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發(fā)布時(shí)間: 2024-08-12 14:20:57
①早早的就聽(tīng)說(shuō)霍金要來(lái)了，霍金保持著他特有的身體姿態(tài)與偶露的微笑要來(lái)杭州了！
②霍金來(lái)杭州，人們都以為這是一位科學(xué)巨匠與我們的一次聚首，一場(chǎng)約會(huì)，一篇不亞于任何追星場(chǎng)面的經(jīng)典篇章。而我私底下卻在想：霍金應(yīng)該是來(lái)赴西湖的荷花之約的。
③當(dāng)那么多的人都在為霍金而狂時(shí)，他坐在輪椅上想的是什么呢？是身體上的不適？是想拼命忍著將要流溢出來(lái)的口水？是想好好地躺在床上休息一會(huì)兒？還是新的黑洞理論？這些都只有他自己知道。
④一尊微弱之軀，一個(gè)病中的老人，面對(duì)這么多鮮花、掌聲、贊嘆和美譽(yù)，他為什么不像其他明星表露出滿心的歡喜與陶醉呢？哪怕是裝出來(lái)的。一切都是那么靜靜的，靜靜的，猶如秋天的一片落葉，靜靜地飄下，飄到一個(gè)地方，風(fēng)吹一下，就動(dòng)一動(dòng)。風(fēng)不吹，就靜靜地禪定著。那些仍然留在枝頭的鮮花與果實(shí)與它無(wú)關(guān)，那些欣賞鮮花與享受果實(shí)者的贊嘆與它無(wú)關(guān)。它只屬于大地?；貧w大地，是它的理想與抱負(fù)。走向大地時(shí)的那份從容與寧?kù)o，那份無(wú)悔與蘊(yùn)藉，只有那片掉落的秋葉,才能夠懂得！
⑤很多的時(shí)候，霍金都保持著一種雕塑般的姿態(tài)。沒(méi)有任何一種雕塑會(huì)像他那樣生動(dòng)，會(huì)像他那樣令人難忘與不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里。
⑥所有的鮮花與笑臉還有親吻連同祝福，也就是沖著他的那份直立著的心而去！
⑦大多時(shí)候沉默著的霍金，總讓人誤以為他是暫時(shí)地睡著了，睡著了似的霍金其實(shí)是比誰(shuí)都清醒著。他在心中尋找美，一份簡(jiǎn)單得令人心痛的美。所以，當(dāng)他看到西湖的荷花盛開(kāi)時(shí)，忍不住贊嘆了：多美??！美就是那么簡(jiǎn)單！而美又不是那么簡(jiǎn)單的！當(dāng)荷花浮出水面，亭亭玉立于這個(gè)世間的時(shí)候，那些曾經(jīng)生活在淤泥與黑暗中的生活細(xì)節(jié)就淡遠(yuǎn)了，曾經(jīng)付出在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧。
⑧任何生命都有這個(gè)過(guò)程。當(dāng)霍金讀懂荷花時(shí)，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美??！
⑨在美麗的西子湖畔，在接天的荷葉當(dāng)中，霍金難道不比荷花更美嗎？他與荷花融為一體。微風(fēng)起處，荷葉與花兒都搖曳了起來(lái)。風(fēng)在花葉上吹著，也吹在霍金的臉上?；艚鹨踩缫欢浜苫ǎ南汶S風(fēng)飄過(guò)來(lái)，帶給我們夏日里最后的一抹清涼。
(作者趙福蓮，有刪改)
〔注〕霍金：英國(guó)著名的物理學(xué)家，患盧伽雷病，全身癱瘓，卻在科學(xué)上取得了巨大的成就。
18．揣摩文章題目，寫(xiě)出它的兩重含義。（2分）
(1)
(2)
19．品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。(4分)
（1）第④段說(shuō)霍金“猶如秋天的一片落葉”，結(jié)合全段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻好在哪里。
（2）“身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里。”具體說(shuō)說(shuō)“斜”和“筆直”放在一起的表達(dá)作用。
20．文章第⑧段說(shuō)“當(dāng)霍金讀懂荷花時(shí)，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美啊！”請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)霍金究竟讀懂了什么。（3分）
21．文章說(shuō)“美就是那么簡(jiǎn)單”，又說(shuō)美“不是那么簡(jiǎn)單的”。請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合你的課內(nèi)外積累寫(xiě)一段話，表述你的看法。（不少于80字）（6分）
參考答案：
18．（1）霍金來(lái)西湖赴荷花之約；（2）我們與如荷花般的霍金相會(huì)。
（評(píng)分說(shuō)明：大意對(duì)即可。每點(diǎn)1分，共2分）
19．（1）這個(gè)比喻生動(dòng)（或形象）地寫(xiě)出了霍金面對(duì)榮譽(yù)時(shí)的從容（或?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值后的無(wú)悔）。
（評(píng)分說(shuō)明：大意對(duì)即可?！吧鷦?dòng)”或“形象”1分，具體作用1分，共2分）
（2）形成對(duì)比，突出了霍金在身體殘疾時(shí)表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(或從容高潔)的精神品質(zhì)。
（評(píng)分說(shuō)明：大意對(duì)即可。“對(duì)比”或“突出”1分，具體作用1分，共2分）
20．示例1：經(jīng)歷了淤泥般的黑暗生活并將之淡遠(yuǎn)，所展現(xiàn)出來(lái)的亭亭玉立的生命是最美的。
示例2：付出無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的心血與汗水，把它化作一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧，擁有這個(gè)過(guò)程的生命是美的。
（評(píng)分說(shuō)明：大意對(duì)即可?！敖?jīng)歷苦難”的意思1分，“超越苦難”的意思1分，語(yǔ)言表達(dá)1分，共3分）
21．示例1：簡(jiǎn)單即美。有一句歌詞說(shuō)“平平淡淡、從從容容是最真”。花開(kāi)花落是最寧?kù)o的美；和諧相處是最質(zhì)樸的美；笑看得失是最從容的美。生活的本質(zhì)不在于浮華與繁復(fù)，而在于從最簡(jiǎn)單處感受真，于最平凡中體味美。
示例2：美的創(chuàng)造往往是曲折的，美的內(nèi)蘊(yùn)往往是豐富的。當(dāng)人們贊嘆《永州八記》的清秀之美時(shí)，可曾想到它蘊(yùn)含著柳宗元貶謫的心酸；當(dāng)人們稱頌《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的境界之美時(shí)，可曾想到它源自于杜甫屋漏難眠的凄楚。只有經(jīng)歷歲月的沉淀和苦痛的磨礪，美才能綻放出永恒的華彩。
（評(píng)分說(shuō)明：言之成理即可。角度明確，理解深刻，思路清晰，語(yǔ)言有文采5～6分；角度明確，理解準(zhǔn)確，思路較清晰，語(yǔ)言通順3～4分；角度基本明確，理解基本準(zhǔn)確，有簡(jiǎn)單思路，語(yǔ)言基本通順1～2分）
21.文中說(shuō)到“荷花效應(yīng)”。根據(jù)有關(guān)文字 對(duì)“荷花效應(yīng)”作出解釋。
答： 荷花的花瓣表面毛糙卻能不受污染
22．“荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生 命力”，其原因是什么?“竟然”一詞，具有怎 樣的表達(dá)作用?答： 蓮子中有一種酶，能夠修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。表示出乎意料，強(qiáng)調(diào)荷花具有旺盛的生命力 23．這段文字說(shuō)明了荷花的哪幾個(gè)特點(diǎn)? 請(qǐng)一一概括回答。
答： 不受污染，能自身加熱，有旺盛的生命力
2 4．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng) 是( A、D )（4分）
A．荷花之所以能出淤泥而不染，是因?yàn)?它花瓣表面盡是疙瘩，十分毛糙。
B．因?yàn)楹苫?xì)胞內(nèi)有能發(fā)熱的線粒體， 所以荷花的花朵能保持較高的溫度。
C．文章用“古蓮發(fā)芽”這一例子，說(shuō)明荷 花具有旺盛的生命力。
D．負(fù)責(zé)修理“衰老發(fā)芽”的基因，就是指 能修理細(xì)胞本身蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷的“酶”。
夏天到了，荷花開(kāi)了。
雷雨后的夏夜，空氣清新，星星和月亮像剛剛洗過(guò)似的。此時(shí)此刻，去北海公園散步，實(shí)在是一種美的享受。且不說(shuō)北海橋頭涼風(fēng)習(xí)習(xí)，且不說(shuō)亭臺(tái)樓閣如同仙境一般，但是北海里的一大片荷花就能使人心曠神怡，流連忘返了。一根根荷箭亭亭而立，一( )荷葉挨挨擠擠，一( )水滴在荷葉上滾來(lái)滾去，一( )荷花在朦朦朧朧的夜色中盛開(kāi)著，散發(fā)出一陣陣清香。
荷花從不孤傲，要開(kāi)就是滿池滿塘，方圓一片，給人一種壯觀的美。
荷花也不嬌貴，( )有泥土和水，她( )能生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果。荷花根莖節(jié)生，老根縱橫，新枝交叉，雷雨驟來(lái)，荷花依舊。真是風(fēng)也不怕，雨也不怕，任憑天雷電鳴，她仍在水中獨(dú)放!
荷花毫無(wú)私心 她把自己的根 莖 葉 花 果實(shí) 無(wú)保留地全部獻(xiàn)給人類
荷花啊，荷花，你多美呀!人們?cè)趺茨懿毁澝滥恪⒎Q頌?zāi)隳?
1.第五自然段缺少標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谙铝写鸢钢羞x擇一個(gè)最確切的，將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。( )
A ，，，，，。B，、、、、。C，、、、，。
2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音(用表示)
暴風(fēng)驟雨(A zhu B zu) 根莖節(jié)生(A jng B jīng)
3.按照加點(diǎn)詞一根根的樣子，在第二自然段中的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)牧吭~。
4. 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
心曠神怡
流連忘返
5.在第二自然段中，作者從哪些方面描寫(xiě)了荷花的外形?
6.在第四自然段中括號(hào)中應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是( )
7.為什么說(shuō)此時(shí)此刻，去北海公園散步，實(shí)在是一種美的享受?
8.請(qǐng)你談?wù)劸哂泻苫ň竦娜耸窃鯓拥娜?
參考答案：
1C
2.A B
3.片片 顆顆 奪朵
4.心情舒暢，精神愉快 留戀不止，舍不得離開(kāi)。
5.荷箭 荷花 荷葉
6.C
7. 荷花能使人心曠神怡，流連忘返了
8.不孤傲 不嬌貴 毫無(wú)私心
荷花之謎
荷花何以出淤泥而不染?是因?yàn)樗谋砻媸止饣酃鸽y以停留?不是?？茖W(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，凈是20微米大小的疙瘩。這一被稱為荷花效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)給人意外的`啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推?，使墻面像荷花一樣不受污染，永葆鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10 ℃，它也能保持花朵內(nèi)35 ℃的溫度，一株盛開(kāi)的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來(lái)自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體細(xì)胞的動(dòng)力機(jī)構(gòu)。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力?？茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長(zhǎng)出嫩綠的新芽?？茖W(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶，發(fā)現(xiàn)是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理衰老損壞的基因，不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類的不老夢(mèng)想成真嗎?
5.荷花體內(nèi)的細(xì)胞的動(dòng)力機(jī)構(gòu)指的是什么?它有什么作用???
提示：根據(jù)細(xì)胞的動(dòng)力機(jī)構(gòu)所在的上下文就能知道
參考答案：荷花體內(nèi)的細(xì)胞的動(dòng)力機(jī)構(gòu)指的是細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體，它的作用是有利于花粉傳播。
6.荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么???
提示：這句話的下文舉了科學(xué)家的例子，從中可發(fā)現(xiàn)酶能修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷，使沉睡了近千年的蓮子長(zhǎng)出嫩綠的新芽
參考答案：蓮子中有一種酶，能修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。
7.文中加點(diǎn)的竟然，具有怎樣的表達(dá)作用???
提示：先解釋竟然的字典義，再根據(jù)原文進(jìn)行解釋。1288年以前的蓮子竟然在4天后長(zhǎng)出嫩綠的新芽，可見(jiàn)荷花具有旺盛的生命力
參考答案：竟然表示出乎意料，強(qiáng)調(diào)荷花具有旺盛的生命力。
8.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( )?
A.荷花之所以能出淤泥而不染，是因?yàn)樗ò瓯砻媸止饣?，污垢難以停留
B.因?yàn)楹苫?xì)胞內(nèi)有能發(fā)熱的線粒體，所以一株盛開(kāi)的荷花可提供l瓦的功率
C.文章用古蓮發(fā)芽這一例子，說(shuō)明荷花具有旺盛的生命力。
D.負(fù)責(zé)修理衰老損壞的基因，就是指能修理細(xì)胞本身蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷的酶。
提示：根據(jù)荷花何以出淤泥而不染?是因?yàn)樗谋砻媸止饣?，污垢難以停留?不是知A項(xiàng)錯(cuò)誤。從文章最后兩句知道酶和基因是兩回事
答案：AD
①早早的就聽(tīng)說(shuō)霍金要來(lái)了，霍金保持著他特有的身體姿態(tài)與偶露的微笑要來(lái)杭州了！
②霍金來(lái)杭州，人們都以為這是一位科學(xué)巨匠與我們的一次聚首，一場(chǎng)約會(huì)，一篇不亞于任何追星場(chǎng)面的經(jīng)典篇章。而我私底下卻在想：霍金應(yīng)該是來(lái)赴西湖的荷花之約的。
③當(dāng)那么多的人都在為霍金而狂時(shí)，他坐在輪椅上想的是什么呢？是身體上的不適？是想拼命忍著將要流溢出來(lái)的口水？是想好好地躺在床上休息一會(huì)兒？還是新的黑洞理論？這些都只有他自己知道。
④一尊微弱之軀，一個(gè)病中的老人，面對(duì)這么多鮮花、掌聲、贊嘆和美譽(yù)，他為什么不像其他明星表露出滿心的歡喜與陶醉呢？哪怕是裝出來(lái)的。一切都是那么靜靜的，靜靜的，猶如秋天的一片落葉，靜靜地飄下，飄到一個(gè)地方，風(fēng)吹一下，就動(dòng)一動(dòng)。風(fēng)不吹，就靜靜地禪定著。那些仍然留在枝頭的鮮花與果實(shí)與它無(wú)關(guān)，那些欣賞鮮花與享受果實(shí)者的贊嘆與它無(wú)關(guān)。它只屬于大地?；貧w大地，是它的理想與抱負(fù)。走向大地時(shí)的那份從容與寧?kù)o，那份無(wú)悔與蘊(yùn)藉，只有那片掉落的秋葉,才能夠懂得！
⑤很多的時(shí)候，霍金都保持著一種雕塑般的姿態(tài)。沒(méi)有任何一種雕塑會(huì)像他那樣生動(dòng)，會(huì)像他那樣令人難忘與不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里。
⑥所有的鮮花與笑臉還有親吻連同祝福，也就是沖著他的那份直立著的心而去！
⑦大多時(shí)候沉默著的霍金，總讓人誤以為他是暫時(shí)地睡著了，睡著了似的霍金其實(shí)是比誰(shuí)都清醒著。他在心中尋找美，一份簡(jiǎn)單得令人心痛的美。所以，當(dāng)他看到西湖的荷花盛開(kāi)時(shí)，忍不住贊嘆了：多美?。∶谰褪悄敲春?jiǎn)單！而美又不是那么簡(jiǎn)單的！當(dāng)荷花浮出水面，亭亭玉立于這個(gè)世間的時(shí)候，那些曾經(jīng)生活在淤泥與黑暗中的.生活細(xì)節(jié)就淡遠(yuǎn)了，曾經(jīng)付出在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧。
⑧任何生命都有這個(gè)過(guò)程。當(dāng)霍金讀懂荷花時(shí)，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美??！
⑨在美麗的西子湖畔，在接天的荷葉當(dāng)中，霍金難道不比荷花更美嗎？他與荷花融為一體。微風(fēng)起處，荷葉與花兒都搖曳了起來(lái)。風(fēng)在花葉上吹著，也吹在霍金的臉上?；艚鹨踩缫欢浜苫?，幽香隨風(fēng)飄過(guò)來(lái)，帶給我們夏日里最后的一抹清涼。
(作者趙福蓮，有刪改)
〔注〕霍金：英國(guó)著名的物理學(xué)家，患盧伽雷病，全身癱瘓，卻在科學(xué)上取得了巨大的成就。
1．揣摩文章題目，寫(xiě)出它的兩重含義。（2分）
(1)
(2)
2．品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。(4分)
（1）第④段說(shuō)霍金猶如秋天的一片落葉，結(jié)合全段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻好在哪里。
（2）身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里。具體說(shuō)說(shuō)斜和筆直放在一起的表達(dá)作用。
3．文章第⑧段說(shuō)當(dāng)霍金讀懂荷花時(shí)，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美??！請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)霍金究竟讀懂了什么。（3分）
4．文章說(shuō)美就是那么簡(jiǎn)單，又說(shuō)美不是那么簡(jiǎn)單的。請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合你的課內(nèi)外積累寫(xiě)一段話，表述你的看法。（不少于80字）（6分）
參考答案：
1.（1）霍金來(lái)西湖赴荷花之約；（2）我們與如荷花般的霍金相會(huì)
2.(1）這個(gè)比喻生動(dòng)形象地寫(xiě)出了霍金面對(duì)榮譽(yù)時(shí)的從容（或?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值后的無(wú)悔）。
（2）形成對(duì)比，突出了霍金在身體殘疾時(shí)表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(或從容高潔)的精神品質(zhì)。
3．示例1：經(jīng)歷了淤泥般的黑暗生活并將之淡遠(yuǎn)，所展現(xiàn)出來(lái)的亭亭玉立的生命是最美的。示例2：付出無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的心血與汗水，把它化作一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧，擁有這個(gè)過(guò)程的生命是美的
4．示例1：簡(jiǎn)單即美。有一句歌詞說(shuō)平平淡淡、從從容容是最真?；ㄩ_(kāi)花落是最寧?kù)o的美；和諧相處是最質(zhì)樸的美；笑看得失是最從容的美。生活的本質(zhì)不在于浮華與繁復(fù)，而在于從最簡(jiǎn)單處感受真，于最平凡中體味美。示例2：美的創(chuàng)造往往是曲折的，美的內(nèi)蘊(yùn)往往是豐富的。當(dāng)人們贊嘆《永州八記》的清秀之美時(shí)，可曾想到它蘊(yùn)含著柳宗元貶謫的心酸；當(dāng)人們稱頌《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的境界之美時(shí)，可曾想到它源自于杜甫屋漏難眠的凄楚。只有經(jīng)歷歲月的沉淀和苦痛的磨礪，美才能綻放出永恒的華彩。
夏天到了，荷花開(kāi)了。雷雨后的夏夜，空氣清新，星星和月亮像剛剛洗過(guò)似的。此時(shí)此刻，去西湖散步，實(shí)在是一種美的享受。且不說(shuō)西湖涼風(fēng)習(xí)習(xí)，且不說(shuō)西湖湖畔如同仙境一般，但是西湖里的一大片荷花就能使人心曠神怡，流連忘返了。一片片荷花亭亭而立，尤其是荷葉上的一顆顆水滴燦若明珠，一朵朵荷花在朦朦朧朧的夜色中剛剛閉合。荷花雖然閉合了，但卻關(guān)不住一湖清香。
荷花不畏風(fēng)雨，也從不孤獨(dú)，要開(kāi)就開(kāi)滿湖，方圓一片，給人一種壯觀的美。
荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)，就能開(kāi)花結(jié)果?；▋洪_(kāi)在蓬蓬勃勃的綠色中間，荷梗立于漣漪蕩漾的碧水之上。有一朵花就獻(xiàn)出一個(gè)蓮蓬
荷花毫無(wú)私心，它把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)，毫不保留的全部獻(xiàn)給人類。
荷花啊，荷花，你多美呀!人們?cè)趺茨懿毁澝滥?、稱頌?zāi)隳?
閱讀訓(xùn)練一：
1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(4分)
心曠神怡：
流連忘返：
2、請(qǐng)?jiān)谖那暗臋M線上給短文加個(gè)標(biāo)題。(2分)
3、從短文中找出一個(gè)比喻句寫(xiě)在橫線上。(6分)
把( )比作( )。
你能仿寫(xiě)一個(gè)句子嗎?
4、人們贊美荷花是因?yàn)椋? )(2分)
(1)滿湖的荷花給人一種壯觀的美。( )
(2)亭亭而立的荷花能給人一種壯觀的美。( )
(3)喜愛(ài)荷花的清香、美麗、壯觀，更喜愛(ài)它的不孤傲，不嬌貴的性格和毫無(wú)私心、毫不保留的獻(xiàn)身精神。( )
(4)開(kāi)在蓬蓬勃勃的綠色中間，荷梗立于漣漪蕩漾的碧水之。( )
夏夜荷花閱讀答案：
1.心曠神怡：心境開(kāi)闊，精神愉快。
流連忘返： 玩樂(lè)時(shí)留戀不舍,忘記返回。
2.夏夜觀荷
3.一片片荷花亭亭而立，尤其是荷葉上的一顆顆水滴燦若明珠，一朵朵荷花在朦朦朧朧的夜色中剛剛閉合。
把水滴比作明珠。
且不說(shuō)西湖涼風(fēng)習(xí)習(xí)，且不說(shuō)西湖湖畔如同仙境一般，但是西湖里的一大片荷花就能使人心曠神怡，流連忘返了。
把西湖湖畔的美景比作仙境。
4. (3)
5.只要是描寫(xiě)很美的語(yǔ)句即可，千萬(wàn)不要只求簡(jiǎn)單。
6.選擇一種花，如菊花、蘭花、杜鵑花等從它的形狀、顏色、香味等方面描寫(xiě)一下，可按照從整體到部分，或從上到下等順序，運(yùn)用比喻或擬人的方法描寫(xiě)一下。
這篇夏夜荷花閱讀答案是由小編為您收集整理，希望通過(guò)這些閱讀練習(xí)和答案，能幫助同學(xué)們把握語(yǔ)文閱讀的特點(diǎn)，進(jìn)而提高閱讀、鑒賞、寫(xiě)作能力以及語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。
這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒(méi)關(guān)，丈夫還沒(méi)回來(lái)。很晚丈夫才回來(lái)了。這年輕人不過(guò)二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過(guò)了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長(zhǎng)，黨的負(fù)責(zé)人。今天領(lǐng)著游擊組到區(qū)上開(kāi)會(huì)去來(lái)。
水生小聲說(shuō)： “明天我就到大部隊(duì)上去了?！?女人的手指震動(dòng)了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。水生說(shuō)： “今天縣委召集我們開(kāi)會(huì)。假若敵人再在同口安上據(jù)點(diǎn)，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭(zhēng)形勢(shì)就變了。會(huì)上決定成立一個(gè)地區(qū)隊(duì)。我第一個(gè)舉手報(bào)了名的。” 女人低著頭說(shuō)： “你總是很積極的。” 水生說(shuō)： “我是村里的游擊組長(zhǎng)，是干部，自然要站在頭里，他們幾個(gè)也報(bào)了名。他們不敢回來(lái)，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來(lái)和家里人們說(shuō)一說(shuō)。他們?nèi)X(jué)得你還開(kāi)明一些?！?女人沒(méi)有說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)，她才說(shuō)： “你走，我不攔你，家里怎么辦?”
“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧，打走了鬼子，我回來(lái)謝你。” 說(shuō)罷，他就到別人家里去了，他說(shuō)回來(lái)再和父親談。雞叫的時(shí)候，水生才回來(lái)。女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說(shuō)： “你有什么話囑咐我吧!” “沒(méi)有什么話了，我走了，你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)?！?“嗯?！?“什么事也不要落在別人后面!” “嗯，還有什么?” “不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命。” 那最重要的一句，女人流著眼淚答應(yīng)了他。第二天，女人給他打點(diǎn)好一個(gè)小小的包裹，里面包了一身新單衣，一條新毛巾，一雙新鞋子。那幾家也是這些東西，交水生帶去。一家人送他出了門。
1 刻畫(huà)水生嫂運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法?表現(xiàn)了水生嫂怎樣的思想性格?
2 水生小聲說(shuō)： “明天我就到大部隊(duì)上去了?！?女人的手指震動(dòng)了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。
a 婦人是個(gè)編葦能手，為什么會(huì)"劃破了手" ?
b "吮了一下" 的動(dòng)作表現(xiàn)了什么?
c 你認(rèn)為這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)好在那里?
3 你對(duì)孫犁 的創(chuàng)作風(fēng)格有怎樣的認(rèn)知?
荷花淀閱讀答案：
襯托、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě),表現(xiàn)了水生嫂的勤勞質(zhì)樸、體貼、識(shí)大體、顧大局的思想性格。
因?yàn)樗?duì)水生作出的決定沒(méi)有心理準(zhǔn)備，其實(shí)是水生嫂的心震動(dòng)了一下。
水生嫂對(duì)水生有很多不舍,但她又極力忍住,不想讓丈夫看出她內(nèi)心的波瀾.
水生嫂畢竟是一個(gè)普通的農(nóng)村婦女,這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓水生嫂的形象更加真實(shí),表現(xiàn)出了她對(duì)丈夫既有不舍,但又得顧全大局的矛盾心理.
他筆下的白洋淀風(fēng)光，清新疏朗，散發(fā)著潮潤(rùn)潤(rùn)的水氣，像一幅淡淡的水墨畫(huà)，彌漫著濃郁的詩(shī)意。“樸實(shí)無(wú)華、平中見(jiàn)奇、淡而有味”
1、文章題目是“西湖的荷花”，可前兩段花很多筆墨寫(xiě)“西湖”而不寫(xiě)“荷花”，有什么的作用?
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2、試對(duì)文中畫(huà)橫線的句子進(jìn)行賞析。
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3、作者筆下的荷花具有哪些值得你學(xué)習(xí)的品質(zhì)?試結(jié)合具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。
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4、文章末尾寫(xiě)作者“偷偷采了一個(gè)成熟的蓮蓬裝進(jìn)口袋”，結(jié)合原文，談?wù)勀銓?duì)作者的采蓮蓬的舉動(dòng)的理解。
1、(1)作者采用襯托(烘云托月)的手法，以“西湖”的美襯托下文“荷花”的別致，(2)奠定了全文的感情基調(diào)，(3)寫(xiě)“西湖”為下文寫(xiě)“荷花”作鋪墊，(4)體現(xiàn)了作者大膽而精巧的構(gòu)思。
2、運(yùn)用了比染：有的出淤泥而不染，立于高處凝神眺望，望斷秋水;熱情奔放、無(wú)拘無(wú)束：有的荷花開(kāi)得熱情奔放、無(wú)拘無(wú)束、傾其所有。不張揚(yáng)：有的半開(kāi)半掩，羞澀靦腆;有的垂首兀立、春容含笑。
3、我認(rèn)為作者這樣做，并不是比喻、擬人的修辭，生動(dòng)形象地描繪了十里長(zhǎng)堤的荷花的恬靜淡雅，給人清逸爽朗之感，表達(dá)了對(duì)荷花的喜愛(ài)、陶醉之情。
4、(1)率性，如“如同一位固執(zhí)的畫(huà)者在這巨大的紙張上恣意地?fù)]灑，東一片西一塊，全憑率性而為;(2)出淤泥而不摘。作者看到這么美的荷花，“想起家鄉(xiāng)雖然水域豐富，但絕少有這一泓碧波千點(diǎn)紅的景象，沒(méi)有植荷種菱的習(xí)慣”，由眼前贊美荷花而變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)，要回家鄉(xiāng)種荷，“希望來(lái)年在老家某處水域也能長(zhǎng)出一片新荷來(lái)”，以便與荷花長(zhǎng)相伴，從而將愛(ài)荷之情推向了巔峰。
荷花青青閱讀理解答案
現(xiàn)代文閱讀四語(yǔ)文考試中的重中之重，下面就是小編為您收集整理的荷花青青閱讀理解答案的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
荷花青青
夏天，玄武湖里那一望無(wú)邊的荷花忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。
老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛(ài)好 ?喜愛(ài)）荷花，對(duì)荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來(lái)的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷花快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說(shuō)是人呼出的熱氣，會(huì)讓葉子枯萎。小荷花終于長(zhǎng)出來(lái)了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷花，卻像看一個(gè)新生的孫子。
夏天到來(lái)的時(shí)候，才有真正的長(zhǎng)桿兒荷花亭亭地舒展開(kāi)來(lái)。這時(shí)天大熱了，大門成天開(kāi)著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷花，就把人家讓進(jìn)來(lái)，沏上茶水，請(qǐng)人邊喝邊欣賞。
一天,有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請(qǐng)，可女人搖搖手，說(shuō)出一（番 ?翻）話來(lái)。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶 ?代）那個(gè)小女孩忍受痛苦?？戳艘粫?huì)兒，她醒過(guò)神來(lái)，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一支荷花。原來(lái)女人就是來(lái)討荷花的，中醫(yī)給小孩開(kāi)的藥里，要用新鮮的荷花。
荷花是夏日里清涼的.東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷花茶了。每隔幾日，就要給那個(gè)孩子剪一支荷花，荷花缸里的荷花也就越來(lái)越少。不過(guò)，小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來(lái)。
家里人都可惜那一缸好荷花，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降（xiáng ? jiàng）一物，涼氣逼暑氣。荷花派了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了。
如今看到這一池荷花，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它送給許多人吧。
閱讀理解題
1. 短文的題目可以是________________。
2. 在括號(hào)內(nèi)選擇合適的拼音或字詞。
3. 寫(xiě)出第四自然段的段意。
參考答案
1. 清涼。
3.一位母親要來(lái)討荷花給孩子治病。
圍繞“河泥是雇人挑來(lái)的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷花快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說(shuō)是人呼出的熱氣，會(huì)讓葉子枯萎。小荷花終于長(zhǎng)出來(lái)了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷花，卻像看一個(gè)新生的孫子?！闭f(shuō)。
圍繞“如今看到這一池荷花，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它送給許多人吧。”說(shuō)。
荷花選段閱讀理解答案
語(yǔ)文閱讀在平時(shí)測(cè)試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，分享了荷花選段閱讀答案，歡迎同學(xué)們參考！
星期天，我們?nèi)业焦珗@去觀賞荷花。走進(jìn)大門，我一眼就看見(jiàn)了那滿地的荷花。碧綠的荷葉像一把撐在水面的傘，上面布滿了晶瑩的水珠。粉紅色的荷花箭直指天空，盛開(kāi)的荷花散發(fā)出清香。
我們手扶著池邊的'欄桿，欣賞著艷麗的荷花。
這時(shí)，爸爸說(shuō)：“大家很喜歡荷花，誰(shuí)能說(shuō)出荷花的好處？”
弟弟搶著說(shuō)：“荷花香，蓮蓬子可以吃?！蔽艺f(shuō)：“荷花很美，它的地下莖——蓮藕也可以吃?！?/p>
爸爸說(shuō)：“荷花的好處的確很多，但有一樣最可貴：荷花雖然生長(zhǎng)在污泥里，可是開(kāi)出的花是那樣清爽干凈，它不怕污泥，而在污泥中勇敢地生長(zhǎng)著。”
我說(shuō) 那么荷花最可貴的是出污泥而不染了
爸爸接著說(shuō) ?對(duì) 做人就要像荷花那樣 無(wú)論在多么惡劣的條件下 多么復(fù)雜的環(huán)境中都要堅(jiān)持正義 保持高尚的品格 不要做那種隨波逐流的人
我們一邊談?wù)?，一邊思索，漸漸離開(kāi)了荷花池，漸漸看不見(jiàn)那妖艷的荷花了。
人們都贊美荷花，而我卻更愛(ài)荷葉?！?/p>
荷葉不艷不媚，不像荷花那樣惹人注目。然而，有它(賠 陪)伴著荷花，會(huì)使荷花顯得更美麗動(dòng)人。
烈日當(dāng)空，荷葉撐起翠傘，用自己的光合作用，讓荷花長(zhǎng)得更富有生氣。
荷葉不僅把自己奉獻(xiàn)給荷花，還奉獻(xiàn)給人類。它作為藥材，能為病人清熱去火;
荷葉給予別人的甚多，而自己卻無(wú)所求。當(dāng)人們欣賞荷花，贊美荷花的時(shí)候，它從不計(jì)較，不爭(zhēng)名，不求利，只是默默地工作?！?/p>
我愛(ài)荷葉，愛(ài)它的樸實(shí)淳厚，更愛(ài)它無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神。
荷花選段閱讀答案
1.請(qǐng)選擇下列句子中括號(hào)里不合適的字。
然而，有它( )伴著荷花，會(huì)使荷花顯得更美麗動(dòng)人。
A.賠
B.陪
正確答案：B
2.請(qǐng)選擇下列句子中括號(hào)里不合適的字。
風(fēng)雨襲來(lái)，荷葉們緊( )團(tuán)結(jié)，連成一片，忘我地保護(hù)著那些幼小的花蕾。
A.密
B.蜜
正確答案：B
3.請(qǐng)選擇下列句子中括號(hào)里不合適的字。
它作為包裝材料，不怕水( )油污;它作為食物煮粥，更是清爽可口。
A.浸
B.侵
正確答案：B
4.以下是“保護(hù)”的近義詞的有( )。[多項(xiàng)選擇]
A.呵護(hù)
B.保重
C.保管
D.愛(ài)護(hù)
正確答案：A D
5.讀文中劃線的句子，以下說(shuō)法正確的是( )。[多項(xiàng)選擇]
A.句中“默默”的意思是沒(méi)有太多的聲張
B.句中“它”指荷葉
C.這句寫(xiě)出不追名逐利、踏實(shí)沉穩(wěn)的可貴品質(zhì)。
正確答案：A B C
6.體現(xiàn)文章中心的句子是( )。
A.人們都贊美荷花，而我卻更愛(ài)荷葉
B.我愛(ài)荷葉，愛(ài)它的樸實(shí)淳厚，更愛(ài)它無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神。
C.荷葉不僅把自己奉獻(xiàn)給荷花，還奉獻(xiàn)給人類。
正確答案：B
荷花課內(nèi)閱讀題答案
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們總是需要做課內(nèi)閱讀題，那么荷花這篇閱讀題的答案是什么呢？接下來(lái)小編為大家推薦的是荷花課內(nèi)閱讀題答案，僅供參考。
閱讀《荷花》選段，回答問(wèn)題。
荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵 很美 看看那一朵 也很美 如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的.本領(lǐng)可真了不起。
1．請(qǐng)?jiān)谌睒?biāo)點(diǎn)的地方加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．用“——”找出這兩段話中寫(xiě)荷葉和荷花姿態(tài)的兩個(gè)句子，在開(kāi)頭分別標(biāo)上①②。
3．你最喜歡這兩段話中哪一個(gè)句子？請(qǐng)規(guī)范地摘抄下來(lái)并說(shuō)說(shuō)你喜歡它的原因。
摘抄：________________________
我喜歡它的原因是______________
4．展開(kāi)想象，根據(jù)提示補(bǔ)充句子。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。有的________；有的________，還有的________
荷花課內(nèi)閱讀題答案
1．， ； ， 。
2．荷葉：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
荷花：有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。
3．略
4．像含羞的少女 含苞欲放像熱情的少婦 熱情奔放像風(fēng)韻猶存的貴夫人，雍容華貴。
夏夜荷花的閱讀理解含答案
夏天到了，荷花開(kāi)了。
雷雨后的夏夜，空氣清新，星星和月亮像剛剛洗過(guò)似的。此時(shí)此刻，去北海公園散步，實(shí)在是一種美的享受。且不說(shuō)北海橋頭涼風(fēng)習(xí)習(xí)，且不說(shuō)亭臺(tái)樓閣如同仙境一般，但是北海里的`一大片荷花就能使人心曠神怡，流連忘返了。一根根荷箭亭亭而立，一（ ）荷葉挨挨擠擠，一（ ）水滴在荷葉上滾來(lái)滾去，一（ ）荷花在朦朦朧朧的夜色中盛開(kāi)著，散發(fā)出一陣陣清香。
荷花從不孤傲，要開(kāi)就是滿池滿塘，方圓一片，給人一種壯觀的美。
荷花也不嬌貴，（ ）有泥土和水，她（ ）能生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果。荷花根莖節(jié)生，老根縱橫，新枝交叉，雷雨驟來(lái)，荷花依舊。真是風(fēng)也不怕，雨也不怕，任憑天雷電鳴，她仍在水中獨(dú)放！
荷花毫無(wú)私心 她把自己的根莖葉花果實(shí)無(wú)保留地全部獻(xiàn)給人類
荷花啊，荷花，你多美呀！人們?cè)趺茨懿毁澝滥恪⒎Q頌?zāi)隳兀?/p>
1.第五自然段缺少標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谙铝写鸢钢羞x擇一個(gè)最確切的，將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（ ）
A 。B，、、、。C，、、。
2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音（用√表示）
暴風(fēng)驟雨（A zhuB zu） 根莖節(jié)生（A jìngB jīng）
3.按照加點(diǎn)詞“一根根”的樣子，在第二自然段中的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)牧吭~。
4. 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
心曠神怡_______________________
流連忘返_______________________
5.在第二自然段中，作者從哪些方面描寫(xiě)了荷花的外形？
6.在第四自然段中括號(hào)中應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（ ）
7.為什么說(shuō)“此時(shí)此刻，去北海公園散步，實(shí)在是一種美的享受”？
8.請(qǐng)你談?wù)劸哂泻苫ň竦娜耸窃鯓拥娜耍?/p>
答案：
1.C
2.A B
3.片片顆顆奪朵
4.心情舒暢，精神愉快留戀不止，舍不得離開(kāi)。
5.荷箭 荷花荷葉
6.C
7. 荷花能使人心曠神怡，流連忘返了
8.不孤傲 不嬌貴 毫無(wú)私心
夏夜荷花閱讀及答案
夏夜荷花
夏天到了，荷花開(kāi)了。
雷雨后的夏夜，空氣清新，星星和月亮像剛剛洗過(guò)似的。此時(shí)此刻，去北海公園散步，實(shí)在是一種美的享受。且不說(shuō)北海橋頭涼風(fēng)習(xí)習(xí)，且不說(shuō)亭臺(tái)樓閣如同仙境一般，但是北海里的一大片荷花就能使人心曠神怡，流連忘返了。一根根荷箭亭亭而立，一（ ? ? ?）荷葉挨挨擠擠，一（ ? ? ?）水滴在荷葉上滾來(lái)滾去，一（ ? ? ?）荷花在朦朦朧朧的夜色中盛開(kāi)著，散發(fā)出一陣陣清香。
荷花從不孤傲，要開(kāi)就是滿池滿塘，方圓一片，給人一種壯觀的美。
荷花也不嬌貴，（ ? ?）有泥土和水，她（ ? ?）能生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果。荷花根莖節(jié)生，老根縱橫，新枝交叉，雷雨驟來(lái)，荷花依舊。真是風(fēng)也不怕，雨也不怕，任憑天雷電鳴，她仍在水中獨(dú)放！
荷花毫無(wú)私心 ? 她把自己的根 ?莖 ?葉 ?花 ?果實(shí) ?無(wú)保留地全部獻(xiàn)給人類
荷花啊，荷花，你多美呀！人們?cè)趺茨懿毁澝滥?、稱頌?zāi)隳兀?/p>
1.第五自然段缺少標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谙铝写鸢钢羞x擇一個(gè)最確切的，將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（ ? ? ）
A 。?B，、、、。C，、、。
2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音（用√表示）
暴風(fēng)驟雨（A zhu ?B zu） ? ?根莖節(jié)生（A jìng ?B jīng）
3.按照加點(diǎn)詞“一根根”的樣子，在第二自然段中的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)牧吭~。
4. 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
心曠神怡
流連忘返
5.在第二自然段中，作者從哪些方面描寫(xiě)了荷花的外形？
6.在第四自然段中括號(hào)中應(yīng)填的'關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（ ? ? ?）
7.為什么說(shuō)“此時(shí)此刻，去北海公園散步，實(shí)在是一種美的享受”？
8.請(qǐng)你談?wù)劸哂泻苫ň竦娜耸窃鯓拥娜耍?/p>
《最美的書(shū)包》答案：
1.這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬(wàn)里卻從不言愛(ài)的心?。?/p>
2.改后不能突出書(shū)包是“媽媽做的”
3.媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。
4.刪去就不能表達(dá)出“我”的意外驚喜
5.文章主要寫(xiě)母親為自己做書(shū)包來(lái)表現(xiàn)母親的愛(ài)心，結(jié)尾一段是寫(xiě)自己珍視這個(gè)書(shū)包，因此略寫(xiě)
6.A
《夏夜荷花》答案：
1C
2.A B
3.片片 ?顆顆 ?奪朵
4.心情舒暢，精神愉快 ?留戀不止，舍不得離開(kāi)。
5.荷箭 荷花 ?荷葉
6.C
7. 荷花能使人心曠神怡，流連忘返了
8.不孤傲 不嬌貴 毫無(wú)私心
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三課《荷花》的一課一練答案閱讀題
一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
héhuā bǎo zhàng fǎng fú piān piān qǐ wǔ
( ) ( ) ( ) ( )
lián peng suí fēng piāo dng yī shang
( )( ) ( )
二、想一想，填一填。
粉紅的（ ） 雪白的（ ） 碧綠的（ ）
（ ）的荷花 （ ）的花瓣 （ ）的荷葉
一陣（ ） 一池（ ） 一幅（ ）
三、比一比，組詞語(yǔ)。
裳（ ）稻（ ）蜻（ ）蜓（ ）
常（ ）蹈（ ）晴（ ）挺（ ）
四、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
挨挨擠擠（ ）（ ）（ ）
靜靜地 （ ）（ ）（ ）
五、照樣子，寫(xiě)一句話，用上帶點(diǎn)詞語(yǔ)。
白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的`還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
六、把課文你感受最深的句子抄寫(xiě)下來(lái)，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
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快樂(lè)閱讀 春 天
春天到了 ，美麗的春天令我們陶醉。
有人說(shuō)春天是用眼看見(jiàn)的.我便使勁地看;小燕子從南方飛回來(lái)了,一個(gè)個(gè)落在電線上,恰似五線譜,給春天譜寫(xiě)了一曲贊歌;暖風(fēng)吹皺了溫柔的河水,在陽(yáng)光的照射下波光粼粼,給人一種美的享受;河邊的柳樹(shù)抽出嫩綠的新芽,給大地帶來(lái)了無(wú)限生機(jī);鮮嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸著春天的氣息;百花盛開(kāi),蜂飛碟舞;冬眠的小動(dòng)物也爬出了熱被窩……
有人說(shuō)，春天是用耳聽(tīng)到的。我便用心的聽(tīng)，小鳥(niǎo)的啁啾、潺潺的流水伴隨著孩子們可愛(ài)、頑皮的嬉笑……
有人說(shuō)，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解凍的土地散發(fā)出濃郁的泥土清香，尤其令人久聞不愿歸去的是百花競(jìng)妍，吐放出迷人的芳香，清靜、淡雅……
有人說(shuō)，春天是用腦想象的。我便大膽地想，我面前出現(xiàn)了一副美好的畫(huà)卷：在萬(wàn)里無(wú)云的碧空下，一片無(wú)垠的草地上，一群群牛羊在盡情享受草地的芳香；青悠悠的嶺，綠油油的山，蒼翠欲滴；一群小朋友在小橋流水旁嬉戲、玩耍；工人們正在建設(shè)美好的家園；一所學(xué)校正在國(guó)旗下宣誓……呵！
春天是美麗的、芳香的、動(dòng)聽(tīng)的、神往的……
積累
1．抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ)
蒼翠欲滴吮吸蜂飛碟舞波光粼粼萬(wàn)里無(wú)云 濃郁
2．把文中你喜歡的句子抄寫(xiě)在下面。認(rèn)真讀一讀。
感悟
3．結(jié)合上下文理解下面詞的意思。
陶醉：
享受：
4．短文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了春天的特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的感情？
能力拓展
你還知道哪些描寫(xiě)或贊美荷花的文章或詩(shī)句嗎？請(qǐng)抄寫(xiě)在下來(lái)。
《隔浦蓮荷花》的閱讀答案及賞析
瑤妃香襪透冷，佇立青銅鏡。玉骨清無(wú)汗。亭亭碧波千頃。云水搖扇影。炎天永。一國(guó)清涼境。
晚妝靚。微酣不語(yǔ)，風(fēng)流幽恨誰(shuí)??？沙鷗少事，看到睡鴛雙醒。蘭棹歌遙隔浦應(yīng)。催瞑。藕絲縈斷歸艇。
（1）詞的上闕描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。（4分）
（2）詞的下闋主要用什么手法，表達(dá)了詞人怎樣的感情？（3分）
參考答案
（1）描繪了一幅夏日荷花亭亭玉立丁碧波之上的畫(huà)面。（1分）"亭亭碧波千頃"寫(xiě)出荷花形態(tài)之美；（1分）"香襪透冷"寫(xiě)出荷的幽香；（1分）"一國(guó)清涼境"突出荷給人帶來(lái)的清涼之感。（1分）（共4分）
（2）這首間的.下闋借物言情（或托物抒懷）;（1分）流露了詞人不為人知，不為人解的孤獨(dú)苦悶（2分）。（共3分）
題解
讀了這首詞，便仿佛看到了“碧波千頃”的平湖水面盛開(kāi)著裊裊婷婷的荷花，如瑤妃剛出浴池，含情脈脈，風(fēng)姿綽約，幽幽之香浸膚，冰涼之氣透骨，令人心曠神怡。好一個(gè)“炎天”下的“清涼境”。
賞析
上片，詞人滿懷著溫柔，描寫(xiě)了夏天白晝的荷花。“瑤妃香透襪冷，佇立青銅鏡”，作者一開(kāi)頭便以瑤妃的清香秀美喻荷花之冰潔高雅，仿佛它正佇立于銅鏡前左右顧盼，婀娜多姿。接著，詞人描寫(xiě)了荷花的莖葉以及葉下之水：“玉骨清無(wú)汗，亭亭碧波千頃?！焙汕o如清涼無(wú)汗的“玉骨”，令人一見(jiàn)，便頓生涼意。至于荷葉則綠意盎然，亭亭佇立于層層碧波之上，綿延一浦；“云水搖扇影”，湖水潔凈清新，微微蕩漾著，荷葉的倒影如扇子隨水波輕輕搖動(dòng)。此情此景，在熾熱如火，晝長(zhǎng)日永的盛夏里，不就構(gòu)成了“一國(guó)清涼境么？
下片，詞人略帶憂愁，敘述了傍晚的荷花。夕陽(yáng)西下，夜幕漸臨，荷花仍“晚妝靚”，楚楚動(dòng)人?？伤拔⒑ú徽Z(yǔ)，風(fēng)流幽恨誰(shuí)??？”即使有萬(wàn)方儀態(tài)、千種風(fēng)情，卻無(wú)人知，無(wú)人問(wèn)。而相對(duì)照的卻是“沙鷗少事，看到睡鴛雙醒?！蓖≈奚系纳锄t早已棲息，悠閑得沒(méi)有什么事兒，便偷偷看那睡鴛雙雙醒來(lái)又相互依戀的情景。它們似乎都非常滿足。至于人們呢？已是“蘭棹歌遙隔浦應(yīng)?！彼麄儎澲瑑褐饾u離去，只有相互應(yīng)和的歌聲還不斷飄來(lái)。人說(shuō)“銷魂最是黃昏”，而荷花啊卻無(wú)處訴情愫，這怎么不讓它更添幽恨呢？“催暝”，一切的一切都似乎在催促夜晚早來(lái)；“藕絲縈斷歸艇”游人遠(yuǎn)去，而荷花心中的藕絲還在繚繞，仍牽系著歸去漸遠(yuǎn)的船兒。
這首詞實(shí)為借物言情，詞人在贊美荷花冰清玉潔，香透四周的同時(shí)，把自己不為人知，不為人解而生的愁悶寓于其中。白天，一浦荷花自是“一國(guó)清涼境”，固然為人青睞；到了傍晚，荷花仍是千嬌自媚，別有一番風(fēng)姿，但此時(shí)已是人去浦空、舟遠(yuǎn)歌遙，誰(shuí)還顧憐呢？如此道來(lái)，詞人內(nèi)心深處先還為人賞識(shí)，后卻因故受到排斥而頓生的晚景蒼涼之感，不就從中透露出來(lái)了么！
作者
黃載：詞作家，具體生平不詳，詩(shī)詞以描寫(xiě)山水、花鳥(niǎo)為主，類似于唐代的田園派。全宋詞收錄其詞五首《畫(huà)錦堂》（牡丹）、《隔浦蓮》（荷花）、《洞仙歌》、《孤鸞》、《東風(fēng)第一枝》（探梅），其中以《隔浦蓮》荷花最為出名。
孫犁《荷花淀)》閱讀題答案
荷花淀（節(jié)選）
孫犁
月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。
這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒(méi)關(guān)，丈夫還沒(méi)回來(lái)。
很晚丈夫才回來(lái)了。這年輕人不過(guò)二十五六歲，頭戴一碩大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過(guò)了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長(zhǎng)，黨的負(fù)責(zé)人。今天領(lǐng)著游擊組到區(qū)上開(kāi)會(huì)去來(lái)。女人抬頭笑著問(wèn)：
“今天怎么回來(lái)的這么晚？”站起來(lái)要去端飯。水生坐在臺(tái)階上說(shuō)：“吃過(guò)飯了，你不要去拿?！?/p>
女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說(shuō)話也有些氣喘。她問(wèn)：“他們幾個(gè)哩？”
水生說(shuō)：“還在區(qū)上。爹哩？”
女人說(shuō)：“睡了。”
“小華哩？”“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個(gè)為什么還不回來(lái)？”
水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常，“怎么了，你？”
水生小聲說(shuō)：“明天我就到大部隊(duì)上去了。”
女人的手指震動(dòng)了一下，像是叫葦屑子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。水生說(shuō)：“今天縣委召集我們開(kāi)會(huì)。假若敵人再在同口安上據(jù)點(diǎn)，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭(zhēng)形勢(shì)就變了。會(huì)上決定成立一個(gè)地區(qū)隊(duì)。我第一個(gè)舉手報(bào)了名的?！?/p>
女人低著頭說(shuō)：“你總是很積極的。”
水生說(shuō)：“我是村里的游擊組長(zhǎng)，是干部，自然要站在頭里，他們幾個(gè)也報(bào)了名。他們不敢回來(lái)，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來(lái)和家里人們說(shuō)一說(shuō)。他們?nèi)X(jué)得你還開(kāi)明一些?！?/p>
女人沒(méi)有說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)，她才說(shuō)：“你走，我不攔你，家里怎么辦？”
水生指著父親的小房叫她小聲一些。說(shuō)：“家里，自然有別人照顧?？墒窃鄣那f子小，這一次參軍的就有七個(gè)。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不懂事。”
女人鼻子里有些酸，但她并沒(méi)有哭。只說(shuō)：“你明白家里的難處就好了?！?/p>
水生想安慰她。因?yàn)橐紤]準(zhǔn)備的事情還太多，他只說(shuō)了兩句：“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧，打走了鬼子，我回來(lái)謝你?！?/p>
說(shuō)罷，他就到別人家里去了，他說(shuō)回來(lái)再和父親談。
雞叫的時(shí)候，水生才回來(lái)。女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說(shuō)：“你有什么話囑咐我吧！”
“沒(méi)有什么話了，我走了，你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)?！?/p>
“嗯。”
“什么事也不要落在別人后面！”
“嗯，還有什么？”
“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命?！边@才是那最重要的一句，女人流著眼淚答應(yīng)了他。
第二天，女人給他打點(diǎn)好一個(gè)小小的包裹，里面包了一身新單衣，一條新毛巾，一雙新鞋子。那幾家也是這些東西，交水生帶去。一家人送他出了門。父親一手拉著小華，對(duì)他說(shuō)：“水生，你干的是光榮事情，我不攔你，你放心走吧。大人孩子我給你照顧，什么也不要惦記。”
全莊的男女老少也送他出來(lái)，水生對(duì)大家笑一笑，上船走了。
4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．水生嫂聽(tīng)說(shuō)丈夫要赴前線打擊日寇，編席時(shí)手指劃破、鼻子發(fā)酸、為丈夫打點(diǎn)包裹等細(xì)節(jié)，真實(shí)地表現(xiàn)了她把對(duì)丈夫的依戀與離別的感傷轉(zhuǎn)化為理解和支持的`心理過(guò)程。
B．小說(shuō)描寫(xiě)夫妻二人的對(duì)話屬于工筆細(xì)描，而對(duì)水生與其他家人的溝通及水生到別家做工作的情節(jié)只是粗線條勾勒，這就使得小說(shuō)結(jié)構(gòu)疏密相間，章法活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn)。
C．作為“荷花淀派”的代表作，小說(shuō)風(fēng)格清新淳樸，對(duì)薄霧、清風(fēng)、荷香等有水鄉(xiāng)氣息的景物的描寫(xiě)，與質(zhì)樸而真摯的話別語(yǔ)言自然和諧地相互映襯，富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
D.小說(shuō)塑造人物時(shí)虛寫(xiě)與實(shí)寫(xiě)相結(jié)合，詳略得當(dāng)，錯(cuò)落有致：水生及水生嫂是實(shí)寫(xiě)，水生父親及兒子、同村的其他游擊隊(duì)員是虛寫(xiě)；對(duì)水生夫妻詳寫(xiě)，其他人物著墨不多。
5．結(jié)合上下文，分析文中畫(huà)橫線句子的含義。(6分）
(1)“你總是很積極的?！?/p>
(2)女人流著眼淚答應(yīng)了他。
6．小說(shuō)開(kāi)頭兩段文字有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
參考答案
4.D（水生父親及兒子也是實(shí)寫(xiě)。）
5 (1)寫(xiě)出了水生嫂復(fù)雜、矛盾的思想感情，（1分）“總是”有一絲不滿與嗔怪，（1分）“很積極”又是對(duì)丈夫的稱贊。（1分）
(2)表現(xiàn)了水生嫂堅(jiān)強(qiáng)的性格，（1分）“眼淚”和“答應(yīng)”表現(xiàn)的不是水生嫂的懦弱，而是對(duì)丈夫忠貞的諾言和不舍。（2分）（共6分，意思對(duì)即可。）
6.(1)為故事情節(jié)做鋪墊。描寫(xiě)荷花淀傍晚的小院，交代故事發(fā)生的場(chǎng)景，引出水生嫂織席等待丈夫的故事。
(2)環(huán)境描寫(xiě)渲染氣氛。描寫(xiě)荷花淀的平靜優(yōu)美，營(yíng)造了祥和的生活氛圍，為下文的日寇侵略做了鋪墊。
(3)襯托人物形象。又薄又細(xì)的葦眉子在她懷里跳躍著，水生嫂像坐在一片潔白的雪地上，體現(xiàn)了水生嫂的勤快利落，編席手藝好。
(4)暗示小說(shuō)主題。詩(shī)意朦朧的環(huán)境，祥和的生活氛圍會(huì)遭到破壞，引出了保家衛(wèi)國(guó)的主題。
（每點(diǎn)2分。答對(duì)三點(diǎn)即可得滿分。意思對(duì)即可。）
荷花淀閱讀題答案
《荷花淀》閱讀原文：
月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。
這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒(méi)關(guān)，丈夫還沒(méi)回來(lái)。很晚丈夫才回來(lái)了。這年輕人不過(guò)二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過(guò)了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長(zhǎng)，黨的負(fù)責(zé)人。今天領(lǐng)著游擊組到區(qū)上開(kāi)會(huì)去來(lái)。
水生小聲說(shuō)： “明天我就到大部隊(duì)上去了?！?女人的手指震動(dòng)了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。水生說(shuō)： “今天縣委召集我們開(kāi)會(huì)。假若敵人再在同口安上據(jù)點(diǎn)，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭(zhēng)形勢(shì)就變了。會(huì)上決定成立一個(gè)地區(qū)隊(duì)。我第一個(gè)舉手報(bào)了名的?！?女人低著頭說(shuō)： “你總是很積極的?！?水生說(shuō)： “我是村里的游擊組長(zhǎng)，是干部，自然要站在頭里，他們幾個(gè)也報(bào)了名。他們不敢回來(lái)，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來(lái)和家里人們說(shuō)一說(shuō)。他們?nèi)X(jué)得你還開(kāi)明一些?！?女人沒(méi)有說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)，她才說(shuō)： “你走，我不攔你，家里怎么辦?”
“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧，打走了鬼子，我回來(lái)謝你。” 說(shuō)罷，他就到別人家里去了，他說(shuō)回來(lái)再和父親談。雞叫的時(shí)候，水生才回來(lái)。女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說(shuō)： “你有什么話囑咐我吧!” “沒(méi)有什么話了，我走了，你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)?！?“嗯?！?“什么事也不要落在別人后面!” “嗯，還有什么?” “不要叫敵人漢奸捉活的'。捉住了要和他拼命?！?那最重要的一句，女人流著眼淚答應(yīng)了他。第二天，女人給他打點(diǎn)好一個(gè)小小的包裹，里面包了一身新單衣，一條新毛巾，一雙新鞋子。那幾家也是這些東西，交水生帶去。一家人送他出了門。
《荷花淀》閱讀題目：
1 刻畫(huà)水生嫂運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法?表現(xiàn)了水生嫂怎樣的思想性格?
2 水生小聲說(shuō)： “明天我就到大部隊(duì)上去了?！?女人的手指震動(dòng)了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。
a 婦人是個(gè)編葦能手，為什么會(huì)"劃破了手" ?
b "吮了一下" 的動(dòng)作表現(xiàn)了什么?
c 你認(rèn)為這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)好在那里?
3 你對(duì)孫犁 的創(chuàng)作風(fēng)格有怎樣的認(rèn)知?
《荷花淀》閱讀答案：
1.襯托、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě),表現(xiàn)了水生嫂的勤勞質(zhì)樸、體貼、識(shí)大體、顧大局的思想性格。
2.a.因?yàn)樗?duì)水生作出的決定沒(méi)有心理準(zhǔn)備，其實(shí)是水生嫂的心震動(dòng)了一下。
b.水生嫂對(duì)水生有很多不舍,但她又極力忍住,不想讓丈夫看出她內(nèi)心的波瀾。
c.水生嫂畢竟是一個(gè)普通的農(nóng)村婦女,這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓水生嫂的形象更加真實(shí),表現(xiàn)出了她對(duì)丈夫既有不舍,但又得顧全大局的矛盾心理。
3.他筆下的白洋淀風(fēng)光，清新疏朗，散發(fā)著潮潤(rùn)潤(rùn)的水氣，像一幅淡淡的水墨畫(huà)，彌漫著濃郁的詩(shī)意?！皹銓?shí)無(wú)華、平中見(jiàn)奇、淡而有味”。
【微語(yǔ)】在困境中依然堅(jiān)韌，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷過(guò)風(fēng)霜雨雪，才能領(lǐng)略彩虹之美。
溫馨提示：
