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發(fā)布時(shí)間: 2024-08-12 21:38:59
為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會(huì)。表現(xiàn)出6個(gè)孩子關(guān)愛同伴、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神品質(zhì)。
(l)她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動(dòng)了：“好吧，我來幫助你們!”
表現(xiàn)了孩子們期盼得到指導(dǎo)的心情很迫切。
(2)合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。
表現(xiàn)出孩子們?yōu)橐魳窌?huì)的極大成功而忘記了病痛、自豪快樂的情景。
“最美的聲音”是因?yàn)檫@聲音是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音?！白詈蟮穆曇簟笔且?yàn)橐聋惿滓咽ヂ犃Γ?個(gè)同伴已長(zhǎng)眠地下。
聽到6個(gè)身患絕癥的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表現(xiàn)出“我”內(nèi)心無(wú)比的痛苦。(或：聽到6個(gè)身患絕癥的孩子唱出的歌，“我”到“今天”仍然感到內(nèi)心震顫，表現(xiàn)“我” 極為感動(dòng)的心情。)
沉默的淚水偶爾才會(huì)漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩。由憂傷痛苦變得欣喜快樂。
示例一：面對(duì)生活中的挫折和不幸，我們要積極樂觀，堅(jiān)強(qiáng)不屈。
示例二：人間自有真情在，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
下午第一節(jié)課，同學(xué)們正在上自習(xí)。忽然，一只美麗的小鳥飛了進(jìn)來。
它落在了講臺(tái)上。小鳥的身子小巧玲瓏□兩只眼睛圓溜溜的像兩顆黑寶石□羽毛是金黃色的□光滑油亮1]在太陽(yáng)的照射下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)亮光口它不時(shí)還嗚叫幾聲□聲音是那樣悅耳動(dòng)聽□
“快抓住它!”不知是誰(shuí)喊了一聲。我們班的調(diào)皮鬼蔣培軍就開始了捕(pǔ bǔ)鳥行動(dòng)。只見他貓著腰，躡手躡腳地靠近小鳥，忽然，向前猛地一捂，卻撲了空。小鳥被他嚇(xià hē)得滿教室亂飛?！翱彀汛皯絷P(guān)上!”蔣培軍提醒了一句?！班?嘭!”幾聲，教室立刻被封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
同學(xué)們有的拿本子在桌子上揮舞，有的索性拿起掃帚打它……同學(xué)們追它、圍它、堵它，把小鳥折騰得筋疲力盡。蔣培軍趁它不注意的時(shí)候一把抓住了它。
只見它光滑的羽毛變得亂七八糟，眼睛驚恐地望著大家，似(shì sì)乎在說：“放了我吧!”我不忍心再看到它那可憐的樣子，說：“放了它……”.不等我說完，蔣培軍連忙打斷我的話：“這可是我好不容易抓到的，能輕(qīn qīng)易放走嗎?”我說：“鳥兒是人類的朋友，我們要好好地保護(hù)它們，怎么能傷害它們呢?”大家一致同意我的意見。此刻，蔣培軍的臉微微紅了，他若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。只見他打開窗戶，松開手說：“飛吧，小鳥!”小鳥振了振翅膀，向著蔚藍(lán)的天空飛去了。
看著它遠(yuǎn)去的身影，我仿佛看到它再一次回到森林中，和它的伙伴們一起歌唱。
爸爸你走吧的閱讀理解附答案
閱讀文段，回答問題。我說道“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝矗f，“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！弊叩侥沁呍屡_(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說：到那邊來信！他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
1．選段中刻畫父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是什么?
答：____________________________
2．選段中先后兩次寫道”，這里流出的淚是（ ）
A．傷感愧疚的淚
B．傷心悲痛的淚
C．離別憂傷的淚
D．感激動(dòng)情的淚
3．選段中寫父親的外貌，先后寫了“戴著黑布小帽”“穿著黑布大馬褂”，對(duì)其用意理解不正確的一項(xiàng)（）
A．因?yàn)椴盘孀婺皋k喪事，黑色有哀悼的意思。
B．家景慘淡，父親老境頹唐。
C．著力刻畫父親生活方式古板，表明我要繼承這種家風(fēng)。
D．黑色色調(diào)暗淡陰沉，與全文氣氛一致。
4．選段著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群的兩處“背影”，對(duì)這樣寫的主要原因理解最確切的一項(xiàng)是（ ）
A．因“我”的觀察角度無(wú)法從正面看到父親。
B．因“背影”是父親在特定環(huán)境中的形象，父親的老境頹唐，心情憂郁，父愛真摯等都可通過出來。
C．因“我”與父親告別，感情悲傷，使我只能從“背影”中默默地向父親表達(dá)懷念、祝福之情。
D．因“背影”給人的.感覺是模糊的，與全文的感情基調(diào)形成明顯的對(duì)照。
5．選段中寫父親走路“蹣跚”，這是因?yàn)楦赣H________。段末用“我的眼淚又來了”作結(jié)，其作用________。
6．這段文字詳細(xì)描寫影的主要目的，有下面幾種理解，從中選出兩項(xiàng)正確的。（）
A．為了刻畫“父親”的形象，突出“父親”的形象。
B．這段描寫說明父親對(duì)兒子特別溺愛，不大放心。
C．“父親”的背影是依依惜別中留給兒子的最深刻的印象。
D．背影深刻地刻下父親飽經(jīng)憂患，半生潦倒的印記，兒子感受特深。
E．背影反映了父子之問的深厚感情。
參考答案：
1．行動(dòng)（或動(dòng)作）描寫
2．D
3．Ｃ
4．B
5．身體很胖增添背影的感人力量（或突出父愛深情）
6．AE
為我唱首歌吧閱讀訓(xùn)練及答案
《為我唱首歌吧》是英國(guó)作家艾德里安的作品，文章通過講述為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會(huì)，表現(xiàn)出6個(gè)孩子關(guān)愛同伴，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神品質(zhì)。
《為我唱首歌吧》閱讀題目：
1.伙伴們做了一件什么事使伊麗莎白“快活”?從中表現(xiàn)出他們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)?(4分)
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2.揣摩句中加橫線詞語(yǔ)，體會(huì)他們?cè)诒磉_(dá)上有什么好處。(4分)
(l)她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動(dòng)了：“好吧，我來幫助你們!”(2分)
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(2)合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。(2分)
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3.如何理解“它們是她曾經(jīng)聽到的最美的也是最后的聲音”這句話在文中的意思?(4分)
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4.第(10)段寫出了“我”怎樣的內(nèi)心感受?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容其體回答。(3分)
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5.請(qǐng)用橫線在(3)和(11)兩段中劃出描寫伊麗莎白外貌的文字，并說說這些文字反映出她心情發(fā)生了怎樣的變化?(4分)
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6.請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你讀了這個(gè)故事后獲得的啟示。(3分)
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《為我唱首歌吧》閱讀題參考答案：
1、為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會(huì)。表現(xiàn)出6個(gè)孩子關(guān)愛同伴，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神品質(zhì)。
2、(1)表現(xiàn)了孩子們期望得到指導(dǎo)的心情很迫切。
(2)表現(xiàn)出孩子們?yōu)橐魳窌?huì)的極大的成功而忘記了病痛、自豪快樂的情境。
3、“最美的聲音”是因?yàn)檫@聲音是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音?！白詈蟮穆曇簟笔且?yàn)橐聋惿滓咽ヂ犃Γ?個(gè)同伴已長(zhǎng)眠地下。
4、聽到6 個(gè)身患絕癥的孩子唱出的歌，“我”心都要快碎了，表現(xiàn)出我內(nèi)心的無(wú)比痛苦。
5、沉默的淚水偶爾才會(huì)漸漸、漸漸的充滿兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒身上。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩。由憂傷痛苦變得欣喜快樂。
6、能圍繞文本，談出自己的一點(diǎn)感受即可。示例1：面對(duì)生活中的挫折和不幸，我們要積極樂觀，堅(jiān)強(qiáng)不屈。示例2：人間自有真情在，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
附：《為我唱首歌吧》原文
[英國(guó)]艾德里安
在倫敦兒童醫(yī)院這間小小的病室里，住著我的兒子艾德里安和其他七個(gè)孩子。艾德里安最小，只有4歲，最大的是12歲的弗雷迪，其次是卡羅琳、伊麗莎白、約瑟夫、赫米爾、米麗雅姆和莎麗。
這些小病人，除了10歲的伊麗莎白，全是白血病的犧牲品，他們活不了多久了。伊麗莎白天真可愛，有一雙藍(lán)色的大眼睛，一頭閃閃發(fā)光的金發(fā)，孩子們都很喜歡她，同時(shí)，又對(duì)她滿懷真摯的同情，這是我每天去看望兒子、與他和孩子們的交談中知道的。唉，不幸之中的同伴，分享著每一件東西，甚至分享每個(gè)孩子父母所帶來的愛。
伊麗莎白的耳朵后面做了一次復(fù)雜的手術(shù)，再過大約一個(gè)月，聽力就會(huì)完全消失，再也聽不見什么聲音。伊麗莎白熱愛音樂，熱愛歌唱;她的歌聲圓潤(rùn)舒緩、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，透露出作為一個(gè)音樂家的超人天賦，這些使她將要變聾的前景更加悲慘。不過，在同伴們的面前，她從不唉聲嘆氣，只是偶而地、當(dāng)她以為沒人看見她時(shí)，沉默的淚水會(huì)漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌流下蒼白的臉蛋兒。
伊麗莎白熱愛音樂勝過一切。她是那么喜歡聽人唱歌，就像喜歡自己演唱一樣。每當(dāng)我給艾德里安鋪好床后，她總是示意我去兒童游戲室。在那經(jīng)過一天的活動(dòng)后，安靜的、空蕩蕩的房間里，她自己坐在一張寬大的椅子上，讓我坐在她的旁邊，緊緊拉著我的手，聲音顫抖抖地懇求：“給我唱首歌吧!”
我怎么忍心拒絕這樣的請(qǐng)求呢?我們面對(duì)面坐著，她能夠看見我嘴唇的翕動(dòng)，我盡可能準(zhǔn)確地唱上兩首歌。她呢，著迷似的聽著，臉上透出專注喜悅的神情。我唱完，她就在我的額頭上親吻一下，表示感謝。
我說過，小伙伴們?yōu)橐聋惿椎木硾r感到忐忑不安，他們決定要做一些事情使她快活。在12歲的弗雷迪倡導(dǎo)下，孩子們做出了一個(gè)決定，然后帶著這個(gè)決定去見他們認(rèn)識(shí)的朋友希爾達(dá)·柯爾比護(hù)士。
最初，柯爾比護(hù)士聽了他們的打算大吃一驚：“你們想為伊麗莎白的11歲生日舉行一次音樂會(huì)?”她叫了起來，“而且只有三周時(shí)間!你們是發(fā)瘋了嗎?”這時(shí)候，她看見了孩子們渴望的神情，她不由自主地被感動(dòng)了，她想了想，補(bǔ)充道：“你們真是全瘋啦!不過，讓我來幫助你們吧!”
柯爾比護(hù)士抓緊時(shí)間履行自己的諾言，她一下班就乘出租汽車去一所音樂學(xué)校，拜訪老朋友瑪麗·約瑟芬修女，她是音樂和唱詩(shī)班教師。她們見面簡(jiǎn)單地寒暄后，瑪麗問：“柯爾比，你來這里有什么事情?”
“瑪麗，”柯爾比說：“我問你，讓一群根本沒有音樂知識(shí)的孩子組成一個(gè)合唱隊(duì)，并在三周后舉行一次音樂會(huì)，這可能嗎?”
“可能。”瑪麗的回答是肯定的，“不是也許，而是可能。”
“上帝保佑您，瑪麗!”柯爾比護(hù)士高興得像孩子似的，“我知道你辦得到。”
“請(qǐng)等一下，柯爾比，”被弄得糊里糊涂的瑪麗打斷她的話，“請(qǐng)說清楚一些，也許，我值不上這樣的祝福哩?！?/p>
20分鐘后，兩位老朋友在音樂學(xué)校的階梯上分手?！吧系郾Ｓ幽悖旣?”柯爾比又重復(fù)一遍，“星期三下午3點(diǎn)鐘見?！?/p>
當(dāng)伊麗莎白去接受每天的治療時(shí)，柯爾比護(hù)士把自己的計(jì)劃告訴了弗雷迪和孩子們，弗雷迪詢問：“她叫什么名字?是叔叔還是阿姨?她怎么會(huì)叫瑪麗·約瑟芬呢?”
“弗雷迪，她是一個(gè)修女，在倫敦最好的音樂學(xué)校當(dāng)教師。她準(zhǔn)備來訓(xùn)練你們唱歌——一切免費(fèi)。”
“太好啦!”赫爾米一聲尖叫，“我們一定會(huì)唱得挺棒的?！?/p>
事情就這么決定下來。在瑪麗·約瑟芬修女嫻熟的指導(dǎo)下，孩子們每天練習(xí)唱歌，當(dāng)然是在伊麗莎白接受治療時(shí)候。只有一個(gè)大難題，怎么把9歲的約瑟夫也吸收入合唱隊(duì)?顯然，不能丟下他不管，可是，他動(dòng)過手術(shù)，再也不能使用聲帶了呀!
當(dāng)其他孩子全被安排好在各自唱歌的位置上時(shí)，瑪麗注意到約瑟夫正神色悲哀地望著她：“約瑟夫，你過來，坐在我的身邊，我彈鋼琴，你翻樂譜，好嗎?”
一陣近乎驚愕的沉默之后，約瑟夫的兩眼炯炯發(fā)光，隨即合上，喜悅的淚水奪眶而出，他迅速在紙上寫下一行字：“修女阿姨，我不會(huì)識(shí)譜?！?/p>
瑪麗低下頭微笑地看著這個(gè)失望的小男孩兒，向他保證：“約瑟夫，不要擔(dān)心，你一定能識(shí)譜的。”
真是不可思議，僅僅三周時(shí)間，瑪麗修女和柯爾比護(hù)士就把六個(gè)快要死去的孩子組成了一個(gè)優(yōu)秀的合唱隊(duì)，盡管他們中沒有一個(gè)具有出色的音樂才能，就連那個(gè)既不能唱歌也不能說話的小男孩兒也成了一個(gè)自信心十足的翻樂譜者。
同樣出色的是，這個(gè)秘密的保守也十分成功。在伊麗莎白生日的這天下午，當(dāng)她被領(lǐng)進(jìn)醫(yī)院的小教堂里，坐在一個(gè)“寶位”上(一輛手搖車?yán)?，她的驚奇顯而易見，激動(dòng)使她蒼白、漂亮的面龐漲得緋紅，她身體前傾，一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì)神地聽著。
盡管所有的聽眾——伊麗莎白、十位父母和三位護(hù)士——坐在僅離舞臺(tái)三米遠(yuǎn)的'地方，我們?nèi)匀浑y以清楚地看見每個(gè)孩子的面孔，淚水已經(jīng)遮住了視線，但是，我們能夠毫不費(fèi)力地聽見他們的歌唱。在演出開始前，瑪麗告訴孩子們：“你們知道，伊麗莎白的聽力已是非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲地唱?！?/p>
音樂會(huì)獲得了成功。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌媚的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩。她大聲說，這是她最最快樂、最最快樂的生日!合唱隊(duì)隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來，高興得又蹦又跳;約瑟夫眉飛色舞、喜悅異常。我想，這時(shí)候，我們這些大人們流的眼淚更多。
誰(shuí)都知道，患不治之癥快要死去的孩子，他們?nèi)淌懿⊥赐郎駴Q斗的信念，他們的勢(shì)不可擋的勇氣，使我們這些人的心都快要碎了。
這次最令人難忘、最值得紀(jì)念的音樂會(huì)，沒有打印節(jié)目表，然而，我有生以來從沒有聽見，也不曾希望會(huì)聽見，比這更動(dòng)人心弦的音樂。即使到了今天，倘若我閉上眼睛，我仍然能夠聽見它那每一個(gè)震顫人心的音符。
如今，那六副幼稚的歌喉已經(jīng)靜默多年，那七名合唱隊(duì)的成員正在地下安睡長(zhǎng)眠，但是我敢保證，那個(gè)已經(jīng)結(jié)婚、成了一個(gè)金發(fā)碧眼女兒的母親的伊麗莎白，在她記憶的耳朵里，仍然能夠聽見那六個(gè)幼稚的聲音、歡樂的聲音、生命的聲音、給人力量的聲音，它們是她曾經(jīng)聽見的最后的聲音。
跟我講講外面的世界吧閱讀理解附答案
《跟我講講外面的世界吧》
那年,我們?nèi)チ烁首?注:指甘孜藏族自治州,位于青藏高原東南緣).途徑一個(gè)叫小壩的村子時(shí),我們準(zhǔn)備進(jìn)去看看,據(jù)說里頭有三個(gè)海子(注:高原上的湖泊).
進(jìn)村子的路很難走,我們還沒有見到第一個(gè)海子,已經(jīng)累得不行了.人一累,精神就有些恍惚了,一不小心,我就從山路上滑到了小溝里,腳給崴了.這時(shí),對(duì)面出現(xiàn)了一個(gè)騎馬的孩子,他看上去十五六歲的樣子,臉上漫著深深的兩抹“高原紅”.他騎馬走進(jìn)時(shí),停了下來,呆呆地望著頹坐在地上的我,沒有言語(yǔ).
于是,我親切地對(duì)他說:“你能騎馬帶我回村子嗎?”
他依然沒有講話,似乎在思考著什么.我貿(mào)然地猜他可能想要錢,因?yàn)樵诖ú芈飞?拉客的馬夫幾乎是一道獨(dú)特的風(fēng)景.于是我就對(duì)他說:“我給你錢,你把我拉回去吧,我的腳不行了.”
他搖頭說:“我不要錢,你上來吧.不過,你能跟我講講外面的世界嗎.”
我哈哈地笑了起來,大聲回答說:“沒有問題.”
我找了一個(gè)高處,跨上了那匹馬.我剛上馬,他卻翻身下馬了,他說:“馬有崽了,我拉著你走吧.”他就拉著我往回走,我看著他瘦小的.腳踝忽深忽淺地陷進(jìn)冰涼的雪里,心里異常感動(dòng).
我笑了,問他:“你想知道外面的什么?”
他說:“什么都可以!只要是外面的世界!”
聽他說完這話時(shí),我忽然有些惆悵.我凝望著四周高聳無(wú)垠的雪山,忽然很感慨:這個(gè)孩子大概早已經(jīng)厭倦這藍(lán)天和白雪構(gòu)建的天地,太想走出這貧瘠而褊狹的大山吧.要不怎么會(huì)這么想知道外面的世界呢?
于是我便坐在馬背上講起了外面的世界:雪山一般屹立的高樓,羊群一般擁擠的車輛,雄鷹一般飛翔的飛機(jī)……他聽得很認(rèn)真,時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)臉用驚訝的眼神看我,似乎想從我的神情中得到更多更具體的信息.
就這樣,我從山里來到了村里.待要下馬時(shí),我又忍不住問了他一句:“以前有人跟你講外面的世界嗎?”
他說:“有,聽說鄉(xiāng)里小學(xué)的劉老師會(huì)講,可是……”
我問:“可是什么?”
他低頭答道:“可是我的阿婆沒錢……”
我的心猛然被一陣難過包圍,憂傷地下了馬,看著他翻身上馬,騎馬遠(yuǎn)去,腳底的疼痛和心里的難過涌上心頭……
黃昏的時(shí)候,我決定去看望一下這個(gè)叫吉措的孩子.大家紛紛同意,都說要掏點(diǎn)錢資助他去鄉(xiāng)里上學(xué),滿足一下他對(duì)外面世界的渴望.
我們一路問詢,終于找到了吉措的家,那是一座用石頭堆起的破房子.來到他家門口的時(shí)候,我們看到他正手舞足蹈地跟一個(gè)老阿婆講著什么,阿婆側(cè)著耳朵聽著,臉上滿是笑容.
吉措發(fā)現(xiàn)我們的時(shí)候,驚訝得合不攏嘴.這時(shí),阿婆忽然問道:“吉措,是什么貴客來了啊?”
我頓時(shí)目瞪口呆了,我知道,吉措的阿婆眼睛失明了.這時(shí),我才恍然大悟,原來我搞錯(cuò)了,吉措讓我講外面的世界,只是想回來告訴他那可憐的失明的阿婆而已.僅此而已!
我的心中被巨大的感動(dòng)包圍著,眼眶盈滿淚水.我招呼朋友們圍坐在阿婆的面前,然后示意每一個(gè)朋友都為阿婆講講外面的世界.
我們講著的時(shí)候,我看到吉措坐在我們身后的不遠(yuǎn)處,一邊磨著一把小匕首,一邊時(shí)不時(shí)地望著我們,臉上泛起了滿足的笑容……
20.第(4)段中,“貿(mào)然”一詞的含義是什么?“我”為什么會(huì)“貿(mào)然地猜他可能想要錢”?(4分)
含義:
原因:
21.第(16)段在全文中的結(jié)構(gòu)上的作用是什么?“我的心中猛然被一陣難過包圍,……心里的難過涌上心頭……”請(qǐng)問“我”難過的原因是什么?(4分)
作用:
原因:
22.吉措答應(yīng)用馬拉“我”回村子,讓“我”講講外面的世界,其目的是為了什么?(2分)
23.通過本文的介紹,你認(rèn)為吉措是一個(gè)怎樣的孩子?(2
24.作批注是一種很好的讀書方法.它可以感悟理解,或生發(fā)感想,或賞析表達(dá)特色.請(qǐng)你從文中找出一句你認(rèn)為精彩或感人的句子,并加以賞析.(5分)
句子:
賞析:
參考答案
20.(4分)含義(2分):輕率地,想當(dāng)然
原因(2分):在川藏路上,拉客的馬夫幾乎是一道獨(dú)特的風(fēng)景.
21.(4分)作用(2分):承上啟下的過渡作用
原因(2分):“我”以為孩子渴望了解外面的世界,卻因?yàn)榧彝デ闆r不好而沒能上學(xué),因而內(nèi)心很難過.
22.(2分)只是想回來告訴他那可憐的失明的阿婆而已
23.(2分)懂事、孝敬長(zhǎng)輩
24.(5分)句子(2分)賞析(3分)要求:能按要求賞析2分,表達(dá)1
愛孩子就和孩子一起讀書吧閱讀題含答案
愛孩子，就和孩子一起讀書吧
①近年來，“親子閱讀”一詞被頻頻提起，曾有著名閱讀研究專家在書中引用了這樣一首詩(shī)來作注：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，/一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。/但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——/我有一位讀書給我聽的媽媽?！?/p>
②其實(shí)，《三字經(jīng)》中也有類似的教誨：“人遺子，金滿籯（yínɡ），我教子，惟一經(jīng)?！睋?jù)說清朝康熙年間內(nèi)閣學(xué)士、刑部尚書徐乾學(xué)，傳給兒孫們的就是一樓圖書。在古人的觀念中，世代書香傳家風(fēng)。有愛讀書的父母，才有愛讀書的子女。有聯(lián)語(yǔ)云：“欲高門第須為善，要好兒孫必讀書”。
③根據(jù)某地所做的一項(xiàng)調(diào)查顯示，2歲到4歲的城市兒童群體，有近40%的家庭是“三無(wú)一有”：無(wú)書、無(wú)雜志、無(wú)報(bào)紙，有電視。大人和孩子每天一塊看電視的時(shí)間可能超過一個(gè)小時(shí)，但一起讀書的時(shí)間連十五分鐘都不到。電視剝奪了孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)——與長(zhǎng)輩對(duì)話，也失去了家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子閱讀能力的最佳時(shí)期。來自以色列的研究報(bào)告指出，閱讀的大環(huán)境會(huì)對(duì)5歲以下孩子的識(shí)字量產(chǎn)生立竿見影的效果——童書中詞匯的豐富性與復(fù)雜性比親子間的對(duì)話高3倍以上。
④美國(guó)的研究人員曾做過一項(xiàng)“美國(guó)兒童日常經(jīng)驗(yàn)的富有意義的差異”的研究。研究人員將42個(gè)普通家庭按社會(huì)背景與經(jīng)濟(jì)水平的不同分為3組：福利家庭、工人家庭、專業(yè)人士家庭，跟蹤記錄這些家庭的兒童長(zhǎng)達(dá)4年。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：專業(yè)人士家庭的孩子聽到4500萬(wàn)字，工人家庭的孩子聽到2600萬(wàn)字，福利家庭的孩子只聽到1300萬(wàn)字——不同家庭的交談狀況和閱讀環(huán)境的差異是驚人的。而這種語(yǔ)言能力與閱讀能力，將影響孩子的學(xué)習(xí)能力。
⑤孩子詞匯量的掌握不僅來自于交談，更來自閱讀。以英語(yǔ)為例，無(wú)論是成人對(duì)成人，還是成人對(duì)孩子，日常交談所用語(yǔ)匯大體在5000個(gè)。而另外還有5000個(gè)次常用語(yǔ)匯。在這1萬(wàn)個(gè)基礎(chǔ)語(yǔ)匯之外，就是在閱讀中扮演重要角色的所謂“生詞生語(yǔ)”。而人們閱讀能力的大小往往就取決于對(duì)這些生詞生語(yǔ)的了解程度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，童書中的新詞匯是人們口語(yǔ)交談中的3倍。從這一角度說，家長(zhǎng)和孩子間的交談只是建立基礎(chǔ)語(yǔ)匯，只有讓孩子閱讀時(shí)，孩子才能突破口語(yǔ)語(yǔ)匯的局限，接觸到大量的新詞匯，這對(duì)孩子以后的'正式學(xué)習(xí)大有助益。
⑥“綿世澤莫如積德，振家聲還是讀書”，閱讀是一切教育學(xué)習(xí)的起始，而親子是愛的本能——愛你的孩子，就和孩子一起讀書吧。
1、文章第①段“親子閱讀”引號(hào)的作用是 ；第⑤段“生詞生語(yǔ)”引號(hào)的作用是 。（2分）
2、第⑤段畫線句中，“成人對(duì)成人”與“成人對(duì)孩子”兩個(gè)詞語(yǔ)的先后順序不能調(diào)換的原因是 。（2分）
3、為了增強(qiáng)文章的說服力，文中②③④段連用多個(gè)事實(shí)論據(jù)，而且彼此不能相互替代。請(qǐng)說明理由。（2分）
4、自選一個(gè)角度，舉例說明本文中引用的作用。（2分）
5、刪去文章結(jié)尾畫線句可以嗎？說說你的理解。（2分）
參考答案：
1、①特指 ②強(qiáng)調(diào)
2、①本文是圍繞“親子閱讀”闡發(fā)議論的，而非指“成人閱讀”因此，句末的落點(diǎn)還應(yīng)在孩子上。②如果調(diào)換，論述的關(guān)注重心就變成了“成人”這與作者的用意不一致，與后文不銜接。（答對(duì)一個(gè)即可）
3、①幾個(gè)事例整合在一起，使論證范圍涵蓋古今中外，以突出“讀書”為普遍真理。②幾個(gè)事例非常典型，各具代表性，更具說服力?！扒宕北砻髦袊?guó)自古有此優(yōu)良傳統(tǒng)；“猶太人”是公認(rèn)的最愛讀書的民族；“美國(guó)”因?yàn)槠淠壳白畎l(fā)達(dá)。③英語(yǔ)的例子是當(dāng)下，提出問題的癥結(jié)所在，與其他案例形成對(duì)比，使論證具有針對(duì)性。（答對(duì)一個(gè)即可）
4、①間接表明作者的觀點(diǎn)；②使表達(dá)更豐富；③是閱讀好的有力佐證與現(xiàn)身說法。（答對(duì)兩個(gè)點(diǎn)即可）
5、不可以。①呼應(yīng)標(biāo)題；②表明寫作意圖，本文論述的重點(diǎn)不是閱讀的重要性，而是陪孩子讀書的重要性；③與第一段相照應(yīng)。④宕開一筆，從“親子是愛的本能”引起論題，讓人不容置疑。（答對(duì)兩點(diǎn)即可）
為我唱首歌吧閱讀訓(xùn)練題答案
1.伙伴們做了一件什么事使伊麗莎白快活?從中表現(xiàn)出他們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)?
為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會(huì)。表現(xiàn)出6個(gè)孩子關(guān)愛同伴、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神品質(zhì)。
2.揣摩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上有什么好處。
(l)她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動(dòng)了：好吧，我來幫助你們!
表現(xiàn)了孩子們期盼得到指導(dǎo)的心情很迫切。
(2)合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。
表現(xiàn)出孩子們?yōu)橐魳窌?huì)的極大成功而忘記了病痛、自豪快樂的情景。
3.如何理解它們是她曾經(jīng)聽到的最美的也是最后的聲音這句話在文中的意思?
最美的聲音是因?yàn)檫@聲音是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音。最后的聲音是因?yàn)橐聋惿滓咽ヂ犃Γ?個(gè)同伴已長(zhǎng)眠地下。
4.第12段寫出了我怎樣的內(nèi)心感受?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容其體回答。
聽到6個(gè)身患絕癥的孩子唱出的歌，我心都快要碎了，表現(xiàn)出我內(nèi)心無(wú)比的痛苦。(或：聽到6個(gè)身患絕癥的.孩子唱出的歌，我到今天仍然感到內(nèi)心震顫，表現(xiàn)我 極為感動(dòng)的心情。)
5.請(qǐng)用橫線在③⑾兩段中劃出描寫伊麗莎白外貌的文字，并說說這些文字反映出她心情發(fā)生了怎樣的變化?
沉默的淚水偶爾才會(huì)漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩。由憂傷痛苦變得欣喜快樂
6.請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你讀了這個(gè)故事后獲得的啟示。
示例一：面對(duì)生活中的挫折和不幸，我們要積極樂觀，堅(jiān)強(qiáng)不屈。
示例二：人間自有真情在，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
跟我講講外面的世界吧閱讀理解含答案
跟我講講外面的世界吧
駱非翔
那年，我們?nèi)チ烁首?。途?jīng)一個(gè)叫小壩的村子。進(jìn)村子的路很難走，人一累，精神就有些恍惚了，一不小心我就從山路上滑到了小河溝里，腳給崴了。這時(shí)，對(duì)面出現(xiàn)了一個(gè)騎馬的孩子,他看上去十五六歲的樣子，臉上漫著深深的兩抹“高原紅”。他騎馬走近時(shí)，停了下來，呆呆地望著頹坐在地上的我.沒有言語(yǔ)。
于是，我親切地對(duì)他說：“你能騎馬帶我回村子嗎?”
他依然沒有講話，似乎在思考著什么。我貿(mào)然地猜他可能想要錢，因?yàn)樵诖ú芈飞?，拉客的馬夫幾乎是一道獨(dú)特的風(fēng)景。于是我就對(duì)他說：“我給你錢，你把我拉回去吧，我的腳不行了?！?/p>
他搖頭說：“我不要錢，你上來吧。不過，你能跟我講講外面的世界嗎?”
我哈哈地笑了起來，大聲回答說：“沒有問題。你想知道外面的什么?”
他說：“什么都可以!只要是外面的世界!”聽他說完這話時(shí)，我忽然有些惆悵。我凝望著四周高聳無(wú)垠的雪山，忽然很感慨：這個(gè)孩子大概早已經(jīng)厭倦這藍(lán)天和白雪構(gòu)建的天地，太想走出這貧瘠而褊狹的大山吧。要不怎么會(huì)這么想知道外面的世界呢?
于是我便坐在馬背上講起了外面的世界……待要下馬時(shí).我又忍不住問了他一句：“以前有人跟你講外面的世界嗎？”
他說：“有，聽說鄉(xiāng)里小學(xué)的'劉老師會(huì)講，可是……”
我問：“可是什么?”他低頭答道：“可是我的阿婆沒錢……”我的心猛然被一陣難過包圍，憂傷地下了馬。看著他翻身上馬，騎馬遠(yuǎn)去，腳底的疼痛和心里的難過涌上心頭……
黃昏的時(shí)候，我決定去看望一下這個(gè)叫吉措的孩子。大家紛紛同意，都說要掏點(diǎn)錢資助他去鄉(xiāng)里上學(xué)，滿足一下他對(duì)外面世界的渴望。
我們一路問詢，終于找到了吉措的家，那是一座用石頭堆起的破房子。來到他家門口的時(shí)候，我們看到他正手舞足蹈地跟一個(gè)老阿婆講著什么，阿婆側(cè)著耳朵聽著，臉上滿是笑容。
吉措發(fā)現(xiàn)我們的時(shí)候，驚訝得合不攏嘴。這時(shí)，阿婆忽然問道：“吉措，是什么貴客來了啊?”
我頓時(shí)目瞪口呆了，我知道，吉措的阿婆眼睛失明了。這時(shí)，我才恍然大悟，原來我搞錯(cuò)了。吉措讓我講外面的世界，只是想回來告訴他那可憐的失明的阿婆而已。僅此而已!
我的心中被巨大的感動(dòng)包圍著，眼眶盈滿淚水。我招呼朋友們圍坐在阿婆的面前，然后示意每一個(gè)朋友都為阿婆講講外面的世界。
我們講著的時(shí)候，我看到吉措坐在我們身后的不遠(yuǎn)處，一邊磨著一把小匕首，一邊時(shí)不時(shí)地望著我們，臉上泛起了滿足的笑容……(摘自《讀者》2008年第11期)
【心靈悟語(yǔ)】
“跟我講講外面的世界吧”來自小小少年吉措純凈心靈的呼喚牽動(dòng)著我們的情思。為了失明的阿婆臉上綻放笑容，這個(gè)少年所做的一切讓我們動(dòng)容。他的心靈就像雪山一樣潔白無(wú)瑕，藍(lán)天一樣蔚藍(lán)無(wú)痕，吉措身上所體現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)讓我們每一個(gè)人替他感到高興和自豪，懸念與誤會(huì)的運(yùn)用讓我們流連，人物樸實(shí)的對(duì)話讓我們感動(dòng)。
【思索引擎】
1. 請(qǐng)用文中原句回答吉措要“我”給他講外面世界的原因。
2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括吉措的形象。
3.揣摩文中劃?rùn)M線處“笑容”的內(nèi)涵。
（1）阿婆的“笑容”：
（2）吉措的“笑容”：
4.設(shè)置“誤會(huì)”是推進(jìn)情節(jié)發(fā)展的一種重要技巧，請(qǐng)你舉例并說說它的作用。
5.文中的吉措、阿婆的樸實(shí)形象讓我們每一個(gè)人油然而生敬意，讓我們多了一絲牽掛，他們的生活，他們的未來成為我們揮之不去的掛念。讓我們用真誠(chéng)的祝福陪伴他們，讓他們感受溫暖，多一份樂觀自信、堅(jiān)強(qiáng)前行的理由。
（1）對(duì)吉措的祝福：
（2）對(duì)阿婆的祝福：
參考答案
1. 吉措讓我講外面的世界，只是想回來告訴他那可憐的失明的阿婆而已。
2. 淳樸善良 懂事成熟 講孝心
3. （1）因?yàn)閷O子手舞足蹈地講述外面的世界以及外面世界的精彩、新鮮使得她并不孤單寂寞，從而感到高興 為孫子的孝順由衷地感到欣慰（2）為阿婆獲得更多的外面世界的消息而喜悅，也包含著對(duì)我們這一幫人給他的阿婆講述外面世界的感激
4. 舉例：誤會(huì)一：我誤認(rèn)為吉措騎馬是為了想要錢；誤會(huì)二：吉措要我講述外面的世界，我誤認(rèn)為他是“已經(jīng)厭倦這藍(lán)天和白雪構(gòu)建的天地，太想走出這貧瘠而褊狹的大山”。作用：文章層層設(shè)疑，懸念迭起，舊疑團(tuán)解開，新疑團(tuán)又產(chǎn)生；這懸念既有力地叩擊著讀者心弦，又具有吸攝人的力量。
5.開放性試題，祝福要求感情真摯，鼓動(dòng)人，打動(dòng)人，并緊扣人物身份，做到語(yǔ)言得體、簡(jiǎn)明、連貫
聽我說吧，”我父親說現(xiàn)代文閱讀及答案
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。
“好，”他對(duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?/p>
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。
我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長(zhǎng)。
1．找出描寫“我”下山時(shí)心理變化的`詞語(yǔ)，將其填入下面的方框中，并說明其作用。
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
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2．當(dāng)我最后爬下了懸崖，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中后，為什么我“先是啜泣了會(huì)兒，然后產(chǎn)生了一種巨大的成就感”？
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3．“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石，而且踩到了它?！边@個(gè)句子中的“探”字能否改成“站”字？為什么？
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4．末段說“感到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達(dá)我所要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫?！蹦?？
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5．對(duì)文中父親的教育方法你贊成還是反對(duì)？請(qǐng)說出你的理由。
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參考答案：
1．小心翼翼 有了信心 信心大增 產(chǎn)生成就感。作用：這個(gè)詞具體而詳盡地表現(xiàn)了我由害怕困難到增強(qiáng)信心到戰(zhàn)勝困難的全過程，描寫具體細(xì)致。（意思對(duì)即可）
2．先“啜泣一會(huì)兒”是寫作者被自己的行動(dòng)感動(dòng)了，對(duì)自己敢下懸崖，感到有點(diǎn)兒害怕，又感到十分高興。最后，為自己產(chǎn)生巨大的成就而感動(dòng)。（意思對(duì)即可）
3．“探”是向前伸出的意思，寫我不敢大膽邁步。這個(gè)詞表現(xiàn)了我的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此處不合愿意，表達(dá)效果不好。（意思對(duì)即可）
4．這里的“前途茫?！钡囊馑际遣恢涝鯓硬拍艿诌_(dá)我要到的地方，困難重重，舉步維艱。（意思對(duì)即可）
5．“略”（言之有理即可）
和孩子一起讀書吧閱讀及答案
愛孩子，就和孩子一起讀書吧
①近年來，親子閱讀一詞被頻頻提起，曾有著名閱讀研究專家在書中引用了這樣一首詩(shī)來作注：你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，/一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。/但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有/我有一位讀書給我聽的媽媽。
②其實(shí)，《三字經(jīng)》中也有類似的教誨：人遺子，金滿籯(yínɡ)，我教子，惟一經(jīng)。據(jù)說清朝康熙年間內(nèi)閣學(xué)士、刑部尚書徐乾學(xué)，傳給兒孫們的就是一樓圖書。在古人的觀念中，世代書香傳家風(fēng)。有愛讀書的父母，才有愛讀書的子女。有聯(lián)語(yǔ)云：欲高門第須為善，要好兒孫必讀書。
③根據(jù)某地所做的一項(xiàng)調(diào)查顯示，2歲到4歲的城市兒童群體，有近40%的家庭是三無(wú)一有：無(wú)書、無(wú)雜志、無(wú)報(bào)紙，有電視。大人和孩子每天一塊看電視的時(shí)間可能超過一個(gè)小時(shí)，但一起讀書的時(shí)間連十五分鐘都不到。電視剝奪了孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)與長(zhǎng)輩對(duì)話，也失去了家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子閱讀能力的最佳時(shí)期。來自以色列的研究報(bào)告指出，閱讀的大環(huán)境會(huì)對(duì)5歲以下孩子的識(shí)字量產(chǎn)生立竿見影的效果童書中詞匯的豐富性與復(fù)雜性比親子間的對(duì)話高3倍以上。
④美國(guó)的研究人員曾做過一項(xiàng)美國(guó)兒童日常經(jīng)驗(yàn)的富有意義的差異的研究。研究人員將42個(gè)普通家庭按社會(huì)背景與經(jīng)濟(jì)水平的不同分為3組：福利家庭、工人家庭、專業(yè)人士家庭，跟蹤記錄這些家庭的兒童長(zhǎng)達(dá)4年。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：專業(yè)人士家庭的孩子聽到4500萬(wàn)字，工人家庭的孩子聽到2600萬(wàn)字，福利家庭的孩子只聽到1300萬(wàn)字不同家庭的交談狀況和閱讀環(huán)境的差異是驚人的。而這種語(yǔ)言能力與閱讀能力，將影響孩子的學(xué)習(xí)能力。
⑤孩子詞匯量的掌握不僅來自于交談，更來自閱讀。以英語(yǔ)為例，無(wú)論是成人對(duì)成人，還是成人對(duì)孩子，日常交談所用語(yǔ)匯大體在5000個(gè)。而另外還有5000個(gè)次常用語(yǔ)匯。在這1萬(wàn)個(gè)基礎(chǔ)語(yǔ)匯之外，就是在閱讀中扮演重要角色的所謂生詞生語(yǔ)。而人們閱讀能力的'大小往往就取決于對(duì)這些生詞生語(yǔ)的了解程度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，童書中的新詞匯是人們口語(yǔ)交談中的3倍。從這一角度說，家長(zhǎng)和孩子間的交談只是建立基礎(chǔ)語(yǔ)匯，只有讓孩子閱讀時(shí)，孩子才能突破口語(yǔ)語(yǔ)匯的局限，接觸到大量的新詞匯，這對(duì)孩子以后的正式學(xué)習(xí)大有助益。
⑥綿世澤莫如積德，振家聲還是讀書，閱讀是一切教育學(xué)習(xí)的起始，而親子是愛的本能愛你的孩子，就和孩子一起讀書吧。
1、文章第①段親子閱讀引號(hào)的作用是 ;第⑤段生詞生語(yǔ)引號(hào)的作用是 。(2分)
2、第⑤段畫線句中，成人對(duì)成人與成人對(duì)孩子兩個(gè)詞語(yǔ)的先后順序不能調(diào)換的原因是 。(2分)
3、為了增強(qiáng)文章的說服力，文中②③④段連用多個(gè)事實(shí)論據(jù)，而且彼此不能相互替代。請(qǐng)說明理由。(2分)
4、自選一個(gè)角度，舉例說明本文中引用的作用。(2分)
5、刪去文章結(jié)尾畫線句可以嗎?說說你的理解。(2分)
參考答案：
1、①特指 ②強(qiáng)調(diào)
2、①本文是圍繞親子閱讀闡發(fā)議論的，而非指成人閱讀因此，句末的落點(diǎn)還應(yīng)在孩子上。②如果調(diào)換，論述的關(guān)注重心就變成了成人這與作者的用意不一致，與后文不銜接。(答對(duì)一個(gè)即可)
3、①幾個(gè)事例整合在一起，使論證范圍涵蓋古今中外，以突出讀書為普遍真理。②幾個(gè)事例非常典型，各具代表性，更具說服力。清代表明中國(guó)自古有此優(yōu)良傳統(tǒng);猶太人是公認(rèn)的最愛讀書的民族;美國(guó)因?yàn)槠淠壳白畎l(fā)達(dá)。③英語(yǔ)的例子是當(dāng)下，提出問題的癥結(jié)所在，與其他案例形成對(duì)比，使論證具有針對(duì)性。(答對(duì)一個(gè)即可)
4、①間接表明作者的觀點(diǎn);②使表達(dá)更豐富;③是閱讀好的有力佐證與現(xiàn)身說法。(答對(duì)兩個(gè)點(diǎn)即可)
5、不可以。①呼應(yīng)標(biāo)題;②表明寫作意圖，本文論述的重點(diǎn)不是閱讀的重要性，而是陪孩子讀書的重要性;③與第一段相照應(yīng)。④宕開一筆，從親子是愛的本能引起論題，讓人不容置疑。(答對(duì)兩點(diǎn)即可)
爸爸你走吧閱讀理解答案
閱讀并回答問題。
我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝?，說，“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
1．選段中刻畫父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是什么？
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2．選段中先后兩次寫道“我的淚很快地流下來”“我的眼淚又來了”，這里流出的淚是（ ）
A．傷感愧疚的淚
B．傷心悲痛的淚
C．離別憂傷的淚
D．感激動(dòng)情的淚
3．選段中寫父親的外貌，先后寫了“戴著黑布小帽”“穿著黑布大馬褂”，對(duì)其用意理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．因?yàn)椴盘孀婺皋k喪事，黑色有哀悼的`意思。
B．家景慘淡，父親老境頹唐“黑布”剛好反映了家境困頓。
C．著力刻畫父親生活方式古板，表明我要繼承這種家風(fēng)。
D．黑色色調(diào)暗淡陰沉，與全文氣氛一致。
4．選段著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群的兩處“背影”，對(duì)這樣寫的主要原因理解最確切的一項(xiàng)是（ ）
A．因“我”的觀察角度無(wú)法從正面看到父親。
B．因“背影”是父親在特定環(huán)境中的形象，父親的老境頹唐，心情憂郁，父愛真摯等，都可通過“背影”真切地表現(xiàn)出來。
C．因“我”與父親告別，感情悲傷，使我只能從“背影”中默默地向父親表達(dá)懷念、祝福之情。
D．因“背影”給人的感覺是模糊的，與全文的感情基調(diào)形成明顯的對(duì)照。
5．選段中寫父親走路“蹣跚”，這是因?yàn)楦赣H_______________。段末用“我的眼淚又來了”作結(jié)，其作用是_______________。
6．這段文字詳細(xì)描寫“父親”買橘子時(shí)的背影的主要目的，有下面幾種理解，從中選出兩項(xiàng)正確的。（ ）
A．為了刻畫“父親”的形象，突出“父親”的形象。
B．這段描寫說明父親對(duì)兒子特別溺愛，不大放心。
C．“父親”的背影是依依惜別中留給兒子的最深刻的印象。
D．背影深刻地刻下父親飽經(jīng)憂患，半生潦倒的印記，兒子感受特深。
E．背影反映了父子之問的深厚感情。
參考答案：
1．行動(dòng)（或動(dòng)作）描寫
2．D
3．C
4．B
5．身體很胖增添背影的感人力量（或突出父愛深情）
6．A E
為我唱首歌吧的語(yǔ)文閱讀題及答案
為我唱首歌吧
〔英〕安德里安
(1)柔和的陽(yáng)光暖洋洋地灑進(jìn)小小的病室，綠色的藤蔓爬上窗臺(tái)，探頭探腦地打量著病室里的7個(gè)孩子。
(2)在倫敦兒童醫(yī)院，這7個(gè)小病人，除伊麗莎白外，全都患了不治之癥。
(3)伊麗莎白熱愛音樂，熱愛唱歌，她的歌聲圓潤(rùn)舒緩，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。但她耳朵后面做了一個(gè)復(fù)雜的手術(shù)，一個(gè)月后聽力就會(huì)完全消失，再也聽不見任何聲音了，這將使酷愛音樂的她前景更加悲慘。不過，在伙伴們面前，她從不哎聲嘆氣，只是當(dāng)她以為沒有人看見她時(shí)，沉默的淚水偶爾才會(huì)漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌【注】地流在蒼白的臉蛋兒上。
(4)伙伴們?yōu)橐聋惿椎木硾r焦急不安，他們決定做一些事情使她快活。一天傍晚.孩子們帶著一個(gè)秘密去見他們喜歡的朋友護(hù)士柯爾比。
(5)你們想為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會(huì)?還有3周的時(shí)間，來得及嗎?
(6)這時(shí)候，她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地感動(dòng)了：好吧，我來幫助你們!
(7)柯爾比找到了全是最著名的音樂輔導(dǎo)老師瑪麗，瑪麗老師感動(dòng)地說：我去，我去!⑧在瑪麗老師嫻熟的指導(dǎo)下，孩子們每天練習(xí)唱歌，當(dāng)然是在伊麗莎白接受治療的時(shí)候。正是不可思議，僅僅3周的時(shí)間，柯爾比和瑪麗老師就把6個(gè)快要死去的孩子組成了一支優(yōu)秀的合唱隊(duì)，盡管他們中沒有一個(gè)具有出色的音樂天賦。
(8)同樣出色的是，這個(gè)秘密的保守十分成功，在伊麗莎白生日的這天下午，當(dāng)她坐在一輛手搖車?yán)?，被推進(jìn)醫(yī)院的.禮堂時(shí)，她的驚奇顯而易見，激動(dòng)使她蒼白，漂亮的面龐長(zhǎng)的緋紅。她身體前傾，一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì)種地聽著。
(9)盡管我們都坐在離舞臺(tái)僅3米遠(yuǎn)的地方，卻仍然難以清楚地看見每一個(gè)孩子的面孔，因?yàn)闇I水遮住了我們的視線;但是，我們能后毫不費(fèi)力地聽見他們的歌唱。在演唱開始前，柯爾比告訴孩子們：你們知道嗎?伊麗莎白的聽力已經(jīng)非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲唱。
(10)音樂會(huì)獲得了極大成功。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩。她大聲說：這是我最最快樂、最最快樂的生日!合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。
(11)誰(shuí)都知道，這些患不治之癥快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂會(huì)，得忍受多么大的病痛啊!我們這些人的心都快碎了。這是我有生以來從未聽過，也從不希望在聽到的無(wú)比動(dòng)人的音樂。即使到了今天，倘若我閉上眼睛，仍然能夠聽見那每一個(gè)震撼人心的音符。
(12)如今，那6副幼稚的歌喉已經(jīng)靜默多年，那6名合唱隊(duì)的成員正在地下安睡長(zhǎng)眠，但伊麗莎白記憶的耳朵里，至今仍然能夠聽見那6個(gè)幼稚的聲音。這是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，它們是她曾經(jīng)聽到的最美的也是最后的聲音。
【注】撲簌簌(sù),形容掉眼淚的樣子。
1.伙伴們做了一件什么事使伊麗莎白快活?從中表現(xiàn)出他們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)?(3分)
答：
2揣摩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上有什么好處。
(l)她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動(dòng)了：好吧，我來幫助你們!(2分)
答：
(2)合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。(2分)
答：
3.如何理解它們是她曾經(jīng)聽到的最美的也是最后的聲音這句話在文中的意思?(2分)
答：
4.第(11)段寫出了我怎樣的內(nèi)心感受?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容其體回答。(2分)
答：
5.請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你讀了這個(gè)故事后獲得的啟示。(2分)
答：
為我唱首歌吧閱讀答案僅供參考：
20.為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會(huì)(1分);表現(xiàn)出6個(gè)孩子關(guān)愛同伴、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神品質(zhì)。(關(guān)愛、堅(jiān)強(qiáng)各1分)
21.(1)表現(xiàn)了孩子們期望得到指導(dǎo)的心情很迫切。(2分，答出心情迫切即可)
(2)表現(xiàn)出孩子們?yōu)橐魳窌?huì)的極大成功而忘記了病痛、自豪快樂的情景。(2分忘記了病痛、自豪快樂各1分)
22.最美的聲音是因?yàn)檫@聲音是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音。(1分)最后的聲音是因?yàn)橐聋惿滓咽ヂ犃Γ?個(gè)同伴已長(zhǎng)眠地下。(2分，失去聽力和長(zhǎng)眠各1分)
23.聽到6個(gè)身患絕癥的孩子唱出的歌，我心都快要碎了，表現(xiàn)出我內(nèi)心的無(wú)比痛苦。(或聽到6個(gè)身患絕癥的孩子唱出的歌，我到今天仍然感到震顫，表現(xiàn)出我極為感動(dòng)的心情。)(無(wú)比痛苦或極為感動(dòng)1分，結(jié)合具體內(nèi)容2分)
24.能圍繞文本，談出自己的一點(diǎn)感受即可。示例一：面對(duì)生活中的挫折和不幸，我們要積極樂觀，堅(jiān)強(qiáng)不屈。示例二：人間自有真情在，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。(3分)
《為我唱首歌吧》現(xiàn)代文閱讀及答案
為我唱首歌吧
〔英〕安德里安
（1）柔和的陽(yáng)光暖洋洋地灑進(jìn)小小的病室，綠色的藤蔓爬上窗臺(tái)，探頭探腦地打量著病室里的7個(gè)孩子。
（2）在倫敦兒童醫(yī)院，這7個(gè)小病人，除伊麗莎白外，全都患了不治之癥。
（3）伊麗莎白熱愛音樂，熱愛唱歌，她的歌聲圓潤(rùn)舒緩，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。但她耳朵后面做了一個(gè)復(fù)雜的手術(shù)，一個(gè)月后聽力就會(huì)完全消失，再也聽不見任何聲音了，這將使酷愛音樂的她前景更加悲慘。不過，在伙伴們面前，她從不哎聲嘆氣，只是當(dāng)她以為沒有人看見她時(shí)，沉默的淚水偶爾才會(huì)漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌【注】地流在蒼白的臉蛋兒上。
（4）伙伴們?yōu)橐聋惿椎木硾r焦急不安，他們決定做一些事情使她快活。一天傍晚．孩子們帶著一個(gè)秘密去見他們喜歡的朋友護(hù)士柯爾比。
（5）你們想為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會(huì)？還有3周的時(shí)間，來得及嗎？
（6）這時(shí)候，她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地感動(dòng)了：好吧，我來幫助你們！
（7）柯爾比找到了全是最著名的音樂輔導(dǎo)老師瑪麗，瑪麗老師感動(dòng)地說：我去，我去?、嘣诂旣惱蠋煁故斓闹笇?dǎo)下，孩子們每天練習(xí)唱歌，當(dāng)然是在伊麗莎白接受治療的時(shí)候。正是不可思議，僅僅3周的時(shí)間，柯爾比和瑪麗老師就把6個(gè)快要死去的孩子組成了一支優(yōu)秀的合唱隊(duì)，盡管他們中沒有一個(gè)具有出色的音樂天賦。
（8）同樣出色的是，這個(gè)秘密的保守十分成功，在伊麗莎白生日的這天下午，當(dāng)她坐在一輛手搖車?yán)?，被推進(jìn)醫(yī)院的禮堂時(shí)，她的驚奇顯而易見，激動(dòng)使她蒼白，漂亮的面龐長(zhǎng)的緋紅。她身體前傾，一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì)種地聽著。
（9）盡管我們都坐在離舞臺(tái)僅3米遠(yuǎn)的地方，卻仍然難以清楚地看見每一個(gè)孩子的面孔，因?yàn)闇I水遮住了我們的視線；但是，我們能后毫不費(fèi)力地聽見他們的歌唱。在演唱開始前，柯爾比告訴孩子們：你們知道嗎？伊麗莎白的聽力已經(jīng)非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲唱。
（10）音樂會(huì)獲得了極大成功。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩。她大聲說：這是我最最快樂、最最快樂的生日！合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。
（11）誰(shuí)都知道，這些患不治之癥快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂會(huì)，得忍受多么大的病痛??！我們這些人的心都快碎了。這是我有生以來從未聽過，也從不希望在聽到的無(wú)比動(dòng)人的音樂。即使到了今天，倘若我閉上眼睛，仍然能夠聽見那每一個(gè)震撼人心的音符。
（12）如今，那6副幼稚的歌喉已經(jīng)靜默多年，那6名合唱隊(duì)的成員正在地下安睡長(zhǎng)眠，但伊麗莎白記憶的耳朵里，至今仍然能夠聽見那6個(gè)幼稚的聲音。這是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，它們是她曾經(jīng)聽到的最美的也是最后的聲音。
【注】撲簌簌（sù）,形容掉眼淚的樣子。
1．伙伴們做了一件什么事使伊麗莎白快活？從中表現(xiàn)出他們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)？（3分）
答：
2揣摩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上有什么好處。
（l）她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動(dòng)了：好吧，我來幫助你們?。?分）
答：
（2）合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。（2分）
答：
3．如何理解它們是她曾經(jīng)聽到的'最美的也是最后的聲音這句話在文中的意思？（2分）
答：
4．第（11）段寫出了我怎樣的內(nèi)心感受？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容其體回答。（2分）
答：
5．請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你讀了這個(gè)故事后獲得的啟示。（2分）
答：
參考答案：
20.為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會(huì)（1分）；表現(xiàn)出6個(gè)孩子關(guān)愛同伴、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神品質(zhì)。（關(guān)愛、堅(jiān)強(qiáng)各1分）
21.（1）表現(xiàn)了孩子們期望得到指導(dǎo)的心情很迫切。（2分，答出心情迫切即可）
（2）表現(xiàn)出孩子們?yōu)橐魳窌?huì)的極大成功而忘記了病痛、自豪快樂的情景。（2分忘記了病痛、自豪快樂各1分）
22.最美的聲音是因?yàn)檫@聲音是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音。（1分）最后的聲音是因?yàn)橐聋惿滓咽ヂ犃Γ?個(gè)同伴已長(zhǎng)眠地下。（2分，失去聽力和長(zhǎng)眠各1分）
23.聽到6個(gè)身患絕癥的孩子唱出的歌，我心都快要碎了，表現(xiàn)出我內(nèi)心的無(wú)比痛苦。（或聽到6個(gè)身患絕癥的孩子唱出的歌，我到今天仍然感到震顫，表現(xiàn)出我極為感動(dòng)的心情。）（無(wú)比痛苦或極為感動(dòng)1分，結(jié)合具體內(nèi)容2分）
24.能圍繞文本，談出自己的一點(diǎn)感受即可。示例一：面對(duì)生活中的挫折和不幸，我們要積極樂觀，堅(jiān)強(qiáng)不屈。示例二：人間自有真情在，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。（3分）
《中小學(xué)貼吧火爆現(xiàn)象》閱讀題及答案
閱讀下 面文字，完成7～9題。
“吳××，你知道嗎?自從我第一天看見你，就被你深深地吸引。雖然你不很帥，也很愛逞能，但我心中還是很喜歡你。你的性格和言行，深深地打動(dòng)了我的心。但后來，我從別的女生口里得知你甚至‘兩天換一個(gè)女朋友’時(shí)，我很震驚。雖然我很想找你談話，但卻很害怕別的女生會(huì)罵我。我哭了一個(gè)星期……”這篇題為“一個(gè)愛吳××的女生的告白”，來自百度廣州某重點(diǎn)小學(xué)的貼吧，作者署名為“愛的淚太苦”。緊隨其后的是一條寫著“你有病!”的回帖。
瀏覽一下該貼吧，共有主題594個(gè)，帖子6118篇，內(nèi)容除了畢業(yè)留言、笑話，更多是評(píng)選帥哥美女和愛情告白，還有辱罵同學(xué)及老師的言論等，言辭中不乏低俗的露骨字眼。對(duì)此，一名11歲孩子的家長(zhǎng)感嘆道：“真沒想到這么小的孩子，心里能裝下那么多事情!”
記者隨意瀏覽了包括中小學(xué)生的20多個(gè)貼吧，發(fā)現(xiàn)里面很熱鬧，許多帖子都受到熱烈追捧，你來我往的情況很多。其中，小學(xué)生的貼吧內(nèi)容更豐富，言辭更激烈，原創(chuàng)帖更多，很多是討論早戀的感覺，以及評(píng)價(jià)身邊美女俊男的帖子，而中學(xué)生的貼吧更多則是集中在情感、人際交往、學(xué)習(xí)以及對(duì)生理欲望的好奇。
“小莉因?yàn)榭吹劫N吧上有人把她評(píng)為年級(jí)的四大丑女之一，最近一個(gè)月都不怎么跟我說話?！闭谀钚W(xué)六年級(jí)的小婧告訴記者。她的小姐妹小莉原本是個(gè)性格開朗活潑的女孩。而且很愿意替女孩子們出頭。有些調(diào)皮搗蛋的男生欺負(fù)女同學(xué)，小莉總會(huì)挺身而出，和男孩子們理論。結(jié)果，這些男生就以“八婆”稱呼她，一開始，小莉不以為意?？墒怯幸惶欤腥嗽趯W(xué)校的貼吧上評(píng)選年級(jí)四大丑女，把小莉提了出來，說她長(zhǎng)得難看，還老愛拋頭露面，后面有七八個(gè)人跟帖認(rèn)同。小莉看了這些帖子以后，嚎啕大哭，這段時(shí)間，她就變得沉默寡言，甚至連頭都不愿意抬。
由于貼吧上都是匿名帖，即使上面的話說得很過分，大家也不知道該向誰(shuí)追究責(zé)任。在百度貼吧里很多中小學(xué)校名字的貼吧，此類罵人帖并不鮮見，用語(yǔ)之狠讓人吃驚。在越秀區(qū)某小學(xué)的貼吧上，就有這么一段對(duì)話：“怎么殺戴××?”“扒了他的皮，抽了他的筋，打斷他的骨頭，吃了他的心!”除此之外，還有抱怨老師的'：“認(rèn)為夏老師是*待狂的進(jìn)來!”“罰抄10遍課文，不壞才怪!”
“我決不會(huì)讓兒子上這樣無(wú)聊的論壇?！贬t(yī)生孫小姐說。她的兒子小方今年讀初一，平時(shí)孫小姐對(duì)兒子上網(wǎng)看得比較嚴(yán)，小方一般在休息時(shí)間玩玩賽車之類的競(jìng)技游戲，以及上與學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)站，一般時(shí)間都不會(huì)太長(zhǎng)。不過，當(dāng)孫小姐在記者介紹下看完貼吧里的帖子后有點(diǎn)吃驚，她說，決不會(huì)讓兒子上這樣的網(wǎng)站。其實(shí)貼吧上的話題在她的意料之中，很多成年人在青少年時(shí)代都有類似的想法和好奇。不過，把孩子私下里想的問題正大光明地搬到網(wǎng)絡(luò)，并用不理智的言論來討論就不妥當(dāng)了。孩子們天天都在上面討論這些無(wú)聊的問題很浪費(fèi)時(shí)間，而且孩子的判斷力和自控能力都很差，如果經(jīng)常上這樣的論壇，說粗口或不用正常的方式討論問題，會(huì)產(chǎn)生不良影響。
而某知名IT公司的劉先生說，自己上小學(xué)六年級(jí)的女兒從小就喜歡電腦，也喜歡上網(wǎng)。他是一次無(wú)意間看到自己女兒在這個(gè)論壇上灌水時(shí)發(fā)現(xiàn)這種論壇的?？戳诉@些帖子后，他大吃一驚，由于在百度開個(gè)貼吧很容易，而且上去貼帖子的人都是匿名的，所以很多小學(xué)生和中學(xué)生可以很自由地建立這種論壇。雖然現(xiàn)在的孩子懂得多，想得多，但對(duì)很多都只是一知半解。不少孩子看到別人在貼吧上寫的暗戀故事、情感經(jīng)歷，覺得很浪漫、很美，就有樣學(xué)樣，或者想入非非。貼吧上的內(nèi)容魚龍混雜，孩子缺乏分辨能力，很容易學(xué)壞。
為什么中小學(xué)貼吧會(huì)如此火爆呢?某重點(diǎn)中學(xué)一位專職心理老師表示，一般孩子從11歲開始進(jìn)入青春期，開始關(guān)注生理欲望，企圖了解“性”，但獲知渠道卻很少，在一知半解的狀態(tài)下，他們對(duì)男女不正當(dāng)關(guān)系可能產(chǎn)生一種向往的心態(tài)，便在貼吧上把相應(yīng)情緒發(fā)泄出來。另外，這個(gè)階段的孩子，自我認(rèn)識(shí)，自我定位都處于一個(gè)混亂時(shí)期，不清楚自己在他人的心目中應(yīng)該有個(gè)什么樣的形象，于是便會(huì)做各種各樣的嘗試，包括說臟字，在他們看來，這都是一種“酷”的表現(xiàn)。在很多孩子看來，以匿名的形式去表達(dá)這種嘗試，既滿足了心理需要，又比較安全，不容易受到權(quán)威的指責(zé)。因此，他們便在上面盡情釋放，暢所欲言。
某醫(yī)院心理科主任醫(yī)生說，早戀、暗戀之類的話題，孩子們都會(huì)因?yàn)楹闷嫠较掠懻?，但是貼吧容易使孩子過多關(guān)注這類問題，當(dāng)孩子在世界觀和人生觀上都接受了早戀這類東西，而在現(xiàn)實(shí)中又不能發(fā)泄出來，容易形成巨大反差，就有可能造成孩子性格扭曲。
其實(shí)貼吧問題反映的主要是現(xiàn)今父母和孩子關(guān)系的問題。由于社會(huì)壓力大，很多家長(zhǎng)平時(shí)忙工作，對(duì)于孩子往往只是一味滿足他們的物質(zhì)需求，而漠視了對(duì)孩子的關(guān)心和關(guān)愛。孩子在成長(zhǎng)過程中，家人在精神上的關(guān)懷是最重要的。如果孩子無(wú)法在感情上得到父母和家庭的滿足，就容易使孩子將注意力轉(zhuǎn)向貼吧、網(wǎng)絡(luò)游戲去尋找滿足。
但是，在孩子的眼睛里在貼吧討論的問題卻屬于“正常范圍”。在越秀區(qū)讀初二的小任并不知道有這樣的貼吧，不過他在瀏覽了貼吧內(nèi)容后告訴記者，其實(shí)這些帖子里討論的話題并不算出格，這些帖子上的問題他們同學(xué)平時(shí)也會(huì)私下里討論。不過這種用帖子表達(dá)出來的方式更新鮮，而且參與討論的人也多了很多，一些不方便的話題也可以自由地在上面表達(dá)。
今年讀六年級(jí)的小亮說，由于平時(shí)學(xué)習(xí)壓力大，在學(xué)校里又要遵守這樣那樣的規(guī)矩，很多孩子把在貼吧發(fā)帖子看作是一種發(fā)泄渠道。而且，很多平時(shí)不敢罵的人在網(wǎng)絡(luò)也敢罵了，“畢竟在這個(gè)吧里不會(huì)有人查出你是誰(shuí)?！?不過，他也承認(rèn)，其實(shí)經(jīng)常在貼吧發(fā)帖也很浪費(fèi)時(shí)問，雖然大家平時(shí)在網(wǎng)上可以發(fā)泄一下自己平時(shí)的不滿，不過如果經(jīng)常在上面肯定對(duì)學(xué)習(xí)不好。
(見《廣州日?qǐng)?bào)》，有刪改)
7．下面對(duì)這篇新聞的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分) （）
A貼吧里面關(guān)于中小學(xué)生帖子的內(nèi)容涉及隱私、侮罵老師、暴力話題，貼吧言語(yǔ)自由，值得提倡
B貼吧引發(fā)中小學(xué)生極大興趣是貼吧創(chuàng)建成本低、自由度高的必然結(jié)果，應(yīng)該給創(chuàng)建貼吧設(shè)定限制
C中小學(xué)貼吧火爆是這個(gè)年齡段孩子生理成長(zhǎng)和自我定位混亂等多種因素決定的，值得社會(huì)深思
D造成貼吧現(xiàn)象的主要原因是父母沒有處理好自己和孩子的關(guān)系，平時(shí)一味嚴(yán)肅，給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)太少
8．通過閱讀上面一篇文章，概括出中小學(xué)生上貼吧發(fā)表言談或交流有哪些危害。(4分)
9．貼吧現(xiàn)象引起了社會(huì)各方面的關(guān)注，假如你是家長(zhǎng)，如何看待這一問題，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)或處理孩子上貼吧。(5分)
閱讀答案：
7.C
8.出言不遜、過分張揚(yáng)傷害他人，包括老師、同學(xué)等；不能合理把握，浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間；感染影響成長(zhǎng)中的學(xué)生的興趣、價(jià)值觀；看似安全自由的貼吧空間影響學(xué)生和他人的正常溝通；（不重復(fù)，言之有理即可）
9.作為家長(zhǎng)，自己應(yīng)該多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，縱然生活再忙再緊張，都要時(shí)刻關(guān)注孩子，不要等到發(fā)現(xiàn)在貼吧灌水了才惡語(yǔ)相向，就孩子關(guān)心、關(guān)注的問題要及時(shí)引導(dǎo)，正確處理，要樹立正確的價(jià)值標(biāo)桿，即使不可避免的話題也要導(dǎo)之以正；作為孩子已經(jīng)建貼吧、有貼吧、上貼吧的家長(zhǎng)，也不能強(qiáng)行阻止，假以時(shí)日糾正，要是能把孩子關(guān)注、交流的內(nèi)容引向?qū)W習(xí)，善莫大焉。（方法可取，思想健康即可）
奔跑吧創(chuàng)客閱讀答案
【原文】
奔跑吧，創(chuàng)客！
電影《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》中，一群熱衷創(chuàng)造科學(xué)新事物的年輕人在先進(jìn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里創(chuàng)造了神奇的醫(yī)療機(jī)器人——“大白”。這些年輕人就是我們所說的“創(chuàng)客”。
中文里，“創(chuàng)”是指“開始做，創(chuàng)造”。成為創(chuàng)客的重要標(biāo)志是擁有自生產(chǎn)工具。在這一方面的理想代表是美國(guó)麻省理工學(xué)院創(chuàng)設(shè)的實(shí)驗(yàn)微觀裝配實(shí)驗(yàn)室——一個(gè)擁有幾乎可以制造任何工具和產(chǎn)品的小型工廠。它提供硬件設(shè)施、材料，開放源代碼軟件和由研究人員開發(fā)的程序。在這里，創(chuàng)客們可以沉浸其中，自由設(shè)計(jì)，自由開發(fā)，實(shí)現(xiàn)制造。
“客”則有客人、做客的意思。作為創(chuàng)客，重要的理念，就是行動(dòng)上樂于分享。每個(gè)創(chuàng)客工作室的產(chǎn)品開發(fā)過程、創(chuàng)新成果都很難做到完全獨(dú)立，許多想法、技術(shù)要通過各種手段（如視頻會(huì)議）進(jìn)行共享。設(shè)計(jì)、制造，到調(diào)試、分析及文檔管理各個(gè)環(huán)節(jié)，個(gè)人通訊到個(gè)人計(jì)算，再到個(gè)人制造、社會(huì)應(yīng)用的社會(huì)技術(shù)發(fā)展脈絡(luò)，都有分享的“支撐”。
創(chuàng)客不是“理工男”的專利。在創(chuàng)客的隊(duì)伍里，有電氣工程師、機(jī)械工程師、軟硬件高手，但也不乏電子藝術(shù)家，攝影師、美術(shù)設(shè)計(jì)師、DIY愛好者。創(chuàng)客們擁有各自的愛好和特長(zhǎng)，且視創(chuàng)新為信仰，一旦他們聚到一起，就會(huì)產(chǎn)生奇妙的“化學(xué)反應(yīng)”。
能做自己喜歡做的`事是一種幸福，那么創(chuàng)客用什么來延續(xù)這種幸福呢？中國(guó)創(chuàng)客們的偶像是溫州人徐持衡。20多歲的徐持衡與同事們研發(fā)了智能項(xiàng)目“Sensetime”，其中，人臉圖像處理系統(tǒng)——人臉識(shí)別精準(zhǔn)度高達(dá)99%！他也因此獲得美國(guó)千萬(wàn)美元的風(fēng)險(xiǎn)投資。徐持衡們用親身經(jīng)歷告訴我們：將科技創(chuàng)造轉(zhuǎn)化為效益能延續(xù)幸福。
中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須依靠創(chuàng)新支撐。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)創(chuàng)客活躍起來，就能匯聚成發(fā)展的巨大動(dòng)能，讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)始終生機(jī)勃勃。
（選文綜合自網(wǎng)絡(luò)）
【問題】
12.從全文來看，要成為一個(gè)創(chuàng)客必須具備哪些條件？（3分）
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13.下面句中的“幾乎”一詞能否刪去？為什么？（3分）
一個(gè)擁有幾乎可以制造任何工具和產(chǎn)品的小型工廠……
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14.聯(lián)系上文和下列材料，說說要想發(fā)展創(chuàng)客教育，學(xué)?？梢宰瞿男┦虑椋浚?分）。
材料1：溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)是“創(chuàng)客教育”的基地，開設(shè)了許多針對(duì)青少年創(chuàng)客的特別科目，例如“機(jī)器人”“PHP編輯”、“電子制作”等。學(xué)校的“創(chuàng)客教室”里沒有黑板和講臺(tái)，但設(shè)有3D打印機(jī)、機(jī)器人設(shè)計(jì)模型、LED照明。
材料2：臺(tái)灣創(chuàng)客李大維表示：“現(xiàn)在國(guó)內(nèi)創(chuàng)客中單一的技術(shù)型人才太多，人文素養(yǎng)都不夠，而且缺少跨學(xué)科領(lǐng)域的交流合作，產(chǎn)品常是單一技術(shù)導(dǎo)向，實(shí)際上可能不好用?！?/p>
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【參考答案】
12.（3分）擁有自生產(chǎn)工具；具有行動(dòng)上樂于分享的理念；擁有（各自的）愛好和特長(zhǎng)，并且視創(chuàng)新為信仰。
13.（3分）不能?！皫缀酢北怼敖咏坏扔凇保?分），說明這樣的小型工廠（實(shí)驗(yàn)室）可以制造很多很多種產(chǎn)品和工具，但也有極少數(shù)無(wú)法制造。如果刪去，則表示這樣的小型工廠（實(shí)驗(yàn)室）可以任意制造所有的產(chǎn)品和工具（1分），語(yǔ)言過于絕對(duì)，與事實(shí)不符，語(yǔ)言不準(zhǔn)確（1分）。（解釋“幾乎”1分，帶入句子分析1分，點(diǎn)到“語(yǔ)言準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”1分）
14.（4分）在學(xué)校開設(shè)針對(duì)青少年創(chuàng)客的特別科目，提供“創(chuàng)客教室”；提高青少年的人文素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生互助合作的品質(zhì)。（寫出一點(diǎn)2分，言之成理即可）
【微語(yǔ)】很多時(shí)候，咱們不愉悅并不是正因愉悅的條件沒有齊備，是正因活得還不夠簡(jiǎn)單。
溫馨提示：
