四川珙縣職業(yè)技術(shù)學校學前教育專業(yè)都有哪些就業(yè)方向

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中考是人生中重要的時間節(jié)點，對于沒有考上理想高中的學子來說，并不意味著學業(yè)的結(jié)束；而今也可以選擇報名職校學校繼續(xù)就讀。而今學前教育是十分熱門的專業(yè)，這也深受眾多學子的關(guān)注，同時選擇報名四川珙縣職業(yè)技術(shù)學校就讀該專業(yè)的人也變得越來越多。那么四川珙縣職業(yè)技術(shù)學校學前教育專業(yè)都有哪些就業(yè)方向

學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。

發(fā)展趨勢：

學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術(shù)的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學前兒童學習的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學前教育的特點等等。

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