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特崗教師主要是做什么的

2025年【特崗教師】報考條件/培訓(xùn)費用/專業(yè)咨詢 >>

特崗教師報考條件是什么?特崗教師培訓(xùn)費用是多少?特崗教師專業(yè)課程都有哪些?

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很多小伙伴聽過“特崗教師”這個職業(yè),大家的理解是和教師一樣的,確實差不多,都是教書育人,但是具體是做什么的,通過下面的這篇文章各位會有多答案哦!

特崗教師主要是做什么的

特崗教師是什么意思

特崗教師是中央實施的一項對西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策,通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣縣以下農(nóng)村學(xué)校任教,引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作,創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補充機(jī)制,逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題,提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì),促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

特崗教師報名要求

1、全日制普通高校師范類專業(yè)應(yīng)屆本、??飘厴I(yè)生;

2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師范類專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生;

3、取得教師資格,同時具有一定教育教學(xué)實踐經(jīng)驗、年齡在30歲以下且與原就業(yè)單位解除了勞動(聘用)合同或未就業(yè)的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。

基本條件要求:

1、政治素質(zhì)好,熱愛社會主義祖國,擁護(hù)黨的各項方針、政策,熱愛教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,品行端正,遵紀(jì)守法,在?;蚬ぷ?待業(yè))期間表現(xiàn)良好,未受過任何紀(jì)律處分,為人師表,志愿服務(wù)農(nóng)村基層教育;

2、符合教師資格條件要求和服務(wù)崗位要求(應(yīng)聘初中教師的學(xué)歷要求原則上為本科及以上,所學(xué)專業(yè)與申請服務(wù)的崗位學(xué)科一致或相近);

3、身體條件。身體條件符合當(dāng)?shù)匾?,并能適應(yīng)設(shè)崗地區(qū)工作、生活環(huán)境條件。

如何發(fā)揮特崗教師作用

1、尊重知識首先要尊重人才

特崗教師大多是本科學(xué)歷,具有一定的知識儲備,所以首先要尊重他們,不能以其“新”而不被重用,擔(dān)心他們的能力、擔(dān)心他們的經(jīng)驗、擔(dān)心他們的魄力等等。尊重特崗教師的另一做法是“特崗”但不特殊,與全體教師一樣參與日常的管理與考核,這既是對他們的嚴(yán)格要求也是對他們的關(guān)心愛護(hù),同時讓特崗教師深入了解學(xué)校的工作環(huán)境,從學(xué)校的文化氛圍到教師的素養(yǎng)能力,學(xué)生的素質(zhì)層次狀況、學(xué)校的發(fā)展歷史、經(jīng)濟(jì)狀況、社會環(huán)境等,有利于他們把握好自我的思想意識和準(zhǔn)確定位,有利于準(zhǔn)確地進(jìn)入工作角色,在生活中給予更多的關(guān)照,使其能夠施展才華安心樂業(yè)。

2、創(chuàng)設(shè)展示平臺,發(fā)揮輻射作用

特崗教師不只是文化素質(zhì)高,而且在學(xué)校的學(xué)習(xí)中都掌握現(xiàn)代教育教學(xué)的方法和手段,所以在教育教學(xué)中一是要發(fā)揮他們的專業(yè)特長,讓其所教為所長、專業(yè)相符相近。二是在教學(xué)研究中展示其特長,發(fā)揮其帶頭作用,無論是主題教研課、電教課、教改課、匯報課等都讓他們積極參與,作課中展示自我,研討中提升自己,對比中認(rèn)識自我,差距中激勵自我。三是經(jīng)過一段時間的鍛煉與適應(yīng),在匯報課、展示課、對比課中發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用,突出表現(xiàn)他們對現(xiàn)代教育思想的詮釋和對現(xiàn)代教育教學(xué)方法手段的運用,引領(lǐng)農(nóng)村教師在思想上的跨越轉(zhuǎn)變,在教育教學(xué)方法手段上的更新,進(jìn)而提高課堂教學(xué)的效率,提高教育教學(xué)的質(zhì)量。四是提高他們在校園文化建設(shè)方面專長,發(fā)揮他們的特長作用,當(dāng)代的大學(xué)生很多都愛好廣泛,有很多本專業(yè)外的特長和技能,要挖掘他們的特長潛力,促進(jìn)校園文化的不斷提高。

3、更多的在“新”和“活”上做文章

特崗教師在很多方面更多地體現(xiàn)的是“新”,但不能讓老教師一刀切向他們學(xué),要因人而異,因勢利導(dǎo),區(qū)別對待,更要體現(xiàn)出“活”,這樣才確實體現(xiàn)新老教師的互動與互補,以達(dá)到共同的提升。同時讓特崗教師和老教師正確認(rèn)識教育發(fā)展的新趨勢,更安心與崗位工作,履行崗位職責(zé)。

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