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發(fā)布時間: 2025年05月18日 11:38
男生,泰語寫為??????。中文譯音:pu chai
女生,泰語寫為???????。中文音譯:pu yin
其他親屬例如:
1、爸爸,泰語寫為???。中文音譯:pao-ou
2、媽媽,泰語寫為???。中文音譯:mai
3、哥哥或姐姐,泰語寫為???。中文音譯:pi(四聲)
4、弟弟或妹妹,泰語寫為????。中文譯音:nong(二聲)
5、奶奶,泰語寫為:??????。中文音譯:kun ya(???kun放在人名前表示尊敬)
6、爺爺,泰語寫為:??????。中文音譯:kun bu
泰文屬于音位文字類型。
13世紀的蘭甘亨碑文是目前發(fā)現(xiàn)的最早最完整的泰文文獻。據(jù)該碑文記載,1283年素可泰王朝的蘭甘亨大帝創(chuàng)造了泰語文字。
實際上泰文是將孟文和高棉文(吉蔑文)加以改造而成的,以后經(jīng)七百余年歷代的改革形成現(xiàn)代泰文。
現(xiàn)代泰文有輔音字母42個,元音字母和符號32個。元音字母可以在輔音字母的前后出現(xiàn),還可以出現(xiàn)在輔音字母的上、下部位。有4個聲調(diào)符號,標(biāo)在輔音的右上方,第一聲調(diào)不標(biāo)符號。泰文自左而右書寫,一般不使用標(biāo)點符號。同時泰文有自己的數(shù)字符號。
泰語是拼音文字,屬于漢藏語系,壯侗語族。學(xué)習(xí)應(yīng)從字母開始入手。
泰語常用字母72個,分為32元音(長元音、 短元音、 特殊元音),44輔音(中輔音、 高輔音、 低輔音),聲調(diào) 5個。泰語語法結(jié)構(gòu)和中文一樣,(主謂賓),相對英語,無時態(tài),語態(tài),數(shù)的變化。比如:我吃飯。
技巧
1、當(dāng)規(guī)則知曉后,就要多多實踐,將規(guī)則帶入詞詞匯,掌握語音的同時,知曉詞義。
2、對于發(fā)音掌握差不多后,將詞匯記憶和課文熟讀,合二為一。
3、泰語不需要講到每一個單詞,只需掌握技巧,即可自行拼讀所有泰語。拼讀規(guī)則大概分為 中輔音元音拼讀,高輔音元音拼讀,低輔音元音拼讀,前引字,尾輔音,復(fù)合輔音等。
1→? ?? ? ? 2→ ?? ? ? ? 3 →? ?? ? ? ?4 →? ?? ? ? ? ? ?5→? ?? ? ?
6 → ?? ? ? ? ?7 →? ?? ? ? ? 8→? ?? ? ? ?9→? ?? ? 0→? ?
之后的數(shù)字跟阿拉伯?dāng)?shù)字組合方式一樣譬如:10→??。129→???。
擴展資料:
泰語的日常生活詞匯中,75%是傣-泰語原生詞,其他15%為英語借詞,尤其是新時期出現(xiàn)的現(xiàn)代科技詞匯,幾乎全部照搬英語,剩下的15%主要為孟語(高棉語)、緬語等外語借詞。
泰語的文學(xué)和法律等高級詞匯,泰語原生復(fù)合詞匯站30%左右,梵語及巴利語(古代印度語言)占50%以上,現(xiàn)代英語等西方語言約占20%。
泰語有大量詞匯來自古代印度話——梵語(Sanskrit)及巴利語(Pali),大部分是政治、哲學(xué)、宗教 、藝術(shù) 、心理及抽象用語,隨著婆羅門教及佛教傳播而來,多半是全盤照抄,但為了發(fā)音的方便,最后1、2個音節(jié)常常簡化掉,在書寫上卻依舊保留梵語、巴利語原來的完整字型。因此,書寫泰文,比起說泰語,要難上很多倍。
參考資料:百度百科-泰語
輔音有:?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?
元音:??、????、??、??、??、??、??、??、???、??、???、??、????、???、???、????、????、???、??、??、??、??
現(xiàn)代泰文有輔音字母42個,元音字母和符號32個。元音字母可以在輔音字母的前后出現(xiàn),還可以出現(xiàn)在輔音字母的上、下部位。有4個聲調(diào)符號,標(biāo)在輔音的右上方,第一聲調(diào)不標(biāo)符號。泰文自左而右書寫,一般不使用標(biāo)點符號。
擴展資料
泰語語序:今天的泰語分成世俗用語、王族用語和僧侶用語三種。
文字的書寫采取連書形式,自左向右,橫向書寫,詞與詞之間不用標(biāo)點,不留空格,一句話從頭到尾連續(xù)不斷的拼寫,以空兩個字母的間隔或句子當(dāng)中的小停頓表示一個句子。
泰文字母的傳統(tǒng)印刷體像五線譜上的音符,大部分字母都帶有小圓圈,因此有人把它比作蝌蚪文。泰文與柬埔寨文字和老撾文字十分相似。
泰語的講話和書寫上,基本語序與漢語一樣都是“主—謂—賓”結(jié)構(gòu),但是與漢語的最大區(qū)別是修飾語在被修飾語之后,簡單而言即泰語形容詞應(yīng)該放在名詞之后,副詞放在動詞之后,例如漢語中“這雙襪子真美”,在泰語中的語序變成“襪子雙這美真”。
泰語“謝謝”的寫法: ??????。
泰語主要是分布在泰國、老撾、緬甸、越南西北、柬埔寨西北、中國西南、印度東北的傣泰民族使用。泰文是用來標(biāo)寫泰語的文字。泰語是泰國的官方語言。泰語是一種分析型語言,不同的聲調(diào)有區(qū)分詞匯和語法的作用。
今天的泰語分成世俗用語、王族用語和僧侶用語三種。
書寫方式采用連書形式,自左向右,橫向書寫,詞與詞之間不用標(biāo)點,不留空格,一句話從頭到尾連續(xù)不斷的拼寫,以空兩個字母的間隔或句子當(dāng)中的小停頓表示一個句子。
傳統(tǒng)印刷體的泰文字母像五線譜上的音符,大部分字母都帶有小圓圈,它被比作蝌蚪文。泰文、柬埔寨文字和老撾文字相似。
泰語在講話和書寫上,與漢語的基本語序一樣,都是“主—謂—賓”結(jié)構(gòu),與漢語最大區(qū)別是修飾語在被修飾語之后,即泰語形容詞放在名詞后,副詞放在動詞后’。
擴展資料
泰語發(fā)音趣事:
身處泰國的時候,耳邊一定不少出現(xiàn)“P”(屁)這個發(fā)音吧。這個在中文里不太優(yōu)雅的詞語,在泰語中是最高頻的詞匯之一哦,“屁”的意思是“哥哥、姐姐”的統(tǒng)稱。
比如小軒軒可以叫康康哥哥——“屁康康”,諾一哥哥——“屁諾一”,夏天姐姐——“屁夏天”。旅游的時候,無論是購物還是咨詢,不知道對方名字也沒有關(guān)系,只要覺得她or 他比你年長,你都可以親切的呼喚“P屁”哦。
如果比你小,可以稱呼“Nong農(nóng)”,是“妹妹、弟弟”的統(tǒng)稱。這樣會拉近距離哦!
參考資料來源:《實用泰語入門》 吳應(yīng)輝 主編 外語教學(xué)與研究出版社? 第一課 打招呼
參考資料來源:百度百科--泰語
參考資料來源:百度百科--泰文
一月:??????
二月:??????????
三月:??????
四月:??????
五月:???????
六月:????????
七月:???????
八月:???????
九月:???????
十月:??????
十一月:?????????
十二月:???????
擴展資料:
泰文:
泰文屬于音位文字類型。
13世紀的蘭甘亨碑文是目前發(fā)現(xiàn)的最早最完整的泰文文獻。據(jù)該碑文記載,1283年素可泰王朝的蘭甘亨大帝創(chuàng)造了泰語文字。
實際上泰文是將孟文和高棉文(吉蔑文)加以改造而成的,以后經(jīng)七百余年歷代的改革形成現(xiàn)代泰文。
現(xiàn)代泰文有輔音字母42個,元音字母和符號32個。元音字母可以在輔音字母的前后出現(xiàn),還可以出現(xiàn)在輔音字母的上、下部位。有4個聲調(diào)符號,標(biāo)在輔音的右上方,第一聲調(diào)不標(biāo)符號。泰文自左而右書寫,一般不使用標(biāo)點符號。
同時泰文有自己的數(shù)字符號。
參考資料來源:百度百科-泰語
泰文的學(xué)習(xí)方法如下:
01、首先,泰語不是一種很難學(xué)習(xí)的語言。如果認真的話,只要兩三年就可以完全學(xué)會。就像是學(xué)習(xí)漢語一樣學(xué)習(xí)泰語也是需要有一定的邏輯規(guī)則來學(xué)習(xí)的。
02、在學(xué)習(xí)泰語的最開始,要先了解泰語正確的書寫順序。我們對泰文的印象就是像蝌蚪一樣文字。在這種時候我們就要先可以達到正確的書寫泰語字母。
03、泰語字母一共有76個,聽起來很可怕,可是實際上,背起來也不是那么的困難,只要勤動筆,多抄寫就會很快就記下來。
04、在已經(jīng)熟悉了泰宇的字母書寫,之后就要將泰語的每一個字母和它的讀音一一對應(yīng)起來,這樣就基本簡單讀出泰語了。
05、泰語是一種音節(jié)語言,再了解了它的每一個字的讀音之后,就可以開始大量的背泰語單詞和句子了。學(xué)習(xí)語言,免不了要大量的背誦單詞,這個過程很枯燥,可是一定要堅持下去。
06、除了這樣死記硬背之后我們也可以給自己培養(yǎng)一些興趣。在興趣中學(xué)習(xí)泰語,可以多看一些泰國的電視劇電影。這樣就可以培養(yǎng)自己對泰語的語感,而且在聽的過程中也可以慢慢熟悉泰語的發(fā)音規(guī)則。
07、自己還可以買一本好的泰語教材在配合著在網(wǎng)上搜索一些泰語語音教學(xué)。這樣雙管齊下,就可以很快就了解泰語的發(fā)音技巧了。
08、以上介紹都是自學(xué)的方法,如果有條件的話最好是找一個泰語老師。一個好的泰語老師可以幫助糾正你在泰語學(xué)習(xí)過程中自己沒有辦法解決的重難疑點。
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