合肥初日小語種怎么樣

合肥初日小語種怎么樣

好。
合肥初日小語種是安徽地區(qū)專注于小語種培訓和留學中心，擁有多年的教學經驗積淀。
合肥初日小語種，隸屬于合肥永思教育集團旗下國際語言培訓和留學品牌，合肥初日小語種是安徽地區(qū)專注于小語種培訓和留學中心，總部設立在安徽省合肥市，開設課程涉及：日語、韓語、德語、法語、俄語、西班牙語、意大利語、葡萄牙語、阿拉伯語、成人英語等課程，合肥初日小語種多年的教學沉淀使其發(fā)展日益壯大。

安徽外國語學院地址

安徽省合肥市繁華大道西2號

安徽外國語學院是經國家教育部批準設立的全日制普通本科高校，是全國十三所獨立設置的本科外國語學院之一，中部地區(qū)唯一一所本科外國語學院。

學校始創(chuàng)于2002年，2011年經國家教育部批準升格為本科高校，現已發(fā)展為一所以涉外經濟類、管理類和外國語言類教育為特色的全日制本科高校。

學校設有國際經濟學院、國際商務學院、國際旅游學院、東方語言學院、西方語言學院、藝術與傳媒學院、國際教育學院、馬克思主義學院、公共外語教學部、公共基礎課教學部和信息技術教學與研究部等11個二級教學單位。

開設有32個本科專業(yè)，中外合作辦學專業(yè)3個，涵蓋文學、經濟學、管理學、藝術學4個學科門類，開設有英語、德語、法語、俄語、西班牙語、日語、朝鮮語、阿拉伯語、泰語9個外語語種，是目前安徽省開設外語語種最多的高校。

在小語種外語人才培養(yǎng)上具有豐富的辦學資源和品牌優(yōu)勢。

合肥師范學院有哪些專業(yè)

合肥師范學院專業(yè)設置一覽表：

馬克思主義學院：思想政治教育、體育科學學院、體育教育、運動康復、運動訓練。

計算機學院：數據科學與大數據技術、軟件工程、計算機科學與技術、物聯(lián)網工程、網絡工程。

生命科學學院：生物制藥、生物科學（師范）生物技術、食品質量與安全、化學與化學工程學院、制藥工程（中愛合作）、化學、制藥工程、藥物制劑、化學工程與工藝。

數學與統(tǒng)計學院：應用統(tǒng)計學、金融工程、數學與應用數學、經濟統(tǒng)計學、音樂學院、音樂表演、音樂學。

外國語學院：商務英語、西班牙語、英語。

文學院：漢語言文學、編輯出版學、網絡與新媒體、漢語國際教育。

電子信息與電氣工程學院：電氣工程及其自動化、微電子科學與工程、電子信息工程、通信工程、物理與材料工程學院、物理學、材料科學與工程、光電信息科學與工程、新能源材料與器件。

藝術傳媒學院：產品設計、環(huán)境設計、動畫、美術學、服裝與服飾設計、視覺傳達設計。

教師教育學院：應用心理學、學前教育、小學教育。

經濟與管理學院：人力資源管理、經濟與金融、經濟學、酒店管理、市場營銷、國際經濟與貿易、財務管理。

合肥師范學院簡介

合肥師范學院坐落于“大湖名城、創(chuàng)新高地”——安徽省省會合肥市。學校前身是安徽教育學院，創(chuàng)建于1955年，2007年改建為省屬全日制普通本科院校。

學校是全國首批“服務國家特殊需求專業(yè)學位研究生”培養(yǎng)試點單位、“國培計劃”示范性培訓項目實施單位、“卓越教師培養(yǎng)計劃”試點單位、“十三五”應用型本科產教融合工程實施高校，安徽省首批“地方應用型高水平大學”建設高校，安徽省“三全育人”綜合改革試點高校。

學?，F有錦繡、濱湖、三孝口三個校區(qū)，校園面積1295畝；紙質圖書近120萬冊；在職教工1142人，其中正高98人、副高328人。

以上內容參考：百度百科-合肥師范學院

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安徽合肥的國際學校不錯的有哪些？

一、合肥常春藤實驗學校

合肥高新常春藤實驗學校是經合肥市教育主管部門和高新區(qū)教育主管部門批準的高端民辦學校。學校旨在高標準完成國家九年義務教育課程的同時，全面貫徹黨的教育方針，落實“立德樹人”國家戰(zhàn)略教育改革的根本任務，創(chuàng)辦一所“新型、高端、國際化”的品牌學校。

二、合肥世界外國語學校

合肥世界外國語學校2000年由上海中銳控股集團投資創(chuàng)辦。學校占地153.6畝，總建筑面積5.5萬平方米，是一所含幼兒園、從小學到高中十二年一貫制全寄宿學校，現有來自韓國、尼日利亞、哈薩克斯坦、澳大利亞、美國等國留學生在內的3000余名中外學生就讀。

三、合肥高新中加學校

合肥高新中加學校由加拿大加煌國際教育集團和合肥高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)合作創(chuàng)辦。作為中加學校近二十年辦學理念的延伸，合肥高新中加學校將以其特有的風貌迎接來自五湖四海的莘莘學子們。中加學校以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質國際型人才為根本宗旨，力爭把學生塑造成為具有創(chuàng)新精神，批判性思維，良好的團隊合作精神，服務社會的綜合型人才。

四、合肥新華公學

合肥新華公學是新華控股集團為弘揚合肥“大湖名城、創(chuàng)新高地”的城市精神，順應中國基礎教育國際化發(fā)展趨勢，積極探索國際化人才培養(yǎng)路徑，深化國際教育理念與使命價值而創(chuàng)辦的一所十五年一貫制的國際化學校。在高水平實施國家課程的基礎上，引入國際先進教學體系，融合中西方教育的優(yōu)勢和全球優(yōu)質師資力量，已成為WIDA認證會員學校和IBO授權候選學校。

合肥有哪些小語種考點??

合肥可以考韓國語、德語、法語和西班牙語。
學德語和學任何語言一樣，分為兩個階段，一個叫做語音階段，一個叫做基礎階段。
一、語音階段。
德語是一種拼音文字，一般不用國際音標標音，只需掌握了發(fā)音規(guī)則，便可拼讀單字。德語有30個字母，其中8個元音字母，24個輔音字母。
1. 認識輔音。
B b 雙唇緊閉，舌尖抵下齒，舌面平放，送氣，沖開阻塞，聲帶要振動。
C c 唇齒微開，舌尖抵住下齒，軟腭抬起，形成阻塞，用力送氣沖開阻塞，不振動聲帶。
D d 唇齒微開，舌尖和上齒齦構成阻塞，送氣沖開阻塞，振動聲帶。
F f 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發(fā)生摩擦，不振動聲帶。
G g 唇齒微開，舌尖抵住下齒，軟腭抬起，形成阻塞，送氣沖開阻塞，振動聲帶。
H h 舌尖輕觸下齒，唇齒微開，不振動聲帶，氣流經過聲門摩擦，由口腔而出。
J j 唇齒微開，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齒，舌前部向硬腭抬起，送氣通過舌面與硬腭之間的縫隙形成摩擦，聲帶要振動。
K k 唇齒微開，舌尖抵住下齒，軟腭抬起，形成阻塞，用力送氣沖開阻塞，不振動聲帶。
L l 唇齒微開，下顎略垂，舌尖抵住上齒齦，氣流通過舌兩側和臼齒之間的縫隙，振動聲帶。
M m 雙唇輕合，舌尖近下齒，舌面自然平展，軟腭下垂，氣流通過鼻腔，振動聲帶。
N n 唇齒微開，舌尖貼上齒，軟腭下垂，送氣通過鼻腔，振動聲帶。
P p 雙唇緊閉，舌尖抵下齒，舌面平放，送氣，用力送氣沖開阻塞，聲帶不振動。
qu 先發(fā)k，緊接著發(fā)w。
R r 唇齒張開，下顎略垂，舌尖抵住下齒，舌面后部抬起，小舌自然下垂，送氣使小舌顫動，振動聲帶。
S s 雙唇略啟，上下齒稍微離開，舌尖輕抵住下齒，送氣通過前舌和上下齒之間的縫隙產生摩擦，振動聲帶（在詞中和詞尾時不振動）。
? 雙唇略啟，上下齒稍微離開，舌尖輕抵住下齒，送氣通過前舌和上下齒之間的縫隙產生摩擦，不振動聲帶
T t 唇齒微開，舌尖和上齒齦構成阻塞，用力送氣沖開阻塞，不振動聲帶。
V v 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發(fā)生摩擦，不振動聲帶。
W w 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發(fā)生摩擦，振動聲帶。
X x 發(fā)k和s的復合音。
Y y 唇齒微開，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齒，舌前部向硬腭抬起，送氣通過舌面與硬腭之間的縫隙形成摩擦，聲帶要振動。
Z z 舌尖先貼住齒齦，然后略下降，氣流泄出口腔，形成破擦音。
2. 認識元音。
A a 口張大，舌自然平放，舌尖抵住下齒。
? ? 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬腭抬起。
E e 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬腭抬起。
I i 唇齒微開，舌尖緊抵下齒，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
O o 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向軟腭抬起。
? 舌位如發(fā)e，唇型如發(fā)o，雙唇前伸撮成圓形。
U u 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向后硬腭抬起。
ü 舌位如發(fā)i，唇型如發(fā)u，雙唇前伸撮成圓形。
y在字中、字尾時，相當于元音ü。
五個元音字母和三個變元音字母在后面無輔音字母或只有一個輔音字母時，念的是它們的名字，即發(fā)出它們的長音：zu Bad mir Bete
視覺型單字，后面只有一個輔音字母的元音字母要發(fā)出聲音，即短音：ab an des fit was
3. 輔音連綴：
chs Wachs
ds Abends
nk Dank
sp Speck
st Stahl
ts nichts
tz Litze
4. 元音組：
aa 口張大，舌自然平放，舌尖抵住下齒。
ee 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬腭抬起。
ie 唇齒微開，舌尖緊抵下齒，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
oo 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向軟腭抬起。
5. 復合輔音：
ch 唇齒微開，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齒，舌前部向硬腭抬起，送氣通過舌面與硬腭之間的縫隙形成摩擦，聲帶不振動。ch前面的元音要發(fā)出聲音，如ech、ich。
ch 唇齒微開，舌尖抵住下齒，后舌向軟腭胎氣，送氣通過舌面和軟腭之間的縫隙產生摩擦，不振動聲帶，ch前面的元音有時念名字，有時念聲音：ach och auch
ck 只發(fā)一個k的音，前面的元音要發(fā)出聲音，即短音。
dsch 雙唇向前伸出，上下齒微開，舌尖抵住上齒齦，氣流通過時，沖開阻塞，從舌尖、上顎、齒與雙唇之間的縫隙摩擦而出，聲帶要發(fā)生振動。
dt 只發(fā)一個t的音。
ng 唇齒微開，舌尖近下齒，舌面抬起貼住硬腭，軟腭下垂，送氣通過鼻腔，振動聲帶。
ph 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發(fā)生摩擦，不振動聲帶。
sch 雙唇略向前伸出，稍微撮攏，上下齒微開，舌尖向上齒齦抬起，送氣通過舌尖、上顎、齒與雙唇之間的縫隙，聲帶不振動。
ss 雙唇略啟，上下齒稍微離開，舌尖輕抵住下齒，送氣通過前舌和上下齒之間的縫隙產生摩擦，不振動聲帶。
th 只發(fā)一個t的音。
tsch 雙唇向前伸出，上下齒微開，舌尖抵住上齒齦，氣流通過時，沖開阻塞，從舌尖、上顎、齒與雙唇之間的縫隙摩擦而出，聲帶不振動。
6. 元音加h的發(fā)音。
ah 口張大，舌自然平放，舌尖抵住下齒。
?h 舌位如發(fā)eh，下顎下垂，口張大，近于發(fā)ah的口型。
eh 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬腭抬起。
ih 唇齒微開，舌尖緊抵下齒，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
oh 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向軟腭抬起。
?h 舌位如發(fā)eh，唇型如發(fā)oh，雙唇前伸撮成圓形。
uh 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向后硬腭抬起。
üh 雙唇前伸撮成圓形，如發(fā)uh，舌位如發(fā)ih。
7. 特殊元音組。
ai、ei、ay、ey，雙元音，由a向ih滑動。
au，雙元音，由a向uh滑動。
?u、eu，雙元音，由o向üh滑動。
er，發(fā)弱元音e的音，雙唇微開，嘴角不向后咧，下顎自然下垂，舌面平放。
二、基礎階段。
德語是一門屈折語，其語法特點如下：
德語的詞按語法功能分為13類：冠詞、名詞、代詞、形容詞、數詞、動詞、連詞、介詞、副詞、語氣詞、情態(tài)詞、感嘆詞、擬聲詞。前六類有詞形變化，稱為可變詞類；后6類無詞形變化，稱為不變詞類。
德語中的名詞第一個字母必須大寫。德語名詞有3種性（陽性、陰性和中性），除了直接對人的名詞的性比較規(guī)則外其它的詞的性往往沒有規(guī)律。德語還有4個格（主格、賓格、與格、所有格）和兩個數（單數、復數）。在使用中，除名詞本身發(fā)生某些變化外，主要依靠名詞之前的冠詞、代詞、形容詞和若干數詞的變化來表示名詞在句中的性、數、格。學習名詞就要記住它的性，并且要和冠詞一起記住。
動詞的變位包括人稱、數、時：包括現在時(pr?sens)、過去時(Pr?terium)、將來時(Futur I)、現在完成時(Perfekt)、過去完成時(Plusquamperfekt)和將來完成時(Futur II)、語態(tài)（主動語態(tài)、被動語態(tài)）、語式（直陳式、命令式、虛擬式）的變化。如表示現在發(fā)生的事用現在時，表示過去的事用過去時，在間接引語時用第一虛擬式等。德語的動詞可以分為弱變化、強變化和混合變化動詞，學動詞時必須要學習它的變位形式。
德語句子結構的特點：
動詞謂語為句子的核心，它要求各格的賓語或介詞賓語和各種補語。
在普通陳述句中，主語或其他句子成分居句首時，謂語動詞總是居第二位。如果謂語由兩個部分組成，即由可變部分（時間助動詞或情態(tài)助動詞）和不可變部分（動詞的不定式或第二分詞）構成，則可變部分居第二位（在有些句子中居第一位），而不變部分居句尾，這是德語特有的謂語“框架結構”。
句法的另一個特點是從句中動詞謂語位于句末，其句子成分的排列順序是：連詞或關系代詞—主語和句子其它成分—動詞謂語。

合肥師范學院好嗎？

合肥師范學院坐落在全國四大科教基地城市之一的安徽省省會合肥市，前身為創(chuàng)建于1955年的安徽教育學院，2007年改建為省屬全日制普通本科院校，2011年經國務院批準為教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)試點工作單位。2014年，入選教育部卓越教師培養(yǎng)計劃實施高校，成為安徽省高等教育振興計劃第一批“地方應用型高水平大學”建設高校。[1]
截至2015年12月，學校有錦繡、三孝口兩個校區(qū)，校舍面積32.5萬平方米（征地800畝的濱湖校區(qū)即將開工建設），學校教學儀器設備總值1.43億元，紙質圖書104萬冊。
學校設有14個院系及4個公共課教學部，普通本科專業(yè)49個，省級重點學科1個，有專任教師744人，全日制在校生15000余人
截至2015年12月，學校有專任教師744人，其中正高47人、副高171人，二級教授4人，博士、碩士666人；百千萬人才工程國家級人選1人，省學術技術帶頭人及后備人選9人，省高校學科帶頭人和骨干教師7人，省教學名師10人，省級教壇新秀14人，享受國務院和省政府特殊津貼7人；“雙證”教師115人；行業(yè)企業(yè)兼職教師170人。
院系專業(yè)
截至2015年12月，文學院、經濟與管理學院、外國語學院、教師教育學院、藝術傳媒學院、音樂學院、數學與統(tǒng)計學院、電子信息工程學院、計算機學院、化學與化學工程學院、生命科學學院、體育科學學院、馬克思主義學院、劉銘傳學院14個學院及大學英語、公共計算機、思想政治理論課、大學體育等4個公共課教學部[2]。
合肥師范學院本科專業(yè)設置
合肥師范學院文學院
編輯出版學
網絡與新媒體
漢語言文學
合肥師范學院外國語學院
英語 商務英語
　西班牙語
合肥師范學院音樂學院
音樂學
音樂表演

合肥師范學院數學與統(tǒng)計學院
數學與應用數學

統(tǒng)計學 經濟統(tǒng)計學 應用統(tǒng)計學
合肥師范學院化學與化學工程學院
化學
制藥工程
化學工程與工藝
合肥師范學院生命科學學院
生物科學
生物技術
食品質量與安全
合肥師范學院計算機學院
計算機科學與技術
軟件工程
物聯(lián)網工程
合肥師范學院體育科學學院
體育教育
運動訓練

合肥師范學院經濟與管理學院
經濟學
人力資源管理
財務管理
市場營銷
國際經濟與貿易
思想政治教育
酒店管理 　
合肥師范學院藝術傳媒學院
美術學
動畫 服裝與服飾設計
視覺傳達設計
環(huán)境設計 產品設計
合肥師范學院電子信息工程學院
物理學
電子信息工程
通信工程
微電子科學與工程 新能源材料與器件
機械制造及其自動化

電氣工程及其自動化
光電信息科學與工程

合肥師范學院教師教育學院
教育學
應用心理學
學前教育
合肥師范學院劉銘傳學院 財務管理 電子信息工程


合肥師范學院馬克思主義學院




研究生專業(yè)設置
院系
專業(yè)
合肥師范學院教師教育學院
教育管理
合肥師范學院文學院
學科教學 · 語文
合肥師范學院數學學院
學科教學 · 數學
合肥師范學院化學化工學院
學科教學 · 化學
合肥師范學院藝術傳媒學院
學科教學 · 美術

西班牙語培訓機構有哪些

西班牙語培訓機構有：塞萬提斯學院、OLE西班牙語、歐風小語種、全歐語言中心、滬江西語等。

塞萬提斯學院，是西班牙于1991年創(chuàng)辦的非盈利性官方機構，以西班牙文豪、名著《堂吉訶德》的作者塞萬提斯的名字命名。其宗旨是與以西班牙語為官方語言的二十幾個國家合作，共同推動全世界的西班牙語教學和西班牙其他官方語言的教學，傳播西班牙語文化。

塞萬提斯學院在30多個非西語國家設有機構，分院遍及世界4大洲。塞萬提斯學院對全世界各地的西班牙語培訓學校進行評估，通過塞萬提斯學院認證的培訓學校通常具有強大的師資和良好的教學環(huán)境，塞萬提斯學院認證是每年進行的，該評估非常嚴格。

由塞萬提斯學院派出的專門評估團隊實地考察，因此是全世界西班牙語培訓質量的最好檢驗。西班牙本土的幾所著名語言學校，如堂吉訶德語言學院、enforex語言學院等，都是最先通過塞萬提斯學院認證的學校。

北京西班牙文化中心塞萬提斯學院介紹：

2006年7月14日，西班牙王國阿斯圖里亞斯王儲夫婦在北京的市中心為北京塞萬提斯學院舉行了揭幕儀式。

這一舉動也兌現了著名作家米蓋爾·德 ·塞萬提斯在《堂吉訶德》第二部的序言中《致萊莫斯公爵的獻辭》提到的：“中國的偉大君主”在用“中國的文字”寫就的書信中以十萬火急的態(tài)度要求開設的這所“西班牙語學?！?，現在已經敞開了大門。

北京塞萬提斯西班牙文化中心是一家西班牙政府創(chuàng)立的非營利機構，旨在中國推廣西班牙語和西班牙及西班牙語美洲的文化。在樹立和推廣西班牙形象的工作中與西班牙大使館緊密合作。

合肥師范學院外語系的教研隊伍

第一教研室：主任王繼玲，王璐璐，
教師：王繼玲，王璐璐，何曄，楊家勤，洪芳，史以一，滕驍，湯菲菲，邵煉煉，吳蓓，曹青，外教
課程：綜合英語；英語口語；英語聽力；英語語音；英語語法；英語國家概況；視聽說；英語讀寫；學習技能專項訓練（1）
第二教研室主任周穎，楊蔚
教師：周穎，楊蔚，顏傳果，夏衛(wèi)華，鄒曉蓉，沈潔玉，強云，談谷雨，劉姣姣，孫波
課程：高級英語讀寫；高級視聽說；英國文學作品選讀；美國文學作品選讀；畢業(yè)項目設計及論文寫作；高級英語；英語演講與辯論；高級英語語法與修辭；報刊英語選讀；學習技能專項訓練（2）；財經英文選讀；科技英文選讀；英語影視文化；商務英語與實務；英語國家概況
英語教學法教研室主任蔣道華
教師：蔣道華，呂勝藍，胡曉燕，王全杰，張宇翔
課程：外語教學理論與實踐；語言學導論；二語習得；英語測試與教學；綜合文科課程研究；教師入編考試指導；課堂教學工作坊
翻譯教研室主任錢莉娜
教師：錢莉娜，章媛，余明明，范東生，李可勝
課程：翻譯理論與實踐；經典作品讀評譯；涉外社交禮儀；跨文化交際；英漢語言對比；速記；影視字幕翻譯；科技翻譯工作坊；政經翻譯工作坊；社會與文化翻譯工作坊；商貿翻譯工作坊；外宣翻譯工作坊；會議口譯工作坊；聯(lián)絡陪同口譯工作坊
涉外旅游教研室主任鄭蔚康
教師：鄭蔚康，李慧，任艷敏，陳婷，王娟
課程：導游知識與業(yè)務；旅游政策與法規(guī)；旅游市場營銷；旅游學概論；中國旅游地理；酒店管理與服務實務；旅游文化；旅行社經營與管理；客源國概況；旅游經濟學；旅游產品策劃與設計；旅游景區(qū)管理；旅游資源開發(fā)與規(guī)劃；旅游信息管理；旅游心理學；海外領隊實務；導游英語；酒店英語
二外教研室主任耿國紀
教師：耿國紀，紀艷，席曉明，鄭榮榮
課程：日語；俄語；法語；西班牙語；旅游日語；高級日語；高級法語；高級俄語；高級西班牙語

哪些大學有西班牙語專業(yè)

國內開設西班牙語的高校有北京大學；北京外國語大學；北京理工大學；北京交通大學；首都師范大學；對外經濟貿易大學；中國傳媒大學；外交學院；北京第二外國語學院； 北京城市學院；南開大學；天津外國語大學；西安外國語大學；山東師范大學；蘭州交通大學；西南科技大學；哈爾濱師范大學；上海外國語大學；華東師范大學；南京大學；南京師范大學；四川大學；四川外國語大學；山東大學；中南大學；南昌大學；湘潭大學；常州大學；中山大學；青島大學；吉林大學；蘇州大學；安徽大學；臨沂大學；廣東外語外貿大學；大連外國語大學；黑龍江大學；云南師范大學；解放軍外國語學院；河北師范大學；西安翻譯學院；上海杉達學院；川外成都學院；浙江越秀外國語學院；上海外國語大學賢達經濟人文學院；河北傳媒學院；長春師范學院；廣東外語外貿大學南國商學院；湖南涉外經濟學院；南京大學金陵學院；中國傳媒大學南廣學院；吉林華僑外國語學院；四川外國語大學重慶南方翻譯學院；天津外國語大學濱海外事學院；山東青年政治學院；合肥師范學院；浙江外國語學院等。