學(xué)日語和韓語那個更好？

學(xué)日語和韓語那個更好？

那要看你喜歡韓國還是日本，你喜歡一個國家就會對這個國家的事物感興趣，而興趣是最好的老師
其實韓國語歷史不過千余年，且與其他語系不相符。
韓語（朝鮮語）的系屬一直都是學(xué)術(shù)界爭論的焦點，基本上可以有三類的觀點：
第一類觀點認為朝鮮語屬于阿爾泰語系，韓半島國家多持此類觀點，僅僅因為朝鮮語有阿爾泰語系的語言特征。流音不會出現(xiàn)在本土詞匯（固有詞）的首個音節(jié)上。元音調(diào)和，黏著語的特征。
朝鮮語的這三個語言特征為該觀點提供了支持。但是朝鮮語跟阿爾泰語系的其他語言之間的同源詞匯卻非常少，反對該觀點的學(xué)者一般都以此作為反駁的力證。
第二類觀點認為朝鮮語跟日語共屬于日本語系。持該觀點的學(xué)者們認為朝鮮語的文法與日語的文法有相似。二者之間語法較為相似，都是主語，賓語，謂語。.除此之外,韓語,日語均有大量的漢語借詞(韓語的70%,日語中很多),和較為接近的文法,使得學(xué)者認為二者屬于一個語系.
第三類觀點認為朝鮮語跟日語一樣，都是孤立語言，他們跟世界上已知的語系都沒有關(guān)聯(lián)。持該觀點的學(xué)者們以“同源詞問題”支持著該觀點。此觀點為主流觀點。
除了上述三類觀點以外，還有學(xué)者認為朝鮮語應(yīng)當屬于印歐語系、達羅毗荼語系。
基本元音
?：嘴自然張開，舌頭接觸下齒齦，但不要貼上，嘴唇不要緊張，也不要成圓形。發(fā)音與漢語拼音的“a”
相似，但比“a”稍靠后。
?：先發(fā)“?”，然后迅速滑到“?”。
?：口形比“?”小一些，舌后部稍微抬起，嘴唇不要緊張，也不要成圓形。
?：先發(fā)“?”，然后迅速滑到“?”。
?：嘴稍微張開，舌后部抬起，雙唇向前攏成圓形。與漢語拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圓。
?：先發(fā)“?”，然后迅速滑到“?”。
?：口形比“?”小一些，雙唇向前攏成圓形。與漢語拼音的韻母“u”相似。
?：先發(fā)“?”，然后迅速滑到“?”。
?：嘴稍微張開，舌身稍向后縮，舌前部放平，舌后部略向軟腭抬起，嘴唇向兩邊拉開。與漢語拼音中“zi,ci,si,ri"的韻母的發(fā)音。練習(xí)時可先發(fā)“zi”，然后，舌尖稍微往后縮，這時就可發(fā)出“?”。找到感覺后可直接發(fā)音“?”。
?：與漢語拼音的“yi”相似。
復(fù)元音
?：嘴張的比“?”要小一些，嘴唇向兩邊拉緊一點，舌尖頂住下齒，舌面抬起靠近硬腭，這時舌面左右兩邊夾在上下齒之間，舌面與硬腭形成扁的橢圓形。
?：先發(fā)一個“?”，然后迅速滑到“?”，即可發(fā)出此音。
?：口形比“?”要小一些，嘴唇兩邊放松，舌尖頂住下齒，這時舌面硬腭之間比“?”圓。與漢語拼音中“ye,jie”的韻母e發(fā)音。
?：先發(fā)一個“?”，然后迅速滑到“?”，即可發(fā)出此音。
?：先發(fā)一個“?”，然后迅速滑到“?”，即可發(fā)出此音。
?：嘴張的與“?”相同，但舌位及舌形與“?”相同。練習(xí)時，先發(fā)一個“?”，然后變一下口形再發(fā)一個“?”，就這樣可以交替練習(xí)。
?：先發(fā)一個“?”，然后迅速滑到“?”，即可發(fā)出此音。
?：先發(fā)一個“?”，然后迅速滑到“?”，即可發(fā)出此音。
?：先發(fā)一個“?”，然后迅速滑到“?”，即可發(fā)出此音。與漢語拼音的“yue"相似。
?：口形與“?”相同，但舌位及舌形與“?”相同。練習(xí)時，先發(fā)一個“?”，然后變一下口形再發(fā)一個“?”，就這樣可以交替練習(xí)。
?：先發(fā)一個“?”，然后迅速滑到“?”，即可發(fā)出此音。
基本輔音
?：發(fā)音時，將舌面后部抬起，使舌根接觸軟腭，堵住氣流，然后放開，使氣流沖出而發(fā)聲。它與漢語拼音的“g”相似，但力度要小一點。
?：發(fā)音時，先用舌尖抵住上齒齦，堵住氣流，然后使氣流從鼻腔中留出來，同時舌尖離開上齒齦，震動聲帶而發(fā)音。它與漢語拼音的“n”相似。
?：發(fā)音時，先用舌尖抵住上齒齦，堵住氣流，然后舌尖離開上齒齦，使氣流沖出，爆發(fā)、破裂成聲。它與漢語拼音的“d”相似。
?：發(fā)音時，先使舌尖和上齒齦接近，然后使氣流通過口腔，這是舌尖輕輕振彈一下而發(fā)聲。與漢語拼音的“r”相比，舌尖靠前的，而且舌尖也不可卷起來。
?：發(fā)音時，首先緊閉嘴唇，堵住氣流，然后使氣流從鼻腔中流出的同時，雙唇破裂成聲。它與漢語拼音的“m”相似。
?：發(fā)音時，雙唇緊閉并稍向前伸，堵住氣流，然后用氣流把雙唇?jīng)_開，爆發(fā)成聲。它與漢語拼音的“b"相似，但力度稍輕一點。
?：發(fā)音時，舌尖抵住下齒，舌面前部接近硬腭，使氣流從舌面前部和硬腭之間的空隙處擠出來，磨擦成聲。它與漢語拼音的“s”相似。
?：做為字的首音時不發(fā)音，只是起到裝飾作用。
?：發(fā)音時，舌尖抵住下齒，舌面前部向上接觸上齒齦和硬腭堵住氣流，使氣流沖破阻礙的同時，磨擦出聲。它與漢語拼音的“z”相似。
?：發(fā)音時，方法與輔音“?”基本相同，只是發(fā)音時要用爆破性的氣流推出。它與漢語拼音的“c"相似。
?：發(fā)音時，方法與輔音“?”基本相同，只是發(fā)音時要用爆破性的氣流推出。它與漢語拼音的“k"相似。
?：發(fā)音時，方法與輔音“?”基本相同，只是發(fā)音時要用爆破性的氣流推出。它與漢語拼音的“t"相似。
?：發(fā)音時，方法與輔音“?”基本相同，只是發(fā)音時要用爆破性的氣流推出。它與漢語拼音的“p"相似。
?：發(fā)音時，使氣流從聲門擠出，這時聲帶磨擦就發(fā)出此音。它與漢語拼音的“h”相似。
緊輔音
?：發(fā)音時，與輔音“?”時基本相同，只是力度上要大一點。
?：發(fā)音時，與輔音“?”時基本相同，只是力度上要大一點。
?：發(fā)音時，與輔音“?”時基本相同，只是力度上要大一點。
?：發(fā)音時，與輔音“?”時基本相同，只是力度上要大一點。
?：發(fā)音時，與輔音“?”時基本相同，只是力度上要大一點。
韓國語的拉丁字母注法
第一章 標注的基本原則
第一條 國語的拉丁字母標注以標準的國語發(fā)音為基準。
第二條 盡量避免使用拉丁字母以外的符號和字母。
第二章 標注方法公告
第一條 元音用以下方式標注。
日語通常把漢字和平假名混合書寫，外來詞和某些其他的詞則用片假名書寫。學(xué)生從一開始就應(yīng)當掌握日語的普通寫法和讀法，而羅馬字拼音可以有效地用來作為一種輔助手段，直至完全掌握了平假名為止。
用羅馬字拼寫日語有幾種不同的體系。其中訓(xùn)令式(“官方體系”)可以認為是最完備的，而黑本式對于以英語為母語的人學(xué)習(xí)日語則較為容易應(yīng)用。利用黑本式能較容易地從英語語音體系轉(zhuǎn)換成日語語音體系。除此之外，大多數(shù)日英詞典使用黑本式。
下面對日語語音的描寫包括：①平假名，②羅馬字，③發(fā)音描寫。
講西班牙語和意大利語的人會發(fā)現(xiàn)日語的短元音--a、i、u、e、o的發(fā)音與那些語言很相近。長元音-aa、ii、uu、ei、ee或者oo的發(fā)音長度為短元音的兩倍(盡管ei經(jīng)常被發(fā)作兩個元音)。長短元音間的區(qū)別很關(guān)鍵，因為它會改變一個詞的意思。
輔音是k、s、sh、t、ch、ts、n、h、f、m、y、r、w、g、j、z、d、b和p。摩擦音sh(如英語中的"shoot")和破擦音ch、ts和j（分別如英語中的"charge"、"gutsy"和"jerk"）被當作單輔音。g的發(fā)音通常都如英語"game" 中的濁輔音，而不是"gene"中的那種g的發(fā)音。
與英語一個主要區(qū)別是，日語沒有重讀的重音：每個音節(jié)的重音相同。英語音節(jié)有時會被拉長，但在日語中，一連串的音節(jié)在發(fā)音時如節(jié)拍器一樣規(guī)則。跟英語一樣，日語有一種高低聲調(diào)的重音系統(tǒng)。
假名中最基礎(chǔ)的是五十個清音，稱為“五十音”，它們每五個一行，一共是十行。下面就是“五十音圖”了，它是以日語發(fā)音和平假名的基礎(chǔ)，拗音的列表是五十音圖的擴展，全體則是用平假名表示日語發(fā)音的基本單位（拍）的一覽表。

あ段

い段

う段

え段

お段
あ行

あ

い

う

え

お
か行

か

き

く

け

こ
さ行

さ

し

す

せ

そ
た行

た

ち

つ

て

と
な行

な

に

ぬ

ね

の
は行

は

ひ

ふ

へ

ほ
ま行

ま

み

む

め

も
や行

や

（い）

ゆ

（え）

よ
ら行

ら

り

る

れ

ろ
わ行

わ

（い）

（う）

（え）

を
五十音圖中，豎排的叫做“段”，橫排的叫做“行”，每一行或列以它們該行或列的第一個假名命名。另外，加括號的假名是和其它重復(fù)的。を與お 同音不同字，不過を只用于助詞中。下面來看看用日語的羅馬字組成的五十音圖。

a段

i段

u段

e段

o段
a行

a

i

u

e

o
ka行

ka

ki

ku

ke

ko
sa行

sa

si/shi

su

se

so
ta行

ta

ti/chi

tu/tsu

te

to
na行

na

ni

nu

ne

no
ha行

ha

hi

hu/fu

he

ho
ma行

ma

mi

mu

me

mo
ya行

ya

(i)

yu

(e)

yo
ra行

ra

ri

ru

re

ro
wa行

wa

(i)

(u)

(e)

wo
注明：斜線之前是該行該段所對應(yīng)的羅馬字，即訓(xùn)令式羅馬字。而斜線后是該假名的讀音，即平文式羅馬字。
對應(yīng)讀音表
あa

いi

うu

えe

おo
かka

きki

くku

けke

こko
さsa

しsi/shi

すsu

せse

そso
たta

ちti/chi

つtu/tsu

てte

とto
なna

にni

ぬnu

ねne

のno
はha

ひhi

ふhu/fu

へhe

ほho
まma

みmi

むmu

めme

もmo
やya

（い）(i)

ゆyu

（え）(e)

よyo
らra

りri

るru

れre

ろro
わwa

（い）(i)

（う）(u)

（え）(e)

をwo

韓語學(xué)習(xí)班哪家好

韓語培訓(xùn)機構(gòu)哪家比較好
同處漢語文化圈，中國和韓國在文化上有著一定的相似處，韓語學(xué)習(xí)起來也比別的小語種容易一些。而兩國之間的經(jīng)濟文化往來也很密切，學(xué)習(xí)韓語意義深遠。那么韓語培訓(xùn)班選哪家呢？
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韓語培訓(xùn)哪的機構(gòu)好？

哪個韓語培訓(xùn)班好？
錢智韓燁語培訓(xùn)學(xué)校
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我家在山東煙臺，想學(xué)韓語或日語，但確定不下學(xué)哪一個，請大家指教一下，說說理由！

我現(xiàn)在在魯東大學(xué)（煙臺師院）學(xué)韓語。可以負責(zé)任的告訴你，無論韓語還是日語，在煙臺這個地方還是比較好找工作的，韓語和日語的就業(yè)率排在魯東大學(xué)各專業(yè)前兩位。
現(xiàn)在學(xué)韓語的人很多，所以就業(yè)壓力也在不斷增大。不過煙臺的韓企也是遍地開花，所以短時間內(nèi)就業(yè)是不成問題的。考慮到中日關(guān)系的不穩(wěn)定性和隨時可能爆發(fā)的抵制日貨浪潮，還是建議你選擇韓國語。
樓上的樓上所說的“韓語的單詞難記一點”實在是不敢茍同。因為眾所周知，韓語學(xué)習(xí)的難點在發(fā)音，日語學(xué)習(xí)的難點在語法。韓語中70％的詞是漢字詞，所以韓語單詞非常好記。
索文的韓語用的是朝鮮族老師，所以建議你慎重考慮，因為韓國語和朝鮮語是有所不同的。學(xué)韓語就要學(xué)正宗的韓國語（不是朝鮮語），建議你可以選擇一些專業(yè)的外語培訓(xùn)學(xué)校，例如韓亞、星河、旰颯、三特，或者一些韓國語培訓(xùn)班，例如煙臺大學(xué)的華騰或者魯東大學(xué)的海洋韓教之類的，這些基本都是韓國人或者是韓國語專業(yè)的老師教，應(yīng)該說質(zhì)量還是有保證的。（當然也不是說索文的質(zhì)量沒保證，只是學(xué)了一口朝鮮語多少有些不太好）。還有一種選擇就是如果可能的話建議你參加全國高考，考上韓國語專業(yè)本科，很多學(xué)校有開設(shè)。比較好的有北京第二外國語學(xué)院、大連外國語學(xué)院等，如果煙臺本地的話有煙臺大學(xué)和魯東大學(xué)可以選擇。
當然這只是個建議，希望能給你一點兒幫助。

我讀大一 .專業(yè)是動畫.想進英語.又想進日語.韓語.培訓(xùn)班.但只能選一個進.請問進哪個比較好？

樓主想進修英語、日語、韓語，是因為對外語很有興趣嗎？還是覺得它們就業(yè)前景好，或者因為好看的動畫都是日語、韓語吧，
其實動畫在現(xiàn)在和未來都是個很好的專業(yè)，游戲產(chǎn)業(yè)的快速成長，3D電影的興趣，還有房地產(chǎn)帶來的建筑動畫的發(fā)展，都是動畫專業(yè)人才的強勁需求。建議樓主好好學(xué)好本專業(yè)動畫，專修動畫，如果想要去培訓(xùn)班，可以去絲路教育等有名的動畫學(xué)院了解一下。
當然，學(xué)習(xí)們外語也是不錯的，如果要選的話，我認為還是英語吧。

學(xué)日語好還是韓語？

日語吧，
首先，在中國日語算是第二大規(guī)模的學(xué)習(xí)外語，相關(guān)的培訓(xùn)機構(gòu)多，導(dǎo)致了價格便宜，相關(guān)的學(xué)習(xí)資料也多，日劇、漫畫、動畫、游戲，有大量資源可以利用。反過來，韓文，除了韓劇就沒有其他資源可以學(xué)習(xí)了，而且培訓(xùn)機構(gòu)也不多，價格相對也會很高。（我記得當初2007年左右找過，那個時候最好的日語培訓(xùn)是4W2學(xué)到頂級，而韓語也差不多是4W多，但是沒有選擇的余地就那么一家，坐標是上海。）
其次，以后的發(fā)展，無論是留學(xué)還是工作，日語的發(fā)展都要比韓語來的好很多。畢竟，日本現(xiàn)在是第三大經(jīng)濟體，相關(guān)企業(yè)的就業(yè)機會也要比韓國企業(yè)多。同樣，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域日本的大學(xué)排名上也比韓國的要考前一些，最關(guān)鍵因為理位置上的原因，更多大學(xué)的交換生計劃是和日本大學(xué)進行的，所以如果是高中生的話，日語更加方便。同時，高考可以選日語參加考試，難度會比英語下降很多，而韓語就沒有這個福利了。
最后對于漢字的態(tài)度，作為中國人還是必須要提一下的。日語里有漢字，這個大家都知道。所以，大部人學(xué)習(xí)日語有親切感也是因為這個。但是韓文其實也是用漢字的，所有韓國的古代文獻都是有漢字的，直到韓國近代文字使用改革把漢字全部禁用了，只允許使用韓文書寫。雖說是對于自己文字語言的保護，但是和日本的處理方式比較起來，實在是有些讓人接受不了。同時，因為把漢字禁用了，也導(dǎo)致了很多詞語一樣的韓文書寫會出現(xiàn)很多個對應(yīng)的單詞，需要上下文比對來了解含義。（身為中國人必須要自豪的這一點，漢語作為世界上發(fā)展歷史最悠久的語言系統(tǒng)，有著壓倒于其他語言的優(yōu)勢，比如語法的簡化，以字作為基礎(chǔ)語意單元的孤立語性質(zhì)，都是可以幫助使用者大幅減少相關(guān)記憶量的，并且即使沒有接觸過的含義，通過漢字的字面意思也可以在沒有預(yù)習(xí)的情況下大致了解其含義。）所以，在語言學(xué)看來，韓文的這個禁用其實是在語言發(fā)展上的一種退步。

學(xué)日語去哪好？日語應(yīng)該去哪里學(xué)？

學(xué)日語可以去培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)，好的培訓(xùn)機構(gòu)比如友達日語，友達日語嚴選師資，90%以上的老師都是碩士研究生畢業(yè)的，師資水平屈指可數(shù)。甩開實體機構(gòu)十萬八千里。免費領(lǐng)取，友達日語精品體驗課

選擇培訓(xùn)機構(gòu)有以下幾個點需要注意：

1、看教學(xué)模式：大家都知道，日語線下培訓(xùn)班多采用一對多的小班制或者大班制教學(xué)模式，這對于學(xué)員來說不能完全激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。而日語線上培訓(xùn)班多采用外教一對一教學(xué)模式，針對性比較強，另外還會給學(xué)員提供良好的日語學(xué)習(xí)環(huán)境，大大增加學(xué)員開口說日語的機會。

如果家長想培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)員的口語水平，那么日語線上培訓(xùn)班的外教一對一教學(xué)模式比較好些。

2、看師資：不管是線下，還是線上，師資好不好對學(xué)員日語學(xué)習(xí)都產(chǎn)生很大的影響。學(xué)員在日語學(xué)習(xí)過程中一定會遇到許多問題，一名好的老師能夠幫助學(xué)員及時解決學(xué)習(xí)問題?，F(xiàn)在很多日語培訓(xùn)班會利用外教的噱頭，吸引家長給學(xué)員報名，實際上所謂外教不過是會說日語的外國人。點擊連接專業(yè)老師，咨詢更多日語相關(guān)內(nèi)容

3、看性價比：跟價格昂貴的線下日語培訓(xùn)班相比，線上日語培訓(xùn)班因為是通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的日語教育，所以成本比較低，上課靈活自由，性價比高。如果家長給學(xué)員選擇的線上日語培訓(xùn)班價格比線下還貴，那么就要看師資力量是否強大，否則，同等條件下，價格當然越便宜越好。

友達日語是一家專注于一對一在線日語教育平臺網(wǎng)站，通過一對一在線視頻的方式，幫助學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握日語。

友達日語致力于利用互聯(lián)網(wǎng)科技整合優(yōu)質(zhì)教育資源，采用360°覆蓋教學(xué)，為學(xué)員提供便捷的在線日語學(xué)習(xí)體驗。根據(jù)多年的日語在線教學(xué)經(jīng)驗，基于學(xué)員自身需求和目標，研發(fā)WAF在線日語學(xué)習(xí)方法，將碎片式學(xué)習(xí)和多元化課程相結(jié)合，隨時隨地置身課堂，真人面對面互動教學(xué)。

友達日語課程教研團隊設(shè)計系統(tǒng)化、滿足學(xué)員個性化需求的課程。除系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)常規(guī)日語主修課程外，可以根據(jù)自己的實際需求，選擇“考級”、“商務(wù)”、“留學(xué)”等課程。點擊領(lǐng)取一對一免費體驗課

日語培訓(xùn)班哪家好

日語培訓(xùn)班以下這幾家好：

1、滬江網(wǎng)校

滬江網(wǎng)校是滬江網(wǎng)傾力打造的國內(nèi)知名在線互動教學(xué)平臺，致力用先進的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)技術(shù)，為全世界億萬學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。滬江網(wǎng)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容覆蓋了英、日、韓、法、德等多種語言學(xué)習(xí)、親子啟蒙、中小學(xué)、職場技能、藝術(shù)、財會等特色內(nèi)容。

2、新干線外國語學(xué)校

新干線外國語學(xué)校15年來，累計培訓(xùn)日語學(xué)習(xí)學(xué)員近3萬人、免費辦理日本留學(xué)、推薦就業(yè)等一站式的服務(wù)，助力了學(xué)生們的人生夢想，獨特的培訓(xùn)模式使學(xué)員在各類語言考試中保持著高過級率，在就業(yè)競爭及海外生活中更是得心應(yīng)手。

3、櫻花國際日語

論你是因為個人愛好，還是以工作學(xué)業(yè)的晉升為目的，櫻花總能為你量身定制適合你的日語學(xué)習(xí)規(guī)劃。中教加外教的組合教師陣容，服務(wù)于你學(xué)日語的各個階段，快速入門，進階不再是困擾。櫻花國際日語讓你輕松掌握日語技能！

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滬江網(wǎng)校是滬江旗下的海量優(yōu)質(zhì)課程平臺，以社群學(xué)習(xí)為核心，致力于為億萬用戶提供豐富、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課程和專業(yè)的教學(xué)服務(wù)。首創(chuàng)以班級為基礎(chǔ)的服務(wù)體系。

韓語 日語 越南語 學(xué)哪個更好

題主，這個問題很好回答：
越南語！
其一，外派到日本，越南，哪個錢多？中國人不太愛去第三世界，所以，去越南工作的工資和去日本的工資是差不多的。在越南，1萬人民幣上下。而且我們在越南是外國人。
其二，在國內(nèi)，哪種語言吃香？ 越南語。由于本人在話務(wù)中心工作，日語確實業(yè)務(wù)量很大，像航空航天方面的客服，就沒有越南語的。但是日語客服流動性很大，原因之一就是供給太多了?。?越南語的，雖然只有幾個人，卻沒有離職的。
其三，就語言本身來看，哪個有前途？ 一個國家的人越來越少，另一個國家還在高速發(fā)展，渴求外部資源。
2020-11-11

（來源：培訓(xùn)啦 http://m.trustlankalog.com）文章共9781字