拔河教學(xué)設(shè)計(通用8篇）

拔河教學(xué)設(shè)計（1）

一學(xué)情分析

我班是四年級，他們的天性是喜歡玩，爭強(qiáng)好勝模仿力強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)，好動，不能很好的控制自己的行為，一部分還存在人性，嬌氣等不良的心理傾向。針對他們喜歡的游戲，喜歡展示的共同特點和個性差異，我選擇跳繩游戲，激起他們的興趣，營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。

二教學(xué)理念

在設(shè)計理念上，滲透素質(zhì)教育思想，貫徹落實“快樂體驗”“健康第一”的課題思想，做到人人有進(jìn)步，人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有的經(jīng)驗進(jìn)行《拔河》動作和方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)，合作精神。以此增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生體會獲得成功的喜悅。

三教學(xué)目標(biāo)

1激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識和競爭意識。

2發(fā)展協(xié)調(diào)，靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力發(fā)展。

四教學(xué)重點和難點

重點：通過拔河游戲的體驗活動掌握一定的技能。

難點：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，增強(qiáng)班級凝聚力。

五教學(xué)過程

1情景導(dǎo)入

對四年級來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色，本節(jié)課，將以“拔河”為主情景，激起他們的興趣，學(xué)生的活動熱情自然而然被激發(fā)和調(diào)動起來。

2 第一關(guān)。

指導(dǎo)學(xué)生集體活動，用“廣播體操”進(jìn)行熱身活動。

3 第二關(guān)。

設(shè)計踩尾蛇活動，通過“跑”“蹦”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身運動，發(fā)展他們的迅速反應(yīng)，靈敏運動能力。

4 第四關(guān)

設(shè)計“拼圖”。以體育小組合作活動形式，促其思，啟其智，煉其身。先進(jìn)行展示和交流，在引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的拼圖，組成新小組進(jìn)行有序跑練習(xí)，展示，讓全體學(xué)生沉浸在愉快的學(xué)，練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心，增強(qiáng)意志。

六結(jié)束總結(jié)

進(jìn)行課堂小結(jié)，評價，頒獎，滲透德育，美育教育。

總之，本節(jié)力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。

拔河教學(xué)設(shè)計（2）

活動目的：

1 知道在輸和贏的時候，怎樣控制自己的言行和情緒，讓對方喜歡自己，和自己成為好朋友。

2 在游戲中培養(yǎng)幼兒贏的時候鼓勵總是輸?shù)男∨笥眩數(shù)男∨笥岩獙W(xué)會不灰心喪氣，繼續(xù)努力，爭取贏對方。

活動準(zhǔn)備：

兩人一組，每組一份拔河用具(撲克牌10張，數(shù)字卡10張)

活動過程：

1 兩人一組進(jìn)行比賽。兩人同時用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最后以數(shù)字卡的張數(shù)分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結(jié)束，贏的幼兒主動與輸?shù)挠變何⑿ξ帐帧? 游戲結(jié)束后討論：

(1) 你的小對手喜歡和你一起玩嗎?為什么?

(2) 當(dāng)你贏的時候，你跟對方說了些什么?當(dāng)對方總是輸?shù)腵時候，你想了一個什么好辦法讓對 方由信心繼續(xù)玩下去。

(3) 當(dāng)你輸?shù)臅r候，你心里怎么想?是怎樣對他說的?你認(rèn)為贏得小朋友還喜歡和你玩嗎?為什么?

拔河教學(xué)設(shè)計（3）

教學(xué)目的：

1、 知道在輸和贏的時候，怎樣控制自己的言行和情緒，讓對方喜歡自己，和自己成為好朋友。

2、 在游戲中培養(yǎng)幼兒贏的時候鼓勵總是輸?shù)男∨笥?，輸?shù)男∨笥岩獙W(xué)會不灰心喪氣，繼續(xù)努力，爭取贏對方。

教學(xué)準(zhǔn)備：

兩人一組，每組一份拔河用具(撲克牌10張，數(shù)字卡10張)

教學(xué)過程：

1、 兩人一組進(jìn)行比賽。兩人同時用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最后以數(shù)字卡的'張數(shù)分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結(jié)束，贏的幼兒主動與輸?shù)挠變何⑿ξ帐帧?/p>

2、 游戲結(jié)束后討論：

(1) 你的小對手喜歡和你一起玩嗎?為什么?

(2) 當(dāng)你贏的時候，你跟對方說了些什么?當(dāng)對方總是輸?shù)臅r候，你想了一個什么好辦法讓對 方由信心繼續(xù)玩下去。

(3) 當(dāng)你輸?shù)臅r候，你心里怎么想?是怎樣對他說的?你認(rèn)為贏得小朋友還喜歡和你玩嗎?為什么?

拔河教學(xué)設(shè)計（4）

一、教學(xué)主題：xx幼兒園家長開放日拔河比賽

二、教學(xué)目的：為了倡導(dǎo)健康文明、積極向上的學(xué)習(xí)、生活方式，我們希望幼兒園積極響應(yīng)國家陽光體育教學(xué)活動，提倡“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，本次家長開放日開展本次冬季拔河比賽，通過拔河比賽來豐富提高孩子的鍛煉意識，強(qiáng)身健體，增進(jìn)感情，提高孩子的積極性。

三、教學(xué)宗旨：勇于挑戰(zhàn)、展現(xiàn)活力、追求夢想。

四、教學(xué)對象：大班組所有班級的爸爸

五、規(guī)程設(shè)計：

1、時間：11月7日上午

2、地點：幼兒園操場

3、參賽形式：以班級20名家長為單位參賽

4、要求：

（1）參賽人數(shù)：全組大班班級的20名爸爸參加，其它為拉拉隊。

（2）參賽方法：握繩采用分組兩側(cè)式。

（3）獎勵方法：取團(tuán)體一、二、三名。

（4）參賽順序：每個班20名家長上陣，以抽簽的形式進(jìn)行選擇對賽的班級，進(jìn)行循環(huán)賽。每組進(jìn)行比賽，最后兩組比完，誰獲勝就第一。

六、賽后由各班教師帶領(lǐng)獎狀。

拔河教學(xué)設(shè)計（5）

活動目的：

1知道在輸和贏的時候，怎樣控制自己的言行和情緒，讓對方喜歡自己，和自己成為好朋友。

2在游戲中培養(yǎng)幼兒贏的時候鼓勵總是輸?shù)男∨笥眩數(shù)男∨笥岩獙W(xué)會不灰心喪氣，繼續(xù)努力，爭取贏對方。

活動準(zhǔn)備：

兩人一組，每組一份拔河用具（撲克牌10張，數(shù)字卡10張）

活動過程：

1兩人一組進(jìn)行比賽。兩人同時用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最后以數(shù)字卡的張數(shù)分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結(jié)束，贏的幼兒主動與輸?shù)挠變何⑿ξ帐帧?/p>

2游戲結(jié)束后討論：

（1）你的小對手喜歡和你一起玩嗎？為什么？

（2）當(dāng)你贏的時候，你跟對方說了些什么？當(dāng)對方總是輸?shù)臅r候，你想了一個什么好辦法讓對方由信心繼續(xù)玩下去。

（3）當(dāng)你輸?shù)臅r候，你心里怎么想？是怎樣對他說的？你認(rèn)為贏得小朋友還喜歡和你玩嗎？為什么？

拔河教學(xué)設(shè)計（6）

一、教學(xué)主題：xx幼兒園家長開放日拔河比賽

二、教學(xué)目的：為了倡導(dǎo)健康文明、積極向上的學(xué)習(xí)、生活方式，我們希望幼兒園積極響應(yīng)國家陽光體育教學(xué)活動，提倡“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，本次家長開放日開展本次冬季拔河比賽，通過拔河比賽來豐富提高孩子的鍛煉意識，強(qiáng)身健體，增進(jìn)感情，提高孩子的積極性。

三、教學(xué)宗旨：勇于挑戰(zhàn)、展現(xiàn)活力、追求夢想。

四、教學(xué)對象：大班組所有班級的爸爸

五、規(guī)程設(shè)計：

1、時間：11月7日上午

2、地點：幼兒園操場

3、參賽形式：以班級20名家長為單位參賽

4、要求：

（1）參賽人數(shù)：全組大班班級的20名爸爸參加，其它為拉拉隊。

（2）參賽方法：握繩采用分組兩側(cè)式。

（3）獎勵方法：取團(tuán)體一、二、三名。

（4）參賽順序：每個班20名家長上陣，以抽簽的形式進(jìn)行選擇對賽的班級，進(jìn)行循環(huán)賽。每組進(jìn)行比賽，最后兩組比完，誰獲勝就第一。

拔河教學(xué)設(shè)計（7）

《拔河》教學(xué)教案設(shè)計

一、教學(xué)要求

1、學(xué)會本課12個生字。會用常用詞語說、寫句子。

2、正確觀察圖畫，理解句子的意思，懂得三句話的先后順序。

理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生要熱愛體育活動，重視鍛煉身體。

3、能仿照課文，看圖說、寫幾句意思連貫的話。

4、能有表情地、流暢地朗讀課文，按句子成分讀出停頓。會背誦和默寫課文。

二、教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語的意思，看圖說話。

三、教學(xué)難點：

理解句子的意思，看圖說幾句意思連貫的話。

四、教學(xué)用具：詞卡、掛圖、大字課文

五、教學(xué)時間：5課時

第一課時

一、導(dǎo)入新課

板書課題：2 拔河

二、初學(xué)課文，學(xué)習(xí)生字詞。

1、出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖，理解圖意。

（1）圖上畫的是什么地方？

（2）同學(xué)們在做什么？

3、帶領(lǐng)學(xué)生讀課文，找出生字詞。

4、板書詞語：

拔河 哨子 聲響 蹬住 腳跟

抓緊 向后拉 揮動 叫喊

5、和學(xué)生一起給漢字注音。

6、指名學(xué)生讀音節(jié)。

7、教師領(lǐng)讀，打手語，使學(xué)生掌握正確讀音。

8、講解各詞語的意思。

9、指導(dǎo)書寫：

（1）教師在放大田字格中范寫，學(xué)生書空。

（2）學(xué)生練寫，教師行間指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)

1、抄寫生字詞。

2、給詞語注音。

四、作業(yè)

默寫生字詞。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1、讀課文。

2、默寫字詞。

拔河 哨子 蹬住 腳跟

抓緊 揮動 向后拉

二、理解課文內(nèi)容。

1、出示放大課文，教師范讀課文。

2、指名回答：這片課文有幾個自然段？

3、指名讀1—3自然段。

4、理解第一自然段的意思。

（1）指名讀第一自然段。

（2）教師指導(dǎo)讀長句：教師示范讀出句中的停頓，用符號表出來。

六（1）班和六（2）班的同學(xué)正在舉行拔河比賽。

（3）理解句意，使學(xué)生理解句意。

（4）在理解句意的基礎(chǔ)上讀句子。

（5）集體讀第一自然段。

5、理解第二自然段的意思。

（1）要求學(xué)生觀察圖畫，理解比賽開始時的情況。

（2）設(shè)問：

什么情況下開始比賽了？

同學(xué)們表現(xiàn)如何？

（3）指名讀描寫比賽過程的句子。

（4）指名學(xué)生演示比賽過程。

（5）指導(dǎo)朗讀。

（5）集體讀第二自然段。

6、理解第三自然段的意思。

（1）指名讀課文第三自然段。

（2）設(shè)問：

站在旁邊的`同學(xué)是怎么做的？

（3）教師指導(dǎo)朗讀。

（4）集體朗讀第三自然段。

三、鞏固練習(xí)

1、集體讀課文。

2、看教師手語寫句子。

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)

背誦課文。

第三課時

一、復(fù)習(xí)

1、默寫：

哨子 拔河 蹬住 揮動 聲響

2、熟讀課文。

二、朗讀訓(xùn)練

1、指名分段讀課文，找出難讀的句子。

2、出示長句：

六（1）班和六（2）班的同學(xué)/正在舉行/拔河比賽。

雙方比賽的同學(xué)/都蹬住腳跟，抓緊繩子，用力向后拉。

同學(xué)們站在旁邊，高興地/揮動著雙手，大聲喊著：“加油！加油！”

3、教師范讀句子。

4、教師帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。

5、集體讀句子。

6、看圖讓學(xué)生理解句子的先后順序，想一想拔河過程中先做什么，再干什么。

7、集體讀課文。

三、練習(xí)背誦。

1、教師示范看圖背誦課文。

2、要求學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，對照圖練習(xí)背誦。

3、指名分段背誦。

4、集體背誦。

四、作業(yè)

背誦課文。

第四課時

一、拼音練習(xí)。

Sh—uang→shuang zh—ua→zhua

f—ang→fang h—ui→hui

指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)。

二、讀拼音，打指語，寫句子。

tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.

wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !”

(1)集體讀拼音，打指語。

（2）書上寫出句子。

(3)老師批改糾正。

三、讀一讀，把能搭配在一起的詞語用線連起來。

蹬住 繩子

舉行 雙手

揮動 腳跟

抓緊 比賽

（1）學(xué)生根據(jù)課文連線。

（2）老師批改。

四、作業(yè)

1、在練習(xí)本上做2、3題。

2、預(yù)習(xí)4、5題。

第五課時

一、填空，再讀一讀。

哨子聲（ ），六（1）班和六（2）班參加（ ）的同學(xué)，都蹬?。?），抓緊（ ），用力（ ）。站在旁邊的同學(xué)揮動著（ ），大聲喊：“（ ）”

（1）指導(dǎo)讀句子，理解這段話的意思。

（2）在書上填寫詞語。

（3）集體朗讀句子。

二、照樣子寫句子。

例：（操場上），（六年級的同學(xué)）正在（舉行拔河比賽）。

（ ），（ ）正在（ ）。

（ ），（ ）正在（ ）。

（1）教師講解例句：

什么地方？誰在哪里做什么？

（2）指名學(xué)生說句子，教師做出提示。

（3）學(xué)生在書上獨立完成。

三、看圖說幾句意思連貫的話。

（1）指導(dǎo)學(xué)生看圖，仿照課文進(jìn)行正確地、有順序地觀察圖畫。

（2）指名學(xué)生試著說幾句意思連貫的話。

（3）指名學(xué)生寫句子。

（4）師生評議。

（5）集體讀句子。

乒乓球室里，小明和小軍正在舉行乒乓球比賽，同學(xué)們大聲喊著：“加油！加油！”

四、作業(yè)

完成課后練習(xí)7

教學(xué)后記：

大部分學(xué)生已經(jīng)掌握本課的內(nèi)容。按課文內(nèi)容正確觀察圖畫，理解生字新詞的意思，理解課文內(nèi)容，并懂得三個句子是按先后順序排列的。徐潼、許甜甜、韓聰發(fā)音較清楚。

拔河教學(xué)設(shè)計（8）

《習(xí)作6拔河》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀教師批改過的一篇習(xí)作，讀懂教師在"眉批"和"總批"中提了的意見，明確習(xí)作怎樣才能做到有詳有略。

2、讀懂本次習(xí)作的要求，能參照教師的修改意見，把這篇習(xí)作修改好，譽在自己的作文本。

3、培養(yǎng)認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)時間：2課時。

三、教學(xué)過程：

(一)情境渲染，明確要求：

1、投影出示拔河情景的圖片，同時播放拔河現(xiàn)場的錄音，幫助學(xué)生在頭腦中再現(xiàn)當(dāng)時的情景。

2、學(xué)生就拔河的過程，抓住時間、地點、人物、事情(起因、經(jīng)過、結(jié)果)等要素作概述。

3、教師導(dǎo)入：有一位同學(xué)就這次比賽寫了一篇《拔河》的作文，我們這節(jié)課的任務(wù)就是來幫他修改自己的習(xí)作。

二、初讀內(nèi)容，查找缺點。

1、投影出示《拔河》的內(nèi)容，學(xué)生邊朗讀邊找了這篇作文中存在的問題。

2、學(xué)生聯(lián)系自己的拔河體驗，小組討論后派代表在班上作匯報。

3、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課本上教師的修改意見，比較教師批語和學(xué)生的匯報。

4、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課本上教師的修改意見，比較教師批語和學(xué)生匯報的'異同，進(jìn)一步明確修改作文的要求。

5、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識"眉批"和"總批"，及時小結(jié)。

三、再讀課文，明確寫作方法。

1、學(xué)生默讀全文，本篇作文如何修改訶用鉛筆在文中作適當(dāng)批注。

2、引導(dǎo)學(xué)生討論，同桌各抒己見，小組內(nèi)組織交流。

3、教師點拔：定好《拔河》這篇作文，除了注意寫清拔河前、拔河中、拔河后的具體過程，還要注意到重點突出，主次分明。

4、學(xué)生再次欣賞拔河的錄音，重點討論第5自然段中場面描寫的改法。

5、師生共同結(jié)：在這篇習(xí)作中要側(cè)重寫好第一次比賽的場面，不僅要寫出場景氣氛，還必須抓住人物的動作、神態(tài)、語言等進(jìn)行具體刻畫，做到點面結(jié)合，文章才會生動、活潑、感人。

五、學(xué)生修改，最后譽清。

1、生作文，力求做成文迅速連貫，一氣呵成。

2、師行間巡視，個別輔導(dǎo)。

3、教師采用"對比評改"的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習(xí)作，讓學(xué)生比較，從中討論受益。

4、學(xué)生自查自改，最后譽清。

【微語】好脾氣是磨出來的，壞毛病都是慣出來的，愛挑事都是閑出來的。