四川現(xiàn)代藝術(shù)學校藝術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)好不好?發(fā)展前景怎樣

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有人想知道，眾多初中畢業(yè)生在成績公布以后，反而選擇四川現(xiàn)代藝術(shù)學校就讀。其實是原因比較簡單，目前教育體制的改革，中專技校也不同以往。而選擇就讀四川現(xiàn)代藝術(shù)學校，也可以掌握一門社會生存技能，對于有些技術(shù)公司來說，他們看中的不是應(yīng)聘者的學歷，而是其真正的技能水平。下面小編來帶大家了解下四川現(xiàn)代藝術(shù)學校藝術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)好不好?發(fā)展前景怎樣：

四川現(xiàn)代藝術(shù)學校藝術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)簡介

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)美術(shù)設(shè)計制作的操作人員及相關(guān)產(chǎn)品的營銷人員。

就業(yè)面向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向廣告形象傳播、視頻與平面媒體、多媒體設(shè)計制作公司、會展企業(yè)等現(xiàn)代傳媒單位，從事視覺傳達、圖文設(shè)計、多媒體產(chǎn)品的設(shè)計、制作、營銷工作。

職業(yè)能力要求

1、具有責任感、良好的職業(yè)道德、團隊精神和較高的藝術(shù)素養(yǎng)；

2、熟悉廣告、展示、標識、多媒體等平面設(shè)計產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)流程；

3、具有美術(shù)造型能力、平面設(shè)計的初步能力與創(chuàng)新設(shè)計意識；

4、具有一定的設(shè)計表達能力，能識讀設(shè)計制作圖和設(shè)計效果圖，并繪制簡單的效果圖；

5、能根據(jù)設(shè)計效果圖制作產(chǎn)品實樣或進行產(chǎn)品的輸出與發(fā)布；

6、能熟練使用美術(shù)設(shè)計軟件，完成相關(guān)產(chǎn)品的簡單設(shè)計與制作；

7、掌握簡單的消費心理學知識與營銷知識，能從事一般美術(shù)設(shè)計產(chǎn)品的營銷與服務(wù)工作。

專業(yè)教學主要內(nèi)容

美術(shù)基礎(chǔ)造型、設(shè)計色彩表現(xiàn)、裝飾圖案、形態(tài)構(gòu)成、數(shù)字圖像應(yīng)用技術(shù)、計算機繪圖、視覺識別設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計、平面廣告設(shè)計與制作、效果圖制作等。

在校內(nèi)進行美術(shù)設(shè)計與制作綜合實訓；在相關(guān)企業(yè)進行頂崗實習。

專業(yè)（技能）方向

視覺傳達、美術(shù)影視與動畫、多媒體設(shè)計制作、會展美術(shù)設(shè)計制作

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

多媒體作品制作員（２－０２－１３－０７）、動畫繪制員（Ｘ２－１０－０７－１５）、影視動畫制作員（６－１９－０１－０４）、會展設(shè)計師（Ｘ２－１０－０７－２２）、廣告設(shè)計人員（２－１０－０７－０８）、色彩搭配師☆（Ｘ２－１０－０７－２３）

職業(yè)資格證書舉例

多媒體作品制作員、動畫繪制員、會展設(shè)計師（四級）

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

高職：藝術(shù)設(shè)計、紡織品設(shè)計、應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計、皮具設(shè)計、首飾設(shè)計、陶瓷藝術(shù)設(shè)計、包裝技術(shù)與設(shè)計、裝潢藝術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計

本科：藝術(shù)設(shè)計

四川現(xiàn)代藝術(shù)學校簡介

四川現(xiàn)代藝術(shù)學校是經(jīng)教育主管部門批準的全日制統(tǒng)招藝術(shù)學校，由原四川省藝術(shù)學校第一教學區(qū)校長、四川大學教授楊曉明博士擔任校長。四川現(xiàn)代藝術(shù)學校擁有舞蹈表演(中國舞表演、現(xiàn)代舞表演、芭蕾舞表演、國標舞表演、歌舞表演)、音樂表演(聲樂表演、器樂表演)、戲劇表演(話劇表演、影視表演、音樂劇表演)、美術(shù)設(shè)計與制作(動漫設(shè)計、環(huán)藝設(shè)計)等專業(yè)，實施藝術(shù)中專學歷教育(學制3年至7年)。

四川現(xiàn)代藝術(shù)學校坐落于成都市雙流區(qū)雙溫路198號，交通便利。校園占地340畝，擁有完善的專業(yè)訓練、文化課教學與生活配套設(shè)施。每間學生寢室都有空調(diào)、帶熱水淋浴的衛(wèi)生間、直飲水。環(huán)境優(yōu)美，風景秀麗。是學習藝術(shù)的理想園地。

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