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發(fā)布時間: 2024-08-12 14:21:38
黃生借書說（節(jié)選）
余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也!
今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。
為一說，使與書俱。
9、《黃生借書說》的`作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）
10、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）
故有所覽輒省記。
11、上文第?段作者以自己讀書的親身經(jīng)歷有力地論證了 的觀點。（3分）
參考答案：
9．清朝（1分）袁枚（1分）
10．所以（只要）有看過的書就記在心里。（3分）
11.書非借不能讀（3分）
閱讀下文，完成9——10題。（8分）
書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存明日去，吾不得而見之矣。”若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟異日觀”云爾。
余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也!
今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類?然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。
9、以上選文由 朝著名學(xué)者 寫給其學(xué)生，用以勉勵。（2分）
10、用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。（2分）
11、判斷下列理解是否正確。正確的打“√”，錯誤的打“×”。（４分）
（1）文中天子、富貴人、其他人及作者本人的事例都證明了“書非借不能讀也”。（ ）
（2）作者寫這篇文章有兩個主要目的：勸勉黃生專心讀書；督促黃生盡快還書。（ ）
參考答案：
9．（2分）清 袁枚
10．（2分）書不是借來的就不會好好地讀。（注意：翻譯中要體現(xiàn)雙重否定）
11．（4分，每小題2分）(1)√ (2)×
黃生借書說文言文閱讀題及答案
《黃生借書說》，清代作家袁枚的代表作之一，選自《小倉山房文集》。本文提出“書非借不能讀”的觀點，勸勉人們不要因為條件不利而卻步不前，也不要因為條件優(yōu)越而貪圖安逸。以下是小編為你整理的黃生借書說文言文閱讀題及答案，希望你喜歡。
黃生借書說文言文閱讀材料原文
①黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：
②書非借不能讀也。子不聞藏書者乎?七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾?汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾?其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣?！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。
③余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也!
④今黃生貧類予，其借書亦類予;惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎?知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。
⑤為一說，使與書俱。
黃生借書說文言文閱讀題
【小題1】本文作者是_朝的文學(xué)家。(2分)
【小題2】用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。(3分)
然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也!
【小題3】不能證明“書非借不能讀也”觀點的一項對比內(nèi)容是()(3分)
A.藏書者和借書者對書的不同態(tài)度的.對比。
B.藏書者和借書者不同心理的對比。
C.作者幼時和通籍后對書的不同態(tài)度的對比。
D.作者的公書和張氏的吝書行為的對比。
黃生借書說文言文閱讀題答案
【小題1】清袁枚(2分)
【小題2】這樣以后才慨嘆借書的人用心專一，而自己少年時代的時光是多么值得珍惜啊!
【小題3】D(3分)
文言文閱讀試題訓(xùn)練：黃生借書說（附答案）
黃生借書說
①黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：
②書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣?！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。
③余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！
④今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。
⑤為一說，使與書俱。
小題1:本文作者是_____朝的文學(xué)家________________。（2分）
小題2:用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（3分）
然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！
小題3:不能證明“書非借不能讀也”觀點的一項對比內(nèi)容是（ ）（3分）
A．藏書者和借書者對書的不同態(tài)度的對比。
B．藏書者和借書者不同心理的對比。
C．作者幼時和通籍后對書的不同態(tài)度的對比。
D．作者的公書和張氏的吝書行為的對比。
參考答案：
小題1:清 袁枚（2分）
小題2:這樣以后才慨嘆借書的人用心專一，而自己少年時代的時光是多么值得珍惜??！
小題3:D（3分）
小題1:試題分析：《黃生借書說》是初中語文課本上的名篇，其作者和作者的生活朝代一般是不會不知道的，但要注意把字寫對。
小題2:試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的`意思必須要落實。此句中的關(guān)鍵詞有“可惜”等?！翱上А笔枪沤癞惲x的詞，應(yīng)譯為“值得珍惜”。把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
小題3:試題分析：“作者的公書和張氏的吝書行為的對比?！斌w現(xiàn)了作者與張氏不同的對待借書人的態(tài)度，可以表現(xiàn)兩人不同的性情，但不能證明“書非借不能讀也”的觀點。
關(guān)于黃生借書說的語文文言文閱讀題及答案
黃生借書說（節(jié)選）
①余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！
②今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。
③為—說，使與書俱。
9．選文作者是_________朝的 （人名）。（2分）
10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）
往借，不與，歸而形諸夢。
11．作者寫本文的真正用意是
（3分）
參考答案：
9．清（1分） 袁枚（1分）
10.（我）去借，（他）不借給我，回來后在夢中還出現(xiàn)我向他借書的情形。（3分）
11．勉勵年輕人應(yīng)該珍惜年少時光，勤奮學(xué)習(xí)（3分）
黃生借書說閱讀理解題目及答案
黃生借書說（節(jié)選）
黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫天子之書然天子讀書者有幾汗牛塞屋富貴家之書然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而見之矣?！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。
余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借，不與，歸而形諸夢，其切如是。故有所覽輒省記。通籍①后，俸去書來，落落大滿。素蟫②灰絲時蒙卷軸③。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！
注釋：①通籍，指做官，步入仕途。②蟫，這里指書中生的蟲。③卷軸，卷，念juàn，這里泛指書籍。
1．在下列句子中該加標(biāo)點符號的地方劃上“/”（2分）
七略四庫天子之書然天子讀書者有幾汗牛塞屋富貴家之書然富貴人讀書者有幾
2．解釋加點字在句子中的意思。（3分）
假（） 俟（） 形（ ）
3．聯(lián)系上下文推測：“非讀書為然”的“然”在文中指代 ________ （2分）
4．結(jié)合文中的句子，說說“素蟫灰絲時蒙卷軸”是什么原因所致。（3分）
1．在下列句子中該加標(biāo)點符號的地方劃上“/”（2分）
七略四庫天子之書然天子讀書者有幾汗牛塞屋富貴家之書然富貴人讀書者有幾
2．解釋加點字在句子中的意思。（3分）
假（ 借 ） 俟（ 等到 ） 形（出現(xiàn)、表現(xiàn)、呈現(xiàn)等意思接近即可 ）
3．聯(lián)系上下文推測：“非讀書為然”的“然”在文中指代 書非借不能讀也 （2分）
4．結(jié)合文中的.句子，說說“素蟫灰絲時蒙卷軸”是什么原因所致。（3分）
從“若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾?！闭f明擁有書的人總會把書高高的放著，高枕無憂，不是惜時如金，而是明日復(fù)明日的自我安慰，直至?xí)苫疑x。若答“此書非借來的，自然就不會擔(dān)心別人要，就會無憂無慮”也可以。
譯文
青年黃允修來借書。我把書交給他并對他說：
我小時候愛好讀書，但是家里貧窮，很難得到書讀。有個姓張的人家藏書很多。（我）到他家去借，（他）不借給我，回來以后我在夢中還現(xiàn)出向他借書的情形。我那種迫切（求書的心情就）像這樣。所以（只要）有看過的書就記在心里。做了官以后，薪俸花掉了，書籍買來了，屋里到處都堆放滿了，蠧蟲絲跡，時常覆蓋書冊。這樣以后我（才）感慨借書讀的人是（那么）用心專一，而自己少年時候的光陰是（多么）值得珍惜啊!
黃生借書說（節(jié)選）閱讀附答案
黃生借書說（節(jié)選）
黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：
書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存明日去，吾不得而見之矣。若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰姑俟異日觀云爾。
余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借，不與，歸而形諸夢，其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿。素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！
9．隨園主人是 朝的 （人名）。（2分）
10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的`句子。（3分）
其他祖父積、子孫棄者無論焉。
11．上文運用典型事例闡明了 的觀點。（3分）
答案
9．（2分）清袁枚
10．（3分）除此之外，（那些）祖父和父親收藏書籍，兒子孫子丟棄的情況就更不用說了。
11．（3分）書非借不能讀也
《黃生借書說》閱讀答案及譯文
黃生借書說（節(jié)選）
黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫天子之書然天子讀書者有幾汗牛塞屋富貴家之書然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而見之矣?！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。
余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借，不與，歸而形諸夢，其切如是。故有所覽輒省記。通籍①后，俸去書來，落落大滿。素蟫②灰絲時蒙卷軸③。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！
注釋：
①通籍，指做官，步入仕途。
②蟫，這里指書中生的蟲。
③卷軸，卷，念juàn，這里泛指書籍。
1、本文作者是朝的文學(xué)家。（2分）
2、用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（3分）
然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！
3、不能證明“書非借不能讀也”觀點的一項對比內(nèi)容是（）（3分）
A、藏書者和借書者對書的不同態(tài)度的對比。
B、藏書者和借書者不同心理的.對比。
C、作者幼時和通籍后對書的不同態(tài)度的對比。
D、作者的公書和張氏的吝書行為的對比。
參考答案
1、清袁枚（2分）
2、這樣以后才慨嘆借書的人用心專一，而自己少年時代的時光是多么值得珍惜啊！
3、D（3分）
譯文
青年黃允修來借書。我把書交給他并對他說：
我小時候愛好讀書，但是家里貧窮，很難得到書讀。有個姓張的人家藏書很多。（我）到他家去借，（他）不借給我，回來以后我在夢中還現(xiàn)出向他借書的情形。我那種迫切（求書的心情就）像這樣。所以（只要）有看過的書就記在心里。做了官以后，薪俸花掉了，書籍買來了，屋里到處都堆放滿了，蠧蟲絲跡，時常覆蓋書冊。這樣以后我（才）感慨借書讀的人是（那么）用心專一，而自己少年時候的光陰是（多么）值得珍惜??！
黃生借書說閱讀題及答案
【原文】
黃生借書說
書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣?！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。
【問題】
8.上文的'作者是【 】（朝代）的文學(xué)家【 】（人名）。（2分）
9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）
其他祖父積、子孫棄者無論焉。
10.下列理解不正確的一項是（ ）（3分）
A.選文闡明了“書非借不能讀也”的觀點。
B.上文先用了“天子讀書”和“富貴人讀書”這兩個常見的事實來論證了觀點。
C.上文再以“非讀書為然，天下物皆然”一句深化了論點，擴展了論題。
D.上文最后以對比論證來證明“天下物皆然”
【參考答案】
8、清朝
袁枚（1﹢1）分（有錯字，不給分）
9、另外，祖父父親收藏書、兒子孫子丟棄書的情況就更不用說了。（3分）
10、B（3分）
《黃生借書說（節(jié)選）》閱讀答案
①余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！
②今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。
③為—說，使與書俱。
9．選文作者是_________朝的' （人名）。（2分）
10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）
往借，不與，歸而形諸夢。
11．作者寫本文的真正用意是（3分）
參考答案：
9．清（1分） 袁枚（1分）
10.（我）去借，（他）不借給我，回來后在夢中還出現(xiàn)我向他借書的情形。（3分）
11．勉勵年輕人應(yīng)該珍惜年少時光，勤奮學(xué)習(xí)（3分）
袁枚《黃生借書說》閱讀答案及原文翻譯
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都可能會接觸到閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導(dǎo)和解題思路。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編為大家整理的袁枚《黃生借書說》閱讀答案及原文翻譯，歡迎大家分享。
黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：
“書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：‘今日存，明日去，吾不得而見之矣。’若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾?！?/p>
“余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲，時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也?！?/p>
今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。
為一說，使與書俱。
閱讀訓(xùn)練
1．選文作者是_________朝的（人名）。（2分）
2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）
往借，不與，歸而形諸夢。
3．作者寫本文的真正用意是（3分）
參考答案：
1．清（1分）袁枚（1分）
2.（我）去借，（他）不借給我，回來后在夢中還出現(xiàn)我向他借書的情形。（3分）
3．勉勵年輕人應(yīng)該珍惜年少時光，勤奮學(xué)習(xí)（3分）
二：
翻譯下列句子:
⑴書非借不能讀也。
書不是借來的就不能好好地去讀。
⑵非獨書為然，天下物皆然。
不只書籍是這樣，天下的事物都這樣
⑶通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲，時蒙卷軸。
（我）做了官以后，薪水花掉了，書籍買來了，（屋里）到處都堆滿了，蠹蟲絲時常覆蓋書冊。
⑷知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。
（黃生）懂得借到書的幸運和借不到書的不幸運，那么他讀書一定會專心，并且他還書一定會很迅速。
(5)往借不與，歸而形諸夢。其切如是。
我去借，他不借給我，回來在夢中還出現(xiàn)那種情形_。求書的心情迫切到這種程度
(6)然后嘆借者之用心專,而少時之歲月為可惜也。
”這樣以后才慨嘆借書讀的`人用心專一，而自己少年時代的時光是多么值得珍惜啊！”
按要求填空:
（1）《黃生借書說》選自《小倉山房文集》，作者是清朝代的袁枚，字“子才”，號“簡齋”，又號“隨園主人”。
(2)課文為了論證“書非借不能讀也”這一觀點，作者從三個方面作了對比。這三個方面的對比是（1）以“非夫人之物”與“若業(yè)為吾所有”（2）自己少時貧窮沒書讀與做官后買書不讀書（3）自身的不幸與黃生的幸運。
翻譯
年輕人黃允修來借書。我把書借給他，并告訴他說：
“書要不是借來的就不會好好地去讀啊。你沒有聽說過藏書的人不讀書的事嗎？《七略》《四庫》，是天子的藏書，但是天子讀書的有幾個呢？書多得搬運時使牛馬累得出汗,堆滿屋子，這是富貴人家的藏書，但是富貴人讀書的有幾個呢？其余像祖父和父親積藏，而兒子和孫子丟棄掉的情況，就更不用說了。不只是書籍是這樣，世間的事物都是這樣。不是自己的東西，而是勉強借來的，必定會擔(dān)心人家催著要，就憂懼地忐忑不安地摩挲撫摸不止，說：‘今天存放在我這里，明天就要拿走了，我不能再見到它了?！绻呀?jīng)被我所擁有，一定把它捆起來放在高處，擱起來藏著，說‘姑且等改日再看吧’。
“我小時候愛好讀書，但家里窮，很難得到書讀。有個姓張的人家，藏書很多。我到他家去借，他不借給我，回來以后我夢中還出現(xiàn)向他借書的情景。那種迫切求書的心情，竟然達到這樣的程度。因此，只要看過的書就認真地去領(lǐng)會，牢牢地記在心里。做了官以后，官俸花掉了，書籍買來了，到處都堆放滿了。由于長期不翻閱，以至白色的蠹蟲和蟲絲，時常沾滿書本。這樣一來我才慨嘆借來的書看得是多么用心專一，并且感嘆少年的時光是多么值得珍惜??！”
如今姓黃的年輕人像我從前一樣貧窮，他借書苦讀也像我從前一樣；只是我慷慨借書給人和那姓張的吝惜自己的書，舍不得借給人，這一點大不相同。既然如此，那么是我不幸碰上姓張的人呢，還是黃生有幸而遇到我呢？懂得借到書的幸運和借不到書的不幸，那么他讀書一定很專心，而他還書也一定會很快。
寫了這一篇借書說，把它和書一起交給黃生。
【微語】是呀，最叫人痛苦的是，你出身于一個農(nóng)民家庭，但又想掙脫這樣的家庭；掙脫不了，又想掙脫。
溫馨提示：
