濰坊有哪個(gè)專升本機(jī)構(gòu)比較好的嘛，求推薦

濰坊有哪個(gè)專升本機(jī)構(gòu)比較好的嘛，求推薦

濰坊專升本機(jī)構(gòu)很多，在選擇時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1、辦學(xué)是否規(guī)范

選擇一家自考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之前，必須要清晰的知道這家機(jī)構(gòu)是否得到高等院校的授權(quán)，而負(fù)責(zé)頒發(fā)畢業(yè)證書的高等院校是否具有開展成人學(xué)歷教育的辦學(xué)資格。

2、教學(xué)資源是否豐富

現(xiàn)在多媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展，學(xué)習(xí)資源已不僅僅是只有傳統(tǒng)的課本和音像材料，還應(yīng)該包括電子教案、IP課件與網(wǎng)絡(luò)課程等數(shù)字化教學(xué)資源。從另一個(gè)角度來說，開發(fā)高質(zhì)量的教學(xué)資源需要投入大量的人力物力，這也是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。

3、支持服務(wù)是否周到

成人在學(xué)習(xí)的過程中，往往會(huì)因各種學(xué)術(shù)上的問題，而放棄學(xué)習(xí)，為此，在學(xué)術(shù)方面，學(xué)校應(yīng)該有一支穩(wěn)定的教師團(tuán)隊(duì)，具有良好的專業(yè)知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并且熟悉成人教育的規(guī)律。

4、社會(huì)聲譽(yù)是否良好

作為學(xué)習(xí)者，應(yīng)該選擇辦學(xué)歷史長，人才輩出，社會(huì)評(píng)價(jià)高的學(xué)校，畢竟畢業(yè)證書是跟著你一輩子的，必然要受到時(shí)間與社會(huì)的檢驗(yàn)。

一所有多年經(jīng)驗(yàn)的專升本的大型教育機(jī)構(gòu)不好找，還要在學(xué)歷提升上有豐富的教學(xué)資源那就更難了，師大教育就滿足這些要求，師大教育有十幾年的教學(xué)歷史，從開始報(bào)名起到畢業(yè)，學(xué)員將有一對(duì)一的專屬班主任，從報(bào)名起到畢業(yè)期間的所有事情都有班主任的指導(dǎo)與幫助。

韓語培訓(xùn)班一般要多少錢對(duì)于一個(gè)零基礎(chǔ)的，想學(xué)到出國的程度

第一：韓語應(yīng)該怎么學(xué)，這事其實(shí)挺簡單。

韓語如果想學(xué)點(diǎn)皮毛，僅僅學(xué)幾句，那還是自學(xué)好，找?guī)妆緯纯淳蛪蛄恕Ｈ绻胱岉n語學(xué)有所成，個(gè)人覺得可以在網(wǎng)上跟隨牛掰的韓語老師學(xué)習(xí)一下，讓有能力的人帶帶你，確實(shí)可以少走很多彎路。就好比當(dāng)年我和我弟弟學(xué)韓語，剛開始就我是自學(xué)的，我自以為憑我的聰明才智，自學(xué)韓語并且學(xué)好，那是小菜一碟。我弟弟是在網(wǎng)上跟著一個(gè)老師學(xué)的，他每天晚上去聽他的課。我一直覺得我弟弟就是個(gè)笨種，跟別人學(xué)也肯定不如我自學(xué)學(xué)的好，結(jié)果兩個(gè)月后，我自以為是的和弟弟比韓語做韓語測試考試，弟弟基本上滿分，我比他少了20分。我問他咋這么牛了，太打我臉了。老弟說：我雖然學(xué)習(xí)能力比你弱，但是我跟著好老師學(xué)的，讓我提高了學(xué)習(xí)效率，少走了很多彎路，比你一個(gè)人瞎摸索強(qiáng)多了。原來，差距就是這么形成的。

第二? 學(xué)韓語談錢傷感情，不談錢，傷心肝胃。

具體的錢是多少，這還真沒法說，幾十的多的是，幾千的也很常見，唯一的差別是療效，在同等努力條件下，一分價(jià)錢一分貨唄，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，決定腦袋里的上層建筑吧。

很多小伙伴問我怎么跟我老師學(xué)，還不用花大洋，我老師是在一個(gè)大型韓語學(xué)習(xí)資源（裙）里每天分享她的課程的，里面也有很多她的教程資料，如果大家喜歡的話，可以進(jìn)去，每天蹭課還是可以的，這個(gè)裙開頭的一組數(shù)字是：299，中間的是169，結(jié)尾的是311.把以上三組數(shù)字按照先后順序組合起來即可。學(xué)習(xí)是一件吃苦的事情，是需要正兒八經(jīng)付出努力的事情，既然想學(xué)韓語就踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，別總想著走捷徑一步登天，這不是學(xué)習(xí)應(yīng)該有的心態(tài)和態(tài)度。

第三：不知道爸爸去哪兒了，但我知道學(xué)韓語在哪。

可以給大家一個(gè)方向，可以在網(wǎng)上這一塊學(xué)韓語，網(wǎng)上的相對(duì)便宜，學(xué)起來也方便，跨越了時(shí)間和空間的限制。而實(shí)體類學(xué)校相對(duì)貴，因?yàn)橛蟹课葑赓U等各種成本。老話說的好，有錢沒錢回家過年，有錢有有錢的學(xué)法，沒錢有沒錢的學(xué)法，無所謂，平常心看待就好，核心還是要看你們學(xué)習(xí)努力不努力，有沒有一種全力以赴學(xué)好韓語的精神，如果只是混日子學(xué)韓語，到哪都一個(gè)熊樣，沒戲。

第四：北上廣不相信眼淚，摸摸兜，學(xué)得起嗎？

我在北上廣有很多學(xué)韓語的朋友，我也和他們聊過，他們的學(xué)習(xí)情況，他們基本上都是白天工作，晚上下班后學(xué)習(xí)韓語在網(wǎng)上。比如我在北京的同學(xué)劉麗娜，她剛開始學(xué)韓語的時(shí)候，想在北京找個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)一下，問了很多學(xué)校，都讓她很無奈，最現(xiàn)實(shí)的就是學(xué)費(fèi)貴的讓她欲哭無淚，兜太干凈了，其次，也耽誤不起時(shí)間，白天還得上班，不上班不得喝風(fēng)去，也不能總找爸媽化緣吧，都是有追求的年輕人，誰愿意做啃老族啊，后來劉麗娜想起了我在學(xué)韓語問我到底怎么辦，我首先把她熊了一頓，忙活半天沒招了，才想起找我啊，早干嘛去了啊，玩笑歸玩笑，同學(xué)還是要幫的，袖手旁觀不是我的風(fēng)格，幸災(zāi)樂禍不是我的人設(shè)啊。我是學(xué)韓語的，這方面的資源當(dāng)然豐富，我讓她在網(wǎng)上學(xué)，別去實(shí)體了，實(shí)體不是我們?nèi)サ牡兀瑢W(xué)不起啊。然后我讓她每天去聽我老師在網(wǎng)上講的課，做好筆記，一個(gè)大洋也沒花，就跟著高手學(xué)韓語了。

第五：學(xué)韓語，越努力，越幸運(yùn)。

別喊窮，沒人給你錢； 別喊累，沒人會(huì)幫你做； 別想哭，大家不在乎； 別認(rèn)輸，沒人希望你贏； 別靠人，只有自己最可靠； 別乞求，別人等著看笑話； 別落魄，一堆人等著落井下石； 別低頭，地上沒有黃金只有石頭！ 相信一句話，越努力，越幸運(yùn)。加油！

第六：了解韓語是怎么回事，才能掌握韓語，拿掉韓語神秘的面紗。

韓語：主要使用于韓國、朝鮮以及中華人民共和國境內(nèi)的朝鮮族。被一些學(xué)者認(rèn)為屬于阿爾泰語系韓日-琉球語族，屬于粘著語，類似的還有日語，土耳其語等。但也有學(xué)者認(rèn)為是屬于孤立語言。它主要依靠詞尾的變化來表現(xiàn)其語法關(guān)系，這一點(diǎn)和漢語有很大的區(qū)別。

全球大約有7千萬人使用韓語的書寫系統(tǒng)。韓語有一半詞匯來源于漢語。在學(xué)術(shù)上朝鮮語一詞比較常用。韓文（Han-gul）在1443年世宗大王在位期間發(fā)明。訓(xùn)民正音意為，教百姓以正確字音。朝鮮王朝第4代國王世宗認(rèn)為，當(dāng)時(shí)使用的漢字系標(biāo)記漢語的文字，不適合標(biāo)記與之不同結(jié)構(gòu)的自己國家的語言，因此大多數(shù)百姓難以學(xué)習(xí)和使用。於是，他組織手下集賢殿的學(xué)者創(chuàng)制適合於標(biāo)記自己的語言文字體系，此工程於世宗25年（1443年）完成，命名為"訓(xùn)民正音"。訓(xùn)民正音文字體系根據(jù)身體的發(fā)音器官和天、地、人的象征創(chuàng)制而成的由28個(gè)字母（現(xiàn)在只使用24個(gè)字母）組成，能準(zhǔn)確地標(biāo)記所有聲音，又便於學(xué)習(xí)和使用，作為文字體系被認(rèn)為具有獨(dú)創(chuàng)性和科學(xué)性。訓(xùn)民正音被韓國指定為國寶第70號(hào)，并于1997年10月在聯(lián)合國教科文組織登記為世界紀(jì)錄遺產(chǎn)。韓語字母被認(rèn)為是世界上最科學(xué)的書寫形式之一。它有10個(gè)元音和14個(gè)輔音,可能組成許多音節(jié)。它既簡單又具系統(tǒng)性和全面性。Han-gul易于學(xué)習(xí)和印刷,對(duì)于韓國文盲少,出版事業(yè)發(fā)達(dá)作出了巨大貢獻(xiàn)。它應(yīng)用于電腦系統(tǒng)也很容易。

韓語的方言主要分作以下三大系統(tǒng)：

韓國語：包括京畿、全羅、慶尚、忠清、濟(jì)洲五個(gè)小分支，其中濟(jì)洲方言跟其他方言的分別比較大。南部方言的主要特色，是詞語開首的"r"音變?yōu)?n"及"y"音，以及大量從日語及英語的外來詞。

北朝鮮語：包括平安、黃海、咸鏡等分支，主要特色是保留了詞語開首的"r"音，以及不少古舊的詞語。

中國朝鮮語：中國朝鮮族說的朝鮮語和北朝鮮差不多，但所保留的古舊特色更多，以及比南、北方言更多的漢語借詞。語音方面，中國的朝鮮族人習(xí)慣將 "wae" 讀成 "we"，還有不遵循韓國語的頭音法則。

第七：學(xué)習(xí)韓語的三個(gè)階段，有階段才知道怎么下手。

（1）第一階段初級(jí)階段：

學(xué)好韓語發(fā)音，學(xué)會(huì)常用的詞組，比如：家人、水果、時(shí)間、數(shù)字等基本表達(dá)，并學(xué)會(huì)一些簡單實(shí)用會(huì)話，培養(yǎng)起進(jìn)一步學(xué)習(xí)韓語的興趣。

（2）第二階段中級(jí)階段：

學(xué)會(huì)基本的韓語語法。韓語語法就象“人的骨架”，是支撐你進(jìn)一步學(xué)好韓語的基礎(chǔ)。對(duì)常用的句型進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，掌握能夠滿足基本要求的會(huì)話，并能夠開始進(jìn)行有目的的交流。

（3）第三階段高級(jí)階段：

實(shí)際應(yīng)用。通過實(shí)景對(duì)話的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充詞匯面，使韓語的實(shí)際應(yīng)用能力得到進(jìn)一步的提高。

我非常鼓勵(lì)學(xué)員參加每年一次的韓國語能力考級(jí)(KPT)，一方面給自己學(xué)習(xí)有一個(gè)壓力，另一方面檢驗(yàn)一下自己掌握韓語的水平，通過了考試也是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一個(gè)肯定吧。對(duì)于業(yè)余學(xué)習(xí)韓語的學(xué)生關(guān)心KPT等級(jí)考試，大體說來每半年堅(jiān)持學(xué)習(xí)突破1級(jí)，考過KPT四級(jí)最快也應(yīng)該要學(xué)業(yè)余兩年的。要想靈活運(yùn)用韓語，沒有語法框架和一定的詞匯量，只是單純的學(xué)習(xí)日?？谡Z，只能是學(xué)過的會(huì)，沒學(xué)的不會(huì)，聽起來也一樣，聽過的會(huì)，沒聽過的就難了。

學(xué)會(huì)一門語言，貴在長期堅(jiān)持!快餐式的速成只能解決一時(shí)應(yīng)急的，不是提高韓語的好辦法。有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)到一定階段,會(huì)認(rèn)識(shí)到韓語語法的重要性,就一定會(huì)想盡辦法努力的學(xué)好它的。

第八?韓語應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)

1.韓語發(fā)音

對(duì)于韓國語，沒有背不背發(fā)音的問題。因?yàn)檎莆樟溯o音，元音，收音(韻尾)的發(fā)音規(guī)律之后所有的字大家都是能讀出來的。和英文的音標(biāo)類似，但比英語更簡單，不會(huì)有一個(gè)元音可能有多種發(fā)音的情況。每一個(gè)輔音和元音的發(fā)音都是固定的，我們要做的就是把他們組合起來讀。

2.韓語單詞

記憶韓語單詞，只要能讀就能寫下來，能寫就能讀下來。根本不會(huì)有像中文一樣"生字"的問題?？吹搅瞬粫?huì)讀又不知道意思的詞在韓語里是找不到的。韓語單詞只會(huì)有不知道什么意思的問題，沒有不會(huì)讀的問題。所以只要掌握了發(fā)音規(guī)律，以后我們就不需要背發(fā)音，只需要背詞義。

3.注重口語 總結(jié)語法

韓國語的語法點(diǎn)可謂紛繁復(fù)雜，許多初學(xué)者被迎面沖來的語法知識(shí)擊得頭暈?zāi)X脹。但是作為初學(xué)者，枯燥的語法和死板的規(guī)則不是你的伴侶，生動(dòng)的口語和精彩的會(huì)話才是你的財(cái)富。當(dāng)你擁有一口流利的口語時(shí)再去總結(jié)語法，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來“得來全不費(fèi)功夫”

4.培養(yǎng)興趣

很多人學(xué)韓語的原因是因?yàn)轫n劇、韓星，所以當(dāng)你學(xué)的枯燥的時(shí)候就去看電影吧，沒事聽聽韓語歌，進(jìn)行反復(fù)的模仿?？绰牭倪^程中注意學(xué)習(xí)詞匯的意思和發(fā)音。

5.學(xué)好韓語貴在堅(jiān)持

語言的學(xué)習(xí)是量變到質(zhì)變的過程，急于求成往往一事無成。

（1）是多聽，每天20-30分鐘的帶子;

（2）大膽模仿開口，每天10分鐘，記住2句，第二天對(duì)人講出來;

（3）積累詞匯，每天5到10個(gè)，要溫故而知新;

（4）學(xué)了語法目的在靈活造句，進(jìn)入寫日記和十句話的短文練習(xí)中;

（5）多接觸韓語歌曲影劇，多了解韓國文化和政治經(jīng)濟(jì)新聞，準(zhǔn)備本詞典隨時(shí)翻;

（6）一定要進(jìn)入韓國人的交際圈內(nèi)練習(xí)，以達(dá)到鞏固語言，講出來你就成功了

濰坊韓國留學(xué)專升本好不好？

韓國留學(xué)確實(shí)算是最有性價(jià)比的選擇了，首先入學(xué)門檻低。韓國語學(xué)院入學(xué)，無任何語言要求（高中畢業(yè)即可），本科、研究生入學(xué)只需要韓語成績和學(xué)校面試，所以大專在讀或畢業(yè)通過TOPIK中級(jí)后入讀韓國本科或插班，而且韓國學(xué)費(fèi)低廉，獎(jiǎng)學(xué)金高。韓國每年的留學(xué)費(fèi)用首爾地區(qū)只需8-10萬，地方5-6萬；優(yōu)秀的留學(xué)生可以申請(qǐng)50%以上的獎(jiǎng)學(xué)金。不知道你有沒有韓語基礎(chǔ)，濰坊學(xué)院那邊有一家韓語培訓(xùn)與韓國留學(xué)相結(jié)合的機(jī)構(gòu)，你可以去咨詢一下

濰坊陽光外語怎么樣

陽光外語挺好的。

陽光外語教育中心，是由教委批準(zhǔn)的專業(yè)從事外語教育的機(jī)構(gòu)，擁有“劍橋幼兒英語”、“劍橋少兒英語”、“劍橋中學(xué)英語”、雅思等從幼兒到出國留學(xué)的完整的劍橋英語教學(xué)體系。

學(xué)校擁有功能齊全的語音室，多媒體教學(xué)設(shè)施，交通方便，環(huán)境優(yōu)美，中心大門外的大花園更是學(xué)員課間休息的好地方。除學(xué)員走進(jìn)中心學(xué)習(xí)外，中心的老師還走出去，受邀為包括酒店行業(yè)、零售行業(yè)、設(shè)計(jì)研究行業(yè)在內(nèi)的多個(gè)單位進(jìn)行定向?qū)I(yè)英語培訓(xùn)。

陽光外語教育中心，在教學(xué)上根據(jù)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)，從培養(yǎng)英語的基礎(chǔ)語言能力和語感入手，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言思維能力，建設(shè)起英語學(xué)習(xí)的自信心和榮譽(yù)感。采取分段安排教師，實(shí)行教師小循環(huán)教學(xué)的方式，實(shí)現(xiàn)超前教育。

在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過語音室的聽力強(qiáng)化訓(xùn)練、外教的面對(duì)面交流、小組討論式口語訓(xùn)練、多媒體互動(dòng)學(xué)習(xí)、室外的聚會(huì)式授課等靈活的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、使用語言的能力和學(xué)習(xí)語言的效果，以完成我們的教學(xué)目標(biāo)。

以上內(nèi)容參考：百度百科--陽光外語教育中心

韓語培訓(xùn)班一般多少錢

一 學(xué)習(xí)韓語的相關(guān)支出大小，主要看你選擇的是實(shí)體還是網(wǎng)課。

在學(xué)習(xí)韓語方面，實(shí)體學(xué)校的相關(guān)支出一般是網(wǎng)課的3到5倍左右，實(shí)體學(xué)校的運(yùn)營成本是非常高的，別的不說，就說學(xué)校場地，現(xiàn)在的租賃費(fèi)用是一年比一年高，隨隨便便租一個(gè)小場地都要十萬加以上，更何況很多場地的租賃費(fèi)用都在百萬起步，這方面的支出需要誰來承擔(dān)呢？當(dāng)然是學(xué)員嘍，羊毛出在羊身上嘛。同時(shí)呢，實(shí)體學(xué)校里的學(xué)員都有規(guī)模限制的，不可能無限制的容納，一個(gè)能最大限度容納50人的教室，在拓展也就容納80人。

而網(wǎng)課學(xué)習(xí)的支出為什么比實(shí)體學(xué)校要便宜那么多呢，還是首先成本低啊，而且規(guī)模優(yōu)勢還大，基本上沒有太大場地的租賃成本，一般只有辦公室的成本，其次就是容量可以無限的擴(kuò)大，打造非常大的規(guī)模優(yōu)勢，一個(gè)老師講課50個(gè)人可以在線聽，1000個(gè)人也可以同時(shí)在線聽，這個(gè)一點(diǎn)是實(shí)體學(xué)校永遠(yuǎn)無法達(dá)到的一點(diǎn)。

綜合以上，我們應(yīng)該如何選擇呢？如果你家有礦，你是富二代，手里有大把的鈔票，還喜歡面對(duì)面學(xué)習(xí)的感覺，那么你可以選擇去實(shí)體學(xué)校奧，在那里你將會(huì)天高任鳥飛，海闊憑魚躍。如果你經(jīng)濟(jì)不是太寬裕，而且時(shí)間不是太方便，也不能隨便離開你所在的城市，那么還是選擇網(wǎng)課靠譜。

二 學(xué)習(xí)韓語需要多少經(jīng)濟(jì)方面的支出。

如果是實(shí)體學(xué)習(xí)的話，需要1萬到3萬左右，如果是網(wǎng)課學(xué)習(xí)的話，一般需要三千到七千左右即可。

三 自學(xué)韓語其實(shí)是一件很困難的事情，那我們就踩在別人的肩膀頭上。

首先，能夠自學(xué)韓語是非常值得鼓勵(lì)的一件事情，但是必須得跟大家說說，自學(xué)是一個(gè)非常耗時(shí)間的事，這點(diǎn)相信采取過自學(xué)的同學(xué)都深有體會(huì)。當(dāng)然不是說自學(xué)不好，自學(xué)可以。但前提是要建立在你是一個(gè)非常自律的人，因?yàn)檫x擇自學(xué)你將面臨三個(gè)問題，枯燥、難點(diǎn)及想放棄的心理。

（1）先說說枯燥，學(xué)習(xí)嘛，本身就是是一件需要不斷重復(fù)記憶的事情，就算你再感興趣，也必須得承認(rèn)學(xué)習(xí)就是很枯燥，更何況是一個(gè)人自學(xué)，不懂只能找百度，懂了也只能自己講給自己聽。

（2）再說到難，自學(xué)難最重要的原因，是沒有人教，哪怕是學(xué)個(gè)最基礎(chǔ)的發(fā)音還要去網(wǎng)上各種找教程。

（3）最后一個(gè)問題，想放棄，非常簡單，你學(xué)不會(huì)的時(shí)候是不是就會(huì)想放棄呢，一旦你有了想放棄的心理，你就會(huì)否定自己，一旦開始否定自己，學(xué)習(xí)韓語這件事可能也就不了了之了。

很多同學(xué)說，我也不想自學(xué)啊，但是不知道找誰帶啊，那我可以給同學(xué)們介紹一個(gè)，我以前也經(jīng)常他的課程，講的通俗易懂，非常容易理解，在韓語學(xué)習(xí)中給人一種醍醐灌頂?shù)母杏X，他每天都會(huì)在網(wǎng)上講免費(fèi)的視頻公開課，想聽的同學(xué)，可以聽一下他的課程，絕對(duì)對(duì)于你們的韓語學(xué)習(xí)受益匪淺，既然想學(xué)好韓語，就要邁出自己行動(dòng)的步伐奧。想學(xué)的同學(xué)可以通過下面這位老師的位馨（諧音）：首先位于前面的一組是：m6，其次排在后邊的一組是：kaka??把以上兩組數(shù)字按照先后順序組合起來即可。備注：明道。

即便你依然堅(jiān)持自學(xué)，也有必要借鑒一下別人的思路和精華，自以為是的閉門造車，只是在蒙住自己的眼睛，我們的目的是學(xué)會(huì)韓語，運(yùn)用韓語，而不是自己和自己較真，時(shí)間寶貴，少走彎路。

四 韓語多長時(shí)間可以學(xué)會(huì)？

相信很多初學(xué)者都很想知道答案，其實(shí)這個(gè)取決于你每天能夠花多長時(shí)間去學(xué)習(xí)韓語，還有你想學(xué)到什么程度。有的人一個(gè)暑假每天學(xué)就可以學(xué)到中級(jí)，有的人自學(xué)一年可能才學(xué)到初級(jí)。雖然每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，教材都不太一樣，但是一般情況下一年左右就可以學(xué)到高級(jí)了，有些課程也就是一年的時(shí)間學(xué)完。

一般發(fā)音課程就是半個(gè)月，初級(jí)中級(jí)高級(jí)就是分別二到四個(gè)月的課程。就以延世韓國語這套教材舉例。延世的教材一共有六本。每一本書都是10大課，加起來就是六十大課。初中級(jí)每一大課分為四個(gè)小節(jié)，高級(jí)是每一大課兩個(gè)小節(jié)。

初級(jí)比較簡單，可以一周學(xué)習(xí)兩大課，初級(jí)10周就可以學(xué)完。中高級(jí)一周一大課，40周學(xué)完。這樣節(jié)奏真的不算快，上班族也是可以完成的。那接下來給大家分享一下對(duì)于中國人來說學(xué)韓語很容易的理由和學(xué)習(xí)韓語的一些方法。如果大家有條件的話還是建議大家報(bào)班跟著老師學(xué)，真的會(huì)輕松很多。一是老師可以讓你少走很多彎路，而是可以認(rèn)識(shí)一些志同道合的小伙伴，一起學(xué)習(xí)韓語會(huì)更加的有動(dòng)力，更容易堅(jiān)持下去。

五 對(duì)于中國人來說韓語為什么容易學(xué)呢？

1.韓語是表音文字。

第一、因?yàn)轫n語是表音文字，就是你看到一個(gè)單詞就可以根據(jù)組成它的音標(biāo)把這個(gè)單詞拼讀出來，學(xué)了四十個(gè)音標(biāo)之后就可以進(jìn)行簡單的拼讀，雖然有的單詞會(huì)涉及到音變規(guī)則。但是也相對(duì)是比較簡單了。

2.韓語單詞有百分之七十是漢字詞。

第二、韓語單詞有百分之七十是漢字詞，漢字詞就是從中文里面借鑒過去的，發(fā)音和中文非常相似的詞。而且越往中高級(jí)學(xué)漢字詞就越多，對(duì)于我們?nèi)タ紅opik是有非常大的幫助的。就算我們學(xué)完教材的所有內(nèi)容，我們?nèi)タ荚嚂r(shí)肯定還是會(huì)有很多我們不認(rèn)識(shí)的單詞，那這個(gè)時(shí)候怎么辦呢？也不能查詞典，那這個(gè)時(shí)候就要靠猜了，我們考英語時(shí)猜單詞可能只能根據(jù)語境前后文，但是在韓語考試的適合我們還可以根據(jù)韓語的發(fā)音去猜單詞的意思，而且因?yàn)榘l(fā)音非常相似所以很容易猜出來。有時(shí)候一句話看下來可能會(huì)有很多生詞，但是你多讀幾遍之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你神奇般的都能讀懂，因?yàn)槎际菨h字詞！

3.韓語單詞有百分之二十是外來詞。

第三、韓語單詞有百分之二十是外來詞，外來詞就是從別的國家的語言里借鑒過來的單詞，而且大部分都是來源于英語，這對(duì)于從小就接觸英語的中國人還是有一定優(yōu)勢的，就算你英語不好，一些簡單的總會(huì)。所以不要覺得自己學(xué)不好韓語，學(xué)不好韓語的大部分原因都是因?yàn)閼?，沒有堅(jiān)持下去。

六 學(xué)習(xí)韓語的方法。

然后接下來給大家分享一下學(xué)習(xí)韓語的方法。

1.發(fā)音

首先是發(fā)音。發(fā)音非常的重要，建議跟著老師學(xué)。因?yàn)轫n語里面有的音聽起來比較像，就很容易混亂，而且自己如果不能很好的區(qū)分的話就很容易產(chǎn)生挫敗感，容易放棄。發(fā)音沒學(xué)完也需要后面很長時(shí)間去改正是很費(fèi)時(shí)間和精力的，也會(huì)很影響口語和聽力，從而也會(huì)影響日常交流，我們學(xué)語言就是為了交流的。平時(shí)也可以跟著一些韓語學(xué)習(xí)的軟件去練習(xí)發(fā)音，比如羊駝韓語app上的情景對(duì)話，喜馬拉雅app上的電臺(tái)節(jié)目跟讀，都是很好的練發(fā)音的素材。

2.詞匯

然后是詞匯，在學(xué)習(xí)韓語單詞的要弄清楚韓語單詞的詞性，有一些單詞會(huì)跟你想象中的詞性不太一樣，就比如需要????這個(gè)單詞，有的人以為是動(dòng)詞，其實(shí)它是形容詞，根據(jù)詞性的不一樣，搭配的助詞就會(huì)不一樣。如果助詞搭配錯(cuò)誤在寫作中是會(huì)扣分的，而且因?yàn)轫n語是黏著語，每一句話基本上都會(huì)有助詞，而且在寫作中助詞是不可以省略的，所以一定要弄清楚單詞的詞性，使用爭取的助詞。大家可能覺得背單詞也是一件難事。其實(shí)沒有大家想象的那么難，第一漢字詞非常多，第二大家可以在句子中或者文章里去記憶單詞，有語境會(huì)更容易記住。第三，也可以使用諧音記憶法或者聯(lián)想記憶法，都是很有效的背單詞的方法。不過單詞背了會(huì)忘是很正常的事情，所以平時(shí)還是要多復(fù)習(xí)多使用。

4.語法

接下來是語法。學(xué)習(xí)語法一開始最重要的就是要弄清楚韓語的語序，跟中文有些不一樣，中文的語序是主謂賓，比如說我吃飯，但是韓文的語序是主賓謂，賓語和謂語換了位置。我吃飯?jiān)陧n語里的語序就是“我飯吃”。如果韓語語序沒有弄明白，就不要急著往后學(xué)習(xí)。韓語里的很多語法都是慣用型，其實(shí)記住意思和接法就可以了，知道這個(gè)語法該接什么詞就行。就像是給了框架，直接套就行。學(xué)些了單詞和語法之后就可以組成句子了。也就出現(xiàn)了作文和閱讀。作文還是要平時(shí)多寫多練習(xí)，把簡單的句子寫對(duì)，然后再去寫長句子。

七 韓語常用語：諧音版：

1.??爸爸：啊爸（幾）

2.?媽媽：哦媽（泥）

3.哥哥（女生叫的）：OPPA?哥哥（男生叫的）：hiang

4.奶奶：哈拉不你

5.??爺爺：哈拉不幾

6.姐姐（女生叫的）：哦你?????????姐姐（男生叫的）：努那

7.大叔：阿則西

8.小姐：啊加西

9.姨媽：姨末

10.阿姨：阿吉媽

11.朋友：親古

12.舅舅：桑丘

13.?你：諾

14.我們:吾利

15.誰：怒古（塞哦是說話的語氣詞） --------怒古塞哦

16.??我：那 (?是我：那呀；??????我走了： 那兒看達(dá))

17.喜歡你: 丘外嘿

18.?我愛你：撒郎EI（這個(gè)音更近）

19.親愛的：差嘎啊~

20.??非常(很):儂木儂木???(非常喜歡你：儂木儂木丘外嘿)

21.?是：內(nèi)/也

22.不是:啊你呀

23.不行:安對(duì)

24.不知道:木拉

25.不要/不喜歡:西羅

26.?不要走:卡幾馬

27.??走!：?卡!

28.?快走!!：擺里卡!

29.走啦~：卡扎!

30.我走了!：那兒看達(dá)!

31.起來!： 以羅那

32.出來!： 納挖

33.進(jìn)來!： 脫羅挖

34.上車：?踏

35.你好：阿尼阿塞約：可以有很多用法，打招呼可以，分手再見也行

36.謝謝：卡撒哈米大/古嗎誒哦/古嗎撲四米大

37.?不好意思：出送哈米大

38.??對(duì)不起：米呀內(nèi)（米呀哈米大）

39.沒事/沒關(guān)系:?捆擦那有

40.恭喜：粗卡EI

41.祝賀: 出卡嘿喲

42.拜托: 撲他哈米大

43.可愛: KI喲達(dá)

44.漂亮: 以撲達(dá)

45.傻瓜: 怕不 (加感嘆詞: 怕不呀)

46.無賴/沒教養(yǎng): 撒嘎幾

47.有趣: 退米一搜

48.真神奇：興噶達(dá)

49.瘋了：米錯(cuò)索

50.?什么：摸或者摸噶（加多一個(gè) 為什麼說為er）

我在國內(nèi)學(xué)的是會(huì)計(jì)專業(yè) 現(xiàn)在在濰坊上個(gè)大專 我想退學(xué)學(xué)習(xí)韓語去韓國留學(xué) 我朋友在檀國大學(xué)，所以

我剛剛看了一下檀國大學(xué)去年的招生簡章……

檀國大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)和國內(nèi)有什么區(qū)別這個(gè)不太清楚，認(rèn)識(shí)的人中沒有學(xué)這個(gè)專業(yè)的。但這個(gè)學(xué)校在國內(nèi)是教育部承認(rèn)的大學(xué)，藝術(shù)和設(shè)計(jì)類的專業(yè)比較有優(yōu)勢，很多韓國藝人都是這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的。

一般韓國大學(xué)的專業(yè)入學(xué)至少要求TOPIK3級(jí)，沒有TOPIK證書的話會(huì)在入學(xué)前有韓語水平測試，來確認(rèn)可不可以申請(qǐng)本科課程。

如果沒有韓語基礎(chǔ)，一般要先進(jìn)行為期一年的語言課程。

不過還有一點(diǎn)需要確認(rèn)的就是你的最終學(xué)歷，如果你是正規(guī)高中畢業(yè)的話，應(yīng)該可以申請(qǐng)，如果你上一個(gè)學(xué)歷是中專，也需要再問一下學(xué)校（以及檀國大學(xué)的語學(xué)堂）收不收中專生。

如果你真的確定要去留學(xué)的話，就盡早準(zhǔn)備相關(guān)材料吧，然后跟當(dāng)?shù)亓魧W(xué)中介好好咨詢一下，畢竟外國人申請(qǐng)過程很繁瑣。

附件是檀國大學(xué)官網(wǎng)的15年的招生簡章，沒毒，供您參考，請(qǐng)放心下載~

濰坊韓語培訓(xùn)學(xué)校哪里比較好

韓國語是一種音素音節(jié)文字，也叫字母音節(jié)文字，韓國人創(chuàng)造的書寫體系主要基于自己對(duì)音韻學(xué)的研究。他們自己發(fā)明了三分法理論，將音節(jié)分成初聲、中聲和終聲。實(shí)際書寫文字的時(shí)候，將初聲、中聲和終聲從上到下從左至右合寫在一起，形成方塊字。
韓語共有40個(gè)字母，包括21個(gè)元音和19個(gè)輔音。
韓國語元音字母有21個(gè)，單元音10個(gè)，二重元音11個(gè)。元音創(chuàng)制原于宇宙間“天、地、人”為一體的思想，即天圓“?”、地平“?”、人直“?”。
? 太陽剛剛升起，陽氣十足，會(huì)發(fā)出響亮、清澈的陽性元音“?”。發(fā)音的時(shí)候口自然放開，下顎向下伸，舌尖也隨之向下，嘴唇自然的放松，就可以發(fā)出這個(gè)音了。
? 當(dāng)太陽西下時(shí)，會(huì)發(fā)出低沉的陰性元音“?”。發(fā)音的時(shí)候，嘴要自然張開，舌面要稍微抬起來。發(fā)音的時(shí)候比發(fā)“?“的開口度小一些，嘴唇和牙根不能用力，嘴巴不能壓扁。
? 太陽升至地平線之上，便是白晝，充滿陽氣，會(huì)發(fā)出響亮的陽性元音“?”，發(fā)音的時(shí)候口稍微張開，雙唇向前攏成圓形，舌后部分自然抬起來。
? 日頭落山，藏于陰暗的地平線之下，會(huì)發(fā)出低沉、渾濁的陰性元音“?”。發(fā)音的時(shí)候，開口度比發(fā)“?”時(shí)張的更小一些，舌面和硬腭放平，雙唇向前攏成圓形，比“?”更向前突出，音從后舌面發(fā)出。
? 口稍微張開，舌身稍向后縮，舌前部分放平，舌后部略向軟腭抬起，嘴唇向兩邊拉開，氣流通過舌面擠出。
?發(fā)音的時(shí)候，口稍微張開，舌面抬起來貼近上顎，嘴唇扁平，雙唇向左右自然放開。
?發(fā) “? ” 音時(shí)，嘴的張開度跟“?”一樣，但舌位比“?”高一些，嘴唇向兩邊緊一點(diǎn)成扁平形，硬腭往下壓并把舌尖緊抵住下齒齦。
?發(fā)“?”音時(shí)，嘴張得不宜過大，要比“?”小一些，舌前部分比發(fā)“?”音抬得高一些。
?發(fā)“?”音時(shí)，口形大小及舌位與“?”基本相同，但發(fā)“?”的時(shí)候，舌面向軟腭抬起，雙唇一定要攏成圓形。
?嘴的張開度和舌頭的高度與“?”相近，但是發(fā)“?”時(shí)，嘴唇必須攏成圓形。
?發(fā)“?”音時(shí)，先發(fā)短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發(fā)好。
?先發(fā)短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發(fā)好。當(dāng)謂詞詞干的?、?、?與?相連時(shí)，形成?、?、?，這里的元音?要發(fā)成?。
?先發(fā)短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發(fā)好。
?先發(fā)短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發(fā)好。
?發(fā)“?”音時(shí)，先發(fā)短而弱的“?”音，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時(shí)又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。這個(gè)音除了自成音節(jié)外，只與輔音“?”、“?”相拼。
?這個(gè)元音自成音節(jié)或與輔音?相拼時(shí)，先發(fā)短而弱的“?”音，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時(shí)又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。在和別的輔音相拼時(shí)，發(fā)?音。
? 發(fā)“?”音時(shí)，先發(fā)“?”，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時(shí)又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。
?發(fā)“?”音時(shí)，先發(fā)“?”，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時(shí)又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。
? 發(fā)“?”音時(shí)，先發(fā)“?”，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時(shí)又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。
?發(fā)“?”音時(shí)，先發(fā)“?”，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時(shí)又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。
? 這個(gè)元音在單字的首音節(jié)時(shí)，先發(fā)短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發(fā)好。如果不在單字的首音節(jié)或與輔音相拼時(shí)，發(fā) “?”，作為屬格助詞出現(xiàn)時(shí)，發(fā)“?”音。
韓國語輔音字母有19個(gè)，根據(jù)人發(fā)音時(shí)主要發(fā)音器官的形狀——口型、舌的形狀、喉頭形狀等而創(chuàng)制的。比如，“?”和“?”是模仿舌的形狀，“?”是模仿嘴唇的形狀，“?”是模仿喉頭的模樣而創(chuàng)制的。
? 象舌根閉喉之形，在發(fā)音時(shí)舌面后部抵住軟腭，阻止氣流，舌尖往下壓，使氣流通過舌根舌面沖出而成音。
?的形狀像舌尖頂住硬腭的樣子，發(fā)音時(shí)要注意舌尖頂住上齒齦，阻住氣流，然后打開鼻腔通道，并使氣流通過鼻腔中透出來，同時(shí)舌尖離開上齒齦，振動(dòng)聲帶而成音。
?的形狀像舌尖貼住上齒齦的樣子。發(fā)音時(shí)，先用舌尖輕輕抵住上齒齦，阻止氣流，然后舌尖突然離開上齒齦，使氣流從舌尖沖出而成音。
?的形狀近似于舌尖音“?”，其發(fā)音部位在舌尖。發(fā)音時(shí)，先使舌尖向上靠近上齒齦，然后舌尖輕輕彈一下，使氣流從舌尖流出。
?的形狀像口，其發(fā)音部位在雙唇上。發(fā)音時(shí)，注意先把嘴閉緊，阻住氣流，同時(shí)硬腭下來，使氣流從鼻腔出來，同時(shí)震動(dòng)聲帶，并使雙唇破裂成音。
?的形狀像口，其發(fā)音要領(lǐng)在雙唇。發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，阻止氣流，然后用氣流把雙唇?jīng)_開，爆發(fā)成音。
?的形狀像牙齒。發(fā)音時(shí)，上下齒靠近造成隙縫，舌尖抵住下齒背，舌面前部接近上腭，氣流在舌面流出的同時(shí)把舌身往前送，從舌前部和硬腭之間的空隙擠出來，摩擦成音。
? 位于元音之前，在首音位置時(shí)，不發(fā)音，只作為裝飾，使字形看起來整齊美觀。
?是舌面塞擦音，不送氣，聲帶不振動(dòng)。發(fā)音時(shí)，舌尖抵住下齒背，舌面前部貼住上齒齦和硬腭，阻住氣流，使氣流沖破阻礙的同時(shí)，摩擦成聲。
?發(fā)音部位跟松音“?”相同，只是氣流更強(qiáng)一些，要送氣。
?發(fā)音部位跟松音“?”相同，只是氣流更強(qiáng)一些，要送氣。
?發(fā)音部位跟松音“?”相同，只是氣流更強(qiáng)一些，要送氣。
?發(fā)音部位跟松音“?”相同，只是氣流更強(qiáng)一些，要送氣。
?的發(fā)音部位在喉部。發(fā)音時(shí)，氣流不受阻塞，從聲門擠出，輕微摩擦而成音，聲帶不振動(dòng)。
?、?、?、?、?五個(gè)音都是緊音，發(fā)音方法和相應(yīng)的松音相同，但是發(fā)音器官要緊張起來，聲門緊閉，使氣流在喉腔受阻，然后沖破聲門而出，產(chǎn)生擠喉現(xiàn)象。
韓國語的十六個(gè)輔音均可以作韻尾使用，兩個(gè)不同的韻尾可以組合成雙韻尾，共有十一個(gè)雙韻尾，一共有二十七個(gè)韻尾。發(fā)音時(shí)，二十七個(gè)韻尾只發(fā)為?、?、?、?、?、?、?七個(gè)音，其余的二十個(gè)韻尾要轉(zhuǎn)換為七個(gè)代表音之一后再發(fā)音（雙韻尾只發(fā)其中的一個(gè)代表音）。
? 舌根貼緊軟腭，阻止氣流，不讓其爆破成聲。
? 舌尖抵住上齒齦，使氣流通過鼻腔泄出。
? 舌尖抵住上齒齦，使氣流被舌尖阻塞。
?舌尖抵住上齒齦，使氣流擦過舌兩側(cè)泄出。、
? 雙唇緊閉，使氣流通過鼻腔泄出。
? 雙唇緊閉，阻住氣流。
? 將氣流堵在舌根和軟腭之間，使氣流通過鼻腔泄出。
其余二十個(gè)韻尾需要與代表音進(jìn)行一些轉(zhuǎn)換。
?、?、?發(fā)?的音。
?、?、?、?、?、?、?發(fā)?的音。
?、?發(fā)?的音。
雙韻尾?、?、?、?、?、?只發(fā)雙韻尾中左邊的一個(gè)代表音。
? 魂 ??? 坐 ?? 八 ?? 單方面 ??? 舔 ?? 無
雙韻尾?例外，發(fā)右邊的?：?? 踩 ?? 踩 ?? 踩吧 ?? 踩 ???? 扁平，長而寬 ???? 寬圓
雙韻尾?、?、?只發(fā)雙韻尾中右邊的一個(gè)代表音。
? 雞 ? 住，生活 ?? 吟
謂詞詞干的雙韻尾?與輔音?相連時(shí)，發(fā)左邊的?：?? 清地 ?? 稀 ??? 無論讀……
雙韻尾?、?與輔音?、?、?相連時(shí)，只發(fā)左邊的一個(gè)代表音，右邊的?與?、?、?相結(jié)合發(fā)成送氣音：?? 多 ?? 不……的（過去持續(xù)定語形）?? 磨損
雙韻尾?、?與輔音?相連時(shí)，只發(fā)左邊的一個(gè)代表音，右邊的?不發(fā)音，輔音?發(fā)成緊音： ?? 多 ?? 不喜歡
雙韻尾?、?與輔音?相連時(shí)，右邊的?不發(fā)音：?? 不 ??? 不 ?? 鑿 ??? 鑿
雙韻尾?、?與元音連音時(shí)，?脫落，?、?移到后面與元音連音。?? 多 ?? 不……的，沒有……的（定語形）?? 磨損??? 即使不喜歡
韓國語是以音節(jié)為單位拼寫的，音節(jié)一般由首音、中間音和尾音構(gòu)成，首音和尾音都是輔音，中間音是元音，充當(dāng)尾音的輔音叫做韻尾。如果一個(gè)音節(jié)以元音開始，首音的位置必須添加一個(gè)輔音字母?，?在這里只是一個(gè)形式上的輔音，是為了使字形看起來整齊美觀的裝飾符號(hào)，沒有實(shí)際音值，不發(fā)音。讀的時(shí)候，是先念首音、再念中間音、最后念尾音。
韓國語與美國英語一樣，也有一些音變現(xiàn)象，包括連音、輔音同化、送氣化現(xiàn)象、韻尾脫落、緊音化、添加音現(xiàn)象等。
連音。韓國語的韻尾（除?、?以外），在與后面的元音相連時(shí)，韻尾便移到后面的音節(jié)上，與之拼成一個(gè)音節(jié)，這一現(xiàn)象叫做連音現(xiàn)象，和美國英語的連音相似。如：
??? 這個(gè)
??? 什么
????? 是什么
???? 是書
????? 是首爾
雙韻尾發(fā)生連音時(shí)，左邊一個(gè)韻尾留在本音節(jié)里，右邊一個(gè)韻尾移到后續(xù)音節(jié)上，與之連音拼成一個(gè)音節(jié)。
?? 靈魂
?? 坐
?? 雞
?? 年輕
?? 山谷
?? 舔
?? 吟
?? 價(jià)格
?? 無
韻尾與以元音開頭的語素相連時(shí)，先將韻尾轉(zhuǎn)化為韻尾的七個(gè)代表音之一后，再將代表音移到后面的音節(jié)上，與之拼成一個(gè)音節(jié)。
? ?? 沒有靈魂
? ??? 有價(jià)嗎？
韻尾?、?和元音?相連時(shí)，變?yōu)?和?，叫做腭化。
????? 信以為真
?? 地
輔音同化：韻尾與后面的輔音相連時(shí)，兩個(gè)不同或不相似的音連在一起念，變成相同或相似的音。
??? 切
??? 搔癢
??? 關(guān)閉
??? 做飯
??? 有嗎？
??? 正確
??? 追
??? 黏，附著
??? 踩
??? 吟
??? 放置
??? 沒有嗎？
?? 侵略
?? 壁爐
??? 磨損
??? 鉆孔
?? 舔
?? 十里
送氣化現(xiàn)象：韻尾或輔音?、?、?、?在與?相連時(shí)，縮略成送氣音?、?、?、?。
韻尾?在與輔音?、?、?相連時(shí)，縮略成送氣音?、?、?。
?? 放置
?? 好
?? 堆
?? 多
?? 不
?? 磨損
韻尾?、?、?、?在與輔音?相連時(shí)，縮略成送氣音?、?、?、?。
??? 被吃（被動(dòng)態(tài)）
??? 踩（使動(dòng)態(tài)）
?? 長兄
??? 讓……坐下
韻尾?與詞尾或后綴?相連時(shí)，不是縮略成?，而要縮略成?。
??? 堅(jiān)定，堅(jiān)固
??? 被關(guān)閉（被動(dòng)態(tài)）
??? 埋葬（被動(dòng)態(tài)），沾上（使動(dòng)態(tài)）
韻尾脫落：
韻尾?和元音、?、?、?、?相連時(shí)，脫落不發(fā)音。
?? 生下的（過去時(shí)定語形）
?? 放置
??? 堆積
???? 是紅色的嗎？
????? 這樣嗎？
??? 如果那樣
????? 怎么樣？
部分韻尾?和元音相連時(shí)，脫落不發(fā)音。
??? 痊愈
??? 斟上
???? 畫線
韻尾?和以?、?、?、 ?為開頭音的詞尾相連時(shí)，脫落不發(fā)音。
??? 開
???? 玩吧
??? 做
?? 知道吧
??? 松樹
?? 令愛
緊音化：在前面韻尾的影響下，松音變成緊音的現(xiàn)象叫緊音化。
代表音為?、?、?的收音與輔音?、?、?、?、?相連時(shí)，?、?、?、?、?發(fā)成緊
音。
?? 國法
?? 有，在
???? 寬敞
?? 接觸
????? 那樣
收音?（?）、?（?）與以輔音?、?、 ?開頭的詞尾（除了表示被動(dòng)、使動(dòng)的詞尾?外）相連時(shí)，?、?、 ?發(fā)成緊音。
?? 穿
?? 坐
?? 年輕
?? 編織
在漢字詞中，前面漢字的韻尾為?、?、?時(shí)，后面的松音變成緊音。
?? 發(fā)動(dòng)
?? 節(jié)度
?? 一時(shí)
?? 物質(zhì)
表示將來時(shí)的定語詞尾?/?與輔音?、?、?、?、?相連時(shí)，?、?、?、?、?發(fā)成緊
音。
? ? 要做的事
? ? ?? 能做
?? 可能會(huì)做
??? 擔(dān)心會(huì)做
???? 即使做
??? 越做越
???? 寧愿做……也
??? 既然做
詞干的收音?、?與以輔音?、?、?、 ?開頭的詞尾相連時(shí)，?、?、?、 ?發(fā)成緊音。
?? 寬地
?? 捋
?? 澀
添加音現(xiàn)象：合成詞中，前面的語素以除了?以外的輔音結(jié)尾，后面的語素以元音?、?、?、 ?、?開頭時(shí)，中間添加?音。
??? 棉被
??? 內(nèi)服藥
??? 肋膜炎
??? 眼福
???? 公民學(xué)
合成字中，前面的語素以輔音?結(jié)尾，后面的語素添加?音。
?? 農(nóng)活
?? 藥水
?? 糖漿
合成字中間有韻尾?時(shí)發(fā)音方法如下：
兩個(gè)名詞合成為一個(gè)字時(shí)，前面的名詞起修飾后面一個(gè)名詞的作用，如果前面的名詞的末尾音節(jié)為開音節(jié)時(shí)，添加一個(gè)?作為韻尾。韻尾?與輔音?、?、?、?、?相連時(shí)，?、?、?、?、?發(fā)成緊音，韻尾?脫落。
?? 川邊
?? 鼻梁
?? 陽光
??? 點(diǎn)頭，搖頭
韻尾?與輔音?、?相連時(shí)，發(fā)成?音。
??? 下齒
??? 木榔臺(tái)
韻尾?與元音?相連時(shí)，發(fā)成?加?音。
?? 蘇子葉
??? 枕頭套
輔音字母名稱的韻尾在與元音連音時(shí)，?、?、?、?、?、?、?的發(fā)音特殊如下：
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
韓國語的詞匯，從其意義、形態(tài)和在句子中的位置、作用大致可分為名詞、代詞（代名詞）、數(shù)詞、冠詞（冠形詞）、副詞、感嘆詞、助詞、助動(dòng)詞、動(dòng)詞、形容詞十大類；韓國語的詞匯普遍存在著固有詞和漢字詞的雙重系統(tǒng)。這些詞在具體使用時(shí)，有些能夠互換，有些則不能。此外，韓國語還有外來語，外來詞是指從別的語言吸收來的詞，約占總詞匯量的20%。隨著科技的發(fā)展及文化交流的加深，外來詞所占的比重越來越大。
語法結(jié)構(gòu)是主賓謂（SOV）結(jié)構(gòu)，不同于美國英語的主謂賓（SVO）結(jié)構(gòu)。包括韓語在內(nèi)的阿爾泰語系語言，是黏著語類型，這種類型的語言是靠黏著在詞干后面的大量、豐富的助詞、助動(dòng)詞和詞尾的變化來表達(dá)語意的，例如：?? ~~~??? ~~~??? ~~~???? ~~~?? 等。與之相對(duì)的是，美國英語、俄語等屬于印歐語系，他們是屈折語類型，是靠著詞匯本身的屈折變化來表達(dá)語意，例如：picture~~pictures，go~~~went，come~~~coming等；而漢語則屬于漢藏語系，是孤立語類型，是靠詞序來表達(dá)語意的。
只要你用心學(xué)，一定能學(xué)好韓國語這門語言的，希望我能幫助到你。

微信搜索培訓(xùn)啦添加關(guān)注，隨時(shí)了解更多藝考、留學(xué)、等教育資訊！文章共16617字