人小朋友在一起游戲，很快樂?！?/p>

師：同學(xué)們說得真好，我們的世界就是這樣豐富多彩，在我們這個廣闊的地球上生活著不同膚色，不同種族的人們，例如，我們中國人就是黃皮膚、黑眼睛的黃種人，還有白皮膚、藍(lán)眼睛的白種人，卷曲黑發(fā)、黑眼睛的黑種人……盡管膚色不同，可我們向兄弟姐妹一樣生活在地球這個大家庭中。有一位美國詩人就寫了這樣一首詩——最美的花束。

師：誰愿意讀讀課題？

生：朗讀課題。

師：能讀得更美些嗎？生面帶微笑，美美地朗讀。

師：讀了課題，你有什么問題嗎？

生：最美的花束是什么呢？

生：它為什么是最美的呢？

師：同學(xué)們

最美的花束教學(xué)設(shè)計（3）

三年級下冊《最美的花束》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

這首詩歌以簡練的語句，分五小結(jié)，從幾個方面來描述，抒發(fā)了作者對自己理想的追求，期望世界兒童能夠互相尊重，不分國籍與膚色，都平等對待。

這首詩歌表面上是寫作者對世界兒童的描寫，其實寓意深刻。實際上是借此來抒發(fā)自己的感情和胸懷。詩歌雖篇幅短小，但層次清楚。表達(dá)了作者期望世界和平的美好愿望。學(xué)生讀起來朗朗上口，感到親切、自然。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在雙基目標(biāo)中，要能認(rèn)讀本課2個認(rèn)讀生字，會寫5個會寫生字。能用普通話正確流利有感情的朗讀兒歌，并背誦；

2.能力目標(biāo)中讓學(xué)生繼續(xù)進行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力；

3.在道德情感目標(biāo)上，通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生彼此尊重，平等相處的思想感情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)重點：

能認(rèn)讀本課2個認(rèn)讀生字，會寫5個會寫生字。

教學(xué)難點：

根據(jù)兒歌內(nèi)容理解詞的意思，背誦兒歌。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)世界各國的資料，預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字遇到不懂的記下來。

多媒體課件、生字卡片。

教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

同學(xué)們，把你們搜集的有關(guān)世界各國的資料展示給同學(xué)們看一看。

學(xué)生和老師把自己搜集的資料共同展示出來，并說說你所了解的內(nèi)容。

你們誰能說說自己最熟悉的國家風(fēng)俗。

人們常把兒童比作祖國的花朵，世界上不同國家的少年兒童就像開放在世界這個大花壇中不同顏色的花朵，你們就是最美麗的那一束。

板書課題：最美的花束

齊讀課題。

二、初讀兒歌，感知生字、詞。

自由朗讀這首兒歌，畫出不認(rèn)識的'字。

這些不認(rèn)識的字可以怎么辦？

自由學(xué)習(xí)不認(rèn)識的字，可通過問別人、查字典、猜字等一系列方法。

畫出自己不理解的詞，和自己認(rèn)為比較好的詞。多讀幾遍。

師巡視指導(dǎo)。重點指導(dǎo)學(xué)困生。

出示帶生字的詞，開火車讀。

例如：漆黑、花冠

分小節(jié)朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。

學(xué)生分小節(jié)朗讀兒歌，其余學(xué)生邊聽邊看書，聽一聽他們讀得是否正確，讀音是否準(zhǔn)確，讀后學(xué)生互評。

三、創(chuàng)設(shè)情境，以境生情

投影出示：課文中的圖

1、你看到了什么？課文里是怎樣說的？同位互相讀一讀。

在每一小節(jié)里有沒有不理解的詞？提出來。

2、課文中的“你”、“我”、“他”指誰呢？

3、分組讀，喜歡怎樣讀就怎樣讀。

三、再現(xiàn)情境，讀中感悟，體味語言美

拓展延伸。

讀了詩歌，你還想到了什么？

四、實踐作業(yè)設(shè)計：

回家讀兒歌、并且要背過，把課文中好詞好句多讀幾遍明白在怎樣用。

五、總結(jié)。

【微語】熾熱的青春從不后退，我們一往無前熱愛從不降溫。