男老師：учитель。漢語近似讀音——烏乞杰里。
女老師：учительница。漢語近似讀音——烏乞杰里內(nèi)雜。
現(xiàn)代俄語的前身是古羅斯語（東斯拉夫語）。在公元前三千年末至公元前兩千年初，印歐語系的統(tǒng)一體瓦解。在這個時候呢，發(fā)生了原始斯拉夫語從印歐語系中分化出來的過程。
原始斯拉夫語是所有斯拉夫民族的祖先語言，他沒有文字，也沒有通過書面形式固定下來。大約在6世紀(jì)民族大遷移的過程中，斯拉夫語發(fā)生了顯著的變化，結(jié)果導(dǎo)致該語言瓦解并產(chǎn)生的東斯拉夫，西斯拉夫和南斯拉夫三個語族。14世紀(jì)東斯拉夫語出現(xiàn)分化，最終導(dǎo)致了俄語，烏克蘭語和白俄羅斯與的產(chǎn)生。
那么斯拉夫文字是如何產(chǎn)生的呢？
斯拉夫文字最初是“線條和刻畫型文字”，后來斯拉夫地區(qū)出現(xiàn)了第一批封建王國，并同拜占庭發(fā)展貿(mào)易往來，為了記載方便，斯拉夫便引進(jìn)了希臘文字。
斯拉夫字母的創(chuàng)立，同基里爾和他的兄長梅福迪在莫拉維亞的宗教啟蒙活動密切相關(guān)。公元863年基里爾創(chuàng)立了一種地道的、非常適合于記錄斯拉夫言語的字母格拉戈爾字母。
9世紀(jì)末，在基里爾和梅福迪去世后，他們的弟子?xùn)|保加利亞創(chuàng)造了一種新的字母表，為了紀(jì)念自己的恩師，學(xué)生們把這種字母命為基里爾字母?；餇栕帜傅膸追N變體至今仍在俄羅斯人、白俄羅斯人、烏克蘭人、塞爾維亞人、保加利亞人，馬其頓人以及其他民族中使用。
如今，在東正教會和天主教會中，圣基里爾和圣梅福迪的紀(jì)念日為公歷5月24日，人們把這一天作為斯拉夫文字和文化節(jié)來紀(jì)念。
俄羅斯各民族的現(xiàn)行文字體系是在20世紀(jì)初形成的。20世紀(jì)初，俄羅斯許多民族都有發(fā)達(dá)的與其民族語言相適應(yīng)的文字體系，在十月革命1917年后的幾年以間基里爾字母為基礎(chǔ)的一些少數(shù)民族，創(chuàng)造了字母表。20世紀(jì)20年代在“世界革命”思想的影響下，蘇維埃政權(quán)試圖將蘇聯(lián)各族的語言，包括俄語都轉(zhuǎn)換為拉丁字母。1939年蘇聯(lián)進(jìn)行了新一輪的改革，結(jié)果所有的突厥語包括韃靼語在內(nèi)，一律改用基里爾字母。
俄語老師，老師好怎么說
“老師好”譯成俄語為：“Здравствуйте,учитель”。
Здравствуйте表示“你好”，?учитель表示“老師”。
1、“你好”還可以表示為“привет”，短語應(yīng)用：
你好啊? ?ну и хорош ты
老弟,你好哇!? ?брат мой,здорово!
老弟(或兄)，你好哇!? ? брат мой,здорово!
2、“老師”還可以表示為“обучался у”
相關(guān)短語
1、語法老師?преподаватель грамматики
2、代課老師?преподаватель,временно замещающий кого
3、啟蒙老師?обучающийся грамоте
擴(kuò)展資料：
俄語學(xué)習(xí)方法：
1、字母的發(fā)音很重要，要是發(fā)不準(zhǔn)，懂俄語的人聽起來會怪怪的。字母發(fā)音，建議要先聽一聽比較標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，然后自己在好好練。俄語中最難的發(fā)音是顫音р，這個要多練習(xí)。
2、單詞。單詞的讀法不是很難，只要會字母的發(fā)音，再注意一下特殊字母在單詞中的變音就能讀出來，不用音標(biāo)，那樣會更麻煩。
單詞的變格，是重點(diǎn)。
3、對于句子，俄語中的語序不是很死板，一般可以調(diào)換。
4、認(rèn)真的讀一下有關(guān)俄語語法的東西，鞏固。
5、說。盡可能的找會俄語的人與其用俄語交流，熟悉口語。
參考資料：百度百科-俄語
俄語“老師再見”怎么說？
按照俄羅斯傳統(tǒng)，沒有直呼老師（職業(yè)）的習(xí)慣！如果你知道他（她）的小名，可以直呼以示親切；如果他（她）屬于德高望重之人，你必須呼其名字＋父稱！До свидания 再見До встречи 再會До завтра 明天見Пока 回頭見（一般用在同齡人或相對熟悉的人群中）Счасливо 再見（希望主人別遠(yuǎn)送）補(bǔ)充說明：對老師帶有一定尊重的語氣，適合方式為：До свидания，До завтра。漢語里的“老師再見”在俄語里就換成了“До свидания+老師的名+父稱（或夫稱）”，因?yàn)樵趪馊酥g的稱呼是相對平等的，老師是一個職業(yè)，但不適合直接用在口語稱謂中，例句：До свидания，Людмила Григорьевна!
俄語教師有編制嗎
俄語教師有編制。查詢相關(guān)公開信息顯示，全國多地中學(xué)、大學(xué)在招聘編制外語教師，其中外國語學(xué)院、國際教育學(xué)院經(jīng)研究決定，2022年7月面向社會公開招聘事業(yè)編制教師各一名，學(xué)歷：碩士研究生及以上，專業(yè)：俄語語言文學(xué)、俄羅斯語言與文學(xué)。
老師謝謝您 用俄語怎么說?
Тичер,спасибо вам!解釋一下，Учитель或者Учительница是表示職業(yè)的用詞，不能用做口語里的稱呼，例如，她是數(shù)學(xué)老師，這里用Учительница。如果是口語里的稱呼老師，您辛苦了，要用Тичер這個詞，重音在и上。這個詞指的是中小學(xué)的老師。類似的還有醫(yī)生врач доктор 司機(jī)шафёр водидель，俄語種類似的詞有很多，多多注意！大家共同提高
一名大學(xué)俄語老師一個月能掙多少錢
俄語教師因?yàn)閷W(xué)生少，比其它語種收入可能低點(diǎn)，但是也要看地方、學(xué)校、職稱等等
一樓說的2000左右，應(yīng)該是地方院校的助教、講師，211院校的能多些4000-5000，北上廣非211院校也可能達(dá)到這個數(shù)。
如果評上副教授，地方院校4000-5000，211院校、北上廣大概5000-7000左右
正教授，地方院校5000-7000，211院校、北上廣應(yīng)該過萬
博導(dǎo)，沒具體數(shù)，不過沒聽說博導(dǎo)缺錢花的。
以上只是工資收入，純收入不好說，各地稅率不同，其它的代課費(fèi)、講座費(fèi)、課題經(jīng)費(fèi)乃至灰色收入不計在內(nèi)。
#俄語教師#想問一問當(dāng)俄語老師需要達(dá)到什么水平？謝謝
你指的水平是學(xué)歷還是俄語實(shí)際應(yīng)用能力？作為老師對學(xué)習(xí)要求比較高，但是對實(shí)際應(yīng)用能力不會太高，畢竟你面對的是學(xué)生，這點(diǎn)與翻譯恰恰相反，翻譯面對的是俄語母語人士 來自職Q用戶：初先生
碩士水平差不多了，但是很多高校需要博士水平的 來自職Q用戶：尚女士
怎樣成為一名大學(xué)俄語教師
俄語本科畢業(yè)是當(dāng)不了教師的，我說的當(dāng)然是高校教師。如果真想成為一名教師，你必須考研，然后讀博，考北師大，北外，上外，或者黑大，或者去莫大等好的學(xué)校留學(xué)。想當(dāng)教師，路很漫長，就看你的毅力了，你現(xiàn)在打好語言基本功，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)就可以了，別丟了
英語，你考研的時候它會幫上你大忙的。同時去讀一些俄語圖書，培養(yǎng)語感。既然選擇前方，就要···不用說了吧，呵呵，加油！
有時間能發(fā)表一些相關(guān)文章的話，對你考研也會很有幫助的。
我的俄語老師
要說記憶最深的老師，肯定是我的初中班主任林老師。
剛上初一時，有一次特別大的動蕩，父母下了五七干校，留守兒童（當(dāng)時沒這叫法）也必須跟隨父母一起去，當(dāng)時的感覺真是兵荒馬亂，逃難似的（不可描述）。
在河南干校待了大概不到一年，家長看到孩子們得不到正規(guī)有序的教育，就紛紛把孩子送回城。又回到了原來的中學(xué)繼續(xù)上學(xué)。
我的初中全班同學(xué)大多由這樣一群從河南，廣東，湖南等父母所在的五七干校返回的孩子。據(jù)說人數(shù)不夠，又從其他班級分過來一些孩子，有些是派過來進(jìn)“領(lǐng)導(dǎo)班子“的，也夾帶了幾個淘氣包兒。
學(xué)校請年富力強(qiáng)的林老師做了我們這個魚龍混雜班級的班主任。
林老師是個女流，她教俄語。特別奇怪的是，她長的也像俄羅斯姑娘，高鼻梁大眼窩深陷。當(dāng)時應(yīng)該有四十歲的樣子，已經(jīng)是兩個孩子的母親，性子急聲音洪亮，昂首挺胸，身材不再苗條。
林老師業(yè)務(wù)水平在當(dāng)時我就讀的那所中學(xué)真是首屈一指。她在讀大學(xué)期間就被學(xué)校選中跟隨蘇聯(lián)專家做口譯。我們班的俄語成績也是全年級最好的。
我人生高光時刻是 小學(xué)三年級，之后就一蹶不振。大概是小學(xué)曾經(jīng)學(xué)過一年
德語的緣故，林老師選我做了她的俄語課代表。這是我中學(xué)時做的最大的官兒，我受寵若驚。
作為班主任的科任課代表，似乎頭上的光環(huán)略大略亮，我除了幫助林老師收、發(fā)作業(yè)，還承擔(dān)了協(xié)助她做外語卡片，批改作業(yè)，早自習(xí)領(lǐng)讀等任務(wù)，自卑的我有了些許小確幸，“宰相家人七品官”嘛。
當(dāng)時父母都不在身邊，林老師也額外操了很多心。不僅僅對我，而是全班“沒爹沒娘”的孩兒。
出于對林老師的報答，我每門功課成績優(yōu)秀，以至于在初三畢業(yè)考試時，六門功課全考了滿分。
當(dāng)時正在上映朝鮮故事片《摘蘋果的時候》，片中有一個“能掙六百工分”的大胖妞，雖然只是一張照片一晃而過，觀影者便笑聲一片。
然后有同學(xué)叫我六百工分，得虧我當(dāng)時不算胖，綽號沒流傳下來。
反正那時候就覺得林老師對我格外好，她從講臺上走到我身邊時會對我低語說“哎呀，怎么曬這么黑?。俊澳钦Z氣像極了媽媽。那是一次下鄉(xiāng)搞“開門辦學(xué)”時，中午沒事兒就躺在房東的草垛子上暴曬后的結(jié)果，楞是曬禿嚕皮了！那時候的女孩兒可不懂什么護(hù)膚防曬，越黑越牛逼！
再見林老師，她消瘦了很多，她得了嚴(yán)重的糖尿病。那是畢業(yè)后很多年的時候。
我不是林老師班委會成員，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著她，并沒有急著擠到近旁寒暄。倒是林老師看著我說了一句“簡，怎么瘦成這樣？”充滿了疼愛。
這么多年了，她竟然還記得我原來的模樣！我視線模糊。
2003年非典肆虐的時候，傳來了林老師病故的消息。算了一下，當(dāng)時她還不到七十歲。
后來網(wǎng)絡(luò)普及了，中學(xué)同學(xué)們又聚在一起。聊到了林老師，說她老伴兒萬叔叔還健在。但是因?yàn)榕畠哼h(yuǎn)在美國，兒子不太爭氣還要啃老，萬叔叔為了補(bǔ)貼兒子，就住進(jìn)了一家收費(fèi)低廉的養(yǎng)老院。
“咱們?nèi)タ纯此先思野?！”班里?dāng)時的生活委員星星提出建議，我立馬響應(yīng)。
在京郊的溫泉鄉(xiāng)的一處設(shè)施簡陋的養(yǎng)老院，見到了萬叔叔。八十多歲了，精神矍鑠，和藹可親，真是名副其實(shí)的老帥哥，渾身散發(fā)著藝術(shù)家氣息。不大的臥室里端放著林老師的彩色照片，一把小提琴，一輛自行車。
之前我只知道萬叔叔是中國歌劇舞劇院樂隊的首席小提琴，并沒見過他。
星星和萬叔叔比較熟絡(luò)，她逐個給萬叔叔介紹我們。當(dāng)說到我的名字時，萬叔叔眼睛一亮說“簡呀，林老師的寶貝，那時候常聽她提?！?br>
不知怎地，我的眼淚奪眶而出。
文末圖片說明：萬叔叔把林老師的照片委托給星星保管。
芳文小屋主題征文
老師好俄語怎么說?
就用здравствуйте!如果是對俄羅斯外教說，可以加上名字父稱。如果是中國老師，一般不用加稱呼，比如一般不用說здравствуй,
преподаватель
чжан!不要用привет!
溫馨提示：
