爆竹聲聲教學(xué)設(shè)計(推薦4篇）

爆竹聲聲教學(xué)設(shè)計（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會本課的5個生字，理解38個新詞語的意思。

2．會按照課文后面的思考題邊讀邊思考學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。

3．會借助課文的重點詞句復(fù)述課文內(nèi)容。

4．懂得燃放煙花爆竹是我國傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，為了安全和保護(hù)環(huán)境，自覺遵守在城市禁止燃放爆竹的規(guī)定。

教學(xué)重點與難點：

教學(xué)重點：會邊讀邊思考問題，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

教學(xué)難點：能抓住重點詞句，復(fù)述課文。

第1課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會15個生字，理解"接觸、風(fēng)俗、延續(xù)"等詞語的意思。

2．會邊讀邊思考學(xué)習(xí)課文，理解課文第一段。

3．初步知道燃放煙花爆竹是我國的民間風(fēng)俗，了解爆竹名稱的由來。

二、教學(xué)過程：

（一）、談話揭示課題。

誰能說出過年時人們喜歡用哪些方式慶祝節(jié)日?

燃放煙花爆竹是過年時我國人民喜愛的傳統(tǒng)的慶祝方式，在爆竹聲聲中讓人感到濃厚的節(jié)日氣氛。

出示課題：爆竹聲聲。

（二）、聽錄音思考問題。

（三）、自學(xué)課文。

1、讀通課文，生字多讀幾遍，記字形。

2、劃出生字組成的新詞，想詞義，完成課堂作業(yè).

3、思考課后問題，找找對應(yīng)的課文。

（四）、檢查自學(xué)。

1、認(rèn)讀生字，識記字形(提示用形聲字的規(guī)律記字形)。

2、說說"接觸、風(fēng)俗、延續(xù)"的意思。

3、指名分自然段讀課文，要求正確、通順。重點指導(dǎo)：膨脹(péng?zhàng)?瑟瑟(sè?sè?)?畢畢(bì?bì)?剝剝(bō?bō?)

4、課文哪幾自然段是說同一個意思?用自然段歸并法給課文分段。

(爆竹名稱的由來；燃放爆竹的來歷；禁止燃放爆竹原因。)

（五）、學(xué)習(xí)課文第一段。

1、帶著問題邊思考問題邊默讀課文，劃出有關(guān)的詞句。

2、完成口頭填空：

爆竹的名字是這樣來的：最早的爆竹是用(?)做的，先(?)，再(?)，然后竹節(jié)(?)，竹筒內(nèi)空氣(?)，最后竹子(?)。

3、討論，說說爆竹名字的由來；理解詞語：竹節(jié)、密封、膨脹。

4、讀第1自然段，找一找哪兩句話說明了爆竹是人們喜愛的慶祝新年的方式?(理解：震耳欲聾。)讀一讀哪句話引出了爆竹名字的由來?

5、正確、流利地朗讀課文第一段。

（六）、作業(yè)。

(1)抄寫生字詞語。

(2)完成課堂作業(yè)第3題。

第2課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．按照課文后面的思考題邊思考邊學(xué)習(xí)課文，理解課文第2、3段，理解"臨近、意外、廣泛"等詞語在課文中的意思。

2．懂得燃放煙花爆竹是我國傳統(tǒng)的民間風(fēng)俗，為了安全和保護(hù)環(huán)境，自覺遵守在城市禁止燃放爆竹的規(guī)定。

二、教學(xué)過程：

1．復(fù)習(xí)引入。

完成課堂作業(yè)第2題，反饋，訂正。

2．學(xué)習(xí)課文第二段。

(1)帶課后問題2默讀課文第二段，邊讀邊思考。

(1)討論，引導(dǎo)學(xué)生理清傳說的行文脈絡(luò)。(怪物偷東西、讓人得怪病--意外發(fā)現(xiàn)、竹節(jié)趕怪物--燒竹節(jié)，嚇怪物，求安寧。)

聯(lián)系上下文理解：臨近、意外。

(3)輕聲讀課文，圈出每個過程中的重點詞句，準(zhǔn)備把傳說講給大家聽，要求過程清楚，語句通順。

(4)指名說，同桌互相說，并評議。

(5)這一段中還有什么不理解的'地方?

3-學(xué)習(xí)課文第三段。

(1)許多城市為什么要明令禁止燃放爆竹?

用上"因為……所以……"讀最后一個自然段的第一句話。

你還見過或聽說過這樣的事例嗎?簡要說一說。

小結(jié)：政府為了保障人民群眾的生命財產(chǎn)的安全，下令禁止燃放煙花爆竹。有的地方?jīng)]有全部禁止，規(guī)定了燃放的日期和應(yīng)該采取的安全措施。

4．正確、流利地朗讀課文2、3段。

5．作業(yè)：完成課堂作業(yè)第6題。

第3課時

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一、教學(xué)目標(biāo)：

1．會借助重點詞句復(fù)述課文內(nèi)容。

2．能正確流利地朗讀全文。能用"每逢……人們……"的句式仿寫句子。

二、教學(xué)過程：

1．朗讀全文，說說每一段主要寫什么?

2．出示下表，選擇其中一欄完成。

重點句子重點詞語

爆竹名字的由來

燃放爆竹的來歷

禁止燃放爆竹

3．交流，在書寫投影片上寫出重點詞句。(可以根據(jù)學(xué)生的交流情況適當(dāng)增減。)

重點句：最早的爆竹真是用竹子做的。

燒竹節(jié)，用以嚇跑怪物，以求得新年的安寧。

城市已禁止燃放爆竹。

重點詞：鋸保留火盆膨脹爆裂就是怪物

怪病意外竹節(jié)煮食往山頂逃風(fēng)俗唐朝

火藥容易傷人引發(fā)火災(zāi)

4．借助重點詞句按要求復(fù)述課文。

5．照樣子仿寫句子。

(1)出示例句：每逢新春佳節(jié)，人們要燃放爆竹。

（2)"每逢"在句子中是什么意思?后面的半句話和前面的半句話有什么關(guān)系?(表示兩種情況關(guān)系緊密，有規(guī)律性。)

(3)說說"每逢什么時候，人們干什么"。

(4)完成課堂作業(yè)第5題。

6．從課文中摘錄表示聲音的詞。

(1)摘錄詞語，積累詞匯，完成課堂作業(yè)第4題。

(2)根據(jù)摘錄的詞語，分別說說：(什么東西什么時候)發(fā)出(什么聲音)。

板書：

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爆竹聲聲教學(xué)設(shè)計（2）

《爆竹聲聲》教學(xué)設(shè)計之三

佚名

教學(xué)目標(biāo)?：

1、學(xué)會本課的9個生字，理解14個新詞語的意思。

2、會按照課文后面的思考題邊讀邊想，理解課文內(nèi)容；能借助課文的重點詞句講述爆竹的傳說。

3、通過討論，明確燃放爆竹的利弊，注意安全。

第一課時

教學(xué)要點：初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞；了解爆竹的歷史。

一、揭題、讀題、設(shè)問。

二、預(yù)習(xí)課文（課前）。

預(yù)習(xí)要求：

1、讀通全文，劃出生字新詞，讀準(zhǔn)生字讀音。

2、思考課后習(xí)題2、3：（結(jié)合單元訓(xùn)練重點：邊讀邊思考）

（1）爆竹的名字是怎樣來的？

（2）說說爆竹的傳說。

（3）爆竹跟我國古代的四大發(fā)明之一--火藥有什么關(guān)系？

三、檢查預(yù)習(xí)情況：

1、指名讀生字。要求讀準(zhǔn)生字讀音。提出不懂的新詞，師生共同合作解決。

2、指名讀課文。要求讀正確，讀流利。

四、學(xué)習(xí)課文，交流預(yù)習(xí)題1。

1、爆竹的名字是怎么來的？

(1)課文第2節(jié)就寫了爆竹名字的來歷。

A、--自由讀第2節(jié)，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行概括整理，用自己的.話來說說。（板書：鋸成一段、保留竹節(jié)、受熱、空氣膨脹）

B、師提出復(fù)述要求及注意點。（熟讀、抓住重點詞句）

C、自由讀前2節(jié)，準(zhǔn)備復(fù)述。

D、指名復(fù)述。（要求是最基本的，不要太高。）

E、師生共同評議復(fù)述情況。

五、作業(yè)?練習(xí)：

1、填空："爆竹"這個名字是這樣得來的：原來，最早的爆真的是用（）做的，人們在竹子上取一段竹筒，保留（），把這樣的竹筒放進(jìn)（），竹筒受熱里面的（）發(fā)出"啪"的一聲，從而成為爆竹。

2、查字典寫帶點字的意思。

震耳欲聾（）街頭巷尾（）每逢佳節(jié)（）

3、完成語文作業(yè)?本第1、2、3、7題。

第二課時

（講述爆竹的傳說；討論燃放爆竹的利弊。）

一、復(fù)習(xí)檢查：

1、復(fù)習(xí)生字新詞。

2、朗讀課文第1、2節(jié)。

3、復(fù)述爆竹名字的來歷。

二、交流思考題2，學(xué)習(xí)課文第2段：

1、生一邊讀第2段，一邊思考問題。

2、同桌交流。

4、指名回答。（板書重點詞語：怪物傷人、燃燒竹節(jié)、發(fā)出聲音、嚇跑怪物）

5、（出示投影片）說說圖上的情景。（村民往火堆里放了竹節(jié)，燃燒的竹節(jié)發(fā)出畢畢剝剝的聲音。）

6、自由讀第2段，準(zhǔn)備復(fù)述。

7、指名復(fù)述。

8、互相交流。

三、交流思考題3，學(xué)習(xí)課文第3段：

1、理解"廣泛"?；鹚幨谷挤疟窀臃奖懔恕?/p>

紙卷成爆竹，里面放上火藥。

3、--讀讀課文。

四、開展討論，深化認(rèn)識：

1、春節(jié)燃放煙花爆竹到底好不好呢？

讓學(xué)生組成2隊展開辯論。

3、小結(jié)：

（1）春節(jié)燃放煙花爆竹是中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，可以增添喜慶的節(jié)日氣氛。

（2）但是"燃放爆竹容易傷人，容易引發(fā)火災(zāi)"。所以有些城市禁止燃放煙花爆竹，是為了保障人民的生命財產(chǎn)安全。

說說爆竹傷人和引發(fā)火災(zāi)的事例。

（3）在未禁止燃放爆竹的地區(qū)，燃放爆竹一定要注意安全，應(yīng)選擇空曠場地，避開人群和易燃物品，注意自身安全。（結(jié)合投影片：燃放爆竹）

六、作業(yè)?：

1、作業(yè)?本4、5、6題。

作業(yè)?第4題，摘錄表示聲音的詞。不一定要摘錄一個音節(jié)的詞?？梢噪p音節(jié)的，如"咔嚓"，也可以是三音節(jié)的，如"嘩啦啦"。

《爆竹聲聲》教學(xué)設(shè)計

《爆竹聲聲》教學(xué)設(shè)計

爆竹聲聲教學(xué)設(shè)計（3）

教科版語文三年級下冊《爆竹聲聲》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

教材說明

本單元的主題是民族風(fēng)情，通過介紹中華各民族的文化和民俗，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國之情。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解爆竹的由來和關(guān)于春節(jié)放爆竹的傳說。

2.通過對課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國民俗傳說的趣味性；通過復(fù)述課文，鍛煉學(xué)生的'口語表達(dá)能力。

3.認(rèn)識本課10個生字，會寫12個生字。

教學(xué)重、難點

了解關(guān)于爆竹的傳說，鍛煉學(xué)生復(fù)述課文的能力。

教學(xué)時間

一課時。

教學(xué)過程

一、猜謎導(dǎo)入課文，板書課題

出示課件：有個小孩脾氣爆。

發(fā)起火來不得了。

嘭啪一聲飛上天。

身上衣服全撕掉。

———打一節(jié)日用品

1.請同學(xué)們讀一讀，猜一猜。

2.播放燃放爆竹的錄音。（板書課題）

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容

1.把課文讀正確，讀流利，畫出生字新詞。

2.再讀課文，弄清課文寫了有關(guān)爆竹的哪幾方面內(nèi)容。

3.小組內(nèi)交流課文內(nèi)容，教師巡視、引導(dǎo)。板書內(nèi)容：爆竹名字的由來 春節(jié)放爆竹的傳說 爆竹的發(fā)展。

三、精讀課文，加深理解

1.讀第1、2自然段，說一說什么是爆竹，為什么叫爆竹？

2.指2~3名學(xué)生讀第3~5自然段，說一說每逢過年為什么家家燃放爆竹？

3.指生說一說，除了過年還有哪些場合也燃放爆竹？

4.以各種形式讀6~7自然段，說一說制造爆竹的演變和發(fā)展。

5.指導(dǎo)朗讀。

（1）指生朗讀，全班評議。

（2）教師范讀，全班評議。

（3）小組內(nèi)練習(xí)朗讀。

四、積累內(nèi)化

獨立完成課后自選詞語練習(xí)，將文中的四字詞語和成語積累在摘抄本上。

五、識字、寫字

1.出示生字卡，鞏固閱讀中已經(jīng)認(rèn)識了的生字。

2.同學(xué)們總結(jié)識字的小竅門。

3.指導(dǎo)書寫生字。

4.學(xué)生練寫生字。

六、作業(yè)

1.給家長講一講爆竹的來歷，以及關(guān)于春節(jié)放爆竹的傳說。

2.搜集關(guān)于“爆竹”的對聯(lián)和古詩，抄在積累本上。

附：板書設(shè)計

爆竹聲聲

爆竹由來傳說發(fā)展

爆竹聲聲教學(xué)設(shè)計（4）

教科版三年級《爆竹聲聲》教學(xué)設(shè)計

教材說明

本單元的主題是民族風(fēng)情，通過介紹中華各民族的文化和民俗，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國之情。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解爆竹的由來和關(guān)于春節(jié)放爆竹的傳說。

2、通過對課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國民俗傳說的趣味性；通過復(fù)述課文，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3、認(rèn)識本課10個生字，會寫12個生字。

教學(xué)重、難點

了解關(guān)于爆竹的傳說，鍛煉學(xué)生復(fù)述課文的能力。

教學(xué)時間

一課時。

教學(xué)過程

一、猜謎導(dǎo)入課文，板書課題

出示課件：有個小孩脾氣爆。

發(fā)起火來不得了。

嘭啪一聲飛上天。

身上衣服全撕掉。

———打一節(jié)日用品

1、請同學(xué)們讀一讀，猜一猜。

2、播放燃放爆竹的錄音。（板書課題）

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容

1、把課文讀正確，讀流利，畫出生字新詞。

2、再讀課文，弄清課文寫了有關(guān)爆竹的哪幾方面內(nèi)容。

3、小組內(nèi)交流課文內(nèi)容，教師巡視、引導(dǎo)。板書內(nèi)容：爆竹名字的由來 春節(jié)放爆竹的傳說 爆竹的發(fā)展。

三、精讀課文，加深理解

1、讀第1、2自然段，說一說什么是爆竹，為什么叫爆竹？

2、指2~3名學(xué)生讀第3~5自然段，說一說每逢過年為什么家家燃放爆竹？

3、指生說一說，除了過年還有哪些場合也燃放爆竹？

4、以各種形式讀6~7自然段，說一說制造爆竹的演變和發(fā)展。

5、指導(dǎo)朗讀。

（1）指生朗讀，全班評議。

（2）教師范讀，全班評議。

（3）小組內(nèi)練習(xí)朗讀。

四、積累內(nèi)化

獨立完成課后自選詞語練習(xí)，將文中的'四字詞語和成語積累在摘抄本上。

五、識字、寫字

1、出示生字卡，鞏固閱讀中已經(jīng)認(rèn)識了的生字。

2、同學(xué)們總結(jié)識字的小竅門。

3、指導(dǎo)書寫生字。

4、學(xué)生練寫生字。

六、作業(yè)

1、給家長講一講爆竹的來歷，以及關(guān)于春節(jié)放爆竹的傳說。

2、搜集關(guān)于“爆竹”的對聯(lián)和古詩，抄在積累本上。

附：板書設(shè)計

爆竹聲聲

爆竹由來傳說發(fā)展

【微語】愿世界美好，時光安逸，當(dāng)年的童年一起回憶。