發(fā)布時(shí)間: 2025年05月10日 00:08
備考托福的朋友肯定需要一些教材資料，選擇合適而實(shí)用的教材資料是非常重要的一件事，那么大家知道該選擇什么樣的閱讀教材嗎？下面我給大家推薦一下。
? ? ?托福閱讀書(shū)籍如何選擇?
有的時(shí)候，市面上的學(xué)習(xí)資料不是太少了，而是太多了。如果用“亂花漸欲迷人眼”來(lái)形容現(xiàn)在的托福書(shū)籍市場(chǎng)，真的是毫不過(guò)分，僅是流行的longman，delta，Thomson，Barron，高分120，TPO，劍橋，Kaplan就已經(jīng)是一只手?jǐn)?shù)不過(guò)來(lái)了。如果再加上很多根本不流行的，很可能要用上朋友的手指頭，加腳趾頭才能數(shù)的清。
但是實(shí)際上，絕大多數(shù)由于出得很早，就是因?yàn)樵缙谡碱I(lǐng)了市場(chǎng)而保證銷(xiāo)量延續(xù)至今，但是實(shí)際上大多只能算是敗絮其中，要是談兵法，就要首先把市面上的常見(jiàn)材料分分清。
Longman：真的是很初級(jí)的教材，難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于新托福的實(shí)際水平，找快感，樹(shù)立自信用這個(gè)材料不錯(cuò)，除此之外，用處不大。當(dāng)然這是針對(duì)基礎(chǔ)不錯(cuò)的，要是基礎(chǔ)一般的話，這個(gè)作為入門(mén)材料也未嘗不可。
Delta：難度略高于Longman，不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，相比與新托?？荚嚕@本書(shū)的作用也僅限于墊桌子角僅此而已，如果非要說(shuō)有什么用的話，就是跟Longman一樣，在寒冷的冬夜，可以用來(lái)取暖!不知道賣(mài)女孩的小火柴^_^會(huì)不會(huì)驚恐的看到篝火之中出現(xiàn)的不是大餐，而是ETS的logo^_^
Thomson：如果你真的想花錢(qián)在這個(gè)東西的身上的話，你最好把這些錢(qián)捐給李連杰的“壹基金”，相信孩子們的那些教科書(shū)比這本書(shū)有用多了。Thomson雖然比Delta還是算稍微難一點(diǎn)，以及?？架浖龅酶家稽c(diǎn)。但是如果你追求效率的最大化的話，這本書(shū)也是可以跳過(guò)的。
Barron：這本書(shū)要是跳過(guò)的話，很多人就有點(diǎn)不舒服了，因?yàn)檫@本書(shū)，在新托福考試的早期還是很受人追捧的。但是無(wú)可奈何花落去，雖然這本書(shū)在 文章 的選材，以及題目的難度上，還是可以被稍微認(rèn)可的。但是我們不得不承認(rèn)這本書(shū)現(xiàn)在與新托福突破口TPO也就是真題比較起來(lái)，真的是出題思路或者說(shuō)出題方向不一致，如果你在考前只堅(jiān)持用這本書(shū)的話，你很有可能是南轅北轍了，現(xiàn)在來(lái)看，第一難度偏低，第二思路有偏差，第三考點(diǎn)有偏差。因此這本書(shū)可以在準(zhǔn)備考試的初期拿來(lái)做一做，但是最大的時(shí)間還是要放在新托福突破口TPO上的。
劍橋：直接扔!名氣大?!那好吧，回答這個(gè)問(wèn)題LV牌的臭豆腐你吃么?
Kaplan：簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，難度過(guò)大，出題思路詭異，答案就顯得更加詭異!完全不建議做!
高分120：這本書(shū)可以說(shuō)還是不錯(cuò)的。貼近新托?？荚囯y度，當(dāng)然還是與前面所提到的材料相比。不過(guò)必須客觀的說(shuō)，就現(xiàn)階段的新托?？荚嚨恼w水平，出題難度，確實(shí)是高分120是最好的非官方材料，沒(méi)有之一!無(wú)論是從文章難度，還是從選材以及題目的設(shè)置都是不錯(cuò)的!值得推薦!
新托福突破口TPO：ETS官方的材料，當(dāng)然是最好的了!但是我們也必須看到，新托?？荚嚨碾y度還是在逐年上升的，因此很多筒子們都趕腳到，前面的新托福突破口TPO閱讀的難度要低于新托福突破口TPO后面幾條的難度，這就是因?yàn)镋TS是每年都會(huì)放出一些新的新托福突破口TPO，代碼越大的新托福突破口TPO就越新，也就越接近現(xiàn)在的新托?？荚?，因此如果想知道現(xiàn)在的新托?？荚嚨降资鞘裁措y度，做最新的也就是TPO19是沒(méi)有錯(cuò)的!但是別急!要知道新托福突破口TPO到現(xiàn)在也只有19套，因此一定要記得至少留3套進(jìn)行?？寂?至于現(xiàn)在的新托福突破口TPO我們最常得到的是3個(gè)版本，一個(gè)是黃金閱讀的word版本，再一個(gè)是PDF的版本，其實(shí)內(nèi)容差不多，用前面的word版本更好。再一個(gè)就是用PPS的?？及姹?，這個(gè)在各大 留學(xué) 論壇上都能找到!
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。自己的心是美的，托?？荚囈簿褪敲赖摹?/p>
托福閱讀：如何選擇合適的英文原著
在閱讀考試中能力更為重要?
很多剛來(lái)新東方上課的同學(xué)總有一個(gè)夢(mèng)想，就是希望我們老師可以傳授他一套神秘的做題技巧，學(xué)到之后就可以在單詞不認(rèn)識(shí)，句子 看不懂的情況下答對(duì)題目。所以當(dāng)我第一節(jié)課想跟學(xué)生分析長(zhǎng)難句時(shí)，有的同學(xué)就有點(diǎn)小失望，說(shuō)自己考試很急，希望可以直接先學(xué)做題套路，這時(shí)候我就要跟他講道理了。我說(shuō)，這就好像我有一本射雕英雄傳里的九陰真經(jīng)，要是拿出來(lái)直接給你練，你啥內(nèi)功也沒(méi)有，相信我，你一定會(huì)走火入魔練成神經(jīng)病的，郭靖之所以可以練，是因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了全真教正確的呼吸吐納練內(nèi)功的 方法，并且已經(jīng)有很深厚的內(nèi)功積累了，再練各種真經(jīng)，就是錦上添花迅速進(jìn)步了。
所以說(shuō)，我們想要提高閱讀考試的成績(jī)，最根本的還是提高自己的閱讀能力，這里的能力包括積累一定的詞匯量，掌握分析各種長(zhǎng)難句分析的方法，通俗的講，就是要真的能看懂題目看懂文章，這樣的話，最后再學(xué)個(gè)做題套路，基本就是穩(wěn)穩(wěn)的高分了。我印象特別深的就是幾年前帶過(guò)的一個(gè)沖刺班，班里五個(gè)同學(xué)，程度都不錯(cuò)，就是我所說(shuō)的能夠看懂文章的同學(xué)，所以在學(xué)完課程后，五個(gè)同學(xué)中有四個(gè)輕松考到了28，29，29，30這樣的分?jǐn)?shù)，我沒(méi)有花太多額外的力氣，他們也沒(méi)有特別痛苦，就拿到了理想的分?jǐn)?shù)。而一些基礎(chǔ)特別弱的同學(xué)，詞匯量不夠，句子看不懂，就吃力多了，哪怕學(xué)會(huì)了所有技巧，依舊很可能在個(gè)位數(shù)徘徊，分?jǐn)?shù)由天定，看當(dāng)天考試運(yùn)氣。而從個(gè)位數(shù)沖兩位數(shù)就無(wú)論如何逃不掉能力積累的過(guò)程了。因此，哪怕是應(yīng)試，我也是非常不贊成臨時(shí)抱佛腳的，功夫一定是下在前面的，這也是為什么我希望大家可以盡早的開(kāi)始積累，開(kāi)始閱讀。
為什么希望大家不僅要閱讀，還要把閱讀變成習(xí)慣?
閱讀能力的培養(yǎng)主要是詞匯積累和長(zhǎng)難句的理解分析，我個(gè)人覺(jué)得，又有效又有趣的學(xué)習(xí)積累方法，就是原文書(shū)的閱讀了。首先原文書(shū)的閱讀對(duì)提高詞匯量非常有幫助。大家應(yīng)該都有背厚厚的詞匯書(shū)的體驗(yàn)，背到把單詞的位置都記下來(lái)了，但偏偏單詞出現(xiàn)在文章里又想不起來(lái)意思。這是因?yàn)榇蠹以诒硢卧~時(shí)，總是習(xí)慣只看離單詞最近的中文釋義，懶得去研究單詞的語(yǔ)境，如果碰到記憶過(guò)的很熟悉的單詞就更不會(huì)去琢磨這個(gè)單詞真正的含義了，導(dǎo)致的結(jié)果就是碰到語(yǔ)境無(wú)法產(chǎn)生條件反射，碰到詞匯題各種栽更頭，可以給大家舉一個(gè)TPO24的詞匯題的例子：
gain 大家都認(rèn)識(shí)的，獲得，有同學(xué)就覺(jué)得很奇怪了，選項(xiàng)沒(méi)有一個(gè)翻譯出來(lái)是“獲得”的意思，想要去上下文推斷，這其實(shí)是不對(duì)的，我們要思考的應(yīng)該是什么叫“獲得”，以及gain 這個(gè)詞一般出現(xiàn)在怎樣的語(yǔ)境里面。如果你看到過(guò)這樣的語(yǔ)境，說(shuō)：某人最近吃的特別多，然后gain weight了，我想這個(gè)詞匯題就完全難不倒你了，因?yàn)槟阒肋@里的獲得重量就是增重的意思，是lose weight的 反義詞 。那剛剛的詞匯題就肯定毫不猶豫選increases了。養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的好處，就是加強(qiáng)詞匯在語(yǔ)境中意思的記憶，帶著語(yǔ)境認(rèn)識(shí)的單詞才是你真正認(rèn)識(shí)，真正理解的單詞，同時(shí)，讀文章過(guò)程中反復(fù)遇到單詞，就是一遍遍加深記憶的過(guò)程，詞匯記憶的奧義就是重復(fù)，反復(fù)記憶，閱讀提供了這樣的機(jī)會(huì)。
除了對(duì)單詞積累的幫助，多看句子肯定是可以加強(qiáng)語(yǔ)感的，反復(fù)閱讀反復(fù)練習(xí)長(zhǎng)難句理解的方法，從看不大懂，到有點(diǎn)看懂，到可以慢慢看懂，最后可以熟練看懂，就是閱讀能力最大的成長(zhǎng)了。當(dāng)然，光心血來(lái)潮讀幾天是沒(méi)有用的，讀書(shū)講求堅(jiān)持，一開(kāi)始會(huì)比較痛苦，但如果可以堅(jiān)持看完一本書(shū)的10%，接下來(lái)會(huì)越來(lái)越輕松，會(huì)沉浸到作者的世界里，會(huì)獲得成就感。這時(shí)，你便有能力擁有一個(gè)世界上最經(jīng)濟(jì)的 興趣 愛(ài)好 了——閱讀。
如何挑選適合自己閱讀水平的原文書(shū)
最后，關(guān)于怎樣挑選合適自己閱讀的英文書(shū)。首先大家要知道英語(yǔ)書(shū)分為小說(shuō)類(lèi)和非小說(shuō)類(lèi)，其中小說(shuō)的難度往往是大于非小說(shuō)的，而托?？荚囈?yàn)槭钦Z(yǔ)言類(lèi)考試，選取的是相對(duì)語(yǔ)言難度低一些的非小說(shuō)類(lèi)的學(xué)術(shù)文章，而像SAT和ACT這樣的考試，就會(huì)涉及到小說(shuō)類(lèi)文章。備考托福的同學(xué)，可以?xún)?yōu)先選擇非小說(shuō)類(lèi)文章，而之后還要備考SAT或ACT考試的同學(xué)就可以循序漸進(jìn)到小說(shuō)類(lèi)文章的閱讀了。
選擇適合自己的閱讀材料要遵循三個(gè)原則：一是要感興趣，二是要有質(zhì)量保證，三是要難度適中。英文閱讀本身就是一件有挑戰(zhàn)的事兒，如果文章話題再讓人提不起興趣，那誰(shuí)都很難堅(jiān)持下去。比如，有的同學(xué)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)等話題很感興趣，可以選擇堅(jiān)持閱讀《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，有的同學(xué)喜歡有點(diǎn)小文藝的文章，可以讀讀《紐約客》，如果有同學(xué)不僅備考托福，還要備考SAT，經(jīng)典小說(shuō)也是不錯(cuò)的選擇。還有同學(xué)如果真的對(duì)這些都不感冒，任何有點(diǎn)興趣的原文書(shū)都是可以的，哈利波特可以，____都可以，總比不讀書(shū)強(qiáng)。
當(dāng)然一定要保證閱讀材料的質(zhì)量。千萬(wàn)不要選擇網(wǎng)上沒(méi)有可靠來(lái)源的文章，而要選擇正規(guī)出版物，以免受到誤導(dǎo)。最后，尋找難度適中的讀物。剛剛我已經(jīng)給大家推薦了一個(gè)閱讀能力測(cè)評(píng)網(wǎng)站，大家的藍(lán)思指數(shù)可以在ReadingPro官網(wǎng)通過(guò)閱讀測(cè)試獲得。下面就告訴大家原文書(shū)的藍(lán)思指數(shù)在哪里，除了剛剛的ReadingPro官網(wǎng)也有不少讀物的藍(lán)思指數(shù)，更多更權(quán)威的原文書(shū)原文材料的藍(lán)思指數(shù)是可以在藍(lán)思官網(wǎng)www.lexile.com查詢(xún)得到的，二者之間進(jìn)行匹配就可以找到難度適中的讀物了。比如我的藍(lán)思指數(shù)是1600，那我就可以選擇藍(lán)思指數(shù)在1500-1650之間的書(shū)本進(jìn)行閱讀了。
有了合適的閱讀材料，我們就要選擇適合自己的閱讀方式了?，F(xiàn)在的閱讀 渠道 比較多，除了紙質(zhì)書(shū)，還可以從網(wǎng)頁(yè)上，手機(jī)App上和Kindle上進(jìn)行閱讀。我個(gè)人比較推薦的是紙質(zhì)書(shū)和Kindle。網(wǎng)頁(yè)和手機(jī)比較容易讓人在閱讀時(shí)分心，同時(shí)屏幕對(duì)眼睛也不是特別好，不推薦使用。如果實(shí)在客觀條件只允許使用電腦網(wǎng)頁(yè)的話，可以選擇依舊在ReadingPro的平臺(tái)上閱讀，他的優(yōu)勢(shì)是界面比較友好，有大量免費(fèi)的經(jīng)典文學(xué)名著和分級(jí)讀物可供大家在網(wǎng)頁(yè)上進(jìn)行閱讀，平臺(tái)還自帶查詞功能。我個(gè)人最喜歡的是Kindle, 電子油墨屏跟紙張感覺(jué)很像，看久了也不會(huì)累，而且現(xiàn)在Kindle格式的書(shū)本網(wǎng)上資源非常多，大家只要百度書(shū)名.mobi就可以搜到Kindle上可以閱讀的書(shū)本了。
托福 閱讀推薦 使用的備考材料
托福閱讀備考中推薦使用的主要材料有：托福官方指南(OG)，TPO1-31，老托福閱讀100篇。
首先說(shuō)OG，這本書(shū)對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是比較重要的。拿到手時(shí)，先看一下36頁(yè)到60頁(yè)的內(nèi)容，涉及十大題型的介紹，每個(gè)題型下面都有相應(yīng)例題。在所有題型介紹完之后，有六篇和考試相仿的文章，可以挑出其中一篇或三篇用于自測(cè)。書(shū)中所附的答案都有詳盡的解釋。在上任何輔導(dǎo)班之前，都有必要自己先了解一下，這一方面在于摸清自己的水平，一方面也能提高之后首次課的聽(tīng)課效率。
其次是需要重點(diǎn)利用的材料，TPO1-31。TPO(TOEFL Practice Online)本來(lái)是在線測(cè)試的題目，現(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)上都能找到模考軟件版和word文檔版，也可以直接找同學(xué)老師拷貝。不定期會(huì)有更新，現(xiàn)在一共出到了31套，也就是有93篇文章，相較于OG上面的文章來(lái)說(shuō)。TPO的難度是有所提升的(最新版OG的3套練習(xí)均來(lái)自TPO)。TPO是托福考試的出題者制作的，是最接近考試難度的備考材料。任何主流的輔導(dǎo)班，基本都是以此為重點(diǎn)加以講解分析。因此，TPO在質(zhì)和量上都能滿(mǎn)足任何學(xué)霸。
經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)是不是越到后面的文章越難，但其實(shí)難度分布沒(méi)有這一規(guī)律。如TPO1-2、8-3、9-2、13-2、16-2、19-1、19-3就比后面很多文章難得很多。使用方法是：
1、利用word版，從TPO1到10，可以按照OG中十大題型(除了內(nèi)容小結(jié)題和圖表題)的分類(lèi)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的題型練習(xí)，結(jié)合OG 總結(jié) 出一套自己的做題方法。
2、利用word版，從TPO10到15，進(jìn)行整篇文章的整合訓(xùn)練，看前面所有的題型結(jié)合起來(lái)，在整篇文章中是如何能起到相互彌補(bǔ)的作用。這時(shí)的練習(xí)不需要計(jì)時(shí)。關(guān)鍵在于吃透題目、段落之間的關(guān)系?？偨Y(jié)出內(nèi)容小結(jié)題和圖表題的做題方法，同時(shí)回顧之前篇章的這兩個(gè)題目。
3、利用word版，從TPO16到20，整篇文章的計(jì)時(shí)練習(xí)。時(shí)間可以由慢到快(25分鐘到23分鐘再到20分鐘)。分析錯(cuò)題原因的同時(shí)分析哪些題目上需要提速。
4、利用模考軟件版，從TPO21到31，可以根據(jù)自己在步驟3中的情況，選擇繼續(xù)堅(jiān)持整篇練習(xí)或者開(kāi)始整套(1小時(shí))練習(xí)。
上述過(guò)程中所有做過(guò)的題目，最好使用word版保存錯(cuò)題，錯(cuò)題分析要找到原文對(duì)應(yīng)依據(jù)，寫(xiě)出自己當(dāng)時(shí)的思路，分析自己的錯(cuò)因，以備在所有TPO做完之后再一次回顧錯(cuò)題，考前復(fù)習(xí)。另外，從TPO1開(kāi)始，建立一個(gè)exel表格，養(yǎng)成整理生詞的習(xí)慣，供反復(fù)復(fù)習(xí)。
最后說(shuō)一下老托閱讀100篇的使用。該材料可以在網(wǎng)絡(luò)上搜到。這個(gè)是之前老托考試的題目，詞語(yǔ)和句子的難度上不亞于新托福，但是題目難度上不高。每篇文章是新托的一半，即350字左右。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員不推薦使用(基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員先背好四級(jí)單詞，把OG上15篇文章全部翻譯弄懂，然后就可以開(kāi)始TPO了)，而對(duì)于已經(jīng)把TPO做得滾瓜爛熟又比較空虛的學(xué)員，可以用老托來(lái)對(duì)自己的托福單詞查缺補(bǔ)漏，長(zhǎng)句子可以練習(xí)翻譯斷句。題目因?yàn)樵陔y度上與新托福有差距，并不推薦花太多時(shí)間去做和研究。對(duì)于題目的研究，精力集中在TPO的錯(cuò)題上是最好的。
淺談托福閱讀文章類(lèi)型及備考方法
既然被稱(chēng)為iBT，新托福閱讀便不同于PBT，不再是完成紙質(zhì)試卷上的一系列問(wèn)題;也不同于CBT，而是經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)直接從ETS位于美國(guó)的服務(wù)器傳輸題目至電腦終端。TOEFL iBT的閱讀部分在新托福四個(gè)module(讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě))中最先進(jìn)行，也是唯一不需要借助聽(tīng)力完成的一個(gè)部分。
托福閱讀文章類(lèi)型
新托福閱讀的文體一般可分為說(shuō)明(exposition)、議論(argumentation)和史實(shí)(historical)三類(lèi)，而架構(gòu)則常常會(huì)表現(xiàn)為分類(lèi)(classification)、比較(comparison/contrast)、因果(cause/effect)、解疑(problem/solution)四種之一。由于每篇新托?？荚囬喿x文章所對(duì)應(yīng)的題型都至少會(huì)包含一道涉及對(duì)文章總體架構(gòu)把握的多分值問(wèn)題，上述文體方面的信息需要引起考生備考期間的充分注意。
新托福閱讀的3或5篇700單詞左右的文章全都節(jié)選自高校本科水平的教材，通常為針對(duì)某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域的介紹。一般不做任何修改，從而能夠更好地被用于評(píng)估考生在學(xué)術(shù)英語(yǔ)氛圍下的閱讀能力，因而所涉及的詞匯量相對(duì)較大，但對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的詞匯仍會(huì)給出注釋。主題廣泛，但并不要求考生對(duì)其非常熟悉，這是由于所有被考察的信息都包括在文章之中。
閱讀方法
從某種意義上來(lái)講，詞匯量的大小是托福閱讀理解高分的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。如果詞匯量沒(méi)有達(dá)到基本要求(五千以上)，即使你有“葵花寶典”在手，也只能命喪托?？荚嚨摹岸菊小敝?。所以，以犧牲詞匯量為代價(jià)的技巧練習(xí)簡(jiǎn)直是一種無(wú)用功。
所謂主動(dòng)閱讀文章是指不能像一般的閱讀那樣完全被動(dòng)地接受信息，而應(yīng)該不斷的進(jìn)行思考和預(yù)測(cè);所謂關(guān)鍵部位，主要是每一段的開(kāi)頭和結(jié)尾部分。由于TOEFL的閱讀理解文章全部選自于正式出版物，文章的邏輯(logic)結(jié)構(gòu)非常完整(complete)和嚴(yán)謹(jǐn)(rigorous)，而且出現(xiàn)的邏輯模式也是屈指可數(shù)。若大家經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，考生的預(yù)測(cè)可以做到非常準(zhǔn)確的程度。這樣，通過(guò)閱讀文章的幾處關(guān)鍵部位，就能很快地把握整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系，也就解決了問(wèn)題的四分三左右了。
更有效和迅速的辦法是讀完題干之后，就在腦子反映出一個(gè)模糊的或者是不完整的答案，然后直接在選項(xiàng)中尋找接近的答案進(jìn)行判斷。這種能力必須在平時(shí)的訓(xùn)練和講解中逐漸養(yǎng)成和加強(qiáng)，而不是什么技巧之類(lèi)的東西可以替代。平時(shí)還還是要多加練習(xí)。
主動(dòng)地閱讀文章的關(guān)鍵部位。采取“結(jié)構(gòu)掃描”法分配閱讀具體一篇文章。所謂結(jié)構(gòu)，即文章的骨架。托福閱讀文章是純學(xué)術(shù)文章，是北美學(xué)生在大學(xué)里天天都能接觸到的教科書(shū)風(fēng)格的文章，這些文章涉及人文社科各個(gè)方面。正確的閱讀文章的方法應(yīng)該是把文章首句先吃透，因?yàn)槲恼率拙渫褪俏恼碌闹黝}。然后把首段的 其它 句子盡快略讀，文章其他段落采取同樣的方法閱讀。各段落其他的句子一般來(lái)說(shuō)都是用來(lái)說(shuō)明各個(gè)段落的主題句的，沒(méi)有必要每個(gè)句子都徹底看個(gè)明白。有時(shí)候，段落中個(gè)別句子理解難度大，而不涉及考題，在此句停留無(wú)疑是白白浪費(fèi)時(shí)間。所以，采取“結(jié)構(gòu)掃描”法，意味著以最快的方式了解文章大意，從而正確引導(dǎo)下一步做題，而不至于出現(xiàn)大方向的理解錯(cuò)誤。
備考積累
對(duì)長(zhǎng)難句的把握要從熟悉長(zhǎng)難句的成分，包括復(fù)雜修飾成分、插入語(yǔ)或同位語(yǔ)、倒裝等;長(zhǎng)難句的結(jié)構(gòu)類(lèi)型入手，然后對(duì)托福閱讀長(zhǎng)難句進(jìn)行分析練習(xí)，練習(xí)到可以快速找到句子主干，在閱讀中句子理解困難不大的水平。對(duì)文章的快速把握要從對(duì)文章標(biāo)題理解并從標(biāo)題中對(duì)文章有初步預(yù)測(cè)開(kāi)始，接著考生需要分清文章重點(diǎn)和次重點(diǎn)，可以詳略得當(dāng)讀文章，最后考生要學(xué)會(huì)猜測(cè)文章生詞含義?？傊M量掃清閱讀障礙。對(duì)于托福閱讀題型的機(jī)制掌握需要考生對(duì)托福閱讀十大題型進(jìn)行分類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，可以直接選擇TPO閱讀題目對(duì)題型出題點(diǎn)、問(wèn)法、一般步驟進(jìn)行把握。
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10. 學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)格式范文
如何開(kāi)始閱讀第一本英文原版書(shū)--kindle篇
語(yǔ)言是用出來(lái)，不是學(xué)出來(lái)，在過(guò)去沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，確實(shí)很難找到使用英語(yǔ)的地方，特別是生活在村鎮(zhèn)里的朋友，但是那已經(jīng)是上個(gè)世紀(jì)的情況，現(xiàn)在各個(gè)語(yǔ)言水平的人都通過(guò)手機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)都可以找到使用語(yǔ)言的途徑和方法。
最簡(jiǎn)單易行的使用英文地方就是讀原版書(shū)了。
這里首先，介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理論，然后根據(jù)這些理論介紹一下我自己正在實(shí)踐的方法——使用kindle讀原版書(shū)。
我個(gè)人覺(jué)得這是一個(gè)普通人能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，提高英文水平，開(kāi)闊眼界，不斷成長(zhǎng)的方法。
簡(jiǎn)單闡述一下 Stephen Krashen的語(yǔ)言輸入假說(shuō) 部分內(nèi)容：
任何語(yǔ)言的使用包括四個(gè)方面：聽(tīng)，讀，說(shuō)，寫(xiě)。
語(yǔ)言的輸入，就是指語(yǔ)言的聽(tīng)和讀了；語(yǔ)言的輸出，就是說(shuō)和寫(xiě)了。
一個(gè)輸入，一個(gè)輸出，一進(jìn)一出，所以語(yǔ)言的使用，必定是聽(tīng)讀先行，說(shuō)和寫(xiě)隨后，而一開(kāi)始一味的追求說(shuō)和寫(xiě)，是完全不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)槟愀揪蜎](méi)有東西可輸出。
而所謂的有效輸入，是指你聽(tīng)到的，讀到的都是你理解的，你明白的。
比如你聽(tīng)了半小時(shí)英語(yǔ)新聞，沒(méi)有一條新聞聽(tīng)明白，那就不叫有效輸入，你只不過(guò)是聽(tīng)了半小時(shí)噪音而已。
比如你看英文書(shū)，看到第10頁(yè)，你還不清楚它到底在講什么，就不要在看下去了。那都不是有效輸入。
所以有效輸入一定是通過(guò)稍稍努力能夠看懂，聽(tīng)懂的輸入內(nèi)容。
通過(guò)大量的有效性輸入，積累大量的正確的語(yǔ)料，才能在需要輸出的場(chǎng)合，做到隨手拈來(lái)，正確表達(dá)。
所以大量的有效性輸入（聽(tīng)，讀），才正確輸出（說(shuō)、寫(xiě)）的前提，才是一切的開(kāi)始和基礎(chǔ)。
確定了有效輸入是一切的開(kāi)始和基礎(chǔ)，那么該如何確定應(yīng)該輸入的難度呢？
這是個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題，為什么關(guān)鍵？因?yàn)檩斎雰?nèi)容太難，讀不懂，無(wú)效；太簡(jiǎn)單了，原地踏步，沒(méi)有提高。
正確的難度應(yīng)該是：稍微超過(guò)你目前水平，但又不至于讓你無(wú)法理解
假設(shè)你目前的水平為i，那么目前你閱讀和聽(tīng)力難度應(yīng)該是i+1, 而不是i-1或i+0，太簡(jiǎn)單，無(wú)法得到提高；也不是i+2或者i+3，太難，不但無(wú)效，還產(chǎn)生挫敗感。
參考 The Case for Narrow Reading
小范圍輸入，就是將聽(tīng)和讀的材料的類(lèi)型和難度在一定時(shí)間內(nèi)限制在一個(gè)小的范圍內(nèi)。
可以從下面4個(gè)方面去縮小閱讀范圍：
拋棄一切教材，簡(jiǎn)寫(xiě)書(shū)，比如新概念英語(yǔ)、follow me、朗文英語(yǔ)、書(shū)蟲(chóng)、床頭燈等等。
為什么？所有教材和簡(jiǎn)寫(xiě)書(shū)都不真實(shí)世界里的英語(yǔ)，都是經(jīng)過(guò)作者簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)過(guò)的，我們學(xué)英語(yǔ)的目的就是為了在真實(shí)世界中使用英語(yǔ)，為什么不一開(kāi)始就從真正的英語(yǔ)開(kāi)始。
現(xiàn)在浸泡式英語(yǔ)，國(guó)際學(xué)校如此流行，不就是提供了一個(gè)真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境而已，在原版書(shū)籍在網(wǎng)絡(luò)上隨處可撿的時(shí)代，我們?yōu)槭裁催€要繼續(xù)用一些上個(gè)世紀(jì)英文資源匱乏時(shí)的流行的教程來(lái)營(yíng)造一個(gè)非真實(shí)的環(huán)境。
所以非原版不讀。
紙質(zhì)版書(shū)籍不好嗎？
不是不好，而是電子版更好：
盡量選擇同一題材，同一作家，詞匯范圍一致的書(shū)籍。
比如讀完魔幻類(lèi)小說(shuō) “The Chronicles of Narnia” 共7本，可以接著讀《哈利波特》、《魔戒》等等。
這里以《納尼亞傳奇》為例
足夠多的頁(yè)數(shù)或者至少一章。可以保持每個(gè)情節(jié)的完整性，可以使整本書(shū)的閱讀體驗(yàn)連續(xù)完整，以閱讀樂(lè)趣和獲取信息為目的，閱讀的目的從來(lái)就不是提高詞匯量，詞匯量知識(shí)順便積累下來(lái)的。
最好能早上有個(gè)大于1個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，然后利用零碎時(shí)間閱讀。
工作了一天，晚上往往都是疲勞的狀態(tài)，都是想放松放松的心態(tài)，此時(shí)不如早睡，把閱讀時(shí)間換到在早上狀態(tài)良好時(shí)。
其實(shí)也是因人而異，有人就是夜貓子，晚上精力好。
在kindle上操作：
1. 點(diǎn)擊屏幕上方，調(diào)出任務(wù)欄
2. 點(diǎn)擊右上角，在下拉菜單中，點(diǎn)擊“Vocabulary Builder”（生詞本）
3. 在“Vocabulary Builder”中，看單詞回憶單詞意思。
4. 將記住的單詞刪除，沒(méi)記住的單詞，看一下解釋?zhuān)Ａ?br>
?
在kindle中操作：
1. 閱讀一頁(yè)書(shū)中，遇到第一個(gè)生詞，用手指選中生詞（errand）；下一個(gè)單詞就要放過(guò)，但句子的意思一定要腦補(bǔ)全。
2. 在彈出的解釋中，找到最貼切的解釋?zhuān)⒎旁撫屢獾皆闹欣斫?，忽略其他解釋?zhuān)f(wàn)不要向背單詞一樣去把所有意思都背下。
3. 查過(guò)的單詞，自動(dòng)會(huì)出現(xiàn)在“Vocabulary Builder”中（errand），將來(lái)可以復(fù)習(xí)。
閱讀時(shí)，最好能配上兩本語(yǔ)法書(shū)：《文法俱樂(lè)部》+新東方《語(yǔ)法新思維》，遇到不明白的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，兩者對(duì)照查。
我想“有效性輸入”，“難度i+1”，“小范圍輸入”這三個(gè)原則，其實(shí)大白話就是，在某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，認(rèn)清自己的實(shí)際水平，循序漸進(jìn)的邊學(xué)邊用。按照它其實(shí)可以隨意創(chuàng)造自己的學(xué)習(xí)方法，只要滿(mǎn)足這三原則，一般都錯(cuò)不了。而且不單單是語(yǔ)言學(xué)習(xí)，其他方面也可以使用的。
本著物盡其用的精神，以及最大化提升英文閱讀體驗(yàn)，順便學(xué)習(xí)英文的態(tài)度，筆者嘗試總結(jié)使用kindle進(jìn)行英文閱讀的實(shí)踐。文章內(nèi)容包括：理解電子書(shū)格式和排版、如何為英文閱讀作準(zhǔn)備、關(guān)于字體和詞典，使用Vocabulary Builder進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)和整理。
P.S. 關(guān)于如何獲得圖書(shū)資源，本文不做介紹。
kindle直接支持Mobi、azw3、KFX、jpg、pdf、txt、prc格式的文件，其中對(duì)mobi、azw3、kfx支持更先進(jìn)的排版。kindle不能直接支持epub電子書(shū)。
Kindle電子書(shū)標(biāo)準(zhǔn)為kf8，目前的azw3和epub都符合這一標(biāo)準(zhǔn)。但并不是所有格式的電子書(shū)都符合kf8標(biāo)準(zhǔn)。
mobi圖書(shū)目前有兩種標(biāo)準(zhǔn)，一種是舊式的mobi7，一種是新式的mobi8，符合kf8標(biāo)準(zhǔn)。kindle不支持mobi7的排版，因此對(duì)于mobi7中的許多樣式是不能表現(xiàn)的，目前網(wǎng)上多數(shù)mobi是舊式mobi7標(biāo)準(zhǔn)，而mobi8標(biāo)準(zhǔn)可能由于較新，還未被廣泛使用。
如果你想看一本書(shū)，在互聯(lián)網(wǎng)上找到只需找到其中一種格式就好。
epub格式的電子書(shū)支持非常多的樣式內(nèi)容，因此對(duì)排版有更好的支持，移動(dòng)終端上對(duì)epub支持比較出名的是多看閱讀?；ヂ?lián)網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)的資源大多是epub格式的。但kindle不能直接支持epub，我們可以將epub轉(zhuǎn)化成kindle支持的格式，并保留排版樣式。轉(zhuǎn)換epub電子書(shū)的方法有兩種：
當(dāng)然你也可以通過(guò)Calibre將其他格式的電子書(shū)轉(zhuǎn)化為epub，在Calibre插件庫(kù)中，有一款名為KindleUnpack的插件，支持最小限度更改的將azw3打包為epub。
如前所述，kindle直接支持mobi格式，但不支持非mobi8標(biāo)準(zhǔn)的排版，電子書(shū)內(nèi)容顯示如同去掉了css樣式的網(wǎng)頁(yè)。如果mobi是mobi7標(biāo)準(zhǔn)的，可以在Calibre中將其轉(zhuǎn)化為mobi8標(biāo)準(zhǔn)?；蛘邔⑵滢D(zhuǎn)化epub或azw3，再按照epub或azw3格式轉(zhuǎn)換的方式操作。
需要注意的是，直接將mobi放置在documents下，kindle將mobi文件視為文檔(DOC)，標(biāo)記為personal，因此無(wú)法使用Vocabulary Builder功能。
kindle對(duì)azw3的支持最好，不會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，兼容epub的排版，對(duì)于azw3資源的獲取，最簡(jiǎn)單的方法就是在kindle商店里買(mǎi)書(shū)。也可以通過(guò)Calibre將其他格式（epub、mobi）的電子書(shū)轉(zhuǎn)化為azw3，epub可以完美轉(zhuǎn)化為azw3，但可能存在不能顯示封面的問(wèn)題。
將電子書(shū)導(dǎo)入kindle，從結(jié)果上可分為三類(lèi)：
小結(jié)：以上的內(nèi)容，讀者不需要全部了解，讀者只需選擇合適的電子書(shū)文件，并通過(guò)Calibre將電子書(shū)轉(zhuǎn)換為mobi或azw3，再將其通過(guò)Calibre的send to kindle功能將導(dǎo)入kindle中，為有效英文閱讀作準(zhǔn)備。
英文閱讀我比較喜歡襯線字體，我喜歡的字體包括：Baskerville，Bookerly，Gentium Book Basic，Times New Roman。每一款字體都有自己的特色，由于這四款字體我都喜歡，因此具體選擇哪款字體主要看心情。
Baskerville 字體的特點(diǎn)在于工整，端正，經(jīng)典。
Bookerly 是亞馬遜為kindle專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的字體，特點(diǎn)是字重平均，從而使字體清晰。另外能夠在較低行間距的情況下緩解擁擠的視覺(jué)。
Gentium Book basic 字體相較其他字體，給人以銳利之感，襯線如同刻刀，好像來(lái)自于古老的希臘半島。
Times New Roman 大概是傳統(tǒng)報(bào)業(yè)最常用的字體，單詞緊湊，字形小巧，保證在顯示最多內(nèi)容的同時(shí)也不會(huì)損失可讀性。
對(duì)于不規(guī)范的電子書(shū)，可能會(huì)把電子書(shū)的語(yǔ)言設(shè)置為漢語(yǔ)，從而在字體欄目上無(wú)法選擇英文字體，或者電子書(shū)為舊式mobi7標(biāo)準(zhǔn)，則無(wú)法設(shè)置自定義字體和字體加粗。修改方法為在Calibre里為電子書(shū)修改metadata（元數(shù)據(jù)）— 將語(yǔ)言設(shè)置為英語(yǔ)，升級(jí)為kf8標(biāo)準(zhǔn)。
在kindle里我裝入幾款英文詞典，之所以使用多款詞典，是因?yàn)榉奖惚容^單詞解釋的差異，此外也沒(méi)有一款詞典能夠涵蓋所有的單詞和短語(yǔ)。我常用的詞典包括:
英漢詞典為：
我最常用的詞典是Merriam-Webster's Advanced Learner's Dictionary。以下為幾款詞典的查詞界面：
被kindle標(biāo)記為圖書(shū)（not Doc）的電子書(shū)，能夠使用vocabulary builder功能。在圖書(shū)中每一次查詢(xún)的單詞會(huì)被加入vocabulary builder中，如下圖：
讀者結(jié)束閱讀后，可以跳轉(zhuǎn)至vocabulary builder中整理和復(fù)習(xí)單詞，kindle能夠統(tǒng)計(jì)每本書(shū)中查閱的單詞，以下以Peter Hessler 《 River town 》為例：
Kindle能夠顯示單詞釋義和在圖書(shū)中的例句。單詞釋義使用的詞典為kindle 設(shè)置里默認(rèn)的英文詞典，我設(shè)置的默認(rèn)詞典為Merriam-Webster's Advanced Learner's Dictionary。下圖：
P.S. 如需使用更高級(jí)的操作，比如將英文例句加入筆記，并導(dǎo)入電腦進(jìn)行整理，這里推薦 Clippings.io，具體使用方法讀者可查閱搜索引擎。
本文是在電腦上使用typora寫(xiě)成的，由于Markdown語(yǔ)法的通用性，因此能夠在和pure writer上發(fā)布，手機(jī)長(zhǎng)圖使用pure writer導(dǎo)出。
溫馨提示：
