題文
閱讀《借你一個微笑》，完成1—5題。
?????? 李俊是個性格內(nèi)向的學(xué)生，考試試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。
?????? 一個從來不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說了。
?????? 我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學(xué)們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
???????他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個小時的課??
???????我可以馬上答應(yīng)他，但面對這樣的一個學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣?xùn)|西給我!他著急起來，可還是說不出一句話。?
??????“你每天借給我一個微笑，好不好?”?
?????? 這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。
???????第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設(shè)置了一道障礙。我說，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。
?????? 他開始和同學(xué)來往了，一起上廁所，回教室……這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么?我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我。”
???? “好的，我一定給足您?！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來，可以和同學(xué)討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習(xí)你還沒做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭論開來。
?????? 期末考試?yán)羁〕煽兩锌?，科科及格?！磥砦覟樗a(bǔ)的都差不多了。
?????? 新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個原因。我有些擔(dān)心，一個連話都不大愿說的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎?
?????? 星期天，我和幾位朋友到茶室聊天?？吹揭粋€小孩在茶室外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋!……離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊!
????? “老師，讓我為您擦一次皮鞋吧?！彼f，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應(yīng)了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他生意不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。
?????? 他又笑著告訴我，不久他還會復(fù)學(xué)的。他學(xué)會了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。
?????? 我也高興起來，我說我一定等你回來?？赊D(zhuǎn)過身，我的淚水就出來了……
???????我終于沒有給他補(bǔ)課。
1、仔細(xì)閱讀文章，請用簡要的話說出“我”為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，做了哪幾件事?
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2、文中劃線處寫李俊聽到“我”對他的要求后，表情很復(fù)雜，請展開你的想象，假如你是李俊，當(dāng)時心里會想什么？把它寫在下面的橫線上。
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3、小說結(jié)尾說“我終于沒有給他補(bǔ)課”而在文中卻又說：“看來我為他補(bǔ)的都差不多了”這是否矛盾?為什么?
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4、文中說“我有些擔(dān)心，一個連話都不大愿說的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎?”根據(jù)小說內(nèi)容，說說“我”的擔(dān)心是不是多余的？
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5、仔細(xì)閱讀上文的有關(guān)內(nèi)容和下面材料，請簡要談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?br>?????? 有個黑人小學(xué)生，平時體弱多病，最怕上體育課，只要有體育課，那天他準(zhǔn)會出現(xiàn)在醫(yī)務(wù)室。為此體育老師費爾曼專門找他談心，并對他說了這樣一句讓那個小男孩記憶一生的話：“你生來就是冠軍，只不過現(xiàn)在還沒有到達(dá)那個目標(biāo)?！睆拇耍∧泻⒉坏僖膊慌律象w育課，并且訓(xùn)練非?？炭?，最后，通過自己的努力，最終成了一名世界短跑冠軍。他就是奧運金牌得主、三次世界冠軍的美國短跑名將格林。?
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題型：未知 難度：其他題型
答案
1、不設(shè)統(tǒng)一答案。參考要點：（1）在課堂上我想方設(shè)法讓李俊開口說話（課堂上我有意讓李俊朗讀例題和復(fù)述題目要求）；（2）我別有用心地遞條子給李俊，迫使他跟同學(xué)交流（我特意遞題目給李俊，促使他跟同學(xué)討論）
2、不設(shè)統(tǒng)一答案。參考要點：借微笑？微笑也能借？是不是老師不愿意教我找的借口？是不是老師不愿看我平時愁眉苦臉的樣子？……只要老師愿意幫我補(bǔ)物理，笑一笑也無妨。
3、不矛盾。我為他補(bǔ)得差不多了指的是我為他彌補(bǔ)了性格上的缺點；我終于沒給他補(bǔ)課指沒給他補(bǔ)物理。（理由意思對即可）
4、是多余的。李俊憑著我?guī)退麡淞⑵饋淼淖孕藕蜆酚^，勇敢地挑起了生活的重?fù)?dān)對人生充滿了希望，所以能夠承擔(dān)起家庭的重任。
5、不設(shè)統(tǒng)一答案。參考要點：老師對基礎(chǔ)差或性格有缺陷的孩子的教育并不一定是以學(xué)習(xí)為第一目標(biāo)的，而是應(yīng)該鼓起他們對自己的信心，鼓勵樹立起生活的自信，讓他們對將來充滿樂觀和希望。讓他們有信心去克服生活中的種種苦難，就能經(jīng)受得住人生的任何考驗。
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考點
據(jù)培訓(xùn)啦專家說，試題“閱讀《借你一個微笑》，完成1.....”主要考查你對 [小說閱讀 ]考點的理解。
小說閱讀
小說：
文學(xué)體裁四分法（詩歌、小說、散文、戲?。┲械囊淮髽邮健?br>它是以刻畫人物形象為中心，用敘述背景、故事、描寫環(huán)境來反映社會、表達(dá)思想的一種文學(xué)體裁，人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。它是擁有完整布局、發(fā)展及主題的文學(xué)作品，它想象豐富，內(nèi)容情節(jié)跌宕起伏，也反映了人們現(xiàn)實生活中的無奈，以及對美好生活的渴望。
小說的六個特性：
（1）價值性
小說的價值本質(zhì)是以時間為序列、以某一人物或幾個人物為主線的，非常詳細(xì)地、全面地反映社會生活中各種角色的價值關(guān)系（政治關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系和文化關(guān)系）的產(chǎn)生、發(fā)展與消亡過程。非常細(xì)致地、綜合地展示各種價值關(guān)系的相互作用。
（2）容量性
與其他文學(xué)樣式相比，小說的容量較大，它可以細(xì)致地展現(xiàn)人物性格和人物命運，可以表現(xiàn)錯綜復(fù)雜的矛盾沖突，同時還可以描述人物所處的社會生活環(huán)境。小說的優(yōu)勢是可以提供整體的、廣闊的社會生活。
（3）情節(jié)性
小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。故事來源于生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現(xiàn)實生活中發(fā)生的真實更集中，更完整，更具有代表性。
（4）環(huán)境性
小說的環(huán)境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關(guān)系。在環(huán)境描寫中，社會環(huán)境是重點，它揭示了種種復(fù)雜的社會關(guān)系，如人物的身份、地位、成長的歷史背景等等。自然環(huán)境包括人物活動的地點、時間、季節(jié)、氣候以及景物等等。自然環(huán)境描寫對表達(dá)人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。
（5）發(fā)展性
小說是隨著時代的發(fā)展而發(fā)展的：魏晉南北朝，文人的筆記小說，是中國古代小說的雛形；唐代傳奇的出現(xiàn)，尤其是三大愛情傳奇，標(biāo)志著古典小說的正式形成；宋元兩代，隨著商品經(jīng)濟(jì)和市井文化的發(fā)展，出現(xiàn)了話本小說，為小說的成熟奠定了堅實的基礎(chǔ)；明清小說是中國古代小說發(fā)展的高峰，至今在古典小說領(lǐng)域內(nèi)，沒有可超越者，四大名著皆發(fā)于此；
（6）純粹性
純文學(xué)中的小說體裁講究純粹性?！爸e言去盡之謂純?！保ǔ鲎阅虽摗毒褪恰穭?chuàng)刊題詞）便是所謂的“純”。也就是說，小說在構(gòu)思及寫作的過程中能去盡政治謊言、道德謊言、商業(yè)謊言、維護(hù)階級權(quán)貴謊言、愚民謊言等謊言，使呈現(xiàn)出來的小說成品具備純粹的藝術(shù)性。小說的純粹性是閱讀者最重要的審美期待之一。隨著時代的發(fā)展，不光是小說，整個文學(xué)的純粹性逾來逾成為整個世界對文學(xué)審美的一個重要核心。
六個特點：
（1）視角獨到，以小見大
（2）人物形象，個性鮮明
（3）心靈刻畫，入木三分
（4）情節(jié)安排，匠心獨運
（5）環(huán)境描寫，烘云托月
（6）虛構(gòu)寫實，相輔相成
三個要素：
小說的三要素：生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和具體環(huán)境描寫。
（1）人物形象
人物的核心是思想性格，人物描寫的角度有正面描寫和側(cè)面描寫。
①正面描寫包括外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等；
②側(cè)面描寫通常以他人或事物來反映該人物，又叫側(cè)面烘托。
小說塑造人物，可以以某一真人為模特兒，綜合其他人的一些事跡，如魯迅所說：“人物的模特兒，沒有專用過一個人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的角色。”任何一部優(yōu)秀的小說，總有使人難忘的典型人物。人們可以通過這些藝術(shù)典型的鏡子，看到、理解許多人的面目。
（2）故事情節(jié)
故事情節(jié)是指作品所描寫的事件發(fā)展，演變的全過程。
①故事情節(jié)的一般結(jié)構(gòu)：序幕－開端－發(fā)展－高潮－結(jié)局－（尾聲）。
②故事情節(jié)來源于生活，它是現(xiàn)實生活的提煉，它比現(xiàn)實生活更集中，更有代表性?，F(xiàn)實生活中的事件和矛盾是有始有終，有起有伏，并有一定發(fā)展過程的，因而小說情節(jié)的展開，也是有段落，有過程的。這個過程一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分。有時還有序幕和尾聲。
在作品中，情節(jié)的安排決定于作者的藝術(shù)構(gòu)思，并不一定按照現(xiàn)實生活中的事件發(fā)生、發(fā)展的自然順序，有時可以省略某一部分，有時也可顛倒或交錯。
（3）環(huán)境描寫
環(huán)境描寫是指對人物活動的環(huán)境和事情發(fā)生的背景作描寫。
一部好的小說就總能讓人身臨其境，而不像科學(xué)報告那樣枯燥。作者總是能以優(yōu)美的文筆、生動的描寫和不可思議的想象把這個故事牢牢地刻印在讀者的腦海里。
環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境:
①自然環(huán)境描寫：是指對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候及花草鳥蟲的描寫，作用是渲染故事氣氛、烘托人物形象、推動情節(jié)發(fā)展、暗示社會環(huán)境、深化作品主題。
②社會環(huán)境描寫：是指對人物活動的具體背景、處所、氛圍以及人際關(guān)系等作描寫，作用是交代人物的生存環(huán)境、交代人物的社會關(guān)系、交代作品的時代背景。
人物形象是主要要素，是作者把現(xiàn)實生活中的不同人物原型提煉加工而成的，所以小說中的“我”不能看成是作者，只表示小說是以第一人稱來敘述的。
小說不同標(biāo)準(zhǔn)下的類型劃分：
一、按篇幅長短
1.微型小說
比短篇更短的小說完全符合瞬息萬變的現(xiàn)代社會中忙碌的人們的閱讀習(xí)慣，幾乎每天都可以看到人們?yōu)檫@類的小說賦予一個新名詞和新定義。
例如極短篇、精短小說、超短篇小說、微信息小說、一分鐘小說、一袋煙小說、袖珍小說、焦點小說、瞳孔小說、拇指小說、迷你小說等，族繁不及備載，連專門的文學(xué)研究者也很難如數(shù)家珍分?jǐn)⑵涠x，一般人更容易混淆，故總論之。
一般認(rèn)為小小說的篇幅應(yīng)在兩千字以下。因為題材常是生活經(jīng)驗的片段，因此可以是有頭無尾、有尾無頭、甚至無頭無尾。高潮放在結(jié)尾，高潮一出馬上完結(jié)，營造余音繞梁的意境。由于比短篇更短，字句也需要更加精練，題材能見微知著者為佳。一個意外的結(jié)局雖然能吸引眼球，但文章短還是要有伏筆呼應(yīng)，甚至比起給予讀者意外、應(yīng)該更重視能否帶給讀者感動。
2.短篇小說
一般認(rèn)為，篇幅在幾千到兩萬多字的小說會被劃歸短篇小說。在它的特色中有所謂三一律——一人一地一時，也就是減少角色、縮小舞臺、短化故事中流動的時間。另外，雖然它們時常惜墨如金，但一般認(rèn)為短篇小說仍應(yīng)符合小說的原始定義、也就是對細(xì)節(jié)有足夠的刻劃，絕非長篇故事的節(jié)略或綱要。所有小說基礎(chǔ)，其發(fā)展初期并無長短之分，隨時代而區(qū)分。今短篇小說多要求文筆洗練，且受西洋三一定律一時一地一物觀念影響，使其更生動詳實但也限制其發(fā)展。
3.中篇小說
一般認(rèn)為，篇幅在三萬字至十萬字之間的小說，也有少數(shù)十幾萬字也算是中篇而不算做長篇。一般認(rèn)為是較容易成功的小說。因為對初涉創(chuàng)作領(lǐng)域的人而言，寫作長篇易陷入多數(shù)的情節(jié)造成凌亂難收的困境，而寫作短篇不是轉(zhuǎn)折太少而單調(diào)、就是轉(zhuǎn)折太多卻顯得擁擠。這時考慮將原本的構(gòu)想改成中篇是一個廣受推薦的建議。其容量大小、篇幅長短、人物多寡、情節(jié)繁簡等均介于長篇小說和短篇小說之間，通常只是截取主人公一個時期或某一段生活的典型事件塑造形象。反映社會生活的某個方面，故事情節(jié)完整。線索比較單一，矛盾斗爭不如長篇小說復(fù)雜，人物較少。
4.長篇小說
一般認(rèn)為，長篇小說字?jǐn)?shù)過少算為長篇那確實也不恰當(dāng)。長篇小說反映的事情很多，內(nèi)容很豐富，字?jǐn)?shù)過少很難成為長篇（除非少數(shù)內(nèi)容極為豐富的）。而長篇小說字?jǐn)?shù)最為不定，字?jǐn)?shù)差距最大。有十幾萬字的（這算是長篇小說字?jǐn)?shù)的底線了），更有上百萬字甚至幾百萬字的長篇小說。如此長篇小說還可分為小長篇（一般的在十幾萬到三十萬字間），中長篇（一般的是五六十萬字），大長篇（一般要在八十萬字以上），超長篇（一般的要達(dá)到一百五十萬字）巨長篇（往往是幾百萬字?jǐn)?shù)的，像二百多萬字，三百多萬字甚至過五百萬字的）。如果作者打算表現(xiàn)人生中常見的錯綜復(fù)雜關(guān)系，則必須使用這么大的篇幅。通常就算是筆調(diào)輕松的長篇小說，也會有一個內(nèi)里的嚴(yán)肅主題，否則很容易陷入無組織或是零亂。初涉者在寫作長篇時最需注意全局對主題的呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性、以及避免重復(fù)矛盾或缺漏。
二、按藝術(shù)表現(xiàn)
1.文藝小說
2.類型小說（如武俠小說、推理小說、懸疑小說、愛情傳奇小說等）
相比大篇幅、高產(chǎn)量的網(wǎng)絡(luò)小說，實體書出版市場仍然是主流文藝小說的天下，郭敬明、韓寒、饒雪漫、郭妮等青春小說作家仍是暢銷的符號，在文藝小說方面，余華、莫言、賈平凹等名家的作品也具有代表意義，作品銷量一直高居不下。
進(jìn)入21世紀(jì)后，我國本土（主要指大陸）的類型小說發(fā)展很快，涌現(xiàn)了一大批寫作科幻、懸疑、武俠等類型小說的優(yōu)秀作家，如武俠小說家步非煙、滄月、小椴等人作品深受青年讀者喜愛；懸疑推理類小說的發(fā)展更是日新月異，如TV帝、蔡駿、周德東、王稼駿、上官午夜、天下霸唱、鬼馬星、莊秦、青子、蒲岸等都是讀者耳熟能詳?shù)拿?。也涌現(xiàn)了新創(chuàng)作的類型，如新派愛情傳奇類型小說，如木然千山、唐七等作者。
三、按寫作語言
1.純文學(xué)小說
2.通俗小說
3.按作品內(nèi)容
4.現(xiàn)實小說
5.超現(xiàn)實小說（如魔幻小說、靈異小說等）
四、按寫作風(fēng)格
1.傳統(tǒng)小說 （包括筆記小說、傳奇小說、平話小說、章回小說）
2.網(wǎng)絡(luò)小說（包括網(wǎng)游小說、黑道小說、架空小說等）
3.21世紀(jì)（2003年以后），網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的出現(xiàn)，使小說的發(fā)展更加多元，大批網(wǎng)絡(luò)作品涌現(xiàn)，如玄幻文學(xué)（起點為代表）、新言情（晉江和紅袖為代表）等等，也出現(xiàn)了大批網(wǎng)絡(luò)作家，玄幻領(lǐng)域如蕭鼎、我吃西紅柿、唐家三少、血紅、夢入神機(jī)、落花的音符等，言情領(lǐng)域如四小天后（藤萍、桐華、匪我思存、寐語者）、六小公主（辛夷塢、顧漫、繆娟、金子、李歆、姒姜）、八小玲瓏（滄月、木然千山、明曉溪、米蘭lady、妖舟、唐七公子、媚媚貓、愛爬樹的魚）等。
五、按文字語言
古白話小說
當(dāng)代古白話小說（《再扶漢室》）
文言小說（《聊齋》）
白話小說
地方語言小說
按作品載體
平面小說
電子小說
關(guān)于電子小說，包括手機(jī)小說 即是由手機(jī)作為載體來完成小說的創(chuàng)作或者閱讀的形式，具有可傳播性；以手機(jī)作為創(chuàng)作方式，即是指那些拇指文化的引領(lǐng)者通過手機(jī)鍵盤進(jìn)行小說的創(chuàng)作形式，也稱為手機(jī)小說。
六、按寫作人稱
第一人稱小說
第三人稱小說
書信體小說
對話體小說
日記體小說
意識流小說
類自傳體小說，意指含有自傳元素的小說，或虛構(gòu)化的自傳.
七、按篇幅/字?jǐn)?shù)
短篇小說 ：幾千至二萬字左右
中篇小說 ：三萬至十萬字左右
長篇小說 ：十幾萬字及更多
微小說 ：比短篇小說更精練，幾千字
字?jǐn)?shù)只大概，兩級間沒有具體界限。
八、按主義流派
愛情傳奇小說
古典主義小說
諷刺主義小說
現(xiàn)實主義小說
現(xiàn)代主義小說
批判現(xiàn)實主義小說
浪漫主義小說
自然主義小說
形式主義小說
表現(xiàn)主義小說
存在主義小說
意識流小說
新小說派
魔幻現(xiàn)實主義
九、按年代分類
古典小說
現(xiàn)代小說
當(dāng)代小說
十、按進(jìn)程分類
連載小說
全本小說
小說常涉及的考點及答題技巧?：
一、整體感知類題型及答題要點
1.用短語或句子概括情節(jié)，寫在空格內(nèi)。?
2.概述故事內(nèi)容（特別注意情節(jié)雙線發(fā)展的內(nèi)容概括）?
3.局部內(nèi)容的理解?
二、人物形象分析的題型及答題要點?
1.你認(rèn)為主要人物是一個怎樣的人？?
2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。?
這類題的答題步驟：?
①答出描寫人物的方法。（肖像、語言、動作、心理；側(cè)面描寫）?
②答出這些方法的具體內(nèi)容。（找最能表現(xiàn)人物特點的重點詞語和句子）?
③針對具體內(nèi)容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面、具體，不可泛泛而談。?
3.發(fā)揮想象，補(bǔ)寫人物心理活動。?
心理活動的作用：
揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。?
出現(xiàn)問題：?
①.缺要素?
②.心理活動不符合人物性格。?
原因分析：?
①.答題時隨意，說的話不符合人物性格。?
②不注意聯(lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺詞。?
這類題的答題方法：
通過語言、神態(tài)、動作分析人物的心理過程。?
4.體會人物感情的變化。?
三、環(huán)境描寫的題型及答題要點?
（節(jié)氣、天氣、氣候、風(fēng)物、景色）?
環(huán)境描寫的作用：
1.交代背景。
2.推動情節(jié)。
3.渲染氣氛。
4.刻畫人物形象，襯托人物的性格、情緒。
5.使故事情節(jié)更為生動、真實。
6.使主題更為突出、深刻。
7要表現(xiàn)一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發(fā)和美的享受。?
四、理解標(biāo)題的含義
1.以主要內(nèi)容或主要事件擬題
2.以貫穿全文的線索擬題
3.以有象征意義又暗含中心的的實物為題
4.以主要人物為題
5.以特定環(huán)境為題?
分析標(biāo)題的答題注意事項?
①注意分析標(biāo)題中的中心語和修飾語的含義。
一般包含兩層含義：一是內(nèi)容概括，二是主題概括。?
②.如果小說標(biāo)題就揭示了中心，那就結(jié)合小說結(jié)尾答出文章中心。
五、關(guān)于評價、體驗、感悟、啟示的問題
這類題往往是考查學(xué)生們對文學(xué)作品內(nèi)涵的把握。并結(jié)合自身經(jīng)歷談體驗、感悟等。?
啟示——領(lǐng)悟的道理。（結(jié)合人物、主題答）?
體驗——親身經(jīng)歷或通過實踐對周圍事物的認(rèn)識。?
感悟——有所感觸而領(lǐng)悟。?
評價——對人、事的看法。?
六、關(guān)于寫法的問題
1.題材與主題的關(guān)系。?
題材——表現(xiàn)主題的材料：人物、環(huán)境、事件?
豐富人物性格，增強(qiáng)情節(jié)發(fā)展的真實性，藝術(shù)形象的可感性以及整個作品的藝術(shù)感染力。?
2.倒敘、插敘的作用。?
倒敘的作用是設(shè)置懸念，為下文鋪設(shè)，吸引讀者。?
插敘的主要作用是使作品內(nèi)容豐富，充實；使人物形象更豐滿，性格更完整。可以明白某種情況產(chǎn)生的原因或了解某一事物的來歷。使文章結(jié)構(gòu)緊湊。?
3.伏筆——敘述的一種手法。對作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。其作用是有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理的效果。?
4.懸念——作品使欣賞者所產(chǎn)生的一種關(guān)于事件發(fā)展和人物命運的緊張心情，這種心理活動叫作懸念。其作用是引起讀者興趣，加強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力，具有引人入勝的藝術(shù)效果。?
七、對關(guān)鍵性詞語含義的理解?
一般來說，這類題目結(jié)合上下文，根據(jù)文章所提供的語言環(huán)境來理解詞語在這個環(huán)境中的比喻義、象征義、指代義或者其所具有的內(nèi)涵和外延。
在做題的過程中可借助“代入法”將自己的理解代入文中，檢驗一下這種理解與上下文的意思有無不協(xié)調(diào)，甚至沖突的地方。?
八、對主旨的把握?
小說的主旨是文章的核心，只有主旨把握正確了，人物、環(huán)境才有章可循。概括中心的關(guān)鍵在于對文章中的人、物、事的整體性思考，要把重點集中在反映出來的社會現(xiàn)象上，人物在社會活動中表現(xiàn)出來的思想情感上和通過在對人命運的考察中領(lǐng)悟到的哲理上等等。還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點往往隱于其中。
再者，主旨的卷面表達(dá)也要注意其規(guī)范性，一般的模式為“通過____事表達(dá)一種_____現(xiàn)象（思想、品格）。?
九、刻畫人物形象的方法?
小說是以塑造人物為中心的，人物塑造的方法有
①正面描寫：也叫直接描寫，即通過直接地描寫人物的肖像、行動、語言、心理、神態(tài)來揭示人物思想品質(zhì)及性格特點，反映作品主題。
②側(cè)面描寫：也叫間接描寫。即通過他人的言行間接寫主人公。例如：《多收了三五斗》中米行老板的描寫正烘托了“舊氈帽”的悲慘命運。
③細(xì)節(jié)描寫：通過分析人物的具體細(xì)微的肖像、動作、語言、心理、環(huán)境和場面的細(xì)枝末節(jié)的描寫來表現(xiàn)人物性格。?
小說的歷史發(fā)展：
1.最初含義
“小說”一詞最早見于《莊子·外物》：“夫揭竿累，趣灌瀆，守鯢鮒，其于得大魚難矣；飾小說以干縣令，其于大達(dá)亦遠(yuǎn)矣。”“縣”乃古“懸”字，高也；“令”，美也，“干”，追求。是說舉著細(xì)小的釣竿釣繩，奔走于灌溉用的溝渠之間，只能釣到泥鰍之類的小魚，而想獲得大魚可就難了?？啃揎棳嵭嫉难哉撘郧蟾呙雷u，那和玄妙的大道相比，可就差得遠(yuǎn)了。春秋戰(zhàn)國時，學(xué)派林立，百家爭鳴，許多學(xué)人策士為說服王侯接受其思想學(xué)說，往往設(shè)譬取喻，征引史事，巧借神話，多用寓言，以便修飾言說以增強(qiáng)文章效果。莊子認(rèn)為此皆微不足道，故謂之“小說”，即“瑣屑之言，非道術(shù)所在”“淺識小道”，也就是瑣屑淺薄的言論與小道理之意，正是小說之為小說的本來含義。
2.萌芽衍化
東漢桓譚在其所著的《新論》中，對小說如是說：“若其小說家，合叢殘小語，近取譬論，以作短書，治身理家，有可觀之辭?！闭J(rèn)為小說仍然是“治身理家”的短書，而不是為政化民的“大道”。
東漢班固在《漢書·藝文志》中寫到：“小說家者流，蓋出于稗官。街談巷語，道聽涂說者之所造也?？鬃釉唬骸m小道，必有可觀者焉，致遠(yuǎn)恐泥，是以君子弗為也?！灰喔缫病ｉ偫镄≈咧?，亦使綴而不忘。如或一言可采，此亦芻蕘狂夫之議也?！边@是史家和目錄學(xué)家對小說所作的具有權(quán)威性的解釋和評價。班固認(rèn)為小說是“街談巷語、道聽涂(同“途”)說者之所造也”，雖然認(rèn)為小說仍然是小知、小道，但從另一角度觸及小說講求虛構(gòu)，植根于生活的特點。
3.追溯奠基
小說的奠基歷經(jīng)先秦、兩漢、魏晉南北朝八百多年的積累和沉淀，當(dāng)歷史進(jìn)入唐代小說才正式形成。追溯八百多年的奠基，主要表現(xiàn)在四個方面：
一是寓言故事。如《孟子》、《莊子》、《韓非子》、《戰(zhàn)國策》，等書中都有不少人物性格鮮明的寓言故事，它們已經(jīng)帶有小說的意味。
二是史傳。如《左傳》、《戰(zhàn)國策》、《史記》、《三國志》，描寫人物性格，敘述故事情節(jié)，或為小說提供了素材，或為小說積累了敘事的經(jīng)驗。
三是文人筆記。這一點在魏晉南北朝時期尤為明顯，文人筆記大都記載一些軼事、掌故、素材。
四是民間娛樂消閑。各朝代都有茶館飯店常駐的說話人、說書人，以話本為基礎(chǔ)，每天把故事小小的說一段（小說），以吸引客人每天回來聽書，希望保證生意興隆。
小說的階段劃分：
中國的小說歷經(jīng)前秦的古代神話小說、漢晉六朝的志人志怪小說、隋唐的傳奇小說、宋元的話本小說、明清的章回小說、現(xiàn)當(dāng)代的白話小說以及當(dāng)前興起的網(wǎng)絡(luò)小說約三千多個春秋的洗禮。按照小說的歷史時期，可劃分兩大階段，即新文化運動以前，可稱作古典小說階段，新文化運動以后，可稱作現(xiàn)當(dāng)代小說階段。
1.古典小說
古典小說萌芽于先秦，發(fā)展于兩漢，雛形于魏晉南北朝，形成于唐代，繁榮于宋元，鼎盛于明清。大致可分以下幾個時期。
（1）先秦兩漢時期：當(dāng)時社會出現(xiàn)的神話傳說、寓言故事、史傳文學(xué)成為古典小說敘事的源頭。神話傳說已經(jīng)具備人物和情節(jié)兩個基本因素，散見于諸子百家書中的寓言典故提供了借鑒經(jīng)驗，歷史著作有比較完整的結(jié)構(gòu)、人物形象和歷史背景。
（2）魏晉南北朝時期：出現(xiàn)了志怪、志人小說。嚴(yán)格意義上說這仍然算不上是小說，只能算是小說的雛形。《世說新語》也是這個時期的優(yōu)秀作品，里面收集了許多短小精悍的小故事。
（3）唐朝時期：古代小說的發(fā)展趨于成熟，形成了獨立的文學(xué)形式—傳奇體小說，由此我國的小說脫離歷史領(lǐng)域而成為文學(xué)創(chuàng)作。唐代三大愛情傳奇是此時期的標(biāo)志性作品。
（4）宋元時期：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市井文化的興起，給小說創(chuàng)作帶來深厚的土壤。話本經(jīng)過文人加工形成許多話本小說和演義小說。
（5）明清時期：小說開始走上了文人獨立創(chuàng)作之路，這一時期，小說作家主體意識增強(qiáng)?！都t樓夢》的出現(xiàn)，把中國古代小說發(fā)展推向了高峰，達(dá)到前所未有的成就。在明清這一段時間內(nèi)涌現(xiàn)了無數(shù)的經(jīng)典之作流傳于世。如明代四大奇書（《西游記》《水滸傳》《三國演義》《金瓶梅》）三言二拍（《醒世恒言》《警世通言》《喻世明言》《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》）清代的《紅樓夢》《儒林外史》《老殘游記》《聊齋志異》等。明董其昌《袁伯應(yīng)（袁可立子）詩集序》：“二十年來，破觚為圓，浸淫廣肆，子史空玄，旁逮稗官小說，無一不為帖括用者?！?br>
2.現(xiàn)當(dāng)代小說
現(xiàn)當(dāng)代小說的興起的標(biāo)志性事件為新文化運動，新文化運動乃是五四運動的先導(dǎo)（時間從1915年-1919年），大致可分為四個時期：
（1）第一時期為民國時期，即1949年以前，是小說的多元文藝復(fù)興階段。
民國時期，尤其是五四以來，中國遭受列強(qiáng)侵略，社會各種思潮流行，舶來文化沖擊傳統(tǒng)文化，中國小說的發(fā)展出現(xiàn)多元化，各類小說題材涌現(xiàn)，其中現(xiàn)代言情小說的發(fā)端鴛鴦蝴蝶派就出現(xiàn)在此時。正統(tǒng)小說的代表性人物有“魯郭茅巴老曹”六大家。晚清民國報紙興起為小說創(chuàng)作提供了一個上佳的舞臺，報紙通過了連載小說招攬人氣，小說家通過報紙賺取稿費。近現(xiàn)代幾乎所有著名的小說家最初都是從報紙上連載小說開始，從鴛鴦蝴蝶派的張恨水到魯迅再到當(dāng)代金庸。
（2）第二時期為建國后到文革結(jié)束，即1976年以前，是小說的階級斗爭階段。
這一時期的大陸小說的帶有明顯的政治傾向，同時，這一時期的大陸文藝青年經(jīng)歷了重大的人生轉(zhuǎn)變，命運的沉浮、多視角的閱歷以及對價值的思考，為下一個時期的輝煌埋下了伏筆（中國第一位諾貝爾文學(xué)獎得主莫言的人生轉(zhuǎn)變就在這一時期）。而在港臺，這一時期的言情小說和武俠小說發(fā)展到了巔峰，分別產(chǎn)生了瓊瑤時代和金庸時代。
（3）第三時期為改革開放后二十多年的時期，即2003年以前，是小說的反思和蛻變階段。
這一時期的大陸小說展現(xiàn)了強(qiáng)勁的生命力，文革結(jié)束，對外開放，知識分子思想解放，對過去的反思，對未來的向往，傳統(tǒng)和新時代的撞擊，使得小說界出現(xiàn)欣欣向榮的勃勃生機(jī)。以莫言、賈平凹、陳忠實等為代表文革后作家，在此期間創(chuàng)作了許多經(jīng)典作品，莫言更是憑借在此期間創(chuàng)作的文學(xué)作品和影響力，在2012年獲得中國第一個諾貝爾文學(xué)獎。
（4）第四時期為2003年至今，是小說的“表性”網(wǎng)絡(luò)文學(xué)階段。
隨著網(wǎng)絡(luò)普及，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的出現(xiàn)顛覆了傳統(tǒng)的書寫和傳播模式，使小說的發(fā)展更加多元，80后90后的生力軍開始步入文壇并展現(xiàn)了驚人的創(chuàng)作能力。以起點為代表的武俠玄幻小說作者群和以晉江為代表的言情小說作者群（四小天后、六小公主、八小玲瓏）的整體出現(xiàn)，標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)小說已經(jīng)成為主流文學(xué)之外的又一創(chuàng)作主體。
3.修仙小說
修仙類小說是依照中國本土的道教發(fā)展起來的新型小說體裁，小說一般講述主人公通過道教的飛升到達(dá)更高的境界。其修真境界，各界劃分根據(jù)不同的小說也有不同的種類。
幾個時期代表作
第一時期仙俠修真——《蜀山劍俠傳》
第二時期仙俠修真——《破碎虛空》
第三時期仙俠修真——《飄邈之旅》
第四時期仙俠修真——《佛本是道》
第五時期凡人修真——《凡人修仙傳》及凡人流
第六時期情感修真——《仙逝今生》三部曲系類
這幾本書分別為修真小說開宗明義之必讀書籍
修仙小說影響力排行
《飄邈之旅》貢獻(xiàn)：修真體系的開創(chuàng)者，有明確的等級境界劃分，以后的網(wǎng)絡(luò)修真小說大體上都是依據(jù)飄邈的設(shè)定來進(jìn)行自己的等級境界劃分，雖然各等級境界的名稱各有不同，但實際架構(gòu)都是繼承飄渺。
《佛本是道》貢獻(xiàn)：大量融入傳統(tǒng)神話小說里的背景與人物，對傳統(tǒng)神話進(jìn)行架構(gòu)與延伸，洪荒類修真小說開創(chuàng)者，影響力巨大。
《升龍道》貢獻(xiàn)：西方元素引入修真小說。
《凡人修仙傳》貢獻(xiàn)：凡人流的開山作，靈根體系的貢獻(xiàn)者，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)在邏輯，合理的情節(jié)發(fā)展著稱。
《仙逝今生》貢獻(xiàn)：以修真為主題，感情為主打，即熱血又感人，劇情波蕩起伏，感人之處潸然淚下，對未來情感修真時代打下奠基。
4.嗜血神通
修仙等級七大境界：
靈動——幻寂——靈嬰——化虛——凝神——浴劫——羽化
其中除了靈動期分為九層外，其他每個等級又分為：初期——中期——后期三個階段
到了浴劫期以后三個階段，任何一個階段都需接受天劫的洗禮，將體內(nèi)真元力轉(zhuǎn)化為仙元力，從而飛升仙界。
修魔等級七大境界：
靈魔——幻魔——嬰變——煉虛——融神——渡劫——大乘
修妖等級七大境界：
靈妖——幻妖——妖嬰——逆虛——虛神——渡劫——大乘
魂仙：
一劫魂仙——二劫魂仙——三劫魂仙——四劫魂仙——五劫魂仙——六劫魂仙——七劫魂仙——八劫魂仙——九劫魂仙
魂魔：
一劫魂魔——二劫魂魔——三劫魂魔——四劫魂魔——五劫魂魔——六劫魂魔——七劫魂魔——八劫魂魔——九劫魂魔
魂妖：
一劫魂妖——二劫魂妖——三劫魂妖——四劫魂妖——五劫魂妖——六劫魂妖——七劫魂妖——八劫魂妖——九劫魂妖
仙人等級劃分：
虛仙——玄仙——仙君——仙圣——仙王——仙皇——仙帝——仙尊。每個等級又分為初期，中期后期三個層次。
魔人等級劃分：
虛魔——玄魔——魔君——魔圣——魔王——魔皇——魔帝——魔尊?
妖人等級劃分：
虛妖——玄妖——妖君——妖圣——妖王——妖皇——妖帝——妖尊
神人等級劃分：
化神——玄神——神君——圣神——神王——神皇——神帝——神尊
斗氣等級劃分；
斗氣徒——斗者——斗師——大斗師——斗靈——斗王——斗皇——斗宗——斗尊——半圣——斗圣——斗帝
圣人等級劃分：
圣士——圣師——圣將——圣天——圣皇——圣君——圣帝——圣尊
諸天界等級劃分：
通靈境——混靈境——混沌境——通天境
嗜血流宗師代表作：《嗜血狂徒》
嗜血流的小說一般特別熱血，主角也很YY，不像凡人流一樣，很多主角不敢干的事情，小說主角都會去做。然而這也是仙俠小說之中，嗜血流的一大特色，也因此被更多的讀者深深喜歡。
5.新派嗜血
2013年現(xiàn)今的奇幻修真小說跟風(fēng)的就是逍遙風(fēng)羽的嗜血狂徒的嗜血路線，作者將修仙體系完善的更復(fù)雜，更具有吸引力。讓讀者深深喜愛，以往讀有些修仙小說，如《星辰變》總覺得修仙進(jìn)階太快迅速，修煉成仙，甚至沒有一點阻礙。而嗜血開創(chuàng)了自古以來，獨一無二的境界劃分，不僅讓人閱讀得修仙道路艱難，就連成神之路也更加艱難，嗜血開創(chuàng)的新境界，完善了修仙體系凡人流的一大隱蔽。
嗜血是2013年間新出的一個修仙新流派，為作者逍遙風(fēng)羽精心原創(chuàng)，花費一月三十一個日夜，嗜血流派終于自此出現(xiàn)。
6.星際科幻
由漫畫，游戲衍生對未來機(jī)械時代，星級旅行的暢想，最早期代表作品《師士傳說》
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