培訓(xùn)啦 考試資料 > 答案

聞王昌齡左遷閱讀答案(匯集5篇)

發(fā)布時間: 2024-10-23 19:26

聞王昌齡左遷閱讀答案(1)

楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。

5.本詩首句寫“楊花”和“子規(guī)”,有哪些作用?(3分)

【答案】

“楊花落盡子規(guī)啼”,首句寫景兼點時令.漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī),描繪出南國的暮春景象,烘托出一種哀傷愁惻的氣氛,又含有飆零之感、離別之恨在內(nèi)。融情入景,表達(dá)詩人的關(guān)切和同情。既點明題目,又為下二句抒情做鋪墊。

6.《唐宋詩醇》評價李白詩句“孤機(jī)遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流”有“語近情遙”之妙,本詩三四句也有這樣的特點,請談?wù)勀愕睦斫?(3分)

【答案】

這里既有對老友通遇的深刻憂慮同情,對好友長途跋涉的擔(dān)憂,也有對當(dāng)時現(xiàn)實的憤慨不平,有懇切的思念,也有熱誠的關(guān)懷,一路前行的一片安慰深情。

聞王昌齡左遷閱讀答案(2)

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼②,聞道龍標(biāo)過五溪③。

我寄愁心與明月④,隨風(fēng)直到夜郎西⑤。

[注釋]

①聞:聽說。王昌齡(698-757?):唐代詩人。左遷:古人習(xí)慣上稱降職為左遷。龍標(biāo):今湖南黔陽,王昌齡這次是被貶為龍標(biāo)尉。遙:遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。

②子規(guī):即杜鵑鳥,又稱布谷鳥。

③五溪:今湖南西部五條溪流的總稱。

④與:給。

⑤風(fēng):一作“君”。夜郎:今湖南沅陵。

[解說]

在楊花落盡、杜鵑啼鳴的時候,詩人驚聞自己的`好朋友王昌齡被貶到湖南龍標(biāo)。龍標(biāo)在當(dāng)時還很荒涼,詩人十分擔(dān)心,他想把自己的思念托付明月,帶給遠(yuǎn)方寂寞的朋友。

[作者簡介]

李白(701年2月28日-762),字太白,號青蓮居士。中國唐朝詩人,有“詩仙”之稱,是偉大的浪漫主義詩人。漢族,祖籍隴西郡成紀(jì)縣(今甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣南),出生于蜀郡綿州昌隆縣(今四川省江油市青蓮鄉(xiāng)),一說生于西域碎葉(今吉爾吉斯斯坦托克馬克)。逝世于安徽當(dāng)涂縣。其父李客,育二子(伯禽、天然)一女(平陽)。存世詩文千余篇,代表作有《蜀道難》、《行路難》、《夢游天姥吟留別》、《將進(jìn)酒》等詩篇,有《李太白集》傳世。公元762年病卒,享年61歲。其墓在安徽當(dāng)涂,四川江油、湖北安陸有紀(jì)念館。

聞王昌齡左遷閱讀答案(3)

楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。

1.首句中有哪些意象,請寫出來。

2.詩中我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西抒發(fā)了作者怎樣的感情?

3.作者為何寄愁心與明月?運用了什么修辭手法?

4.賞析本詩的后兩句。

5詩人在楊花落盡子規(guī)啼句里寫了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛?(2分)

6.從我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西兩句中,你解讀出了詩人哪些情感?(3分)

答案

1.楊花,子規(guī)(如果答揚花紛紛子規(guī)悲鳴類的答案只可得1分。

2.抒發(fā)了詩人對遠(yuǎn)方的友人的關(guān)心,思念和同感情。(答到一點得1分,答到兩點或兩點以上可得2分)

3.遠(yuǎn)在揚州、行止不定的詩人只好把一片深情托付給千里明月,向老友遙致思念之憂了。運用了擬人的修辭手法。這里既有對老友遭遇的深深地憂慮,也有對當(dāng)時現(xiàn)實的憤慨不平,有懇切的思念,也有熱誠的關(guān)懷。

4.明月本是無知無情的,但詩人通過豐富的想象,賦予了明月以人的情感色彩,將月亮人格化了,形象巧妙地表達(dá)了對友人的關(guān)心與牽掛。

5. 楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。

6. 詩人聽說友人將左遷龍標(biāo)時的惆悵和戀戀不舍之情。

聞王昌齡左遷閱讀答案(4)

【甲】

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。

【乙】

夜上受降城聞笛

李益

回樂烽前沙似雪,受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。

4、下列對這兩首詩的理解和分析,不正確的一項是(3分)( )

A、甲詩開篇寫楊花落盡、子規(guī)哀啼,渲染暮春冷落、凄涼的氣氛

B、乙詩“沙似雪”運用比喻,形象地寫出了月下大漠蒼茫的景象。

C、“夜郎西”“回樂烽”既表明地點,也能引發(fā)對特定情景的聯(lián)想。

D、兩首詩都從視覺、聽覺和嗅覺等角度描寫景物,使人如臨其境。

5、這兩首詩都寫到“月”,表達(dá)的情感有什么不同?請簡要分析。(3分)

答案:(6分)

4、(3分)D

5、(3分)甲詩想象奇特,借明月表達(dá)對友人的思念和牽掛;乙詩描寫“月”,表現(xiàn)邊塞的苦寒,襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒。

評分說明:意思答對即可。

聞王昌齡左遷閱讀答案(5)

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》閱讀答案及解題輔導(dǎo)

在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中,我們寫閱讀題就會用到閱讀答案,借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過程中的得與失。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》閱讀答案及解題輔導(dǎo),希望對大家有所幫助。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。

18、本詩以描寫“楊花”“子規(guī)”兩種景物起筆,從全詩看,有何用意?(2分)

19、請從修辭的角度賞析“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”表達(dá)的情感。(2分)

【閱讀答案】

18、示例:選取這兩個景物,一是取其季節(jié)意義,表明事情發(fā)生的.時令;二是取其形象意義,即二者都是有形之物,給讀者以畫面感;三是取其象征意義,楊花飄忽不定,行游無蹤,暗喻征人前途命運未卜,子規(guī)常鳴“不如歸去”,借用來關(guān)懷跋山涉水、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡,希望他早日歸來。(營造一種飄零流落之感和凄清悲涼之意,奠定全詩的傷感基調(diào)。)(答出兩點意思對即可。2分)

【知識點】古詩歌的意象

【解題思路】意象的作用一般有營造氛圍意境、暗示背景或社會環(huán)境,奠定感情基調(diào),借景抒情,對比襯托人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格。就本題而言,作者在本詩開頭選用“楊花”“子規(guī)”是想取其季節(jié)意義、形象意義、象征意義來暗示背景、營造氛圍意境、借景抒情。

19、示例:這句詩運用擬人修辭,將月亮人格化,(1分)表達(dá)了詩人的憂愁和無奈,抒發(fā)了對遠(yuǎn)方被貶友人的關(guān)切、同情(及思念)之情。(1分)(共2分)

【知識點】古詩歌的思想感情、古詩歌的藝術(shù)手法

【解題思路】從“寄愁心與明月”可知詩人運用了擬人的修辭手法,將月亮擬人化,賦予了它人的情感和思想。判斷出修辭后結(jié)合詩句情景,詩人所處時代背景和詩人個人經(jīng)歷,仔細(xì)揣摩詩句,體會詩人對遠(yuǎn)方被貶友人的關(guān)切、同情(及思念)之情。

【微語】勇敢不是無所畏懼,而是明知道害怕卻依然選擇前行。

985大學(xué) 211大學(xué) 全國院校對比 專升本

溫馨提示:
本文【聞王昌齡左遷閱讀答案(匯集5篇)】由作者教培參考提供。該文觀點僅代表作者本人,培訓(xùn)啦系信息發(fā)布平臺,僅提供信息存儲空間服務(wù),若存在侵權(quán)問題,請及時聯(lián)系管理員或作者進(jìn)行刪除。
我們采用的作品包括內(nèi)容和圖片部分來源于網(wǎng)絡(luò)用戶投稿,我們不確定投稿用戶享有完全著作權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果侵犯了您的權(quán)利,請聯(lián)系我站將及時刪除。
內(nèi)容侵權(quán)、違法和不良信息舉報
Copyright @ 2024 培訓(xùn)啦 All Rights Reserved 版權(quán)所有. 湘ICP備2022011548號