先進(jìn)個人申報材料范文(優(yōu)秀個人先進(jìn)事跡材料)

我叫XXX，19XX年走進(jìn)教師三尺講臺，19XX年6月畢業(yè)于xx縣教師進(jìn)修學(xué)校。19XX年光榮入黨。在近x年的從教生涯中，本人始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，深受學(xué)生、家長、同事的好評，得到上級部門、各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，先后榮獲縣級“優(yōu)秀教師”、鎮(zhèn)級“優(yōu)秀黨員”、縣級“優(yōu)秀黨員”、縣級“優(yōu)秀班主任”、縣級“優(yōu)秀工會積極分子”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

一、堅定信念，錘煉“師魂”。作為一名人民教師、一名黨員，我始終把黨和人民的教育事業(yè)當(dāng)成自己的人生大業(yè)，把大政方針作為引領(lǐng)自己教育教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)。堅持學(xué)習(xí)系列講話精神等，關(guān)心國家大事，貫徹教育方針，執(zhí)行教育路線，堅持正確的教育方向和教學(xué)理念，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為己任，志存高遠(yuǎn)，忠誠擔(dān)當(dāng)，自覺履行人民教師教書育人的神圣職責(zé)。

二、充電學(xué)習(xí)，鉆研“師藝”。作為一名近40年教齡的老教師，我沒有自我陶醉，自我滿足。我深知在教育改革事業(yè)深入推進(jìn)的今天，只有不斷學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)，我的教學(xué)事業(yè)才能在新形勢下快人一步，勝人一籌。在教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅持自我“充電”，勤于學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，經(jīng)常閱讀教育教學(xué)?？?，上網(wǎng)查閱資料，掌握新課標(biāo)新理念新要求，了解課程改革的內(nèi)容與方法，積極參加學(xué)校組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流聽課等活動，博采眾長，補(bǔ)己之短。每上完一節(jié)課，我都認(rèn)真做好課程總結(jié)，反思不足之處，不斷改進(jìn)方法，提高效率，鞏固成果。

三、關(guān)心學(xué)生，傾注“師愛”。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，這是教師的立足之本。我是這么想的，也是這么做的。我?guī)缀跄昴甓紦?dān)任班主任，在這個工作繁瑣卻責(zé)任重大的崗位上，我不知疲倦，不厭其煩，把自己定位成學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的好伙伴、好朋友，總是用最真誠的愛去關(guān)愛和教育學(xué)生。本屆畢業(yè)生中的xx同學(xué)原來是個臟兮兮、“嘴臭”惹事的差生，xx原本也是個“健忘”好動、家庭作業(yè)經(jīng)常忘做的“馬大哈”。在這兩個幾乎可以說是“人見人嫌”的后進(jìn)生身上，我傾注了比優(yōu)等生更多的關(guān)注和關(guān)愛，從一年級到六年級，在我長期的談心溝通、教育管理下，在我的鼓勵幫助、用心輔導(dǎo)下，他們逐漸變得禮貌懂事，懂得為別人考慮，懂得尊重他人，學(xué)習(xí)成績也慢慢追了上來。就在這次畢業(yè)考試中，他們兩人由我?guī)У恼Z文均以80多分的好成績躋身優(yōu)秀行列。

四、精益求精，提升“師績”。對待教學(xué)工作，我始終做到一絲不茍、精益求精。這么多年來，我始終堅持手工備課，即使是在電腦普及的今天，我也習(xí)慣了把自己的教學(xué)思路，一個字一個字梳理出來，因?yàn)檫@樣能在大腦中烙下深刻的印記，便于總結(jié)和反思教學(xué)成效。同樣一篇課文，有時我會嘗試多種教學(xué)設(shè)計，從中總結(jié)出最適合自己，也最適合學(xué)生的設(shè)計。功夫不負(fù)有心人，我?guī)У陌嗉壵Z文科目多年來一直在xx鎮(zhèn)名列前茅。本次升學(xué)考試中，我班的語文成績平均分xx分，及格率100%，優(yōu)秀率95%，全鎮(zhèn)x個x分以上的語文尖子生中，有x人在我的班級。在理論研究和教學(xué)創(chuàng)新方面，我也積極探索和實(shí)踐，研究成果曾獲評縣級德育論文三等獎、縣級教學(xué)論文二等獎、市級德育論文一等獎、縣級征文“最佳指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)。

五、甘于奉獻(xiàn)，樹立“師德”。其身正，不令則行。我深知自己作為教師，“身教”往往勝于“言教”。長期以來，我自覺端正師德師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行校內(nèi)各種規(guī)章制度，用自己的一言一行為學(xué)生作示范，即便是平凡的小事，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。三十多年來，我從未無故缺勤缺課，從未在上課期間辦私事，從未在學(xué)校內(nèi)外抽煙吐痰、亂扔垃圾。班主任號稱“學(xué)校里最苦的崗位”，工資卻并不比一般老師高。雖然我的教齡高，身體也不太好，但每年學(xué)校安排我擔(dān)任班主任時，我卻從未拒絕。帶低年級的時候，孩子們小，無規(guī)矩?zé)o紀(jì)律，課間一時也不能離開，有時嗓子都喊啞了，吃著潤喉片也要堅守崗位。帶高年級的時候，孩子們搞“團(tuán)團(tuán)伙伙”、追求“個性”、甚至早戀，各種問題令人頭疼，我及時調(diào)整溝通方式，為每個孩子“量身定制”教學(xué)方法，經(jīng)常擠出周末休息時間與學(xué)生及其家長作深入交流，及時扶正糾偏，為孩子的健康成長保駕護(hù)航。

總之，“教書育人”是在把有限的精力傾注在有限的工作上，卻能讓學(xué)生們?nèi)ダm(xù)寫無限的可能。教師這個職業(yè)注定是平凡的、清苦的，更是高尚的、神圣的。從我走上三尺講臺的時候起，我就立志要把我的青春與光熱都奉獻(xiàn)在這里。這次申報優(yōu)秀教師，一方面是為了積極響應(yīng)教委爭創(chuàng)優(yōu)秀教師的號召，另一方面也是為了與其他的優(yōu)秀教師做一次交流與比較，進(jìn)一步開闊視野，彌補(bǔ)不足，爭取把自己的工作做的更好。不管最終能否成功獲評，今后我都會繼續(xù)在自己的崗位上，一如既往地努力工作，扎根講臺，手執(zhí)教鞭，耕耘桃園，播撒希望，無怨無悔，奮斗一生。