我剛高考完,想自學韓語,怎么開始?

我剛高考完,想自學韓語,怎么開始?

自學是有相當?shù)碾y度的，我覺得最好還是參加一期韓語培訓班，基礎的掌握了，往后自學就要容易了。要不然發(fā)音不準，規(guī)則不懂，語法不通，會造成很大的麻煩的。我就是這樣做的，你也試試吧。祝你成功！

我是高三的學生 今年高考了 很喜歡韓語 可是很多人都說不好找工作 迷茫。不知道到底該不該學。

其實應該這么說，只要是你韓語學習的好，口語流利，不論是口譯還是筆譯都不錯的話工作不難找，但是翻譯確實是不好當，你上大學僅僅只是學習語言，翻譯涉及的領域是非常多的，專業(yè)術語也有不少，學校一般都只是泛泛的講，學的不深入，還有就是學韓語最好還是出國，有語言環(huán)境，你只是喜歡韓語的話建議你還是選擇實際一點的專業(yè)，然后課余時間去培訓學校學習下也是一樣的，將來你畢業(yè)的話專業(yè)有，還會韓語，這是比專業(yè)韓語的還好找工作，現(xiàn)在網上招聘說的都是什么什么專業(yè)的，會韓語優(yōu)先，但是不一定要的就是韓語專業(yè)，小語種就業(yè)有一定局限性，但是可以這么說，一旦找到好的，薪資待遇是很不錯的。

在不耽誤高考的情況下學韓語~~~~

我也是高二，也在學習韓語，我是本著試試的態(tài)度
其實只要做好作業(yè)寫完，書看完，然后每天抽個十分鐘背背韓文單詞，上課注意聽老師說，注意發(fā)音，基本上可以應付
我現(xiàn)在每天都要看書啊，寫作業(yè)到一點，但是韓語還是照樣學的
沒有什么太大影響
而且學校里面一定要更加聽講更加努力，不然家長是不會同意繼續(xù)學下去的~~~~

學韓語有用嗎

有人說，學韓語沒有用沒前途。錯！學韓語=做翻譯，這可能是很多人的思維定式，但并不是所有韓語學習者都進韓企、當翻譯、當老師。那么學了韓語，你能做什么呢？
1.筆譯、交傳、同傳
翻譯通常分為筆譯和口譯，筆譯就是文字上的翻譯，例如小說、新聞等文字翻譯；口譯又可以細分為交替?zhèn)髯g（交傳）和同聲傳譯（同傳），交替?zhèn)髯g是指譯員一邊聽發(fā)言者講話，一邊記筆記，當發(fā)言停下來時，譯員需要準確傳達發(fā)言者所說的信息，一般用于會議、談判、采訪等場合；同聲傳譯是指譯員在不打斷講話者講話的情況下，通過專用的設備，不間斷地將內容翻譯給聽眾，這種方式適用于大型的研討會或國際會議，通常由兩到三名譯員輪換進行，一般在同傳箱內進行。
誰說零基礎不能征服韓語？天下風云出我輩，笑學韓語任我行。
很多同學覺得自己基礎差或者沒有基礎，不知道能不能學出來，其實不要擔心你自己基礎差，因為基礎是一個通過努力可以改變的概念，既然你是一個初學者，你的基礎一定是薄弱的，這是客觀事物發(fā)展過程中的一個階段而已。所以同學不要總是糾結和等待了，試一下才知道自己行不行，不要總是給自己設限，你就是最優(yōu)秀的仔。成為最優(yōu)秀的仔，也要講究戰(zhàn)略和戰(zhàn)術的嘛，首先就是要跟高手學習，才能少掉坑，快點掌握韓語難道不香嗎？
我認識一位非常牛批的韓語老師，每天都有免費的韓語視頻課，老師講的特別好玩有趣，通俗易懂，給人一種醍醐灌頂?shù)母杏X，很多零基礎的同學聽了都覺得極其受益匪淺，如果你剛剛開始學習韓語，或者覺得自己韓語基礎打的不是太好，可以聽一下老師的課奧，從此韓語學習自行車的速度秒變高鐵的速度。
想聽的同學可以進入茜茜老師的為欣（諧音）：
首先位于前面的一組是：gon 其次排在后邊的一組是：699 把以上兩組數(shù)字按照先后順序組合起來即可。備注：二郎神好東西都是體驗出來的，聰明的人懂得借鑒別人的精華，強大自己的腦細胞，
優(yōu)秀都是不斷的嘗試，嘗試，再嘗試出來的。磨磨唧唧的還有年輕人的樣子嗎？
2.企業(yè)翻譯
很多學韓語的同學進入不同行業(yè)的韓企做了一名翻譯，或者進入了與韓國有合作的中國企業(yè)。其實在公司里做一名翻譯，在工作上不僅需要做筆譯，還需要做口譯的內容，如翻譯來往郵件、公司會議口譯、接待韓國客戶等等。
3.企業(yè)非翻譯崗
除了翻譯，也有韓語專業(yè)畢業(yè)的同學進入韓企，從事企劃、經營、人事、運營、會計等非翻譯崗位，這些崗位對于韓語的要求沒有翻譯那么高，但也需要達到能熟練運用韓語的能力，將韓語作為日常工作的語言來使用。
4.韓語教師
不少同學本科畢業(yè)后去了韓語培訓機構當老師，碩博畢業(yè)后去了高職、大學、各種國際學校當韓語老師。在國內，有很多韓語教學的機構，韓語專業(yè)的同學大部分也選擇了去機構做韓語教學工作。還有一部分同學也從事教育行業(yè)，選擇了對外漢語教學的工作，主要負責教企業(yè)的韓國職工中文。

學韓語好嗎？

學韓國語不錯。
韓國語是一種拼音文字，也叫字母音節(jié)文字，韓國人創(chuàng)造的書寫體系主要基于自己對音韻學的研究。他們自己發(fā)明了三分法理論，將音節(jié)分成初聲、中聲和終聲。實際書寫文字的時候，將初聲、中聲和終聲從上到下從左至右合寫在一起，形成方塊字。
韓語共有40個字母，包括21個元音和19個輔音。
韓國語元音字母有21個，單元音10個，二重元音11個。元音創(chuàng)制原于宇宙間“天、地、人”為一體的思想，即天圓“?”、地平“?”、人直“?”。
? 太陽剛剛升起，陽氣十足，會發(fā)出響亮、清澈的陽性元音“?”。發(fā)音的時候口自然放開，下顎向下伸，舌尖也隨之向下，嘴唇自然的放松，就可以發(fā)出這個音了。
? 當太陽西下時，會發(fā)出低沉的陰性元音“?”。發(fā)音的時候，嘴要自然張開，舌面要稍微抬起來。發(fā)音的時候比發(fā)“?“的開口度小一些，嘴唇和牙根不能用力，嘴巴不能壓扁。
? 太陽升至地平線之上，便是白晝，充滿陽氣，會發(fā)出響亮的陽性元音“?”，發(fā)音的時候口稍微張開，雙唇向前攏成圓形，舌后部分自然抬起來。
? 日頭落山，藏于陰暗的地平線之下，會發(fā)出低沉、渾濁的陰性元音“?”。發(fā)音的時候，開口度比發(fā)“?”時張的更小一些，舌面和硬腭放平，雙唇向前攏成圓形，比“?”更向前突出，音從后舌面發(fā)出。
? 口稍微張開，舌身稍向后縮，舌前部分放平，舌后部略向軟腭抬起，嘴唇向兩邊拉開，氣流通過舌面擠出。
?發(fā)音的時候，口稍微張開，舌面抬起來貼近上鄂，嘴唇扁平，雙唇向左右自然放開。
?發(fā) “? ” 音時,嘴的張開度跟“?”一樣,但舌位比“?”高一些，嘴唇向兩邊緊一點成扁平形，硬腭往下壓并把舌尖緊抵住下齒齦。
?發(fā)“?”音時，嘴張得不宜過大，要比“?”小一些，舌前部分比發(fā)“?”音抬得高一些。
?發(fā)“?”音時，口形大小及舌位與“?”基本相同，但發(fā)“?”的時候，舌面向軟腭抬起，雙唇一定要攏成圓形。
?嘴的張開度和舌頭的高度與“?”相近，但是發(fā)“?”時，嘴唇必須攏成圓形。
?發(fā)“?”音時，先發(fā)短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發(fā)好。
?先發(fā)短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發(fā)好。當謂詞詞干的?、?、?與?相連時，形成?、?、?，里面的元音?要發(fā)成?。
?先發(fā)短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發(fā)好。
?先發(fā)短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發(fā)好。
?發(fā)“?”音時，先發(fā)短而弱的“?”音，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。這個音除了自成音節(jié)外，只與輔音“?”、“?”相拼。
?這個元音自成音節(jié)或與輔音?相拼時，先發(fā)短而弱的“?”音，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。在和別的輔音相拼時，發(fā)?音。
? 發(fā)“?”音時，先發(fā)“?”，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。
?發(fā)“?”音時，先發(fā)“?”，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。
? 發(fā)“?”音時，先發(fā)“?”，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。
?發(fā)“?”音時，先發(fā)“?”，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。
? 這個元音在單字的首音節(jié)時，先發(fā)短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發(fā)好。如果不在單字的首音節(jié)或與輔音相拼時，發(fā) “?”，作為屬格助詞出現(xiàn)時，發(fā)“?”音。
韓國語輔音字母有19個，根據人發(fā)音時主要發(fā)音器官的形狀——口型、舌的形狀、喉頭形狀等而創(chuàng)制的。比如，“?”和“?”是模仿舌的形狀，“?”是模仿嘴唇的形狀，“?”是模仿喉頭的模樣而創(chuàng)制的。
? 象舌根閉喉之形，在發(fā)音時舌面后部抵住軟腭，阻止氣流，舌尖往下壓，使氣流通過舌根舌面沖出而成音。
?的形狀像舌尖頂住硬腭的樣子，發(fā)音時要注意舌尖頂住上齒齦，阻住氣流，然后打開鼻腔通道，并使氣流通過鼻腔中透出來，同時舌尖離開上齒齦，振動聲帶而成音。
?的形狀像舌尖貼住上齒齦的樣子。發(fā)音時，先用舌尖輕輕抵住上齒齦，阻止氣流，然后舌尖突然離開上齒齦，使氣流從舌尖沖出而成音。
?的形狀近似于舌尖音“?”，其發(fā)音部位在舌尖。發(fā)音時，先使舌尖向上靠近上齒齦，然后舌尖輕輕彈一下，使氣流從舌尖流出。
?的形狀像口，其發(fā)音部位在雙唇上。發(fā)音時，注意先把嘴閉緊，阻住氣流，同時硬腭下來，使氣流從鼻腔出來，同時震動聲帶，并使雙唇破裂成音。
?的形狀像口，其發(fā)音要領在雙唇。發(fā)音時，雙唇緊閉，阻止氣流，然后用氣流把雙唇沖開，爆發(fā)成音。
?的形狀像牙齒。發(fā)音時，上下齒靠近造成隙縫，舌尖抵住下齒背，舌面前部接近上腭，氣流在舌面流出的同時把舌身往前送，從舌前部和硬腭之間的空隙擠出來，摩擦成音。
? 位于元音之前，在首音位置時，不發(fā)音，只作為裝飾，使字形看起來整齊美觀。
?是舌面塞擦音，不送氣，聲帶不振動。發(fā)音時，舌尖抵住下齒背，舌面前部貼住上齒齦和硬腭，阻住氣流，使氣流沖破阻礙的同時，摩擦成聲。
?發(fā)音部位跟松音“?”相同，只是氣流更強一些，要送氣。
?發(fā)音部位跟松音“?”相同，只是氣流更強一些，要送氣。
?發(fā)音部位跟松音“?”相同，只是氣流更強一些，要送氣。
?發(fā)音部位跟松音“?”相同，只是氣流更強一些，要送氣。
?的發(fā)音部位在喉部。發(fā)音時，氣流不受阻塞，從聲門擠出，輕微摩擦而成音，聲帶不振動。
?、?、?、?、?五個音都是緊音，發(fā)音方法和相應的松音相同，但是發(fā)音器官要緊張起來，聲門緊閉，使氣流在喉腔受阻，然后沖破聲門而出，產生擠喉現(xiàn)象。
韓國語的十六個輔音均可以作韻尾使用，兩個不同的韻尾可以組合成雙韻尾，共有十一個雙韻尾，一共有二十七個韻尾。發(fā)音時，二十七個韻尾只發(fā)為?、?、?、?、?、?、?七個音，其余的二十個韻尾要轉換為七個代表音之一后再發(fā)音（雙韻尾只發(fā)其中的一個代表音）。
? 舌根貼緊軟腭，阻止氣流，不讓其爆破成聲。
? 舌尖抵住上齒齦，使氣流通過鼻腔泄出。
? 舌尖抵住上齒齦，使氣流被舌尖阻塞。
?舌尖抵住上齒齦，使氣流擦過舌兩側泄出。、
? 雙唇緊閉，使氣流通過鼻腔泄出。
? 雙唇緊閉，阻住氣流。
? 將氣流堵在舌根和軟腭之間，使氣流通過鼻腔泄出。
其余二十個韻尾需要與代表音進行一些轉換。
?、?、?發(fā)?的音。
?、?、?、?、?、?、?發(fā)?的音。
?、?發(fā)?的音。
雙韻尾?、?、?、?、?、?只發(fā)雙韻尾中左邊的一個代表音。
雙韻尾?例外，發(fā)右邊的?：?? 踩 ?? 踩 ?? 踩吧 ?? 踩 ???? 扁平，長而寬 ???? 寬圓
雙韻尾?、?、?只發(fā)雙韻尾中右邊的一個代表音。
謂詞詞干的雙韻尾?與輔音?相連時，發(fā)左邊的?：?? 清地 ?? 稀 ??? 無論讀……
雙韻尾?、?與輔音?、?、?相連時，只發(fā)左邊的一個代表音，右邊的?與?、?、?相結合發(fā)成送氣音：?? 多 ?? 不……的（過去持續(xù)定語形）?? 磨損
雙韻尾?、?與輔音?相連時，只發(fā)左邊的一個代表音，右邊的?不發(fā)音，輔音?發(fā)成緊音： ?? 多 ?? 不喜歡
雙韻尾?、?與輔音?相連時，右邊的?不發(fā)音：?? 不 ??? 不 ?? 鑿 ??? 鑿
雙韻尾?、?與元音連音時，?脫落，?、?移到后面與元音連音。?? 多 ?? 不……的，沒有……的（定語形）?? 磨損??? 即使不喜歡
韓國語與美國英語一樣，也有一些音變現(xiàn)象，包括連音、輔音同化、送氣化現(xiàn)象、韻尾脫落、緊音化、添加音現(xiàn)象等。
連音。韓國語的韻尾（除?、?以外），在與后面的元音相連時，韻尾便移到后面的音節(jié)上，與之拼成一個音節(jié)，這一現(xiàn)象叫做連音現(xiàn)象，和美國英語的連音相似。如：
??? 這個
??? 什么
????? 是什么
???? 是書
????? 是首爾
雙韻尾發(fā)生連音時，左邊一個韻尾留在本音節(jié)里，右邊一個韻尾移到后續(xù)音節(jié)上，與之連音拼成一個音節(jié)。
?? 靈魂
?? 坐
?? 雞
?? 年輕
?? 山谷
?? 舔
?? 吟
?? 價格
?? 無
韻尾與以元音開頭的語素相連時，先將韻尾轉化為韻尾的七個代表音之一后，再將代表音移到后面的音節(jié)上，與之拼成一個音節(jié)。
? ?? 沒有靈魂
? ??? 有價嗎？
韻尾?、?和元音?相連時，變?yōu)?和?，叫做腭化。
????? 信以為真
?? 地
輔音同化：韻尾與后面的輔音相連時，兩個不同或不相似的音連在一起念，變成相同或相似的音。
??? 切
??? 搔癢
??? 關閉
??? 做飯
??? 有嗎？
??? 正確
??? 追
??? 黏，附著
??? 踩
??? 吟
??? 放置
??? 沒有嗎？
?? 侵略
?? 壁爐
??? 磨損
??? 鉆孔
?? 舔
?? 十里
送氣化現(xiàn)象：韻尾或輔音?、?、?、?在與?相連時，縮略成送氣音?、?、?、?。
韻尾?在與輔音?、?、?相連時，縮略成送氣音?、?、?。
?? 放置
?? 好
?? 堆
?? 多
?? 不
?? 磨損
韻尾?、?、?、?在與輔音?相連時，縮略成送氣音?、?、?、?。
??? 被吃（被動態(tài)）
??? 踩（使動態(tài)）
?? 長兄
??? 讓……坐下
韻尾?與詞尾或后綴?相連時，不是縮略成?，而要縮略成?。
??? 堅定，堅固
??? 被關閉（被動態(tài)）
??? 埋葬（被動態(tài)），沾上（使動態(tài)）
韻尾脫落：
韻尾?和元音、?、?、?、?相連時，脫落不發(fā)音。
?? 生下的（過去時定語形）
?? 放置
??? 堆積
???? 是紅色的嗎？
????? 這樣嗎？
??? 如果那樣
????? 怎么樣？
部分韻尾?和元音相連時，脫落不發(fā)音。
??? 痊愈
??? 斟上
???? 畫線
韻尾?和以?、?、?、 ?為開頭音的詞尾相連時，脫落不發(fā)音。
??? 開
???? 玩吧
??? 做
?? 知道吧
??? 松樹
?? 令愛
緊音化：在前面韻尾的影響下，松音變成緊音的現(xiàn)象叫緊音化。
代表音為?、?、?的收音與輔音?、?、?、?、?相連時，?、?、?、?、?發(fā)成緊
音。
?? 國法
?? 有，在
???? 寬敞
?? 接觸
????? 那樣
收音?（?）、?（?）與以輔音?、?、 ?開頭的詞尾（除了表示被動、使動的詞尾?外）相連時，?、?、 ?發(fā)成緊音。
?? 穿
?? 坐
?? 年輕
?? 編織
在漢字詞中，前面漢字的韻尾為?、?、?時，后面的松音變成緊音。
?? 發(fā)動
?? 節(jié)度
?? 一時
?? 物質
表示將來時的定語詞尾?/?與輔音?、?、?、?、?相連時，?、?、?、?、?發(fā)成緊
音。
? ? 要做的事
? ? ?? 能做
?? 可能會做
??? 擔心會做
???? 即使做
??? 越做越
???? 寧愿做……也
??? 既然做
詞干的收音?、?與以輔音?、?、?、 ?開頭的詞尾相連時，?、?、?、 ?發(fā)成緊音。
?? 寬地
?? 捋
?? 澀
添加音現(xiàn)象：合成詞中，前面的語素以除了?以外的輔音結尾，后面的語素以元音?、?、?、 ?、?開頭時，中間添加?音。
??? 棉被
??? 內服藥
??? 肋膜炎
??? 眼福
???? 公民學
合成字中，前面的語素以輔音?結尾，后面的語素添加?音。
?? 農活
?? 藥水
?? 糖漿
合成字中間有韻尾?時發(fā)音方法如下：
兩個名詞合成為一個字時，前面的名詞起修飾后面一個名詞的作用，如果前面的名詞的末尾音節(jié)為開音節(jié)時，添加一個?作為韻尾。韻尾?與輔音?、?、?、?、?相連時，?、?、?、?、?發(fā)成緊音，韻尾?脫落。
?? 川邊
?? 鼻梁
?? 陽光
??? 點頭，搖頭
韻尾?與輔音?、?相連時，發(fā)成?音。
??? 下齒
??? 木榔臺
韻尾?與元音?相連時，發(fā)成?加?音。
?? 蘇子葉
??? 枕頭套
輔音字母名稱的韻尾在與元音連音時，?、?、?、?、?、?、?的發(fā)音特殊如下：
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
韓文的單字和美國英語一樣，有單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞。書寫時，要按照一定的規(guī)則進行隔寫。
書寫韓文時要按照一定的規(guī)則進行隔寫，其規(guī)則如下：
助詞、助動詞與其前面的單詞連寫。
?? 花
??? 連花也
??? 只有花
????? 從花這里
???? 只用花
???? 即使是花
??? 是花
??? 像花一樣
????? 到哪里
??? 那里也
??? 遠遠的
??? 只有衣服
????? 像在家里一樣
???????? 即使只在學校
不完全名詞隔寫。
?? ?? ???. 知識就是力量。
?? ? ? ??. 我也能做。
?? ?? ???. 盡可能多吃一點吧。
?? ?? ???. 見到了熟人。
?? ?? ?? ???. 我知道你的意思。
表示單位的名詞隔寫。
? ? 一個
? ? ? 一輛車
? ? ?? 一頭牛
? ? ? 一套衣服
? ? 十歲
? ? ?? 兩雙鞋
寫數(shù)字時以萬為單位隔寫。
12? 3456? 7898 十二億三千四百五十六萬七千八百九十八
連接兩個單詞或列舉時使用的單詞隔寫。
?? ?? ?? ??. 有桌子，椅子等。
??? ? ??? 董事長及董事們
輔助動詞原則上隔寫。
?? ?? ??. 燈熄滅了。
???? ?? ???. 幫助母親。
?? ? ???. 看起來要下雨了。
?? ??? ????! 只是好好地玩！
?? ??? ?? 試讀一下這本書
?? ? ?? ??. 他好像要來。
??? ???? ???. 被河水沖走了。
姓和名、姓和號等連寫，附加的稱呼、職務等隔寫。
??? 金良洙
??? 徐花譚
姓名以外的固有名詞原則上以單詞隔寫。
?? ??? 大韓中學
?? ??? ?? ?? 高麗大學教育學院
專業(yè)用語原則上以單詞隔寫。
????? ??? 慢性粒細胞白血病
??? ?? ??? 中程彈道導彈
韓國語的詞匯，從其意義、形態(tài)和在句子中的位置、作用大致可分為名詞、代詞（代名詞）、數(shù)詞、冠詞（冠形詞）、副詞、感嘆詞、助詞、助動詞、動詞、形容詞十大類；韓國語的詞匯普遍存在著固有詞和漢字詞的雙重系統(tǒng)。這些詞在具體使用時，有些能夠互換，有些則不能。此外，韓國語還有外來語，外來詞是指從別的語言吸收來的詞，約占總詞匯量的20%。隨著科技的發(fā)展及文化交流的加深，外來詞所占的比重越來越大。
語法結構是主賓謂（SOV）結構，不同于美國英語的主謂賓（SVO）結構。包括韓語在內的阿爾泰語系語言，是粘著語類型，這種類型的語言是靠粘著在詞干后面的大量、豐富的詞尾的變化來表達語意的，例如：?? ~~~??? ~~~??? ~~~???? ~~~?? 等。與之相對的是，美國英語、俄語等屬于印歐語系，他們是屈折語類型，是靠著詞匯本身的屈折變化來表達語意，例如：picture~~pictures，go~~~went，come~~~coming等；而漢語則屬于漢藏語系，是孤立語類型，是靠詞序來表達語意的。
韓國語的日常用語包括：
?????? 你好。
??? ???. 再見。
????. 抱歉。
????. 謝謝。

想要參加韓語考試怎么辦

我現(xiàn)在就在韓國 如果你要來這讀本科的話 你語言可以沒有基礎 來這之后讀語學堂 然后升大學 如果你想在國內讀好語言在過來的話 最好過topick四級 現(xiàn)在這是大學的基本要求 如果你要來讀研究生的話 你要么韓語好 要么英語好 國外大學都是寬進嚴出的 韓語不難 下功夫學就行 考試地點你具體可以在網上搜搜 我記得青島 大連之類的地方都有 有什么問題聯(lián)系我就好 (^o^)/~

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