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★ 開設(shè)多種俄語(yǔ)課程：留學(xué)預(yù)科俄語(yǔ)、俄語(yǔ)零基礎(chǔ)速成、全日制、外教口語(yǔ)、經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)等十余種課程。
2019年大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)俄語(yǔ)本科課程表
專業(yè)主干課程和主要專業(yè)課程描述表（俄語(yǔ)系俄語(yǔ)專業(yè)）
課程
名稱
教學(xué)方法、手段
考核
方法
理論教學(xué)(學(xué)時(shí))比例
實(shí)踐教學(xué)(學(xué)時(shí))比例
總學(xué)時(shí)
課程1
基礎(chǔ)俄語(yǔ)綜合課1-4
多媒體手段支持下的教師講授、師生互動(dòng)和學(xué)生生互動(dòng)
考試
60%
40%
520
課程主要內(nèi)容：
本課程以語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)篇知識(shí)為基礎(chǔ)，依托富有知識(shí)性、趣味性和人文內(nèi)涵的教學(xué)材料，提高學(xué)生的口筆頭語(yǔ)言運(yùn)用能力和理解俄羅斯文學(xué)文化的能力。課程內(nèi)容涉及俄羅斯政治、經(jīng)濟(jì)、教育、歷史、社會(huì)文化、文學(xué)及自然科學(xué)諸多方面。教師通過(guò)任務(wù)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)等多種方法，輔以大量的語(yǔ)法、詞匯等練習(xí)，全面提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫、譯等語(yǔ)言技能、思辨技能及人文素養(yǎng)。
選用教材：
《大學(xué)俄語(yǔ)》（新版東方）1－2冊(cè)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社；
《大學(xué)俄語(yǔ)3》，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2010年；
《大學(xué)俄語(yǔ)4》，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2011年。
課程2
高級(jí)俄語(yǔ)綜合課1-4
多媒體手段支持下的任務(wù)型教學(xué)和交際教學(xué)法
考試
60%
40%
328
課程主要內(nèi)容：
本課程進(jìn)一步發(fā)展和完善俄語(yǔ)語(yǔ)言基本功，擴(kuò)大詞匯量，豐富國(guó)情文化知識(shí)，提高對(duì)社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、科技等題材文章的分析理解及進(jìn)行語(yǔ)言表述能力。通過(guò)增加詞匯量、強(qiáng)化常用詞語(yǔ)、句式的積極運(yùn)用，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高口、筆語(yǔ)的語(yǔ)言交際能力。
選用教材：
《俄語(yǔ)》5－8冊(cè)，北京大學(xué)出版社
課程3
俄語(yǔ)會(huì)話
1-2
多媒體支持下的講授、師生互動(dòng)和生互動(dòng)
考試
20%
80%
68
課程主要內(nèi)容：
本課程注重提高學(xué)生聽和說(shuō)的綜合能力，注重交際能力的培養(yǎng)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的俄語(yǔ)表達(dá)技能。本課程聽力訓(xùn)練包括涉及與政治、經(jīng)濟(jì)、科技、交通、社會(huì)、教育、歷史、文化等諸內(nèi)容的聽力和言語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練、日常言語(yǔ)會(huì)話練習(xí)等。
選用教材：自選教材
課程4
俄語(yǔ)語(yǔ)音
多媒體支持下的講授、學(xué)生參與式教學(xué)
考試
20%
80%
34
課程主要內(nèi)容：
本課程的目的是向?qū)W生系統(tǒng)傳授語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)知識(shí)，使學(xué)生通過(guò)本課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和語(yǔ)音的訓(xùn)練，熟練掌握俄語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和朗讀技巧，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確性。本課程包括以下幾個(gè)部分：聽辨、聽力訓(xùn)練；發(fā)音、口語(yǔ)訓(xùn)練；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿訓(xùn)練；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的診斷。
選用教材：
自選教材
課程5
俄語(yǔ)閱讀1-2
多媒體支持下的講授、學(xué)生參與式教學(xué)
考試
70%
30%
68
課程主要內(nèi)容：
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，鞏固他們所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家國(guó)情知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，帶動(dòng)聽，說(shuō)，寫，譯技能的訓(xùn)練，進(jìn)而提高他們綜合運(yùn)用俄語(yǔ)的能力，使學(xué)生能讀懂俄語(yǔ)原文中等難度的各種文章（包括新聞電訊與特寫、短文、電報(bào)、史地、傳記、游記、科普文章）。
選用教材：
《俄語(yǔ)閱讀教程》，王辛夷，北京大學(xué)出版社，2005年2月1版；
《俄語(yǔ)專業(yè)閱讀教程》，史鐵強(qiáng)，高等教育出版社，2006年；
《俄語(yǔ)泛讀》，阮福根，周日榮，張友毅，上海譯文出版社。
課程6
國(guó)際商務(wù)俄語(yǔ)筆譯
多媒體支持下的講授、學(xué)生參與式教學(xué)
考查
70%
30%
34
課程主要內(nèi)容：
本課程講授的內(nèi)容大體分成兩部分：一是講授相關(guān)的翻譯理論，每節(jié)課一個(gè)專題，針對(duì)專題準(zhǔn)備實(shí)踐材料，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行理解和吸收；二是通過(guò)練習(xí)和測(cè)驗(yàn)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。目的主要是提高學(xué)生的俄語(yǔ)與漢語(yǔ)互譯能力，提高學(xué)生從事商務(wù)翻譯應(yīng)該具備的素質(zhì)幫助學(xué)生掌握主要的篇章類型的經(jīng)貿(mào)文本翻譯的理論、技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生從事商務(wù)翻譯應(yīng)該具備的素質(zhì)。
選用教材：
自編教材；Теорияперевода.Швейцер
А.П.ИздательствоЛИБРОКОМ,2010.等
課程7
國(guó)際商務(wù)俄語(yǔ)口譯
多媒體支持下的講授、學(xué)生參與式教學(xué)
考查
70%
30%
34
課程主要內(nèi)容：
本課程內(nèi)容包括組織商務(wù)活動(dòng)與參觀展覽話語(yǔ)交替口譯、商務(wù)活動(dòng)中開場(chǎng)白視譯等，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)在商務(wù)領(lǐng)域中運(yùn)用俄語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力具有重要作用。其教學(xué)目標(biāo)主要是提高學(xué)生的俄語(yǔ)與漢語(yǔ)話語(yǔ)的口頭互譯能力，提高學(xué)生從事商務(wù)翻譯應(yīng)該具備的素質(zhì)。通過(guò)大量的商務(wù)口譯實(shí)踐練習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，包括獨(dú)立思考能力、邏輯分析能力、良好的記憶能力、自如表達(dá)的能力，以及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。要求學(xué)生除了具備基本的口譯技能和技巧外還要具備口譯人員的職業(yè)道德，能夠承擔(dān)一般的商務(wù)口譯工作。
選用教材：
自編教材；
Профессиональноеобучение
переводчикаАлексееваИ.С.ИздательствоИИЯ,2000等
課程8
基礎(chǔ)俄語(yǔ)視聽說(shuō)1-3
多媒體手段支持下的教師講授、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)
考試
60%
40%
102
課程主要內(nèi)容：
本課程主要是通過(guò)聽、說(shuō)訓(xùn)練學(xué)生能聽懂俄羅斯國(guó)家人士關(guān)于日常生活和社會(huì)生活的談話及中等難度的聽力材料，能理解大意，捕捉所需信息（如事件、人物、時(shí)間地點(diǎn)、數(shù)目等）領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者的態(tài)度、感情和真實(shí)意圖，就聽所聽材料全篇或段落，說(shuō)出其內(nèi)容大意，簡(jiǎn)述某事的發(fā)展過(guò)程，掌握聽說(shuō)的基本技能，能夠聽懂適合基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)的聽力材料并能夠轉(zhuǎn)述其大意和準(zhǔn)確記錄其中的關(guān)鍵信息，從而全面提高學(xué)生的聽說(shuō)能力。
選用教材：
《大學(xué)俄語(yǔ)聽說(shuō)教程》（1、2）（第二版），劉玉英、白振海，高等教育出版社；
《俄語(yǔ)視聽說(shuō)教程》（1、2），吳克禮，上海外語(yǔ)教育出版社；
《俄語(yǔ)視聽說(shuō)教程》，孫玉華，長(zhǎng)春出版社。
課程9
高級(jí)俄語(yǔ)視聽說(shuō)
1-3
多媒體手段支持下的任務(wù)型教學(xué)和交際教學(xué)法
考試
20%
80%
130
課程主要內(nèi)容：
本課程是俄語(yǔ)聽力和口語(yǔ)相結(jié)合的課程。在聽力理解方面通過(guò)各種形式的訓(xùn)練，使學(xué)生能聽懂俄羅斯人在社交場(chǎng)合的交談、講話，聽懂俄羅斯聯(lián)邦電視臺(tái)、電臺(tái)的有關(guān)政治、外交、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化的新聞報(bào)道、采訪講話和電視文獻(xiàn)片。要求能理解大意，抓住主要論點(diǎn)，了解說(shuō)話人的真實(shí)意圖。在口語(yǔ)表達(dá)方面，通過(guò)各種形式的訓(xùn)練使學(xué)生能就熟悉的題材進(jìn)行交談和發(fā)言，能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)就我國(guó)和俄羅斯的政治、外交、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的常見話題與外賓進(jìn)行交談。要求語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然、語(yǔ)言基本正確、連貫達(dá)意，根據(jù)不同的交際對(duì)象和交際場(chǎng)合正確運(yùn)用語(yǔ)言的各種表達(dá)形式，完成交際任務(wù)。
選用教材：
《俄語(yǔ)視聽教程》，張家驊，黑龍江大學(xué)出版社，1997年；
《俄羅斯電視新聞視聽教程》，付曉霞，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2008年。
課程10
經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)報(bào)刊閱讀
多媒體手段支持下的教師講授、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)
考查
60%
40%
34
課程主要內(nèi)容：
本課程通過(guò)選取不同難度的俄語(yǔ)報(bào)刊、雜志中不同體裁的文章或評(píng)論，結(jié)合報(bào)刊文體的基本特點(diǎn)，通過(guò)大量的閱讀實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生熟悉報(bào)刊文章的思想觀點(diǎn)、理解原文的中心思想、了解篇章布局、語(yǔ)言技巧以及文體特點(diǎn)等。同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，講解主要詞匯、言語(yǔ)范例及相關(guān)背景知識(shí)，使學(xué)生掌握后學(xué)會(huì)運(yùn)用。提高學(xué)生的閱讀能力，鞏固他們所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)該國(guó)文化國(guó)情知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，帶動(dòng)聽，說(shuō)，寫，譯技能的訓(xùn)練，進(jìn)而提高他們綜合運(yùn)用俄語(yǔ)的能力。
選用教材：
自編教材。
課程11
俄羅斯交際禮節(jié)
多媒體手段支持下的教師講授、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)
考查
20%
80%
28
課程主要內(nèi)容：
本課程從國(guó)情概況、國(guó)家標(biāo)志、節(jié)日、禮俗、姓名、生活習(xí)慣、宗教、社交等方面對(duì)語(yǔ)言對(duì)象國(guó)俄羅斯的文化背景、民風(fēng)民俗、國(guó)情知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的介紹，采用自組教材，內(nèi)容系統(tǒng)、翔實(shí)、全面，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明、清晰、合理。本課程在對(duì)知識(shí)進(jìn)行介紹和傳達(dá)時(shí)，緊緊圍繞著交際禮節(jié)這一中心思想，闡述做為俄羅斯文化一個(gè)重要組成部分的交際禮節(jié)方方面面的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)俄羅斯語(yǔ)言文化的興趣和熱愛，有助于剛剛開始俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的處于基礎(chǔ)階段的一年級(jí)學(xué)生更好地了解俄羅斯民族的交際文化和交際習(xí)慣，為順利、成功的跨文化交際打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，以形成良好的文化對(duì)話和文化溝通。
選用教材：
《俄漢語(yǔ)言文化習(xí)俗探討》，胡文仲，劉光準(zhǔn)，黃蘇華，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1999年；
《當(dāng)代俄羅斯社會(huì)與文化》，吳克禮，上海外語(yǔ)教育出版社，2006年。
課程12
國(guó)際商務(wù)俄語(yǔ)函電寫作
多媒體支持下的講授、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)
考查
20%
80%
34
課程主要內(nèi)容：
本課程有針對(duì)性的準(zhǔn)備講解相關(guān)函電理論，總結(jié)商務(wù)函電基本技巧，根據(jù)俄語(yǔ)商務(wù)活動(dòng)的規(guī)律，結(jié)合商務(wù)寫作的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)明完整、清楚正確的寫作風(fēng)格，通過(guò)模擬商務(wù)函電寫作的實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生掌握主要的俄語(yǔ)商務(wù)函電寫作理論、技巧和方法，從而提高學(xué)生的俄語(yǔ)與漢語(yǔ)話語(yǔ)的書面表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生從事國(guó)際商務(wù)應(yīng)該具備的素質(zhì)。
選用教材：
《國(guó)際商務(wù)單證理論與實(shí)務(wù)》，姚大偉，上海交通大學(xué)出版社，2010年；
《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》，高運(yùn)勝，華東師范大學(xué)出版社，2011年。
課程13
俄漢翻譯理論與實(shí)踐
1-2
多媒體支持下的講授、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)
考試
60%
40%
68
課程主要內(nèi)容：
本課程的主要內(nèi)容主要包括翻譯理論和翻譯實(shí)踐兩大部分。
在理論方面，本課程的重點(diǎn)是講授翻譯理論知識(shí)、俄漢語(yǔ)言的異同和俄譯漢技巧，俄譯漢的技巧及俄漢文體差異與轉(zhuǎn)換。講授翻譯技巧時(shí)，為更加直觀地介紹翻譯技巧并使學(xué)生內(nèi)化相關(guān)技能，課程中配備了足夠量具有典型意義的翻譯實(shí)例進(jìn)行演示。
在實(shí)踐方面，教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生印發(fā)一系列課后訓(xùn)練材料，材料緊緊圍繞每次課的教學(xué)內(nèi)容，選材涉及政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、科技、旅游、文學(xué)等領(lǐng)域。此外，選材中包含一些人文內(nèi)容，教會(huì)學(xué)生翻譯技巧的同時(shí)，開闊其視野，培養(yǎng)學(xué)生的人文性。
選用教材：
《俄譯漢教程》，蔡毅，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2006；
《俄譯漢教程》，王育倫，黑龍江教育出版社，1993；
《俄漢翻譯理論教程》王秉欽，南開大學(xué)出版社，1999。
課程14
漢俄翻譯理論與實(shí)踐
多媒體支持下的講授、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)
考查
60%
40%
34
課程主要內(nèi)容：
本課程是俄語(yǔ)專業(yè)本科三年級(jí)《俄漢翻譯理論與實(shí)踐》課的延續(xù)，俄譯漢和漢譯俄的主要理論和翻譯技巧基本相似，具有共通性，因此，《漢俄翻譯理論與實(shí)踐》以翻譯實(shí)踐為主。該課程主要分析俄漢語(yǔ)在各種語(yǔ)體材料上的異同和語(yǔ)際翻譯時(shí)的注意事項(xiàng)，并通過(guò)翻譯一些具有典型性的材料，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯實(shí)踐能力。
選用教材：
《實(shí)用俄漢漢俄翻譯教程》，張永全主編，山東大學(xué)出版社，2000
課程15
俄羅斯概況
多媒體支持下的講授、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)
考查
70%
30%
34
課程主要內(nèi)容：
課程教學(xué)內(nèi)容主要是系統(tǒng)講授俄羅斯國(guó)情與文化的基礎(chǔ)知識(shí)，包括當(dāng)代俄羅斯、俄羅斯歷史、俄羅斯文學(xué)、俄羅斯藝術(shù)、俄羅斯科學(xué)技術(shù)、俄羅斯風(fēng)俗習(xí)慣等方面的文化背景知識(shí)。
在授課過(guò)程也常常使用中俄文化的對(duì)比的方法，比較中俄兩國(guó)生活習(xí)俗、國(guó)情文化的差異，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言對(duì)象國(guó)的了解。
選用教材：
《俄羅斯文化國(guó)情教程》，商玉潔、趙永華、山鷹(А.С.Шанин)
，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2002；
《俄羅斯歷史之路》,
李英男、戴桂菊，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2002
《俄羅斯概括》，王仰正，趙愛國(guó)，周民權(quán)，上海外語(yǔ)教育出版社，2006
《當(dāng)代俄羅斯》，戴桂菊，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2008。
課程16
國(guó)際貿(mào)易
多媒體支持下的講授、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)
考查
70%
30%
34
課程主要內(nèi)容：
國(guó)際貿(mào)易是俄語(yǔ)專業(yè)的一門專業(yè)選修課，主要內(nèi)容是國(guó)際貿(mào)易的基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本政策，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易問(wèn)題的能力。本課程的目的，就是為了培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際商務(wù)知識(shí)和從事國(guó)際商務(wù)工作的能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握國(guó)際貿(mào)易的一般理論和方法，既為今后工作積累知識(shí)，又為今后繼續(xù)從事有關(guān)研究奠定基礎(chǔ)。
選用教材：
《國(guó)際貿(mào)易——理論．政策．案例》（第二版）陳憲，張鴻，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)
2008。
課程17
俄羅斯藝術(shù)
多媒體支持下的講授、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)
考查
70%
30%
34
課程主要內(nèi)容：
本課程屬于專業(yè)選修課。本科的主要內(nèi)容是俄羅斯藝術(shù)，包括俄羅斯的建筑、繪畫、音樂(lè)、舞蹈、雕塑及電影等，俄羅斯藝術(shù)以自己獨(dú)特的民族風(fēng)格和藝術(shù)特色在世界文化藝術(shù)的版圖上占據(jù)自己的位置，是世界藝術(shù)寶庫(kù)中的重要組成部分。該課程旨在介紹俄羅斯各種藝術(shù)發(fā)展及特色，是俄語(yǔ)專業(yè)提高階段的課程，是使學(xué)生掌握俄羅斯國(guó)情文化知識(shí)及提高俄語(yǔ)水平的重要課程。
選用教材：
自編教材
課程18
俄語(yǔ)實(shí)踐語(yǔ)法1-4
多媒體支持下的講授、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)
考試
70%
30%
272
課程主要內(nèi)容：
本課程對(duì)俄語(yǔ)語(yǔ)法系統(tǒng)講解結(jié)合分析語(yǔ)言現(xiàn)象。主要內(nèi)容包括名詞和形容詞的性、數(shù)、格以及形態(tài)變化規(guī)律，動(dòng)詞的體、時(shí)、人稱以及形態(tài)變化規(guī)律，各類前置詞的結(jié)格關(guān)系和意義，帶前綴的動(dòng)詞的用法，副動(dòng)詞和形動(dòng)詞的構(gòu)成和使用，三個(gè)人稱命令式的構(gòu)成及意義，定向動(dòng)詞和不定向動(dòng)詞的用法；句子的不同分類標(biāo)準(zhǔn)，肯定句和否定句的劃分，主從復(fù)合句的用法。本課程旨在使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的本質(zhì)和交際功能有一初步認(rèn)識(shí)，從而促使學(xué)生更科學(xué)地認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和普遍規(guī)律。
選用教材：
《大學(xué)俄語(yǔ)》（新版）學(xué)生用書第一冊(cè)，北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2009；
《大學(xué)俄語(yǔ)》（新版）學(xué)生用書第二冊(cè)，北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2009；
《大學(xué)俄語(yǔ)》（新版）學(xué)生用書第三冊(cè)，北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2009；
《大學(xué)俄語(yǔ)》（新版）學(xué)生用書第四冊(cè)，北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2009。
課程19
國(guó)際金融
多媒體支持下的講授、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)
考查
70%
30%
34
課程主要內(nèi)容：
《國(guó)際金融》闡述的是國(guó)際金融學(xué)科的最一般規(guī)律、國(guó)際金融學(xué)的基本理論，介紹國(guó)際金融的基本業(yè)務(wù)和基礎(chǔ)知識(shí)。這一課程要求學(xué)習(xí)者掌握國(guó)際金融學(xué)的基本知識(shí)與基礎(chǔ)理論，理解開放經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行特點(diǎn)與內(nèi)外均衡目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑。要求學(xué)習(xí)者能夠運(yùn)用所學(xué)的國(guó)際收支、匯率、國(guó)際資金流動(dòng)等基本理論，正確分析國(guó)際金融領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并能系統(tǒng)了解和運(yùn)用國(guó)際金融市場(chǎng)的金融工具防范匯率風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)金融專業(yè)為國(guó)家培養(yǎng)開放型和應(yīng)用型人才的目標(biāo)，同時(shí)也為今后工作積累知識(shí)。
選用教材：
劉軍善、王月溪，《國(guó)際金融學(xué)》，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2005。
課程20
當(dāng)代俄羅斯社會(huì)生活
多媒體支持下的講授、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)
考查
70%
30%
34
課程主要內(nèi)容：
本課程是俄語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段增長(zhǎng)學(xué)生語(yǔ)言背景知識(shí)的重要課程，屬于俄語(yǔ)專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)知識(shí)課。系統(tǒng)講授俄羅斯文化、國(guó)情、日常生活習(xí)俗等方面的知識(shí)，著重?cái)U(kuò)展學(xué)生對(duì)語(yǔ)言背景知識(shí)的了解，以此來(lái)提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)言對(duì)象國(guó)的了解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。該課程涉及俄羅斯民族的風(fēng)俗、習(xí)慣、國(guó)情、文化等語(yǔ)言背景知識(shí)，對(duì)學(xué)生了解語(yǔ)言對(duì)象國(guó)，提高語(yǔ)言修養(yǎng)與交際能力具有重要的意義。在授課過(guò)程也常常使用中俄文化的對(duì)比的方法，比較中俄兩國(guó)生活習(xí)俗、國(guó)情文化的差異，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言對(duì)象國(guó)的了解。
選用教材：自編教材
課程21
俄羅斯文學(xué)史
多媒體支持下的講授、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)
考查
50%
50%
68
課程主要內(nèi)容：
1、文學(xué)史
1）給學(xué)生介紹俄羅斯文學(xué)史每一階段發(fā)展的歷史背景；
2）給學(xué)生介紹有關(guān)的社會(huì)政治知識(shí)；
3）相應(yīng)介紹每一時(shí)期著名的文學(xué)家，其創(chuàng)作特色及對(duì)后世的影響。
2、文學(xué)作品選讀
1）在以史為主要講解內(nèi)容的同時(shí)，選取當(dāng)時(shí)個(gè)別著名作家的著名作品進(jìn)行賞析；
2）通過(guò)作品的講解和賞析，使學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)文學(xué)史的發(fā)展具體內(nèi)容有更深刻的了解；
3）進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力。
選用教材：
1、《俄羅斯蘇聯(lián)文學(xué)名著選讀》（上、下兩冊(cè)，商務(wù)印書館，1984）；
2、《蘇聯(lián)當(dāng)代文學(xué)作品選讀》（商務(wù)印書館，1989）。
課程22
俄語(yǔ)科學(xué)語(yǔ)言分析
多媒體支持下的講授、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)
考查
30%
70%
34
課程主要內(nèi)容：
俄語(yǔ)科學(xué)語(yǔ)言分析課程是俄語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)階段的專業(yè)必選課，是在俄語(yǔ)科學(xué)語(yǔ)言理論知識(shí)指導(dǎo)下的實(shí)踐課。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在基本的科技俄語(yǔ)知識(shí)的指導(dǎo)下，借助專業(yè)詞典，完成一般的與科技俄語(yǔ)相關(guān)的交際活動(dòng)注意要求學(xué)生將科學(xué)語(yǔ)言的典型特征運(yùn)用到俄語(yǔ)語(yǔ)言交際的實(shí)踐中。
選用教材：
孫玉華等
俄語(yǔ)科學(xué)語(yǔ)言教程外語(yǔ)與教學(xué)研究出版社2010；
李志喬，俄漢科技翻譯教程上海外語(yǔ)教育出版社，1986.；
КонстантиноваЛ.А.Лингводидактическаямодельобучения
студентов-нефилологовписьменнымформамнаучнойкоммуникации2003；
БуреН.А.
Основынаучнойречи，2003.
課程23
俄語(yǔ)寫作1-2
把成果法和過(guò)程法相結(jié)合，利用多媒體設(shè)施和課件，通過(guò)課堂講授、小組討論、寫作任務(wù)練習(xí)、教師反饋、同儕反饋等方式進(jìn)行寫作教學(xué)
考試
40%
60%
68
俄語(yǔ)考試有哪些等級(jí)的考試？
俄羅斯對(duì)俄語(yǔ)作為外語(yǔ)的外國(guó)人實(shí)行的考試分為四個(gè)等級(jí)，分為俄語(yǔ)基礎(chǔ)級(jí)水平考試，俄語(yǔ)初級(jí)水平考試和俄語(yǔ)1—4級(jí)水平考試。一般情況下俄語(yǔ)等級(jí)考試每年舉行兩次，考生只要成績(jī)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，便可獲得由國(guó)家考試中心頒發(fā)的《對(duì)外俄語(yǔ)等級(jí)證書》。獲取俄語(yǔ)等級(jí)證書的唯一合法途徑：參加對(duì)外俄語(yǔ)等級(jí)考試，獲取等級(jí)證書。最基礎(chǔ)的是俄語(yǔ)的最初級(jí)考試了。
我有一個(gè)俄羅斯留學(xué)生朋友，男的，23歲左右，會(huì)英語(yǔ)，漢語(yǔ)，想在大連找份關(guān)于教俄語(yǔ)的工作，不知道哪里有
大連應(yīng)該有私人培訓(xùn)學(xué)校，門檻低一些，可以上求職網(wǎng)搜，我的一個(gè)阿拉伯國(guó)家的朋友就自己上智聯(lián)招聘找了個(gè)在北京教
阿拉伯語(yǔ)的工作。
進(jìn)大學(xué)教的話恐怕至少得碩士學(xué)歷，而且大學(xué)外教主要是中外大學(xué)交流項(xiàng)目聘來(lái)的。不過(guò)也可以搜搜看
俄語(yǔ)專業(yè)大學(xué)排名
俄語(yǔ)專業(yè)大學(xué)排名如下：
1、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為6星級(jí)。
2、黑龍江大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為6星級(jí)。
3、北京大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為6星級(jí)。
4、復(fù)旦大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為5星級(jí)。
5、大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為5星級(jí)。
6、首都師范大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為5星級(jí)。
7、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為5星級(jí)。
8、四川大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為4星級(jí)。
9、南開大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為4星級(jí)。
10、北京師范大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為4星級(jí)。
11、東北大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為4星級(jí)。
12、山東大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為4星級(jí)。
13、浙江大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為4星級(jí)。
14、新疆大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為4星級(jí)。
15、黑河學(xué)院，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為4星級(jí)。
16、大連理工大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為4星級(jí)。
17、中山大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為4星級(jí)。
18、西南大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為4星級(jí)。
19、吉林大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為4星級(jí)。
20、東北師范大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為4星級(jí)。
21、蘭州大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為4星級(jí)。
22、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為4星級(jí)。
23、四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為4星級(jí)。
24、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為4星級(jí)。
25、哈爾濱工業(yè)大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為3星級(jí)。
26、北京語(yǔ)言大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為3星級(jí)。
27、武漢大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為3星級(jí)。
28、中國(guó)人民大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為3星級(jí)。
29、南京大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為3星級(jí)。
30、中國(guó)傳媒大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為3星級(jí)。
31、天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為3星級(jí)。
32、呼倫貝爾學(xué)院，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為3星級(jí)。
33、南京師范大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為3星級(jí)。
34、黑龍江工業(yè)學(xué)院，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為3星級(jí)。
35、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)，學(xué)校專業(yè)評(píng)級(jí)為3星級(jí)。
以上內(nèi)容參考?百度百科——俄語(yǔ)專業(yè)
有時(shí)間嗎，我想了解大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 我是河北的高三學(xué)生，想找一個(gè)大學(xué)，定一個(gè)奮斗目標(biāo)，給自己一些動(dòng)力
大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)坐落于美麗的海濱城市—大連，是遼寧省省屬外國(guó)語(yǔ)高等院校，擁有學(xué)士、碩士學(xué)位授予權(quán)。學(xué)院秉承“崇德尚文、兼收并蓄”的校訓(xùn)，遵循“育人為本、質(zhì)量至上、突出特色、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，經(jīng)過(guò)四十九年的建設(shè)和發(fā)展，已經(jīng)成為以外語(yǔ)為主，以國(guó)際化辦學(xué)為特色，文、管、經(jīng)、工等學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展且充滿生機(jī)活力的多科型外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。學(xué)校概況編輯大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)坐落在美麗的海濱城市大連，是遼寧省省屬高校。1970年更名為遼寧外語(yǔ)?？茖W(xué)校，1978年更名為大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，2013年4月更名為大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。49年來(lái)，學(xué)校秉承"崇德尚文、兼收并蓄"的校訓(xùn)精神，遵循"育人為本、質(zhì)量至上、突出特色、科學(xué)發(fā)展"的辦學(xué)理念，已建設(shè)發(fā)展成為以外語(yǔ)為主，以國(guó)際化辦學(xué)為特色，人文學(xué)科、社會(huì)學(xué)科、管理學(xué)、工學(xué)等學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。學(xué)校占地總面積1952畝，校舍建筑總面積54.6萬(wàn)平方米。校區(qū)規(guī)劃布局合理、校園環(huán)境優(yōu)美，各類功能的教室齊備，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代化、人文化、智能化和數(shù)字化的特點(diǎn)。學(xué)校圖書館建筑面積3.4萬(wàn)平方米，館藏印刷型文獻(xiàn)167萬(wàn)冊(cè)。校園網(wǎng)設(shè)備先進(jìn)，為學(xué)校信息化、數(shù)字化建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)教育部批準(zhǔn)，大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院正式更名為大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。2013年5月29日，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)對(duì)外公布了更名信息。1964年，為滿足國(guó)家培養(yǎng)
日語(yǔ)專門人才的緊急需求，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)前身――大連日語(yǔ)?？茖W(xué)校誕生，1978年更名為大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)已由建校之初的單一日語(yǔ)?？茖W(xué)校發(fā)展成為擁有20個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)、18個(gè)科研機(jī)構(gòu)、32個(gè)本科專業(yè)、22個(gè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)、10個(gè)外語(yǔ)語(yǔ)種、七大學(xué)科門類相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，建校以來(lái)共培養(yǎng)了4萬(wàn)余外語(yǔ)人才，為推動(dòng)?xùn)|北老工業(yè)基地振興和遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶開發(fā)開放，促進(jìn)遼寧乃至東北地區(qū)外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。[1]學(xué)校是教育部直屬的國(guó)內(nèi)外考試組織機(jī)構(gòu)和出國(guó)留學(xué)人員指定培訓(xùn)基地、上合組織大學(xué)中方項(xiàng)目院校、教育部中俄大學(xué)生交流基地、國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣基地、教育部中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金生的接收單位、中國(guó)國(guó)際青少年培訓(xùn)中心、教育部對(duì)港高校萬(wàn)人計(jì)劃院校、國(guó)家孔子學(xué)院專職教師儲(chǔ)備學(xué)校、遼寧省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、遼寧省國(guó)際型外語(yǔ)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、教育部指定的20余種專業(yè)考試的考點(diǎn)。學(xué)校2004年被遼寧省人民政府評(píng)為"文明單位"，2005年被遼寧省教育廳評(píng)為第一批安全文明校園，2007年在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀，2009年10月俄羅斯世界基金會(huì)在學(xué)校設(shè)立俄語(yǔ)中心，2010年9月獲得"推薦優(yōu)秀本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生"資格。從2002年到2006年，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)共有37名畢業(yè)生成為“外交官”，創(chuàng)造了全國(guó)京外院校之最。從1973年至今，它的69名“外交官”弟子已遍布世界各地，成為我國(guó)駐外總領(lǐng)事、參贊。
“語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力強(qiáng)，功底扎實(shí)，在同等院校中被錄取人數(shù)遙遙領(lǐng)先?！蓖饨徊扛刹克靖彼鹃L(zhǎng)劉光源、新聞司新聞發(fā)布處副處長(zhǎng)劉禹同這樣評(píng)價(jià)大外的畢業(yè)生?！奥犝f(shuō)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高。我們希望能有更多的畢業(yè)生選擇外交部?！蓖饨徊扛刹克究荚囦浻寐毞Q處處長(zhǎng)張偉向大外的畢業(yè)生發(fā)出了邀請(qǐng)。截至2012年12月，學(xué)校專任教師870余人，其中教授、副教授400余人。聘請(qǐng)來(lái)自10余個(gè)國(guó)家10個(gè)語(yǔ)種的外籍教師常年保持在80余人次。學(xué)校有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，省級(jí)教學(xué)名師7人，國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者11人，教育部外語(yǔ)指導(dǎo)委員會(huì)委員7人，省級(jí)優(yōu)秀專家4人，省級(jí)優(yōu)秀教師7人，省級(jí)中青年學(xué)科帶頭人2人，省級(jí)專業(yè)帶頭人5人，省級(jí)優(yōu)秀骨干教師5人，省級(jí)優(yōu)秀青年骨干教師15人，省級(jí)百千萬(wàn)人才工程人選16人，遼寧省高校優(yōu)秀人才支持計(jì)劃15人。匯聚國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，開放式辦學(xué)，國(guó)際化辦學(xué)特色。截至2012年12月，進(jìn)而延伸到博士生的培養(yǎng)，并實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)言+專業(yè)”的成功對(duì)接，真正實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)模式的多元化。2007年至今，先后在俄羅斯、日本、韓國(guó)、哥倫比亞建立四所孔子學(xué)院。學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全面工作，努力建設(shè)特色鮮明、充滿活力的位居國(guó)內(nèi)同類院校前列的多科型外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。學(xué)校是比較文化研究基地為遼寧省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室為遼寧省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校貫徹"以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)"的方針，積極培育濃郁和諧的科研氛圍，著力打造科研平臺(tái)。獲批科研項(xiàng)目的質(zhì)量和數(shù)量大幅度提升。學(xué)校多次成功舉辦大型國(guó)際會(huì)議，先后舉辦第八屆中俄大學(xué)校長(zhǎng)論壇、外語(yǔ)教育國(guó)際化論壇、中日韓文化教育學(xué)術(shù)研討會(huì)、中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)法研究等大型國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，為東北乃至全國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)研究做出了重要貢獻(xiàn)。[2]學(xué)校匯聚國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，開放式辦學(xué)，國(guó)際化辦學(xué)特色。與日本、韓國(guó)、俄羅斯、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、埃及、突尼斯、意大利、西班牙、葡萄牙等20多個(gè)國(guó)家的160余所高校及科研機(jī)構(gòu)以"2+2"、"2+1+1"、"1+1+2"、"4+2"等多種模式聯(lián)合培養(yǎng)本科生、本碩連讀生，進(jìn)而延伸到博士生的培養(yǎng)，并實(shí)現(xiàn)"語(yǔ)言+專業(yè)"的成功對(duì)接，真正實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)模式的多元化。2007年至今，先后在俄羅斯、日本、韓國(guó)、哥倫比亞、圭亞那建立五所孔子學(xué)院。學(xué)校秉承"崇德尚文 兼收并蓄"的校訓(xùn)，堅(jiān)持國(guó)際型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持國(guó)際化的特色辦學(xué)之路，高度重視學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，正朝著建設(shè)質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明、國(guó)際化水平高的教學(xué)研究型外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)是外語(yǔ)人才的搖籃，通向世界的橋梁。大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教學(xué)科研取得顯著進(jìn)步。校長(zhǎng)孫玉華教授榮獲教育部首屆百名高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)。大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)基礎(chǔ)日語(yǔ)和基礎(chǔ)俄語(yǔ)綜合課被省教育廳評(píng)為2003年省級(jí)精品課程，基礎(chǔ)
法語(yǔ)和高級(jí)俄語(yǔ)綜合課被評(píng)為2004年省級(jí)精品課程，同時(shí)，高級(jí)俄語(yǔ)綜合課還被評(píng)為2004年國(guó)家級(jí)精品課程。2000年以來(lái)，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教師承擔(dān)省部級(jí)項(xiàng)目20余項(xiàng)，獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的科研成果30余項(xiàng)。大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)于2004年被遼寧省教育廳確定為遼寧省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。學(xué)校主辦《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》、《日語(yǔ)知識(shí)》、《英語(yǔ)知識(shí)》雜志。《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》屬于全國(guó)外語(yǔ)類核心期刊。2003年以來(lái)，學(xué)生共有447人次在國(guó)家、省市及地區(qū)各類專業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校教學(xué)改革成效明顯，現(xiàn)獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)9項(xiàng)，擁有國(guó)家級(jí)精品課程1門，省級(jí)精品課程10門，國(guó)家級(jí)教學(xué)課件一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。取得成績(jī)學(xué)校共有19個(gè)科研機(jī)構(gòu)。2003年以來(lái)，共承擔(dān)市級(jí)以上科研項(xiàng)目58項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)著作和教材550部，公開發(fā)表論文1255篇，獲得省級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)勵(lì)27項(xiàng)。學(xué)院主辦《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》、《日語(yǔ)知識(shí)》、《英語(yǔ)知識(shí)》雜志?！锻庹Z(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》屬于全國(guó)外語(yǔ)類核心期刊，《日語(yǔ)知識(shí)》為國(guó)內(nèi)日語(yǔ)界最具影響的雜志之一，《英語(yǔ)知識(shí)》連年被國(guó)家新聞出版署等主管單位評(píng)為“質(zhì)量?jī)?yōu)秀期刊”。學(xué)校面向全國(guó)招生，學(xué)校有全日制在校生14400余人，其中碩士研究生950余人。多年來(lái)畢業(yè)生一次就業(yè)率均在95%以上。2003年以來(lái)，學(xué)生共有500余人次在國(guó)家、省市及地區(qū)各類專業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)。[4]奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)、夏季達(dá)沃斯、亞歐經(jīng)濟(jì)部長(zhǎng)會(huì)議、大連國(guó)際服裝節(jié)、大連國(guó)際啤酒節(jié)等重要國(guó)際大型活動(dòng)上都活躍著我校學(xué)子的身影。畢業(yè)生年就業(yè)率均在95%以上，畢業(yè)生活躍在外交、外經(jīng)外貿(mào)、旅游、教育等各條戰(zhàn)線。建校以來(lái)，學(xué)校共有近百名畢業(yè)生先后進(jìn)入國(guó)家外交部工作，被譽(yù)為"京外高校中考入外交部人數(shù)最多的高校"。學(xué)校教學(xué)改革成效明顯，截至2012年12月，省級(jí)精品課程10門，國(guó)家級(jí)教學(xué)課件一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。學(xué)校以國(guó)際化辦學(xué)為特色。截至2012年12月，學(xué)院以國(guó)內(nèi)國(guó)外分期教育的形式與日本、韓國(guó)、俄羅斯、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、埃及、突尼斯、意大利等20個(gè)國(guó)家的110所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)各類人才。2004年至今，我院與國(guó)外高校聯(lián)合培養(yǎng)本科生和研究生1375名。學(xué)校著力培養(yǎng)國(guó)際型、復(fù)合型、應(yīng)用型專門人才，畢業(yè)生深受社會(huì)歡迎。大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)是外語(yǔ)人才的搖籃。
大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大三留學(xué)俄羅斯都有什么學(xué)?？梢赃x擇？
給大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院即將赴俄留學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們的話：
大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和俄羅斯的幾所學(xué)校都有合作，這些學(xué)校所在城市不同，學(xué)生所交的費(fèi)用也不同，教學(xué)質(zhì)量差別很大，當(dāng)然對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和心理的影響也是很大的。
我在莫斯科留學(xué)的生涯即將結(jié)束，在此我根據(jù)我的親身經(jīng)歷，想給后來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們一些建議。
一、城市
盡管來(lái)莫斯科留學(xué)的費(fèi)用比其他城市高出很多，但很多學(xué)生還是喜歡選擇莫斯科，因?yàn)樗鞘锥肌５悄阋?，莫斯科也有很多學(xué)校，就學(xué)習(xí)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，有一流的大學(xué)：莫大、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、語(yǔ)言大學(xué)等，也有三流的大學(xué)，甚至連三流都稱不上，臭名昭著，誤了很多中國(guó)孩子的學(xué)校。列寧師范大學(xué)（現(xiàn)在叫國(guó)立師范大學(xué)），2012年教育署發(fā)文件要關(guān)閉的學(xué)校：俄羅斯國(guó)立社會(huì)大學(xué)、俄羅斯國(guó)立人文大學(xué)。多少中國(guó)孩子來(lái)到這里之后，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校徒有虛名，冠以“國(guó)立”，實(shí)則坑人騙錢的學(xué)校。俄羅斯是個(gè)很奇葩的國(guó)家，這是每一個(gè)到過(guò)俄羅斯的人都共認(rèn)的一個(gè)事實(shí)。當(dāng)然，發(fā)生在各個(gè)學(xué)校的奇葩事兒更是百花齊放，百花爭(zhēng)艷。某師范大學(xué)的論文抄襲事件毀了一大批中國(guó)學(xué)生，這些學(xué)生在這里度過(guò)了幾年光陰，花費(fèi)了不少錢財(cái)，結(jié)果是空手而返，沒(méi)有畢業(yè)證，還背負(fù)著一個(gè)一生的污點(diǎn)。
二、費(fèi)用
莫斯科的留學(xué)費(fèi)用比其他城市高出若干倍，從性價(jià)比的角度看，你要慎重選擇。尤其是莫斯科的三流學(xué)校。否則，你花的錢比別人多，你受的教育比別人差，你受的欺負(fù)比別人多，何苦呢？所以，走出國(guó)門之前，先選擇好學(xué)校。
三、教學(xué)質(zhì)量
莫斯科的三流大學(xué)，其教學(xué)質(zhì)量絕對(duì)是三流以下的。比如俄羅斯社會(huì)大學(xué)，一周就沒(méi)有幾節(jié)課，即使是這樣，上課時(shí)，假如是三個(gè)小時(shí)的課，俄語(yǔ)老師遲到、在課堂上與同事聊天、打電話、玩PAD、吃東西等，能占用兩個(gè)多小時(shí)，實(shí)際上課時(shí)間微乎其微。但就這樣僅有的幾節(jié)課，也不是固定的，俄語(yǔ)老師可以隨便調(diào)課、隨便減課。正如有的學(xué)生說(shuō)的：“我們?cè)诖笸庖粋€(gè)星期上的課，學(xué)的東西，比這里一個(gè)月甚至兩個(gè)月學(xué)的內(nèi)容都多”，來(lái)到社會(huì)大學(xué)，我們頓時(shí)感覺(jué)上當(dāng)受騙了。
說(shuō)到這里，我們分析一下，到底誰(shuí)是騙子？誰(shuí)騙了我們這些無(wú)辜的學(xué)生？
首先是俄羅斯的老師。作為老師，沒(méi)有盡到教師的職責(zé)，無(wú)視我們這些中國(guó)學(xué)生的存在，在課堂上隨便聊天、打電話、吃東西等，占用我們的課堂時(shí)間。你要記住，俄羅斯老師從來(lái)不拖堂，但是遲到半小時(shí)，提前半小時(shí)或者一個(gè)小時(shí)下課是很正常的，也很經(jīng)常的事情。
其次，是俄羅斯的學(xué)校。盡管我們的課程很少，課時(shí)少得可憐，盡管我們來(lái)到莫斯科之后，課堂上沒(méi)有學(xué)到什么，可是我們的成績(jī)單上的科目卻不少，成績(jī)分?jǐn)?shù)也不低。為何？學(xué)校博得我們這些學(xué)生的歡心，好痛痛快快地交錢，好讓這個(gè)合作項(xiàng)目進(jìn)行下去，這是學(xué)校的政績(jī)。
第三，是大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。大外和社會(huì)大學(xué)合作交流，我們大外的學(xué)生去莫斯科，要交一筆費(fèi)用，可是社會(huì)大學(xué)的學(xué)生來(lái)到大外，不用交一分錢，只負(fù)責(zé)自己的飛機(jī)票和生活費(fèi)就行了。大外的學(xué)生在莫斯科住的是簡(jiǎn)陋的宿舍，三人或者四人一間，而且常受莫斯科學(xué)生的欺負(fù)。而俄羅斯社會(huì)大學(xué)的學(xué)生來(lái)到大連，他們住的是賓館，2人間，有衛(wèi)生間有廚房，有必備的生活設(shè)施。
這是合作嗎？這平等嗎？大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院進(jìn)行過(guò)調(diào)查嗎？了解這些出去的學(xué)生的實(shí)際情況嗎？有沒(méi)有反饋信息？知道這些大外的學(xué)生在俄羅斯所遭遇的事情嗎？大外的某些領(lǐng)導(dǎo)們，該醒醒了，別一味地躺在你的政績(jī)上享受了，關(guān)注一下這些合作學(xué)校吧，像俄羅斯社會(huì)大學(xué)這樣的垃圾學(xué)校，該說(shuō)NO了！
最后，是我們自己騙了自己。當(dāng)初，選擇學(xué)校的時(shí)候，我們是沖著俄羅斯首都來(lái)的，而首都的好學(xué)校我又去不了，因?yàn)槲业某煽?jī)不高。咬著牙交了費(fèi)用，選擇了莫斯科的社會(huì)大學(xué)。入學(xué)后，發(fā)現(xiàn)上課情況糟糕至極，俄語(yǔ)老師垃圾至極，但是我們?cè)谕瑢W(xué)面前還是強(qiáng)顏歡笑地說(shuō)著自己學(xué)校，不愿承認(rèn)自己去的是一個(gè)極其糟糕的學(xué)校，因?yàn)槲覀円孀?，我們?cè)谧云燮廴恕Ｒ舱沁@個(gè)面子，讓我們一屆又一屆的大外學(xué)生遭受著一年比一年厲害的待遇，因?yàn)榛貒?guó)后，大家說(shuō)到的都是好的方面，盡管是虛無(wú)的，但是為了光彩，寧愿撒謊。于是，給了學(xué)弟學(xué)妹們一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，覺(jué)得社會(huì)大學(xué)是還可以的，于是，悲劇一年一年地延續(xù)下去。
今天，我憑良心說(shuō)出自己的心里話，希望給學(xué)弟學(xué)妹們一個(gè)提醒，有所借鑒。也希望有共鳴的同學(xué)加以完善和補(bǔ)充。
給大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院即將赴俄留學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們的話：
大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和俄羅斯的很多學(xué)校都有合作，這些學(xué)校所在城市不同，學(xué)生所交的費(fèi)用也不同，教學(xué)質(zhì)量差別很大，當(dāng)然對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和心理的影響也是很大的。
我在莫斯科留學(xué)的生涯即將結(jié)束，在此我根據(jù)我的親身經(jīng)歷，想給后來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們一些建議。
一、城市
盡管來(lái)莫斯科留學(xué)的費(fèi)用比其他城市高出很多，但很多學(xué)生還是喜歡選擇莫斯科，因?yàn)樗鞘锥?。這一點(diǎn)是沒(méi)有值得懷疑的，但是你要知道，莫斯科也有很多學(xué)校，就學(xué)習(xí)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，有一流的大學(xué)：莫大、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、語(yǔ)言大學(xué)等，也有三流的大學(xué)，甚至連三流都稱不上，臭名昭著，誤了很多中國(guó)孩子的學(xué)校，如列寧師范大學(xué)（現(xiàn)在叫國(guó)立師范大學(xué)），2012年教育署發(fā)文件要關(guān)閉的學(xué)校：俄羅斯國(guó)立社會(huì)大學(xué)、俄羅斯國(guó)立人文大學(xué)。多少中國(guó)孩子來(lái)到這里之后，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校徒有虛名，冠以“國(guó)立”，實(shí)則坑人騙錢的學(xué)校。俄羅斯是個(gè)很奇葩的國(guó)家，這是每一個(gè)到過(guò)俄羅斯的人都共認(rèn)的一個(gè)事實(shí)。當(dāng)然，發(fā)生在各個(gè)學(xué)校的奇葩事兒更是百花齊放，百花爭(zhēng)艷。列寧師范大學(xué)的論文抄襲事件毀了一大批中國(guó)學(xué)生，這些學(xué)生在這里度過(guò)了幾年光陰，花費(fèi)了不少錢財(cái)，結(jié)果是空手而返，沒(méi)有畢業(yè)證，還背負(fù)著一個(gè)一生的污點(diǎn)。
二、費(fèi)用
莫斯科的留學(xué)費(fèi)用比其他城市高出若干倍，從性價(jià)比的角度看，你要慎重選擇。尤其是莫斯科的三流學(xué)校。否則，你花的錢比別人多，你受的教育比別人差，你受的欺負(fù)比別人多，何苦呢？所以，走出國(guó)門之前，先選擇好學(xué)校。
三、教學(xué)質(zhì)量
莫斯科的三流大學(xué)，其教學(xué)質(zhì)量絕對(duì)是三流以下的。比如俄羅斯社會(huì)大學(xué)，一周就沒(méi)有幾節(jié)課，即使是這樣，上課時(shí)，假如是三個(gè)小時(shí)的課，俄語(yǔ)老師遲到、在課堂上與同事聊天、打電話、玩PAD、吃東西等，能占用兩個(gè)多小時(shí)，實(shí)際上課時(shí)間微乎其微。但就這樣僅有的幾節(jié)課，也不是固定的，俄語(yǔ)老師可以隨便調(diào)課、隨便減課。正如有的學(xué)生說(shuō)的：“我們?cè)诖笸庖粋€(gè)星期上的課，學(xué)的東西，比這里一個(gè)月甚至兩個(gè)月學(xué)的內(nèi)容都多”，來(lái)到社會(huì)大學(xué)，我們頓時(shí)感覺(jué)上當(dāng)受騙了。
說(shuō)到這里，我們分析一下，到底誰(shuí)是騙子？誰(shuí)騙了我們這些無(wú)辜的學(xué)生？
首先是俄羅斯的老師。作為老師，沒(méi)有盡到教師的職責(zé)，無(wú)視我們這些中國(guó)學(xué)生的存在，在課堂上隨便聊天、打電話、吃東西等，占用我們的課堂時(shí)間。你要記住，俄羅斯老師從來(lái)不拖堂，但是遲到半小時(shí)，提前半小時(shí)或者一個(gè)小時(shí)下課是很正常的，也很經(jīng)常的事情。
其次，是俄羅斯的學(xué)校。盡管我們的課程很少，課時(shí)少得可憐，盡管我們來(lái)到莫斯科之后，課堂上沒(méi)有學(xué)到什么，可是我們的成績(jī)單上的科目卻不少，成績(jī)分?jǐn)?shù)也不低。為何？學(xué)校博得我們這些學(xué)生的歡心，好痛痛快快地交錢，好讓這個(gè)合作項(xiàng)目進(jìn)行下去，這是學(xué)校的政績(jī)。
第三，是大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。大外和社會(huì)大學(xué)合作交流，我們大外的學(xué)生去莫斯科，要交一筆費(fèi)用，可是社會(huì)大學(xué)的學(xué)生來(lái)到大外，不用交一分錢，只負(fù)責(zé)自己的飛機(jī)票和生活費(fèi)就行了。大外的學(xué)生在莫斯科住的是簡(jiǎn)陋的宿舍，三人或者四人一間，而且常受莫斯科學(xué)生的欺負(fù)。而俄羅斯社會(huì)大學(xué)的學(xué)生來(lái)到大連，他們住的是賓館，2人間，有衛(wèi)生間有廚房，有必備的生活設(shè)施。
這是合作嗎？這平等嗎？大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院進(jìn)行過(guò)調(diào)查嗎？了解這些出去的學(xué)生的實(shí)際情況嗎？有沒(méi)有反饋信息？知道這些大外的學(xué)生在俄羅斯所遭遇的事情嗎？大外的某些領(lǐng)導(dǎo)們，該醒醒了，別一味地躺在你的政績(jī)上享受了，關(guān)注一下這些合作學(xué)校吧，像俄羅斯社會(huì)大學(xué)這樣的垃圾學(xué)校，該說(shuō)NO了！
最后，是我們自己騙了自己。當(dāng)初，選擇學(xué)校的時(shí)候，我們是沖著俄羅斯首都來(lái)的，而首都的好學(xué)校我又去不了，因?yàn)槲业某煽?jī)不高。咬著牙交了費(fèi)用，選擇了莫斯科的社會(huì)大學(xué)。入學(xué)后，發(fā)現(xiàn)上課情況糟糕至極，俄語(yǔ)老師垃圾至極，但是我們?cè)谕瑢W(xué)面前還是強(qiáng)顏歡笑地說(shuō)著自己學(xué)校，不愿承認(rèn)自己去的是一個(gè)極其糟糕的學(xué)校，因?yàn)槲覀円孀?，我們?cè)谧云燮廴恕Ｒ舱沁@個(gè)面子，讓我們一屆又一屆的大外學(xué)生遭受著一年比一年厲害的待遇，因?yàn)榛貒?guó)后，大家說(shuō)到的都是好的方面，盡管是虛無(wú)的，但是為了光彩，寧愿撒謊。于是，給了學(xué)弟學(xué)妹們一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，覺(jué)得社會(huì)大學(xué)是還可以的，于是，悲劇一年一年地延續(xù)下去。
今天，我憑良心說(shuō)出自己的心里話，希望給學(xué)弟學(xué)妹們一個(gè)提醒，有所借鑒。也希望有共鳴的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。
大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生招生信息
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大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生
大外的英語(yǔ)專業(yè)研究生一般只考四科：政治，二外，語(yǔ)言學(xué)，英美文學(xué)。
2011年碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試（初試）
英 美 文 學(xué) 考 試 大 綱
一、考查目標(biāo)
英美文學(xué)考試旨在科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生的英美文學(xué)素養(yǎng)及跨文化交際的綜合素質(zhì)，確保英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生的入學(xué)質(zhì)量?？忌枇私庥⒚牢膶W(xué)史中各個(gè)時(shí)期的發(fā)展脈絡(luò),掌握其歷史背景及社會(huì)思潮，了解作家生平、文學(xué)生涯、創(chuàng)作思想；理解并能鑒賞其代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物塑造、語(yǔ)言特點(diǎn)、藝術(shù)手法、風(fēng)格流派及社會(huì)意義等?？忌鷳?yīng)具有一定的審美意識(shí)和分析思辯能力及較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，能運(yùn)用基本文學(xué)知識(shí)去分析、判斷及解決相關(guān)文學(xué)問(wèn)題。
三、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)
答題方式為閉卷、筆試?？荚嚂r(shí)間為180分鐘。
二、試卷滿分及考試時(shí)間
本試卷共有五部分組成，滿分為150分；第I、II、III部分為客觀題，占試卷的75%；第IV、V、部分為主觀題，占試卷的75%。第I至IV部分為必答題；第V部分為選答題，考生可從所給題目中任意選答兩題（若考生多答，判卷人員僅按順序?qū)η皟傻蕾x分）。
四、試卷題型及分值
I.、填空題： 15道小題，每小題1分，共15分
II、單項(xiàng)選擇題：20道小題，每小題1分，共20分
III、單項(xiàng)選擇題：20道小題，每小題2分，共40分
IV、解析題：3道小題，共35分，其中第1、2小題各10分，第3小題15分。
V、論述題：2道小題，每小題20分，共40分
五、考查要點(diǎn)
I.、考查要點(diǎn)： 考查考生對(duì)文學(xué)作品及作家的認(rèn)知程度。要求考生寫出作家、作品或作品人物名稱。
II、考查要點(diǎn)：考查考生對(duì)作家及文學(xué)選篇的認(rèn)知及熟悉程度。要求考生能辨識(shí)出作家作品及篇名等。
III、考查要點(diǎn)：考查考生對(duì)文學(xué)作品（節(jié)選）、基本文學(xué)術(shù)語(yǔ)、文學(xué)概念的理解程度，要求考生能辨析選篇的思想主旨，所屬文學(xué)流派及思潮、其創(chuàng)作方法、
大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
2011年碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試（初試）
語(yǔ) 言 學(xué) 考 試 大 綱
一、考查目標(biāo)
語(yǔ)言學(xué)考試旨在科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生對(duì)語(yǔ)言基本知識(shí)和主要理論的掌握程度，確保英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生的入學(xué)質(zhì)量?？忌枰到y(tǒng)掌握語(yǔ)言學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和語(yǔ)言學(xué)研究的基本方法，能夠初步運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析判斷分析與語(yǔ)言相關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。
二、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)
答題方式為閉卷、筆試。
三、試卷滿分及考試時(shí)間
本試卷共有五部分組成，滿分為150分；第I、II、III部分為客觀題，占試卷的7/15；第IV、V、部分為主觀題，占試卷的8/15。
考試時(shí)間為180分鐘。
四、試卷題型及分值
I. 正誤判斷題：20道小題，每小題1分，共20分；
II. 單詞填空題：10道小題，每小題1分，共10分；
III. 單項(xiàng)選擇題：40道小題，每小題1分，共40分；
IV. 簡(jiǎn)答題：共3-4道小題，共40分；
V. 論述題：2-3道小題，共40分。
五、考查要點(diǎn)
I. 考查要點(diǎn)： 考查考生語(yǔ)言學(xué)基本概念和基本理論的認(rèn)知程度。要求考生對(duì)給定的陳述進(jìn)行判斷，確定其正確與否。
II. 考查要點(diǎn)：考查考生對(duì)語(yǔ)言學(xué)基本概念和基本理論掌握的準(zhǔn)確程度。要求考生不僅能夠理解所提供的內(nèi)容，而且還能根據(jù)提示準(zhǔn)確寫出關(guān)鍵詞。
III. 考查要點(diǎn)：考查考生對(duì)語(yǔ)言學(xué)基本概念、基本理論的理解，也考察考生根據(jù)理論對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行分析的能力。
IV. 考查要點(diǎn)：考查考生結(jié)合語(yǔ)言學(xué)理論對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行分析的能力。
V. 考查要點(diǎn)：首先考查考生對(duì)對(duì)語(yǔ)言學(xué)理論的掌握情況，在此基礎(chǔ)上考查考生根據(jù)語(yǔ)言學(xué)理論對(duì)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)分析的能力。
六、考試范圍
1. 語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)
關(guān)于語(yǔ)言：語(yǔ)言的定義、起源、特征、功能。
關(guān)于語(yǔ)言學(xué)：語(yǔ)言學(xué)的主要分支學(xué)科，宏觀語(yǔ)言學(xué)。
語(yǔ)言學(xué)中一些重要的基本概念：描寫與規(guī)定、共時(shí)與歷時(shí)、語(yǔ)言和言語(yǔ)、能力與表現(xiàn)。共濟(jì)網(wǎng)
2. 語(yǔ)音學(xué)及音系學(xué)知識(shí)
語(yǔ)音學(xué)：語(yǔ)音的發(fā)生與感知、發(fā)音器官、語(yǔ)音的演變、語(yǔ)音標(biāo)注、輔音、元音、語(yǔ)音的描寫、協(xié)同發(fā)音。音系學(xué)：音位理論和音位變體、音系規(guī)則、區(qū)別特征、音節(jié)、重音。
3. 詞匯學(xué)知識(shí)
詞的含義、詞的識(shí)別、詞的分類、詞的構(gòu)成、詞的變化。
4. 句法學(xué)知識(shí)
傳統(tǒng)語(yǔ)法：性、數(shù)、格，時(shí)、體，一致關(guān)系、支配關(guān)系。
結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)法：組合關(guān)系、聚合關(guān)系、直接成分分析法、向心結(jié)構(gòu)、離心結(jié)構(gòu)。生成語(yǔ)法：深層結(jié)構(gòu)、表層結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)理論、支配與約束理論。
功能語(yǔ)法：功能主義的語(yǔ)言觀、系統(tǒng)功能語(yǔ)法。
5. 語(yǔ)義學(xué)和語(yǔ)用學(xué)知識(shí)
語(yǔ)用學(xué)：言語(yǔ)行為理論、會(huì)話含義理論、關(guān)聯(lián)理論、霍恩的兩原則理論、萊文森的三原則理論。
語(yǔ)義學(xué)：“意義”的意義、指稱論、涵義關(guān)系、成分分析、句子的邏輯語(yǔ)義。
6. 從語(yǔ)言學(xué)角度分析文學(xué)作品的知識(shí)
文學(xué)語(yǔ)言的基本特征、詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn)和分析、小說(shuō)語(yǔ)言的特點(diǎn)和分析、戲劇語(yǔ)言的特點(diǎn)和分析。
7. 心理語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)語(yǔ)言學(xué)知識(shí)
心理語(yǔ)言學(xué)：語(yǔ)言的理解、話語(yǔ)/語(yǔ)篇解釋、語(yǔ)言的產(chǎn)生。
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)：薩丕爾－沃爾夫假說(shuō)、語(yǔ)言變異、雙語(yǔ)現(xiàn)象和多語(yǔ)現(xiàn)象、語(yǔ)言民俗學(xué)、禮貌原則、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)和方言、語(yǔ)碼選擇、語(yǔ)言中的性別歧視。
8. 計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)知識(shí)
計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)、機(jī)器翻譯、語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)、信息檢索、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。
9. 教育語(yǔ)言學(xué)/外語(yǔ)教學(xué)知識(shí)
不同語(yǔ)言學(xué)觀點(diǎn)對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的影響、外語(yǔ)教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本理論、學(xué)習(xí)者錯(cuò)誤分析、語(yǔ)言測(cè)試的基本概念和方法。
溫馨提示：
