有哪些適合作為托福閱讀材料的海外期刊報(bào)紙

有哪些適合作為托福閱讀材料的海外期刊報(bào)紙

1.Time（《時(shí)代周刊》）
《時(shí)代周刊》是美國(guó)歷史上的第一份周刊。該雜志由兩位年輕的記者 Henry R. Luce 和 Briton Hadden 所創(chuàng)辦。雜志創(chuàng)辦的目的是為了讓讀者能夠在忙碌之余，讀到系統(tǒng)性而又簡(jiǎn)潔的新聞報(bào)道?！稌r(shí)代周刊》第一期于 1923 年發(fā)行，其新聞報(bào)道格式也成為了業(yè)界的標(biāo)準(zhǔn)格式，它的報(bào)道范圍廣泛，涵蓋國(guó)內(nèi)國(guó)際新聞，商業(yè)，教育，科學(xué)，醫(yī)學(xué)，法律，體育等各個(gè)方面。它是世界上發(fā)行量最大的新聞周刊，總讀者量達(dá)到兩千六百多萬(wàn)，其中美國(guó)讀者數(shù)量更多達(dá)兩千多萬(wàn)
《時(shí)代周刊》新聞報(bào)道涵蓋面廣，其文章簡(jiǎn)潔明了，其用詞較為正式，句型結(jié)構(gòu)清晰。
《時(shí)代周刊》可以在其官網(wǎng)上訂閱到，在官網(wǎng)上也可以免費(fèi)了解到一些時(shí)事新聞。(time.com)
除此之外，也可以從國(guó)內(nèi)的很多網(wǎng)站上獲取到 PDF 版本，不過(guò)在時(shí)間上，一般會(huì)有 1，2 個(gè)月的滯后。
2. Newsweek（《新聞周刊》）
《新聞周刊》于 1933 年創(chuàng)立，其英文版在美國(guó)，歐洲，中東，非洲和亞洲等多個(gè)地區(qū)有發(fā)行，在日本，韓國(guó)，土耳其也有發(fā)行當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言的版本。它在美國(guó)擁有僅次于《時(shí)代周刊》的第二大發(fā)行量。在 2012 年，《新聞周刊》停止了其紙質(zhì)版的發(fā)行，而全部轉(zhuǎn)為了電子版。與《時(shí)代周刊》類似，《新聞周刊》也涵蓋了實(shí)事，商業(yè)，科技等多個(gè)領(lǐng)域，是進(jìn)行英文泛讀，擴(kuò)大知識(shí)面的好材料。
3. The New York Times（《紐約時(shí)報(bào)》）
《紐約時(shí)報(bào)》的紙質(zhì)版是美國(guó)發(fā)行量第二大的日?qǐng)?bào)（僅次于《華爾街日?qǐng)?bào)》），它獲得過(guò) 17 個(gè)普利策獎(jiǎng)，是獲獎(jiǎng)最多的新聞機(jī)構(gòu)。在美國(guó)新聞界，《紐約時(shí)報(bào)》被譽(yù)為 “報(bào)紙記錄”。報(bào)紙的格言 “所有值得印刷的新聞” 則出現(xiàn)在首頁(yè)的右上角。從上世界 70 年代起，《紐約時(shí)報(bào)》便開始大規(guī)模的擴(kuò)大版面，在各個(gè)話題上相繼增加了特刊。目前，《紐約時(shí)報(bào)》涵蓋新聞，評(píng)論/專題，商業(yè)，體育，藝術(shù)，居家，旅游等等版塊。每周日，《紐約時(shí)報(bào)》會(huì)發(fā)行時(shí)事評(píng)論，書評(píng)等等增刊?！都~約時(shí)報(bào)》還于 2012 年開辟了中文版。
該報(bào)紙行文較為嚴(yán)肅，因此也被戲稱為 “灰色女士”（The Gray Lady）。同時(shí)它的用詞較為正式，行文非常規(guī)范。
4. The Guardian（《衛(wèi)報(bào)》）
《衛(wèi)報(bào)》是一份英國(guó)的全國(guó)性的綜合日?qǐng)?bào)，其擁有者為 Scott 信托公司。該信托公司成立于 1936 年，其創(chuàng)立目的是為了保證《衛(wèi)報(bào)》的財(cái)務(wù)獨(dú)立且言論不受政治或其他商業(yè)因素的影響。到 2013 年，《衛(wèi)報(bào)》的紙質(zhì)版銷量位于《每日電訊報(bào)》和《泰晤士報(bào)》之后，至 2014 年，其網(wǎng)絡(luò)版則是全球閱讀量第五，讀者量多達(dá)四千多萬(wàn)。在英國(guó)，其紙質(zhì)版的網(wǎng)絡(luò)版的讀者數(shù)量達(dá)到九百多萬(wàn)。在 2014 年，《衛(wèi)報(bào)》因?yàn)榕读吮挥?guó)政府的監(jiān)管問題而獲得了英國(guó)新聞獎(jiǎng)所頒發(fā)的年度新聞獎(jiǎng)。
那么，材料是有了，該如何通過(guò)閱讀這些英文期刊來(lái)提升自己的英文能力呢？比如你的閱讀能力，寫作能力，詞匯量的提升，還有英語(yǔ)表達(dá)能力.......下面給出了幾點(diǎn)小方法，不妨試一試呢！
1.調(diào)整閱讀心態(tài)——不要去深究詞意，學(xué)會(huì)猜詞和跳讀
不要去深究詞意，學(xué)會(huì)猜詞和跳讀。讀英文期刊的時(shí)候不要去死摳詞意，更不要在一旁備著詞典查單詞。你要享受內(nèi)容，真正處于閱讀狀態(tài)。想想當(dāng)你讀中文書的時(shí)候，出現(xiàn)生字詞的時(shí)候幾時(shí)你會(huì)專門去翻字典？所以讀英文期刊也是一樣。遇到生詞，直接跳過(guò)，如果出現(xiàn)了好幾次，那就聯(lián)系上下文猜猜大概的意思。只有在實(shí)在是這個(gè)生詞會(huì)影響閱讀和理解時(shí)，才需要去查意。

我要考托福想增大閱讀量，哪些英語(yǔ)雜志對(duì)托?？荚囉袔椭?/h3>這要看你的英語(yǔ)水平如何了。
如果是高中水平，建議起步先看China Daily，大概1.5一份
如果有大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，那就可以看一下new science，或者國(guó)家地理之類的。雖然這個(gè)對(duì)大英四還是有一定挑戰(zhàn)的，不過(guò)跨過(guò)這個(gè)臺(tái)階就好了。建議一天看一篇，甚至花多點(diǎn)時(shí)間都無(wú)所謂，能吸收就好。
如果是專業(yè)英語(yǔ)的，我覺得那就什么都看一下吧。Washington Post---www.washingtonpost.com 還有new science那些都可以看看的。甚至可以到google上搜索一些關(guān)鍵字找文章來(lái)看，比如說(shuō)high technology之類的。
最后，推薦字典www.dictionary.com 這是個(gè)外國(guó)的英語(yǔ)網(wǎng)站，解釋都比較到位

考托福適合看的雜志、課外書、美劇等？

不知道樓主有多少時(shí)間準(zhǔn)備托福，一般3個(gè)月左右最好。所以，這期間的準(zhǔn)備都是應(yīng)試的。讀這些雜志，都是泛讀。如果樓主想精讀這些雜志，那還不如精讀真題，這才是最接近考試的閱讀材料。用這些雜志是不會(huì)顯著提高閱讀成績(jī)的，頂多是換換腦子。
技巧，是建立在能力上的，閱讀最基本的是單詞。如果樓主能隨便翻一頁(yè)單詞書，上面的詞基本認(rèn)識(shí)，就達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)了，否則就繼續(xù)背單詞吧。
多讀托福真題，不要做一兩遍就扔了，一篇至少要讀十遍。讀多了就都對(duì)托福閱讀有了所謂“感覺”，做題就順了。那些雜志上的文體，語(yǔ)言，是不適合備考訓(xùn)練托福的。
回補(bǔ)充：
如果樓主是去讀高中，建議樓主開始背單詞。因?yàn)?，現(xiàn)在如果樓主原意就已經(jīng)可以開始備考了；時(shí)間留充裕些，萬(wàn)一第一次不行，還可以再考。
如果是去讀本科，建議看看21世紀(jì)報(bào)，學(xué)校門口一般都有賣的，或是去郵局定。新東方雜志也很好。但china daily，economist，初中生讀起來(lái)很費(fèi)力，會(huì)有很大挫敗感。托福閱讀的話，樓主可以先買本OG，上面有4門的真題和考試說(shuō)明，是所有考托福的必備書。

備考托福，平時(shí)看一些什么閱讀材料比較好呢？

21century 挺適合托福的，文章難度適中，話題新穎時(shí)尚，還有四級(jí)，托福詞匯的釋義，
我原來(lái)就定過(guò)好幾年，
另外，我覺得閱讀英文小說(shuō)挺難的，我平常看看usnews，washingtonpost，但嘗試著讀達(dá)芬奇密碼，龍紋身女孩這樣的暢銷小說(shuō)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難讀不動(dòng)，
建議先看懂外文報(bào)紙，從中國(guó)編的到外國(guó)編的，同時(shí)看看短篇小說(shuō)，馬克?吐溫，歐亨利的，或者是書蟲系列，
達(dá)到一定水平，再看名著和暢銷小說(shuō)，只要讀通了一本，再讀其他的就沒有障礙了。

托福閱讀文章出處是哪里呢

想要進(jìn)行托?？荚嚨耐瑢W(xué)都知道托福考試成績(jī)對(duì)于決定自己能否成功申請(qǐng)上心儀的院校有十分很重要的作用。那么在備考托?？荚嚨倪^(guò)程中，閱讀考試的 文章 篇幅長(zhǎng)，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)還是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，以致很多同學(xué)其實(shí)不是很適應(yīng)備考閱讀考試，那么我今天就帶大家了解托?？荚嚨拈喿x部分的出處，幫助大家更好地了解托福考試的閱讀部分。

托福閱讀文章出處是哪里呢

一、托福評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

托福閱讀部分的考試滿分30分，對(duì)于大家而言24分是一個(gè)比較高分的成績(jī)了，那么想要拿到24分的話，托福閱讀又能錯(cuò)多少呢?以下有這些分析，托福閱讀有三篇文章，總共42道題。除每篇文末尾一題每題2分之外，其他題目都是每題一分。也就是說(shuō)托福閱讀的原始分是45分。原始分與結(jié)果成績(jī)有個(gè)對(duì)應(yīng)關(guān)系。根據(jù)分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)關(guān)系，托福閱讀如果想要拿到24分，原始分就要38分，想要38分的原始分，有以下幾個(gè)情況，一是兩分題都做對(duì)了的話，原始分39分基礎(chǔ)題可錯(cuò)6道題，二是兩分題都做錯(cuò)的情況下，已經(jīng)扣6分，原始分得分為38分，在這種情況下托福閱讀24分只能錯(cuò)3道大題，基礎(chǔ)題一道都不能錯(cuò)。三是比較復(fù)雜了，如果其中一道題選錯(cuò)一個(gè)選項(xiàng)即扣一分，而其他兩道題沒錯(cuò)，那么錯(cuò)五個(gè)基礎(chǔ)題就能拿到托福閱讀24分;如果錯(cuò)兩個(gè)選項(xiàng)扣兩分，其他兩道題沒錯(cuò)，那么錯(cuò)四個(gè)基礎(chǔ)題也能拿到托福閱讀24分了。

二、選材出處

托?？荚嚨拈喿x文章選材范圍及其廣泛，涉及有自然科學(xué)包括：天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、氣象學(xué)等;人文科學(xué)包括：藝術(shù)美學(xué)、考古學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)等;社會(huì)科學(xué)包括：人類學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、 教育 學(xué)、等交叉學(xué)科。

大家可以多關(guān)注一下報(bào)紙《紐約時(shí)報(bào)》、《紐約客》、《衛(wèi)報(bào)》、《泰晤士報(bào)》、《每日快報(bào)》、《世界新聞報(bào)》，同時(shí)還有英語(yǔ)的主要期刊《國(guó)家地理》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、《旁觀者》、《新政治家》、《高等教育紀(jì)事報(bào)》以及周刊《偵探》、《聽眾》、《科學(xué)美國(guó)人》、《發(fā)現(xiàn)》、《自然》等。這些都是備考托?？荚囬喿x的好題材出處。

托福閱讀推理題的解析

推理題的題干中常出現(xiàn)infer, imply , most likely (least likely) 或probably 等詞語(yǔ)。根據(jù)OG，在IBT 閱讀的3篇文章中，每篇會(huì)有0-2道這類問題，一次考試總共有3-4道推斷題。

一、推理題的兩大分類：有共性的推理題和無(wú)共性的推理題。

這里所謂的有共性推理題就是說(shuō)題干中有和原文內(nèi)容相同的關(guān)鍵詞(也叫線索)。根據(jù)關(guān)鍵詞回原文定位，然后進(jìn)行推理。一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)的推理題都屬于這類題目。對(duì)于無(wú)共性的推理題，也就是題干中無(wú)線索，一般使用排除法，即根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞回原文定位，通過(guò)排除法得出正確答案。返回原文找信息點(diǎn)，采用排除法是解決這兩類題型解決的共同策略。

二、推理題的三個(gè)具體的解題思路：

1、一般對(duì)比推理：根據(jù)兩個(gè)事情的對(duì)比特征，問其中一個(gè)事物的特征，只要將與之形成對(duì)比的另外一個(gè)事情的特征否定掉就可以。

2、時(shí)間對(duì)比推理：在這種推理中，一般有兩個(gè)形成對(duì)比的時(shí)間段，它們所具有的特征一般相反。當(dāng)題干問一個(gè)時(shí)間段的特征時(shí)，只要將與之相反的時(shí)間段的特征否定掉就可以了。

3、集合概念推理 ：一個(gè)大的集合的兩個(gè)方面形成對(duì)比，兩者之間存在著互補(bǔ)性關(guān)系，也就是一個(gè)的增加意味著另一個(gè)的減少。反之，相同。這個(gè)比較抽象，我們來(lái)看一個(gè)例子：

例如：Both the number and the percentage of people in the United States involved in nonagricultural pursuits expanded rapidly during the half century following the civil war, with some of the most dramatic increases occurring in the domains of transportation, manufacturing, and trade and distribution.

What can be inferred from the passage about the agricultural sector of the economy after the Civil War?

(A) New technological developments had little effect on farmers.

(B) The percentage of the total population working in agriculture declined.

(C) Many farms destroyed in the war were rebuilt after the war.

(D) Farmers achieved new prosperity because of better rural transportation.

文中指出：非農(nóng)業(yè)人口的數(shù)量和比例都增加了。由此可知農(nóng)業(yè)人口的數(shù)量和比例下降，所以(B)為正確答案。

三、解答這類題目需要注意的信息點(diǎn)：

1.日期和數(shù)字。

2.關(guān)鍵詞： 表示多少的副詞: many , some, much of, several , a few ,most …;情態(tài)動(dòng)詞：may, can , could…;表示過(guò)去的：used to be , was, were , at one time, previously ;表示不是唯一的： not only ,not exclusively等。

托福閱讀句意解釋題

這類型題目的題干表達(dá)為：Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

解決這類題目的三種 方法 ：

第一種：在保持原句序基本不變的前提下進(jìn)行重點(diǎn)詞匯或者詞組的同義替換;

第二種：在句序不變的前提下再進(jìn)行重點(diǎn)詞匯或者詞組的同義替換;

第三種：對(duì)原句進(jìn)行 總結(jié) 性重復(fù)。

下面我們通過(guò)一個(gè)例子來(lái)看這些方法的具體應(yīng)用：

Small marketers should be less concerned with whether U.S. and European consumers are alike and more concerned with monitoring the variety of factors that account for potential similarities and differences. Attention to the dynamic nature of those factors will produce opportunities for the alert marketer.

Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

A marketer who is not so smart should be more concerned with the difference of eating habits between U.S. and European consumers and less concerned with monitoring the variety of factors that account for potential similarities and differences.

It is not important whether U.S. and European consumers have a similar eating habit. I t is the potential similarities and differences that people should be more concerned with.

Marketers should focus on the factors that account for difference rather than the difference themselves.

Monitoring the variety of foods could explain the potential similarities and differences.

解題：

首先，我們來(lái)分析這個(gè) 句子，整個(gè)主句的主語(yǔ)為Small marketers，謂語(yǔ)為be concerned with，賓語(yǔ)為factors，這個(gè)分析完成之后，我們采用同意替換的方法，替換其中的重點(diǎn)詞組-謂語(yǔ)be concerned with，其 同義詞 為focus on。這樣替換完之后把兩個(gè)句子的意思進(jìn)行比較，得出正確答案C。這道題目采用了第一種方法。

托福閱讀如何應(yīng)對(duì)文章難句

NO8-1，我們從“詞--句--篇章”來(lái)談?wù)勥@篇文章。

原文：

Geologists have long known that the Earth's mantle is heterogeneous, but its spatial arrangement remains unresolved—is the mantle essentially layered or irregularly heterogeneous? The best evidence for the layered-mantle thesis is the well-established fact that volcanic rocks found on oceanic islands, islands believed to result from mantle plumes arising from the lower mantle,are composed of material fundamentally different from that of the midocean ridge system, whose source, most geologists contend, is the upper mantle.Some geologists, however, on the basis of observations concerning mantle xenoliths, argue that the mantle is not layered, but that heterogeneity is created by fluids rich in "incompatible elements" (elements tending toward liquid rather than solid state) percolating upward and transforming portions of the upper mantle irregularly, according to the vagaries of the fluids' pathways. We believe, perhaps unimaginatively, that this debate can be resolved through further study, and that the underexplored midocean ridge system is the key.

一、難詞

spatial: a.1.空間的，太空的;2.存在(或者發(fā)生)于宇宙空間的

plume: n.1.羽狀物2.柱，地柱

xenolith:俘虜巖

percolate:v.1.滲透2.擴(kuò)散到，彌漫于

portions: n.一部分

二、難句

1.the best evidence for the layered-mantle thesis is the well-established fact that volcanic rocks found on oceanic islands，islands believed to result from mantle plumes arising from the lower mantle，are composed of material fundamentally different from that of the mid-ocean ridge system，whose source，most　geologists contend，is the upper mantle.

對(duì)于地幔分層論點(diǎn)來(lái)說(shuō)，最好的證據(jù)乃這樣一個(gè)確認(rèn)的事實(shí)，即在那些海洋島嶼——這些島嶼據(jù)信是源于由下層地幔升上來(lái)的地幔柱狀溶巖流(mantle plume)——上發(fā)現(xiàn)的火山巖石，是由與海洋中部山脊系統(tǒng)的物質(zhì)根本不同的物質(zhì)構(gòu)成的，而這一海洋中部山脊系統(tǒng)的成因，大多數(shù)地質(zhì)學(xué)家論辯道，為上部地幔。

難句類型：復(fù)雜修飾、插入語(yǔ)

解釋：本句前面的主干并不算難，即the evidence is the fact that,難就難在fact之后說(shuō)明fact 的同位語(yǔ)從句。此從句中既有大段插入語(yǔ)，又有從句，較為難讀。同位語(yǔ)從句的主語(yǔ)是volcanic rocks，主語(yǔ)后面的found on oceanic islands是分詞修飾volcanic rocks的;islands后面又有一個(gè)說(shuō)明islands的同位語(yǔ)islands believed to result from mantle plumes arising from the lower mantle,此同位語(yǔ)實(shí)際起到一個(gè)分隔主謂的同位語(yǔ)的作用。其后是謂語(yǔ)動(dòng)詞are composed/of fundamentally different from that of the midocean ridge system, whose source, most geologists contend, is the upper mantle。

句中有一些專有詞匯。如果拋開文章不說(shuō)，單看這一個(gè)句子，則句首的layered mantle thesis就難以理解。但是如果讀者能夠讀懂句子的大致意思，看到layered mantle thesisr最有力證據(jù)就是其材料fundamentally different from… the upper mantle,這應(yīng)該可以推測(cè)出，既然不同于上層地幔，則這個(gè)理論一定是在說(shuō)地幔有不同的層面。

2. some geologists，however，on the basis of observations concerning mantle　xenoliths，argue that the mantle is　not layered，but that heterogeneity is created by fluids rich in "incompatible elements" (elements tending toward　liquid rather than solid state)percolating upward and transforming　portions of the upper mantle　irregularly，according to the vagaries of the fluids’ pathways. (4+)

但是，某些地質(zhì)學(xué)家，以對(duì)地幔捕虜巖體(xenolith)所作的觀察為依據(jù)，指出地幔并非是分層排列的，相反，地幔的異質(zhì)性是由那些富含“不相容成分”的流質(zhì)構(gòu)成的，這些成分趨向于流體而非固體的狀態(tài)，自下而上滲透擴(kuò)散，并依照這些流質(zhì)流向的任意性，不規(guī)則地將上部地幔的某些部分予以改變。

難句類型：復(fù)雜修飾、插入語(yǔ)

解釋：本句的主句中有一個(gè)長(zhǎng)插入語(yǔ)however,on the basis of observations concerning mantle xenoliths,割裂了主謂，但句子的主要難度還是在that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句中，從句中有由but 所連接的兩個(gè)句子，一起延續(xù)到句末。首選是rich in incompatible elements修飾fluids;后面又有一個(gè)同位語(yǔ)和一個(gè)分詞結(jié)構(gòu)，都是修飾incompatible elements的，最后還有一個(gè)狀語(yǔ)來(lái)修飾那個(gè)分詞結(jié)構(gòu)，層層修飾，比較復(fù)雜。

三、文章結(jié)構(gòu)

Ts是文章的第一句，因此這一篇短文章是結(jié)論解釋型。文章開始說(shuō)出了地幔是heterogeneous,然后又指出了他的spatial arrangement remains unresolved,然后提出了兩種理論，一是layyered-mantle thesis,另外一個(gè)是irregularly heterogeneous.然后分別對(duì)這兩種理論進(jìn)行describe.最后作者指出，We believe,perhaps unimaginatively, that this debate can be resolved through further study, and that the underexplored midocean ridge system is the key.

托福閱讀看什么書好

托?？荚噷?duì)于有些人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)或有或無(wú)的過(guò)客，似乎并不重要。但是對(duì)于另外一些人來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)必須征服的對(duì)手，要么你將他打敗，要么他將你打敗，但是絕對(duì)不允許退出這場(chǎng)戰(zhàn)斗。那么你知道托福閱讀看什么書嗎?接下來(lái)就由我告訴你托福閱讀看什么書吧!

托福閱讀看什么書好

一、The Official ETS Study Guide (俗稱OG)

本書的作者是美國(guó) 教育 考試服務(wù)中心(ETS)，ETS自己出的官方指南是目前最權(quán)威的備考材料哦，題目雖然不多，但是指導(dǎo)性和權(quán)威性是本書的最大亮點(diǎn)。據(jù)有參加過(guò)IBT的朋友們反映這本書還是很有幫助的，考試題目風(fēng)格，難度都與之非常接近(閱讀和聽力比考試真題稍簡(jiǎn)單一些，口語(yǔ)和 作文 和考試很接近)。建議同學(xué)們將此書的閱讀和聽力反復(fù)地多做幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)作者的出題思路，口語(yǔ)和作文的錄音以及 范文 都是非常有價(jià)值的參考資料，建議同學(xué)們要多聽多看哦!

二、Longman新托福教程

本書的原著是Deborah Phillips，使用過(guò)的朋友們覺得這本教材評(píng)價(jià)還可以，難度上來(lái)說(shuō)比IBT考試明顯簡(jiǎn)單，適合復(fù)習(xí)IBT入門用，推薦復(fù)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)(4個(gè)月以上)且基礎(chǔ)一般(CET4級(jí)左右)的朋友使用，不過(guò)這套教材的主觀題部分尤其是口語(yǔ)部分，它們和考試真題是有一定的差異的，建議此書使用時(shí)重點(diǎn)看客觀題部分。

三、《新托福閱讀突破》

本套叢書主要針對(duì)托?？荚嚨乃膫€(gè)部分，即聽、說(shuō)、讀、寫的內(nèi)容、任務(wù)、要求進(jìn)行細(xì)致的講解，所提供的應(yīng)試策略方向明確，它操作起來(lái)比較容易，而且實(shí)用性也挺強(qiáng)的。這套叢書選用的資料涉獵英國(guó)、美國(guó)、加拿大以及澳大利亞等國(guó)家的社會(huì)、 文化 、歷史等方面。資料來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家的多種媒體，如廣播、報(bào)紙、雜志等。這一套教材不但有助于在短期內(nèi)提高托福備考生的應(yīng)試能力，同時(shí)呢它也可以作為英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的專項(xiàng)訓(xùn)練叢書。

四、《新托福閱讀7天突破》

從內(nèi)容上來(lái)看本書包括兩大版塊：考試技巧和備考利器?？荚嚰记傻陌鎵K 總結(jié) 了托福閱讀實(shí)戰(zhàn)中制勝的兵法，例如針對(duì)十大題型的精準(zhǔn)_方案、針對(duì)重中之重的詞匯題的"托福閱讀必背 同義詞 對(duì)表，希望同學(xué)們能夠深入地領(lǐng)會(huì)其中的精髓并且做到活學(xué)活用。備考利器版塊也歸納了托福閱讀必備的三大童子功。此版塊需要同學(xué)們下真功夫去潛心鉆研和反復(fù)琢磨，切實(shí)提高自身語(yǔ)言能力。

托福閱讀戲劇類詞匯整理1

tragedy 悲劇

one-act play 獨(dú)幕劇

opera 歌劇

farce 滑稽戲，趣劇

(stage) play 話劇

Beijing opera 京劇

historical play 歷史劇

puppet show 木偶戲

(a play) in three acts and five scenes 三幕五場(chǎng)(劇)

comedy 喜劇

operetta 小歌劇

pantomime 啞劇

playwright 編劇，劇作家

dress rehearsal 彩排

traditional theatrical pieces 傳統(tǒng)劇目

director 導(dǎo)演

climax 高潮

libretto 歌劇腳本

intermezzo 間奏曲

part, role 角色

title role 劇名角色

rehearsal 排演

plot 情節(jié)

episode 情節(jié)中的插曲

character 人物

stage version 上演本

(one’s) lines 臺(tái)詞

prologue 序幕

leading role (character) 主角

chief actress 女主角

chief actor 男主角

to present on the stage 搬上舞臺(tái)

to rehearse 排演

to play the role of ……扮演(某一角色)

to put on a play 演出，上演

announcer, master of ceremonies 報(bào)幕員

repertoire 保留節(jié)目(總稱)

scenery, decor 布景

scene-painter 布景畫家

setting designer 布景設(shè)計(jì)人

scene-man 布景員

properties, props 道具

property man 道具管理員

top light 頂燈

costume 服裝

farewell performance 告別演出

back stage 后臺(tái)

applause 喝采

make-up 化裝

make-up man 化裝師

dressing room 化裝室

foot light 腳燈

synopsis 劇情簡(jiǎn)介

company, troupe 劇團(tuán)

spotlight 聚光燈

curtain 幕

first performance, premiere 首次演出

prompter 提詞人

prompters’ box 提詞廂

stage 舞臺(tái)

stage manager 舞臺(tái)監(jiān)督

stage effect 舞臺(tái)效果

stage illumination, lighting 舞臺(tái)照明

interval, intermission 休息

revolving stage 旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)

mobile troupe 巡回演出隊(duì)

art director 藝術(shù)指導(dǎo)

sound effect 音響效果

possible encore 預(yù)備節(jié)目

orchestra pit 樂池

to applaud 喝彩

The curtain falls. 幕落

The curtain rises. 幕啟

to present a bouquet (a basket of flowers) to ……獻(xiàn)花

to answer a curtain call; to respond to a curtain call 謝幕

Encore! 再來(lái)一次

to give an encore 再唱(演奏)一次

box 包廂

exit 出口

cinema 電影院

gallery 頂層樓座

opera house 歌劇院

audience, spectators 觀眾

aisle (座位中的)走道

programme 節(jié)目單

theatre 劇院

托福閱讀戲劇類詞匯整理2

opera glasses 看戲望遠(yuǎn)鏡

house full，full house 客滿，滿座

auditorium 禮堂

upper circle 樓廳(二樓)后座

dress circle 樓廳(二樓)前座

open-air theatre, amphitheatre 露天劇場(chǎng)

puppet show theatre 木偶劇場(chǎng)

usher 男引座員

usherette 女引座員

row 排

day show matine 日?qǐng)?/p>

entrance 入口

balcony 三層樓座

box-office, ticket office 售票處

refreshments room 小吃部

lobby, foyer 休息室

evening show 夜場(chǎng)

cloakroom 衣帽間

concert hall 音樂廳

morning show 早場(chǎng)

pit 正廳后座

stalls 正廳前座

seat 座位

to book seats, to book tickets 訂票

to queue up for tickets 排隊(duì)買票

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