發(fā)布時間: 2024年12月28日 12:03
考生的成績單上不僅顯示某場考試的單次成績，還會自動顯示“MyBest Scores”最佳成績，且最佳成績中每場考試的具體日期也會顯示。ETS研究人員進(jìn)行了一項研究，結(jié)果表明，在最近一次的考試成績和“我的最佳分?jǐn)?shù)”之間，通常只有很小的總分差異。
口語考試衡量能力的specification不會改變，減少題目數(shù)量是為了最大化提升考試衡量能力的效率。也就是我們認(rèn)為用減少后的題目數(shù)量，同樣能夠有效衡量出考生核心的口語能力。4道題和6道題的有效性是一致的。
縮短考試時長后的托?？荚嚥粫绊懫涑煽冊贑EFR中的參照等級。評分標(biāo)準(zhǔn)保持不變，且考察的還是相同的語言技能。
新托福由四部分組成，分別是閱讀（Reading）、聽力(Listening）、口試（Speaking）、寫作（Writing）。每部分滿分30分，整個試題滿分120分。
一、閱讀（Reading）：有三篇文章。
與老托福不同的是，考生不需要在答題之前通讀全文，而是在做題的過程中分段閱讀文章。每篇文章對應(yīng)有11道試題，均為選擇題。除了最后一道試題之外，其他試題都是針對文章的某一部分提問，試題的出現(xiàn)順序與文章的段落順序一致。最后一題針對整篇文章提問，要求考生從多條選擇項中挑選若干項對全文進(jìn)行總結(jié)或歸納。新一代托福閱讀文章的篇幅比老托福閱讀文章的篇幅略長，在此時限中考生可以復(fù)查、修改已遞交的答案。
二、聽力（Listening）：取消了短對話。
由兩篇較長的校園情景對話和四篇課堂演講組成，課堂演講每篇長約5分鐘。由于是機(jī)考，考生在聽錄音資料之前無法得知試題。在播放錄音資料時，電腦屏幕上會顯示相應(yīng)的背景圖片?？忌梢栽诼犚暨^程中記筆記。考生不能復(fù)查、修改已遞交的答案。這個部分持續(xù)大約50分鐘。
聽力水平無疑是新托福成功與否的關(guān)鍵，除閱讀外，無論哪一部分都離不開“聽”。對于中國考生來說，聽力卻正是薄弱環(huán)節(jié)。中國考生提高聽力的其中一條有效途徑是“聽寫法”，即把相關(guān)聽力材料拿來精聽，并把聽到的內(nèi)容逐句寫下來。也有專門用來練習(xí)新托福聽寫的軟件。“聽寫法”提高聽力的一個缺點是，剛開始練習(xí)時可能比較費時。
三、口試（Speaking）：把TSE(Test of Spoken English）融合在新托福中。然而與現(xiàn)行的TSE相比又有較大改動。這個部分共有6題，持續(xù)約20分鐘。
第一、二題要求考生就某一話題闡述自己的觀點。
第三、四題要求考生首先在45秒內(nèi)閱讀一段短文，隨后短文隱去，播放一段與短文有關(guān)的對話或課堂演講。最后，要求考生根據(jù)先前閱讀的短文和播放的對話或課堂演講回答相關(guān)問題，考生有30秒鐘的準(zhǔn)備時間，然后進(jìn)行60秒鐘的回答。例如，短文中描述了對學(xué)校體育館進(jìn)行擴(kuò)建的兩種方案，對話中一位同學(xué)闡述了自己的立場，即贊成哪種方案，反對哪種方案，并列舉了若干理由。要求考生敘述對話中同學(xué)的立場并解釋他/她列舉了哪些理由支持這一觀點。
第五、六題要求考生聽一段校園情景對話或課堂演講，然后回答相關(guān)問題?？忌?0秒鐘的準(zhǔn)備時間，之后進(jìn)行60秒鐘的回答。例如，先播放一段市場學(xué)課堂演講，演講中教授列舉了兩種市場調(diào)查的方法，然后要求考生使用課堂演講中的觀點和例子描述教授列舉出的兩種市場調(diào)查的方法。?[3]
考生可以在聽音過程中記筆記以幫助答題。在準(zhǔn)備和答題時，屏幕上會顯示倒計時的時鐘。
四、寫作（Writing）要求考生在1小時內(nèi)完成兩篇作文。
其中一篇類似于老托福的寫作，要求考生在30分鐘內(nèi)就某一話題闡述自己的觀點，字?jǐn)?shù)要求為300字以上。
另一篇則要求考生首先閱讀一篇文章，五分鐘以后，文章隱去，播放一段與文章有關(guān)的課堂演講。課堂演講列舉了一些論據(jù)反駁文章中的論點、論據(jù)。隨后要求考生在20分鐘內(nèi)寫一篇作文，總結(jié)課堂演講的論點、論據(jù)，并陳述這些論點、論據(jù)是如何反駁文章的論點、論據(jù)的，字?jǐn)?shù)要求為150字到225字之間。在寫作時，文章會重新顯示在屏幕上。這篇作文不要求考生闡述自己的觀點。?[3]
五、加試。
一般實際考試中，考生往往會在聽力或閱讀部分碰到加試試題，也有可能閱讀、聽力兩部分同時被加試。加試部分不算分（有人說會算分，說是抽幾題給分），但考生事先并不知道哪一部分是加試部分（有的時候經(jīng)典加試是能判斷出來的），所以應(yīng)該認(rèn)真對待。
托福是由美國教育測驗服務(wù)社（ETS）舉辦的英語能力考試，全名為“檢定非英語為母語者的英語能力考試”，中文由TOEFL而音譯為“托?！?。
TOEFL有三種，分別是： pbt—paper based test 紙考 677, cbt—computer based test 機(jī)考 300, ibt—internet based test 網(wǎng)考 120, 新托福滿分是120分。TOEFL考試的有效期為兩年，是從考試日期開始計算的。例如：2003年1月18日參加考試，這次考試成績的有效期是從2003年1月18日到2005年1月18日。托福復(fù)習(xí)主要資料為托福機(jī)經(jīng)又稱民間托福答案題庫。
英國內(nèi)政部于2014年4月初結(jié)束與美國教育考試機(jī)構(gòu)ETS的合作，不再承認(rèn)其旗下托福（TOEFL）和托業(yè)（TOEIC）兩大英語考試的成績。部分準(zhǔn)備赴英留學(xué)的中國學(xué)生反映已接到校方要求重新提供英語考試成績的通知。
今年的托福ETS官方大動作不斷
出臺更種政策，讓人應(yīng)接不暇
托福新政試題最顯著的特點就是時間縮短了，
不同科目的題目數(shù)量與題型也稍有了一些改變。
但如果你以為新政的變化僅止于此的話就錯了
參加過2019年8月3日全球范圍內(nèi)“新制托?！钡?/p>
首場考試的考生
就會發(fā)現(xiàn)新政之后評分標(biāo)準(zhǔn)
也發(fā)生了一些你不得不注意的變化！
古人云，“不謀全局者，不足以謀一域”同學(xué)們只有全面掌握了評分標(biāo)準(zhǔn)，才能讓自己的備考更加有的放矢，而不是白白浪費自己的時間與精力。
閱讀方面
新政前托福的閱讀評分標(biāo)準(zhǔn)是按照考試分?jǐn)?shù)劃分的三級劃分體系（High/Intermediate/low），托福改革后的閱讀評分標(biāo)準(zhǔn)變?yōu)榱怂募?，其中較高水平的三個層級明確對應(yīng)了CEFR標(biāo)準(zhǔn)。
新評分標(biāo)準(zhǔn)的四個層級分別是：
Advanced (24-30) CEFR level C1
High-Intermediate (18-23) CEFR level B2
Low-Intermediate (4-17) CEFR level B1
Below (0-3)
Advanced等級閱讀能力描述變?yōu)?個維度，比之前的4個維度多了一個維度，其中一條“Follow a paragraph-length argument involving speculation, qualification, counter-evidence, and subtle rhetorical shifts.能夠把握段落長度的包含推測，限定，反面證據(jù)以及微妙修辭變化的論證。”是之前描述中所沒有的。這似乎給了我們未來托福閱讀題型變化的一點遐想。
總而言之：新評分標(biāo)準(zhǔn)更能反映不同分?jǐn)?shù)的考生能力，與歐框?qū)?biāo)，也預(yù)示著了ETS未來與相關(guān)機(jī)構(gòu)更加開放合作的趨勢，對考試來說，是一件值得高興的事情。
聽力方面
評分更加細(xì)致，分?jǐn)?shù)段由原來的三段變?yōu)樗亩巍?/p>
舊評分標(biāo)準(zhǔn)
High（22-30）
Intermediate（14-21）
Low（0-13）
新評分標(biāo)準(zhǔn)
Advanced（22-30）
High-Inermediate（17-21）
Low-Intermediate（9-16）
Below Low-Intermediate（0-8）
【Advanced】
1 能夠完整理解在學(xué)術(shù)環(huán)境中進(jìn)行的對話和講座。
2 對話和講座可能包括難懂的詞匯、抽象或復(fù)雜的想法、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)、語調(diào)。
3 以及大量的、可能以復(fù)雜的方式組織的信息?！綡igh- Intermediate】
1 基本了解在學(xué)術(shù)環(huán)境中進(jìn)行的對話和講座的主要想法和重要細(xì)節(jié)。
2 對話和講座可能包括難懂的詞匯、抽象或復(fù)雜的想法、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)、語調(diào)，以及必須跨語段序列跟蹤的信息。
3 但是，如果不會記筆記，信息得不到強(qiáng)化（記不?。?，信息密集的講座和對話低分?！綥ow- Intermediate】
1 大概了解在學(xué)術(shù)環(huán)境中進(jìn)行的對話和講座的主要想法和一些重要細(xì)節(jié)。
2 這些對話和講座可以包括基本的學(xué)術(shù)語言、明顯被強(qiáng)調(diào)過的摘要或復(fù)雜思想、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)、語調(diào)的某些用途以及大量重復(fù)或顯著增強(qiáng)的信息?！綛elow Low- Intermediate】
先不用著急考試，再學(xué)學(xué)。
口語方面
新的評分細(xì)則里，每個分?jǐn)?shù)段增添了對應(yīng)的CEFR。
【Advanced】
整體表達(dá)有效和流暢度好，基本無困難。
【High- Intermediate】
表達(dá)熟悉的話題時比較清晰流暢并且能夠一定程度表達(dá)單詞和語法結(jié)構(gòu)。
【Low- Intermediate】
能整體談?wù)撟约菏煜さ脑掝}，但是表達(dá)存在卡頓，難以應(yīng)用復(fù)雜句式。
【Basic】
能表達(dá)自己非常熟悉的范圍比較小話題和句式。
好了，這一番頗具深度的解讀你收下之后，有沒有稍微清醒過來一點點呢？你備考的思路有沒有更清晰一些呢？
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