一、“語言運用”?？贾R點
1.銜接和排序(1)一般有兩種形式來定義銜接和排序。一種是提供一個固定的段落或句子，在指定的空空隙中填入一些其他提供的句子，按適當?shù)捻樞蜻x擇選項；另一種是提供若干個句子的順序，并選擇正確的選項。(2)特點這類題型是語言運用考查的重點，也是學生復習的難點。主要考察考生思維的組織性、語言表達的一致性，以及考生的閱讀理解、語言組織和思維判斷能力。(3)常見問題主要是選擇題，包括:排列句子順序；語句重置。2.圖文轉換(1)圖片的定義單一，所有的問題都是圍繞圖片來設置的，需要讀出內容、描述、感受等，把從圖片中獲得的信息按要求轉換成文字。(2)表面上以“看圖說話”為特征。Logo問題主要分析其內涵和寓意。漫畫的內容大多涉及人類的生存環(huán)境，社會上的丑惡現(xiàn)象，身邊的時事人物等。，或批評或表揚。但都是考驗考生的語言表達能力。(3)常見問題a .“Logo”圖文轉換題b .“Comic”圖文轉換題:準備標題，描述畫面內容，概括畫面主旨，表達讀圖感受3。提煉概括(1)定義一般提供新聞或段落，讓考生根據(jù)需要提煉關鍵詞或提取主要信息，用準確簡潔的語言準備標題或概括主旨。(2)特點這是對語文閱讀能力、理解能力、信息收集處理能力、表達能力的綜合考查。(3)常見問題a .概括材料的主要信息b .提取材料的主要信息c .為新聞擬一個標題4 .口語交際(1)定義生活中的口語表達問題，如交流、討論、介紹、問答、對話、辯論、主持、演講等。，都屬于這類題型。(2)特色設置具體情境，測試考生在情境活動中運用語文知識解決實際問題的能力。語言應該簡潔、連貫和恰當。(3)常見問題a .正題:這是一個流行的口語交際題。b .選擇題:首先根據(jù)具體情況選擇符合題型要求的選項；二是不同情況的不同表述，即四種情況，四種選擇。c .修改題:要求考生指出并改正句子中的錯誤。5.模仿與延續(xù)(1)定義根據(jù)所提供的句子，根據(jù)其結構和修辭，寫出一個結構相似、修辭相同的句子，或按要求續(xù)寫。(2)特色形式是模仿，本質是創(chuàng)造，關鍵是思維?！胺隆本褪悄７戮涫胶托揶o。“創(chuàng)造”是基于整體意義的創(chuàng)新?！跋搿笔窃渲獾穆?lián)想和想象。(3)常見問題提供一段文字，根據(jù)句子特點續(xù)寫一組排比句。6.修辭應用(1)定義修辭的應用，修辭類別的確定及其功能的分析常作為考查的一種形式。(2)特點初中要掌握的八種修辭方法是:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、重復、設問、反問句。(三)常見問題a .選擇題b .仿真題
7.寫對聯(lián)(1)定義對聯(lián)是一種獨特的語言藝術形式，要求簡潔、工整、協(xié)調、詞類相對、字數(shù)相等。很多地區(qū)都把它作為一個單獨的題型來考察。(2)結構整齊，音韻和諧，語言簡練，寓意深刻。(3)常見問題a .選擇題b .填空空題。也就是說，會擺出上聯(lián)或下聯(lián)空的一部分，考生根據(jù)另一聯(lián)給出的部分進行填寫。c .匹配類型。即給上聯(lián)或下聯(lián)，另一聯(lián)仿寫。8.廣告語和廣告(1)定義廣告語和廣告是一類貼近生活、貼近大眾的問題。要求考生結合材料和生活實際，寫出相應的標語或廣告。(2)一是與現(xiàn)實社會生活密切相關，具有鮮明的時代性；第二，答案不是唯一多樣的?？疾閷W生的語言表達能力、創(chuàng)新思維能力和關注社會生活的能力。(3)常見問題a .設計或策劃撰寫標語和廣告b .欣賞或評價標語和廣告II .考點的方法和技巧1。銜接和排序。
1.填入固定段落的空序列。理解set空前后句子的意思，找到與提供的句子意思對應的句子。對于純排序題，要通讀所有句子，明確指出中心意思，從而確定第一句話，再根據(jù)句子之間的內在聯(lián)系進行排序。
2.客觀事物之間是有一定順序的，包括時間順序、空順序、邏輯順序等。一般來說，不同的表達順序不同。記敘文按時間順序或空，議論文按邏輯順序，說明文按空順序。3.在分析上下句之間的連貫聯(lián)系時，要注意以下幾點:a .關聯(lián)詞:在句群中，關聯(lián)詞代表句子之間的邏輯關系，能起到很好的鏈接段落的作用；b .意義相關的詞:所謂意義相關的詞，是指代詞、序數(shù)、表示相關時間或空的詞、表示比較的詞、同義詞等。c .指稱和轉折詞或句:上句末尾出現(xiàn)的詞，往往是指稱下句開頭的詞。4.看語言的節(jié)奏和押韻是否和諧。完成銜接和排序后，要通讀整段，感受語言的節(jié)奏和韻律。
2考點圖形轉換
1.基于Logo的圖文轉換。一、宏觀把握標志的外觀特征，注意中英文、大小寫和變體、涉及的時間和事物。二、講解(介紹)畫面要區(qū)分講解順序(時間順序，邏輯順序，和空之間的順序)。第三，注重外在和內在，分析其內涵和寓意。圖標的創(chuàng)造性(意義)應該結合具體的物體合理地想象。
2.漫畫式圖文轉換題(1)注意對漫畫構成要素的評論(可選):對畫面場景的提示和評論。圖片:由主題的各種“因素”組成的場景標題(可選):往往告知或暗示漫畫的主題。
(二)基本答題技巧a .觀察畫面，抓住矛盾。(人、事、景不省略，詳細分析)b .分析細節(jié)，揣摩意思。(分析圖中各元素之間的緊密關系；夸張中有弦外之音；細節(jié)表達真實意圖)c .注意暗示，抓住關鍵。(題目中的提示、漫畫中的人物、筆記) (三)不同命題方式下的答題方法a .畫面描寫要以“整體意識、注意細節(jié)、注意對象、注意方位、注意順序”為原則，用恰當?shù)谋磉_方式進行描寫。b .揭示寓意，必須仔細觀察畫面內容，找出其諷刺和贊美的對象或行為。需要注意的是，畫面的意象主體不一定是諷刺或贊美的對象，要從“實”和“虛”中學習，由表及里。然后挖掘隱藏的信息，進一步提煉總結圖中透露的主題。c .要寫的標題是漫畫的眉毛。具有揭示漫畫意義或諷刺贊美對象的功能。寫標題，首先要搞清楚漫畫諷刺和贊美的主題以及漫畫的主題，然后圍繞主題或主題加上標題。諷刺和贊美的主題可以直接作為標題。
3考點提煉總結我們可以從宏觀和微觀兩個層面把握“提煉總結”題型的一般方法。1.從宏觀上看，提煉總結的一般方法是:(1)通讀全文，抓住要點。在閱讀的過程中，把握全文的要點，弄清全文的主要意思，理解作者的寫作意圖。(2)審題，鎖定區(qū)間。要仔細閱讀題型，鎖定閱讀區(qū)間，做進一步的細節(jié)閱讀。(3)仔細探索，尋找跡象。閱讀時，要善于發(fā)現(xiàn)文中的標志性句子。如標題、主句、中心句、開頭句、結尾句、過渡句、抒情句、評論句等。在文章中，他們經(jīng)常扮演舉重運動員的角色，而不是舉重運動員。(4)比較鑒別，提煉要點。在尋找答案的過程中，我們肯定會吸收大量的相關信息，但只有通過比較和區(qū)分，才能充分提取要點。另外，要特別注意挖掘一些隱藏的信息。(5)簡潔、清晰、準確。在上一步的基礎上，進一步提煉要點，使答案簡潔、準確、全面。
溫馨提示：