美術(shù)《初級(jí)素描》的說課稿
尊敬的評(píng)委老師:
你們好!今天我說課的內(nèi)容是美術(shù)課程《初級(jí)素描》,我將圍繞教什么,怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法和教學(xué)過程七個(gè)方面來說我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教材分析
本課節(jié)選自《初級(jí)素描》,在美術(shù)課程設(shè)計(jì)理念下,我明確了本課課型屬于造型表現(xiàn),要注重學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手繪畫能力和觀察思考能力的培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
小學(xué)高年級(jí)和初、高中學(xué)生,學(xué)生年齡大致在13~18周歲之間,這個(gè)年齡段的學(xué)生有很強(qiáng)的觀察能力,個(gè)性鮮明,想象力豐富。有一定的形象繪畫能力,趨向于具象能力的表現(xiàn),能基本運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條概括具象性事物。因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。
三、教學(xué)目標(biāo)
從學(xué)生角度出發(fā),同時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,我把教學(xué)目標(biāo)整理為三個(gè)方面。
(一)介紹素描的基本概念,了解素描這個(gè)重要畫種。
(二)掌握素描的`材料和功用。
(三)使學(xué)生透徹的理解本門課程的具體含義,為接下來的素描靜物實(shí)踐訓(xùn)練作理論指導(dǎo)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
跟據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析,我確定本課
教學(xué)重點(diǎn):介紹素描的含義
教學(xué)難點(diǎn):掌握素描的材料和功用。
教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn):理解素描基本作畫步驟。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
功欲其善,先利其器,因此備好畫具是上好本課的前提條件。
教師準(zhǔn)備:多媒體課件 畫具等
學(xué)生準(zhǔn)備:鉛筆、橡皮、素描紙等繪畫材料等畫具
六、教法學(xué)法
我以體驗(yàn)、問題討論、動(dòng)手實(shí)踐來完成我的教學(xué)方法,目的在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 ,另以多媒體教學(xué)視頻欣賞,通過直觀、詳盡的步驟學(xué)習(xí),從而達(dá)到符合學(xué)生年齡思維發(fā)展的需要。
七、教學(xué)過程
根據(jù)我以人為本,突出學(xué)生主體地位的理念,我的教學(xué)過程設(shè)置如下:教學(xué)引入-教學(xué)深入-課堂實(shí)踐-課業(yè)評(píng)價(jià)-課堂小結(jié)。(教學(xué)引入5-10分鐘 、教學(xué)深入25分鐘、課堂實(shí)踐40分鐘、課業(yè)評(píng)價(jià)10-15分鐘、課堂小結(jié)5分鐘)
(一)創(chuàng)設(shè)情景,教學(xué)引入 (1)教師提問:何謂素描?(拋出問題,引發(fā)學(xué)生思考)
(2)素描作品欣賞。(師生共同討論、交流)目的在于使學(xué)生直觀的感受素描作品呈現(xiàn)。
(3)教師介紹素描材料的使用。(指導(dǎo)學(xué)生做好筆記)
(二)教學(xué)深入(25分鐘)
1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀賞素描教學(xué)視頻,(師生共同討論素描教學(xué)視頻內(nèi)容)
2.教師和學(xué)生共同分析和了解素描作畫步驟,結(jié)合教學(xué)視頻進(jìn)行交流。(學(xué)生提出疑問,教師講解和小結(jié))
(觀賞素描教學(xué)視頻目的在于讓學(xué)生更直觀的了解素描基本作畫步驟)
3.素描的分類
4.三面五調(diào)是光影素描中不可回避的問題。(教師簡(jiǎn)單介紹)
5.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察范作,說說石膏幾何體的作畫步驟。(同學(xué)討論、并發(fā)言)
6.教師現(xiàn)場(chǎng)示范,講解線條的運(yùn)用和構(gòu)圖方法。(詳細(xì)步驟示范) (說步驟,教師示范, 目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與)
(三)課堂實(shí)踐(40分鐘)
1.指導(dǎo)學(xué)生臨摹石膏幾何體。(師生討論、并發(fā)言注意繪畫步驟等問題)
2.學(xué)生作業(yè):按照作畫步驟,完成一張以結(jié)構(gòu)為主的石膏幾何體的素描作
品。(以線條結(jié)構(gòu)為主)提出明確的作業(yè)要求
目的是教學(xué)重難點(diǎn),同時(shí)突出學(xué)生主體地位,而且又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松實(shí)踐繪畫的氛圍。
(四)師生課堂作業(yè)評(píng)價(jià)(10分鐘)
1.學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。
2.教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)
目的是鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力及獲得成功體驗(yàn),同時(shí)每個(gè)學(xué)生都希望得到教師的肯定與表揚(yáng),從而使學(xué)生變得更加自信。(五)課堂小結(jié)(5分鐘)
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?(學(xué)生回答)
2.教師小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解素描的基本工具和素描的基本步驟。
目的是通過學(xué)生回顧內(nèi)容,尊重其個(gè)體感受,從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)學(xué)科人文性特點(diǎn),同時(shí)又起到鞏固今天所學(xué)知識(shí)的作用。
3.課外作業(yè)
欣賞和收集優(yōu)秀素描作品資料,備好畫具。
最后拓展
根據(jù)我以人為本,應(yīng)用賞識(shí)教育法的教學(xué)特色,我在整個(gè)教學(xué)過程中因勢(shì)利導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng),貫穿愉快成功教育體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生具有基本的美術(shù)素養(yǎng),故拓展為舉辦 畫展。使學(xué)生更深層次得體驗(yàn)成功感。
我的說課完畢,謝謝!
《結(jié)構(gòu)素描的分析與綜合》說課稿
一、說教學(xué)
思想長期以來我們?cè)谠O(shè)計(jì)類學(xué)科的素描教學(xué)中,沿用了造型學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容與方式,但教學(xué)中我們較難解決兩者在觀念、目的和方法上的銜接與,即以具象繪畫能力為目的的繪畫基礎(chǔ)教學(xué)與以抽象形態(tài)和造物構(gòu)想訓(xùn)練為目的的教學(xué)之間的銜接與裂帶。如何使素描成為為設(shè)計(jì)造物本質(zhì)訓(xùn)練,而非僅是作為繪制表現(xiàn)圖為目的的造型基礎(chǔ)奠定良好的基礎(chǔ),是近十年來設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)研究面臨和積極探討的一個(gè)重要課題。設(shè)計(jì)素描跨越了傳統(tǒng)意義上的素描概念,是具有很強(qiáng)目的性、特殊觀察角度和審美意義的素描形式?!督Y(jié)構(gòu)素描的'分析與綜合》是我這種教學(xué)思想的嘗試和探索。
二、說教材
1、教材簡(jiǎn)析:
《結(jié)構(gòu)素描的分析與綜合》是基礎(chǔ)美術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練叢書(浙江人民美術(shù)出版社)之一《設(shè)計(jì)素描靜物》中的第一部分,這一節(jié)在整體課程中是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。在訓(xùn)練過程中,首先,要求學(xué)生具有三維立體造型的想象能力和靈活的組織、運(yùn)用形體能力。其次,要求學(xué)生采用徒手畫的方法以線為主,組織整理形體關(guān)系。由于書本中都是靜物作品范圖,因此,我在教學(xué)中采用部分實(shí)物和圖片,讓學(xué)生在觀察中比較容易弄清楚物體在三維空間中的結(jié)構(gòu)。
2、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)大綱的要求,參照學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力,確定本課的教學(xué)目標(biāo):
А、知識(shí)目標(biāo):①使學(xué)生了解在不同透視角度、不同空間中形體結(jié)構(gòu)相應(yīng)變化的規(guī)律的認(rèn)識(shí)。②了解物體的形體結(jié)構(gòu)及構(gòu)成關(guān)系。
B、能力目標(biāo):①能對(duì)物體進(jìn)行分析與綜合,將形體分析為畫面的和空間想象的。②掌握作畫步驟,可著意將物體看不見的部分也畫出來,并有選擇地將各種結(jié)構(gòu)線留在畫面中。
C、德育目標(biāo):提高學(xué)生對(duì)各種物體造型的審美能力,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生更熱愛本專業(yè)。
3、教學(xué)重點(diǎn):要準(zhǔn)確地塑造一張靜物素描,除了對(duì)形體外部結(jié)構(gòu)的觀察與分析,還要理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及對(duì)它們之間相互關(guān)系的綜合表現(xiàn)。因此,本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生如何分析和表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的方法和思維方式。
4、教學(xué)難點(diǎn):如何把物體看不見的部分也分析表現(xiàn)出來,是本節(jié)課的難點(diǎn)。將其定為難點(diǎn)的主要原因:①一定要弄清楚物體由什么幾何形組合而成的。②看不見的部分和看得見的部分是如何連接。
三、說學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象是美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)一年級(jí)的學(xué)生,全班42人。其中,女生13人,男生39人。他們大部分人入學(xué)前沒有素描基礎(chǔ)。他們通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),初步了解物體的透視、比例。所以本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上力求使學(xué)生了解如何分析和表現(xiàn)以幾何形體構(gòu)成的物體。
四、理論依據(jù)
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出:倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
五、說教法
本課是在前節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),學(xué)生初步掌握物體透視、比例的知識(shí)。在教學(xué)上,我想發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,努力使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。所以主要采用以下三種方法:
1、形象直觀法:通過多媒體展示范圖,通過實(shí)物,講解實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生分析、思考,歸納得出理論知識(shí),并安排適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固,逐步使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。在講解例子時(shí),則注意配合學(xué)生,形成“師生合作”的局面(以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,突破教學(xué)難點(diǎn)。
2、創(chuàng)設(shè)情景,優(yōu)化課堂提問。課前有復(fù)習(xí)提問,課中有啟發(fā)性和發(fā)散性提問,課后還有總結(jié)提問,提問中始終應(yīng)緊扣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),體現(xiàn)了一定的課堂教學(xué)層次性,選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),采用多種方式靈活提問,課后的提問注意到課堂講授時(shí)未曾涉及的知識(shí)點(diǎn)。
3、示范法:教師示范畫一張以線體現(xiàn)結(jié)構(gòu)的素描。
素描的構(gòu)圖的說課稿
一、說教材
1.分析本課教材(地位和作用):
構(gòu)圖顯示了作品內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外部結(jié)構(gòu)的一致性,反映了作者思想感情與藝術(shù)表現(xiàn)形式的統(tǒng)一性,是藝術(shù)家人格力量和藝術(shù)水準(zhǔn)的直接體現(xiàn),也往往是藝術(shù)作品思想美和形式美之所在。為此,構(gòu)圖能力在美術(shù)創(chuàng)作中,構(gòu)圖分析在美術(shù)欣賞中,占有相當(dāng)重要的地位。
2.教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):了解構(gòu)圖的概念、一般要求和原則,構(gòu)圖常見錯(cuò)誤和解決方法。
能力目標(biāo):使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的觀察方法,思維方法和表現(xiàn)方法,從而提高構(gòu)圖的能力。
情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):構(gòu)圖的豐富內(nèi)涵和重點(diǎn)內(nèi)容。
難點(diǎn):形式美法則:生動(dòng)與秩序,變化與統(tǒng)一,多樣與整體 。
二、說學(xué)情
對(duì)整個(gè)4班學(xué)生來說,素描造型能力還是差,存在很多基礎(chǔ)性問題,比如說,握筆,排線,起型,觀察對(duì)象,了解物體結(jié)構(gòu),形體透視,比例,分明暗交界線,安排構(gòu)圖,上色調(diào),虛實(shí)感,空間感,質(zhì)感等等。而安排構(gòu)圖,是繪畫的基礎(chǔ),對(duì)于作業(yè)的成敗有著至關(guān)重要的作用。授課時(shí),分組輔導(dǎo),解決問題,通過本次訓(xùn)練針對(duì)性地解決學(xué)生對(duì)構(gòu)圖的原則正確的把握,并指導(dǎo)學(xué)生怎樣規(guī)避構(gòu)圖常見的錯(cuò)誤。
三、教學(xué)方法
要抓住學(xué)生的'特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律通過講解法、示范法、分組法、討論法和課堂作業(yè)講評(píng)等方法突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
四、教學(xué)過程
1、教具:PPT課件 、畫具。
2、教學(xué)課時(shí):兩個(gè)課時(shí)
3、教學(xué)內(nèi)容:
(一),構(gòu)圖的概念:指創(chuàng)作者在一定空間范圍內(nèi),對(duì)自己要表現(xiàn)的形象,進(jìn)行組織安排,形成形象的部分與整體之間,形象空間之間的特定的結(jié)構(gòu)、形式,簡(jiǎn)言之,構(gòu)圖是造型藝術(shù)的形式結(jié)構(gòu),包含全部造型因素與手段的總和。
在各種造型藝術(shù)中,構(gòu)圖稱呼有別,例如繪畫的“構(gòu)圖”,設(shè)計(jì)的“構(gòu)成”,建設(shè)的“法式”與“布局”,攝影的“取景”,書法的“間架”與“布白”等均指構(gòu)圖。
繪畫的構(gòu)圖:是指畫面的安排和布局。構(gòu)圖通過形體、線條、明暗、空間位置等多種因素,在畫面的結(jié)構(gòu)組織關(guān)系中表現(xiàn)出來。
(二),構(gòu)圖的內(nèi)涵豐富,包括:
1)、物象在空間位置的確定。
2)、物象在空間大小的確定。
3)、物象自身各部分之間、主體形象與陪體形象之間的組合關(guān)系及分隔形式。
4)、物象與空間的組合關(guān)系及分隔形式。
5)、物象所產(chǎn)生的視覺沖擊和力感。
6)、運(yùn)用的形式美法則和產(chǎn)生的美感。
(三),構(gòu)圖的重點(diǎn):
1),確定構(gòu)圖的基本形和形式線。
分割畫面的主要長線有:豎線、橫線、斜線、折線、波浪線。
在構(gòu)圖中起主要作用,畫面表現(xiàn)形象主體組合的基本形狀有:三角形、“S”形、圓形、斷環(huán)形、放射形、旋形、同心圓、十字形、柵欄形等。
2),探求構(gòu)圖所運(yùn)用的形式美法則。形式美法則,是人類在創(chuàng)造美的形式、美的過程中對(duì)美的形式規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和抽象概括。
迄今為止,形式美法則有兩類八對(duì)十六種:均衡與對(duì)稱、漸次與重復(fù)、對(duì)比與調(diào)和、比例與尺度、節(jié)奏與韻律、體與主體、微差與統(tǒng)調(diào)、特異與秩序。前者多顯示生動(dòng)型,而后者顯示秩序型。
生動(dòng)與秩序,變化與統(tǒng)一,多樣與整體,兩個(gè)因素,既對(duì)立排斥,又影響制約,相輔相成存在于一個(gè)統(tǒng)一體中,這便是形式美法則的本質(zhì)和靈魂所在,運(yùn)用形式美法則也必須遵守的規(guī)律。
(四),評(píng)判一副畫的構(gòu)圖好壞 :
1),構(gòu)圖的穩(wěn)定性:即不要偏重失衡,畫面上的物體不要過于偏向一側(cè),物體的疏密變化要掌握到位。(三角形構(gòu)圖在這方面有著明顯的優(yōu)勢(shì),因?yàn)槿切巫陨淼姆€(wěn)定性是極強(qiáng)的。)
2),構(gòu)圖的韻律性:即畫面在追求穩(wěn)定性的同時(shí),不要過于呆板,使畫面感覺拘謹(jǐn)沒有生機(jī),這就必須依靠我們長時(shí)間的艱苦訓(xùn)練了,多畫、多看。例如:點(diǎn)線面的構(gòu)成,構(gòu)圖的形式美法則等。
(五),構(gòu)圖常見錯(cuò)誤:
1),“構(gòu)圖偏”——應(yīng)調(diào)整重心求得穩(wěn)定
2),“構(gòu)圖散”——主次對(duì)比求得變化
3),“構(gòu)圖聚”——應(yīng)疏密對(duì)比求得變化
4),“畫面空”——應(yīng)豐富畫面求得充實(shí)
5),“畫面悶”——應(yīng)縮小物象求得對(duì)比
6),“畫面呆板”——應(yīng)打破對(duì)稱求得變化
(六),總結(jié):
本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,并對(duì)學(xué)生作業(yè)做簡(jiǎn)單的評(píng)述
(七),布置作業(yè):
利用2個(gè)課時(shí)完成一副素描靜物的構(gòu)圖。教師輔導(dǎo)。
素描五官的說課稿
各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們,你們好!
今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是素描頭像五官——眼睛。
首先,我對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行分析
一、說教材的地位和作用
《完美教學(xué)——素描頭像》的編著內(nèi)容比較專業(yè)又詳細(xì) ,并且在知識(shí)點(diǎn)的講解中比較好懂,適合學(xué)生們學(xué)習(xí)。還有《大師教你畫局部》這本書主要以局部為主進(jìn)行講解,非常詳細(xì),能滿足學(xué)生的需要。
二、學(xué)生分析
日常教學(xué)工作中,我們發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生喜歡上調(diào)子,在形狀結(jié)構(gòu)不那么準(zhǔn)確時(shí)就著急上調(diào)子,往往將調(diào)子涂得很黑,想改又費(fèi)勁,造成了形體不準(zhǔn)確。
歸根究底,這些都是因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生沒有真正理解解剖結(jié)構(gòu),對(duì)結(jié)構(gòu)根本沒有認(rèn)識(shí),或者理解認(rèn)識(shí)的不深入。而我們的工作首先應(yīng)該是引導(dǎo)初學(xué)者改變以往單一的觀察模式。建立科學(xué)的、多元的觀察模式,再有就是對(duì)解剖進(jìn)行深入的講解。
三、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著高二年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):掌握有關(guān)的眼部解剖。
2、能力目標(biāo):提高學(xué)生對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。
3、發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
4、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生探索新知識(shí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生以審美之心感受生活。理解
四、說教學(xué)的重、難點(diǎn)
本著高二新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):眼睛的解剖結(jié)構(gòu)。眼睛周圍的結(jié)構(gòu)。
重點(diǎn)的依據(jù):只有掌握了基本結(jié)構(gòu),才能理解和實(shí)際用。2、2、教學(xué)難點(diǎn):眼睛的厚度及空間理解。
難點(diǎn)的依據(jù): 眼睛的厚度較抽象;學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。
為了講清教材的重、難點(diǎn),使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>
五、 說教法
注重科學(xué)的解剖講解,從生物學(xué)的角度講解結(jié)構(gòu),從而幫助學(xué)生理性地去分析結(jié)構(gòu)變化,為今后他們能夠從感性的、美的角度去觀察、表現(xiàn)奠定理論基礎(chǔ)。
一些較抽象的物理概念我將使用多媒體課件,形象直觀地展示給學(xué)生。然后通過對(duì)部分范畫的分析進(jìn)一步講解眼睛的表現(xiàn)方法。最后,讓學(xué)生自己對(duì)部分范畫作分析以鞏固所學(xué)知識(shí)。本課基本教學(xué)程序如下:
初步感知——知識(shí)擴(kuò)展——引導(dǎo)觀察——情景創(chuàng)設(shè)——啟發(fā)點(diǎn)撥——匯總歸納
基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn),我主要采用了以下的教學(xué)方法:
1、直觀演示法:
利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
2、活動(dòng)探究法:
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí),以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3、集體討論法:
針對(duì)學(xué)生提出的問題,組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
六、說學(xué)法
我們常說:“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人,而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的`人”,因而,我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變,從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法:思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。
最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程:
七、說教學(xué)過程
在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重突出重點(diǎn),條理清晰,緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1、導(dǎo)入新課:(3—5分鐘)
由上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。
導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù):一是概括了舊知識(shí),引出新知識(shí),溫故而知新,使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容,以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是生物教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、講授新課:(30分鐘)
在講授新課的過程中,我突出教材的重點(diǎn),明了地分析教材的難點(diǎn)。
還根據(jù)教材的特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際、教師的特長,以及教學(xué)設(shè)備的情況,我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化,枯燥的知識(shí)生動(dòng)化,乏味的知識(shí)興趣化。
還重視教材中的疑問,適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工,從而達(dá)到舉一反三的效果。
3、課堂小結(jié),強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。(3—5分鐘)
課堂小結(jié),可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié),可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用,并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。
4、板書設(shè)計(jì)
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì),還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn),以便于學(xué)生能夠理解掌握。
板書:
五官——眼睛
1、眼睛的位置與比例。
2、眼睛周圍的骨骼。
3、眼睛的結(jié)構(gòu):
(1)、眼球,眼瞼,眼輪匝肌,瞳孔,眼窩
(2)、皺眉肌和降眉間肌
(3)、眉毛和睫毛
4、眼睛的表情。
5、布置作業(yè)。
針對(duì)高二年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異,我進(jìn)行了分層訓(xùn)練,這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高,從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。
小結(jié):
本堂課以知識(shí)講解為主要內(nèi)容,以引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為中心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;從教學(xué)效果上講可完全達(dá)到知識(shí)目標(biāo),能力、發(fā)展和情感目標(biāo)可基本實(shí)現(xiàn)。
以上是我對(duì)《眼睛》這堂課的有關(guān)設(shè)想,如有不足、偏頗之處,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師批評(píng)指正。
美術(shù)《初級(jí)素描》說課稿
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫說課稿,說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿,有著至關(guān)重要的作用。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的美術(shù)《初級(jí)素描》說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
尊敬的評(píng)委老師:
你們好!今天我說課的內(nèi)容是美術(shù)課程《初級(jí)素描》,我將圍繞教什么,怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法和教學(xué)過程七個(gè)方面來說我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教材分析
本課節(jié)選自《初級(jí)素描》,在美術(shù)課程設(shè)計(jì)理念下,我明確了本課課型屬于造型表現(xiàn),要注重學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手繪畫能力和觀察思考能力的培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
小學(xué)高年級(jí)和初、高中學(xué)生,學(xué)生年齡大致在13~18周歲之間,這個(gè)年齡段的學(xué)生有很強(qiáng)的觀察能力,個(gè)性鮮明,想象力豐富。有一定的形象繪畫能力,趨向于具象能力的表現(xiàn),能基本運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條概括具象性事物。因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。
三、教學(xué)目標(biāo)
從學(xué)生角度出發(fā),同時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,我把教學(xué)目標(biāo)整理為三個(gè)方面。
(一)介紹素描的基本概念,了解素描這個(gè)重要畫種。
(二)掌握素描的材料和功用。
(三)使學(xué)生透徹的理解本門課程的具體含義,為接下來的素描靜物實(shí)踐訓(xùn)練作理論指導(dǎo)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
跟據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析,我確定本課。
教學(xué)重點(diǎn):介紹素描的含義。
教學(xué)難點(diǎn):掌握素描的材料和功用。
教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn):理解素描基本作畫步驟。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
功欲其善,先利其器,因此備好畫具是上好本課的前提條件。
教師準(zhǔn)備:多媒體課件畫具等。
學(xué)生準(zhǔn)備:鉛筆、橡皮、素描紙等繪畫材料等畫具。
六、教法學(xué)法
我以體驗(yàn)、問題討論、動(dòng)手實(shí)踐來完成我的教學(xué)方法,目的在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,另以多媒體教學(xué)視頻欣賞,通過直觀、詳盡的`步驟學(xué)習(xí),從而達(dá)到符合學(xué)生年齡思維發(fā)展的需要。
七、教學(xué)過程
根據(jù)我以人為本,突出學(xué)生主體地位的理念,我的教學(xué)過程設(shè)置如下:教學(xué)引入-教學(xué)深入-課堂實(shí)踐-課業(yè)評(píng)價(jià)-課堂小結(jié)。(教學(xué)引入5-10分鐘、教學(xué)深入25分鐘、課堂實(shí)踐40分鐘、課業(yè)評(píng)價(jià)10-15分鐘、課堂小結(jié)5分鐘。)
(一)創(chuàng)設(shè)情景,教學(xué)引入(1)教師提問:何謂素描?(拋出問題,引發(fā)學(xué)生思考。)
(2)素描作品欣賞。(師生共同討論、交流)目的在于使學(xué)生直觀的感受素描作品呈現(xiàn)。
(3)教師介紹素描材料的使用。(指導(dǎo)學(xué)生做好筆記)
(二)教學(xué)深入(25分鐘)
1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀賞素描教學(xué)視頻,(師生共同討論素描教學(xué)視頻內(nèi)容)
2、教師和學(xué)生共同分析和了解素描作畫步驟,結(jié)合教學(xué)視頻進(jìn)行交流。(學(xué)生提出疑問,教師講解和小結(jié)。)
(觀賞素描教學(xué)視頻目的在于讓學(xué)生更直觀的了解素描基本作畫步驟。)
3、素描的分類
4、三面五調(diào)是光影素描中不可回避的問題。(教師簡(jiǎn)單介紹)
5、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察范作,說說石膏幾何體的作畫步驟。(同學(xué)討論、并發(fā)言)
6、教師現(xiàn)場(chǎng)示范,講解線條的運(yùn)用和構(gòu)圖方法。(詳細(xì)步驟示范)(說步驟,教師示范,目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與。)
(三)課堂實(shí)踐(40分鐘)
1、指導(dǎo)學(xué)生臨摹石膏幾何體。(師生討論、并發(fā)言注意繪畫步驟等問題。)
2、學(xué)生作業(yè):按照作畫步驟,完成一張以結(jié)構(gòu)為主的石膏幾何體的素描作。
品。(以線條結(jié)構(gòu)為主)提出明確的作業(yè)要求。
目的是教學(xué)重難點(diǎn),同時(shí)突出學(xué)生主體地位,而且又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松實(shí)踐繪畫的氛圍。
(四)師生課堂作業(yè)評(píng)價(jià)(10分鐘)
1、學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。
2、教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)
目的是鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力及獲得成功體驗(yàn),同時(shí)每個(gè)學(xué)生都希望得到教師的肯定與表揚(yáng),從而使學(xué)生變得更加自信。
(五)課堂小結(jié)(5分鐘)
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?(學(xué)生回答)
2、教師小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解素描的基本工具和素描的基本步驟。
目的是通過學(xué)生回顧內(nèi)容,尊重其個(gè)體感受,從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)學(xué)科人文性特點(diǎn),同時(shí)又起到鞏固今天所學(xué)知識(shí)的作用。
3、課外作業(yè)
欣賞和收集優(yōu)秀素描作品資料,備好畫具。
最后拓展
根據(jù)我以人為本,應(yīng)用賞識(shí)教育法的教學(xué)特色,我在整個(gè)教學(xué)過程中因勢(shì)利導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng),貫穿愉快成功教育體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生具有基本的美術(shù)素養(yǎng),故拓展為舉辦畫展。使學(xué)生更深層次得體驗(yàn)成功感。
我的說課完畢,謝謝!
素描頭像寫生步驟說課稿
作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿,寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢?以下是小編為大家整理的素描頭像寫生步驟說課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、說教材
1、教材分析
《素描頭像》選取成功教學(xué)系列叢書,中國書店出版社編寫的書。以本書為指導(dǎo)選取其中的:步驟、結(jié)構(gòu)、解刨、構(gòu)圖、形、深入刻畫章節(jié),結(jié)合課堂學(xué)生現(xiàn)階段急需解決的問題準(zhǔn)備本堂課。通過學(xué)習(xí)本教材,一方面能掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),另一方面能強(qiáng)化技能,發(fā)展思維,提高素描造型的實(shí)踐能力。
2、教學(xué)目標(biāo)
潘公凱先生曾指出:“堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛栌?xùn)練,這是對(duì)于藝術(shù)教育帶有根本性的決斷?!别B(yǎng)成良好的作畫步驟和科學(xué)的觀察方法,把之前學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)主動(dòng)形象地運(yùn)用到觀察和理解對(duì)象的過程中。還要有深厚的結(jié)構(gòu)知識(shí)的積累。
德育目標(biāo):提高學(xué)生對(duì)頭像造型的審美能力,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生更熱愛本專業(yè)。
知識(shí)目標(biāo):掌握頭像寫生步驟并加以運(yùn)用
技能目標(biāo):通過頭像作畫步驟的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的快速造型能力。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
根據(jù)頭像作畫步驟運(yùn)用的重要性,確定本節(jié)課的重點(diǎn):形體分析階段的主要任務(wù)----定基本形
根據(jù)頭像在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的復(fù)雜性,把難點(diǎn)定為:形體塑造階段主要任務(wù)----以明暗色調(diào)塑造形體,深入刻畫表現(xiàn)。
二、教法闡述
根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn),我主要采用提問法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法。依據(jù)靜物寫生知識(shí)運(yùn)用的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際繪畫水平,圍繞上述的重、難點(diǎn),我主要采用“案例賞析—引導(dǎo)—示范”的三步驟方法,以實(shí)例為主線,不斷采用賞、析結(jié)合的教學(xué)方法,要求學(xué)生聯(lián)系所學(xué)素描知識(shí),在實(shí)例的引導(dǎo)下,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和強(qiáng)烈的求知欲,使整節(jié)課在教師的教與學(xué)生的學(xué)相互配合中完成,從而突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
1、展示法:主要是指優(yōu)秀作品的展示。
2、實(shí)踐法:主要應(yīng)用在課堂上的頭像作畫步驟的訓(xùn)練上。
三、學(xué)法闡述
頭像作畫步驟的'準(zhǔn)確性及運(yùn)用是學(xué)生較難把握的,要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握是一件很難的事。因此,本課教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)真正起到主導(dǎo)作用,在教學(xué)過程中不斷引導(dǎo)學(xué)生參與到案例的賞析活動(dòng)中,從而體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。因此,在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我準(zhǔn)備采用以下學(xué)法:
1、“提問法”讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,這也是學(xué)法中最重要的部分
2、“嘗試操作法”增強(qiáng)互動(dòng)性,教師先示范,掌握頭像作畫步驟的實(shí)際運(yùn)用
3、“學(xué)中練、練中學(xué)”使學(xué)生最終將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力
四、教學(xué)程序
根據(jù)素描課的特點(diǎn),本節(jié)課由欣賞作品、授新課、課間巡回輔導(dǎo)、小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。
1、作品欣賞:利用投影儀讓學(xué)生欣賞各個(gè)大學(xué)優(yōu)秀高考試卷,分析如何能夠的高分。
2、新授課:傳授新知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。做示范,講解頭像寫生的方法步驟。
①構(gòu)圖階段(打基本輪廓):這時(shí)主要任務(wù)是觀察對(duì)象,打好輪廓。引導(dǎo)學(xué)生去觀察對(duì)象。
②形體分析階段:這一階段的主要任務(wù)是在定基本形,這是本課的重點(diǎn)。依據(jù)整體到局部再到整體的作畫原則,運(yùn)用幾何形體的歸納法,將復(fù)雜的頭部形體結(jié)構(gòu)進(jìn)行概括。邊觀察,邊分析。復(fù)習(xí)頭部結(jié)構(gòu),人的頭部是對(duì)稱的,要將左右對(duì)稱的對(duì)應(yīng)部分聯(lián)系起來畫,還要準(zhǔn)確地把握其透視變化??捎幂o助線(學(xué)生回答垂直線、水平線和傾斜線),尋求對(duì)應(yīng)的相互聯(lián)系和透視變化。準(zhǔn)確地把握頭部結(jié)構(gòu)和五官位置。這時(shí)要學(xué)生學(xué)會(huì)整體觀察、整體作畫的方法。要畫左邊看右邊,畫上面看下面,不斷分析、比較。最后用線或略加明暗的方法將對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)確定下來。在寫生中應(yīng)該強(qiáng)化這一階段的訓(xùn)練,作為單獨(dú)的重點(diǎn)的訓(xùn)練課題,以提高對(duì)頭部形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),提高素描造型能力和表現(xiàn)力。
③形體塑造階段:這一階段的主要任務(wù)是以明暗色調(diào)塑造形體,深入刻畫與表現(xiàn)?;拘误w塑造主要以形體結(jié)構(gòu)、明暗交界線為依據(jù),以暗部色調(diào)為重點(diǎn),通過明與暗兩大部的對(duì)比關(guān)系去完成。在暗部色調(diào)基本畫好的基礎(chǔ)上,接著畫明暗交界線亮部一側(cè)的中間色調(diào)。這一個(gè)變化豐富、微妙而色調(diào)區(qū)域,必須認(rèn)真對(duì)待。在不斷深入刻畫表現(xiàn)的過程中,不斷觀察、不斷深入、不斷修改。五官的刻畫要始終保持相互照應(yīng)、同時(shí)并進(jìn)的一致性。但不能面面俱到,主次不分。還要注意虛實(shí)變化。
④調(diào)整統(tǒng)一階段:這一階段的主要任務(wù)是回到客觀形象上來,恢復(fù)到第一印象的新鮮感,認(rèn)真分析、提出問題,調(diào)整修改。這時(shí)要將作業(yè)放到頭像旁,退到一定的距離,整體的觀察比較,提出幾個(gè)問題,在作業(yè)中逐一尋求答案。根據(jù)提出的問題,多觀察、多比較、多分析、多思考,找準(zhǔn)主要問題,找到解決辦法。修改的“點(diǎn)”一定要找準(zhǔn),否則將不可收拾。調(diào)整,要從整體出發(fā),抓住整體。將局部調(diào)整的過程變?yōu)槌鋵?shí)整體的過程,使畫面的形象更加鮮明、生動(dòng)。
3、作業(yè)練習(xí)
寫生或臨摹頭像,讓學(xué)生進(jìn)行素描打形練習(xí),掌握和應(yīng)用本課頭像作畫的方法步驟。要求學(xué)生主要以結(jié)構(gòu)分析為主,在四開素描紙上完成作業(yè)。
教師巡回輔導(dǎo):由于學(xué)生理解及掌握靜物的寫生步驟的知識(shí)層次不同和素質(zhì)參差不齊,在巡回輔導(dǎo)時(shí),可以要求基礎(chǔ)好的學(xué)生在完成作業(yè)后,再進(jìn)行其他頭像的拓展練習(xí)。根據(jù)學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中會(huì)出現(xiàn)的情況及時(shí)輔導(dǎo)。
4、小結(jié):總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,并對(duì)學(xué)生作業(yè)做簡(jiǎn)單的評(píng)述。
素描頭像結(jié)構(gòu)素描的分析說課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫說課稿,說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢?下面是小編幫大家整理的素描頭像結(jié)構(gòu)素描的分析說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、 教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)大綱的要求,參照學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力,確定本課的教學(xué)目標(biāo):
通過起稿解決以下問題:
1考慮構(gòu)圖
2起筆用線
3基本動(dòng)態(tài)
4確定比例
5透視
6形、結(jié)構(gòu)、投影(把握三線)
7線,線的種類以及方法。
總之就是在分面,開始分大的體面,再到五官的小的體面通過分面的辦法來表達(dá)體積。
А、知識(shí)目標(biāo):①使學(xué)生了解在不同透視角度、不同空間中形體結(jié)構(gòu)相應(yīng)變化的規(guī)律的認(rèn)識(shí)。②了解頭部的形體結(jié)構(gòu)及構(gòu)成關(guān)系。
B、能力目標(biāo):①能對(duì)頭部進(jìn)行分析與綜合,將形體分析為畫面的`和空間想象的。②掌握作畫步驟,可著意將物體看不見的部分也畫出來,并有選擇地將各種結(jié)構(gòu)線留在畫面中。
C、德育目標(biāo):提高學(xué)生對(duì)各種物體造型的審美能力,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生更熱愛本專業(yè)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
要準(zhǔn)確地塑造一張素描頭像,除了對(duì)形體外部結(jié)構(gòu)的觀察與分析,還要理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及對(duì)它們之間相互關(guān)系的綜合表現(xiàn)。因此,本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生如何分析和表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的方法和思維方式。
三、教學(xué)難點(diǎn):
頭骨肌肉以及五官的一些解剖結(jié)構(gòu)。如何把看不見的部分也分析表現(xiàn)出來,是本節(jié)課的難點(diǎn)。將其定為難點(diǎn)的主要原因:①一定要弄清楚頭部由什么幾何形組合而成的。②看不見的部分和看得見的部分是如何連接。
四、說學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象是高二年級(jí)的學(xué)生,全班47人。其中,女生28人,男生19人。他們大部分人入學(xué)前沒有素描基礎(chǔ)。他們通過一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了基本的透視、比例解剖結(jié)構(gòu)等一些基礎(chǔ)知識(shí)。所以本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)是使學(xué)生了解如何分析和表現(xiàn)頭部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造。
五、說教學(xué)方法:
1、形象直觀法:通過多媒體展示范圖,通過實(shí)物,講解實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生分析、思考,歸納得出理論知識(shí),并安排適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固,逐步使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。在講解例子時(shí),則注意配合學(xué)生,形成“師生合作”的局面(以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,突破教學(xué)難點(diǎn)。
2、示范,直接范畫。
3、輔導(dǎo)講評(píng)。
4、學(xué)中練、練中學(xué):使學(xué)生最終將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
六、說教學(xué)過程
根據(jù)學(xué)情分析以及對(duì)課程內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),確定計(jì)劃。我安排如下教學(xué)內(nèi)容來完成教學(xué)目標(biāo):
1、通過復(fù)習(xí),鞏固舊知識(shí)。
展示多媒體圖片講解一下頭部的基礎(chǔ)知識(shí)。主要復(fù)習(xí)比例,透視,解剖結(jié)構(gòu)等等
2、導(dǎo)入新課
具體步驟:
А、簡(jiǎn)要講解結(jié)構(gòu)素描的概念以及與明暗素描表現(xiàn)方法的不同之處。展示課件中結(jié)構(gòu)素描和明暗素描的作品,讓學(xué)生進(jìn)行比較。
B、結(jié)構(gòu)素描的分析
C、直接示范
教師示范畫一張以線體現(xiàn)結(jié)構(gòu)的素描。
D、欣賞作品,讓學(xué)生分析作品(個(gè)別發(fā)言和小組討論)
E、鞏固練習(xí)。擺好模特自己畫出來,目的是為了讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)能加深理解和掌握,也是對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練。
F作業(yè)評(píng)價(jià):在互動(dòng)中展開評(píng)價(jià),采用多表揚(yáng)、鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)方式。
七、課堂小結(jié)
通過提問及反饋方式總結(jié)本堂課的教學(xué)內(nèi)容,提出問題。在表現(xiàn)結(jié)構(gòu)素描時(shí)應(yīng)注意哪些?
素描靜物說課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作,說課稿有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了,說課稿應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的素描靜物說課稿,希望對(duì)大家有所幫助。
一、說教材
1、分析本課教材(地位和作用)
素描靜物寫生是高中階段美術(shù)課的必修課程,在繪畫過程中占據(jù)很重要的位置,本課主要是通過講解、示范、討論為主,并結(jié)合作品欣賞為以后的美術(shù)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
2、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):了解靜物組合的一半要求和原則,探索形體結(jié)構(gòu)特征,色調(diào)變化及物體質(zhì)感量感的一般規(guī)律。
能力目標(biāo):是學(xué)生學(xué)會(huì)正確的觀察方法,思維方法和表現(xiàn)方法,從而提高構(gòu)圖和造型能力
情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生繪畫熱情
3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):靜物寫生的意義,靜物組合的原則,質(zhì)感量感的表現(xiàn)和作畫過程。
難點(diǎn)作畫時(shí)靜物色調(diào)變化質(zhì)感量感的表現(xiàn)
二、說學(xué)生三、教學(xué)方法
要抓住學(xué)生的特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律通過講解法,示范法,討論法和課堂作業(yè)講評(píng)等方法突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
四、教學(xué)過程
1、教具:PPT課件 范畫
2、教學(xué)課時(shí):兩個(gè)課時(shí)
3、教學(xué)內(nèi)容:
(1)靜物寫生的意義
所謂靜物,一般是指適合于室內(nèi)進(jìn)行寫生的室內(nèi)用具與幾何形體相比靜物更富有生活氣息和親切感,靜物的各種造型、質(zhì)感、色彩、用途及美感更加豐富多彩,通過靜物寫生練習(xí),可以獲得更豐富的.表現(xiàn)技法,積累更多的作畫經(jīng)驗(yàn),可以說,靜物寫生時(shí)藝術(shù)面向生活走向生活和學(xué)會(huì)變現(xiàn)生活的開始。
(2)靜物組合的原則
A.體現(xiàn)生活氣息,合乎情理
B、有中心,有變化,有對(duì)比
C、光線和背景
D、構(gòu)圖和形式美
(3)、難點(diǎn)把握
A、色彩與明度
B、質(zhì)感的表現(xiàn)
C、量感的表現(xiàn)
以上所述只是構(gòu)圖的基本原則的理論知識(shí),在實(shí)踐中應(yīng)靈活運(yùn)用。可以說組織和擺放靜物的過程就是藝術(shù)實(shí)踐的過程,就是學(xué)習(xí)和提高的過程。所以應(yīng)學(xué)會(huì)組織靜物,從而畫出較理想的作品。
4、素描靜物寫生的步驟
靜物寫生,對(duì)形體質(zhì)感的表現(xiàn),主要靠筆觸、線條和色調(diào)的對(duì)比變化。例如表現(xiàn)堅(jiān)硬光滑的 物體如鐵器、陶器玻璃等,要有嚴(yán)密的線條,均勻的色調(diào),筆觸不要很明顯,表現(xiàn)松軟物體如毛絨制品棉花等,要用較松軟的線條色調(diào)不要過于均勻,要有明顯較瑣碎的筆觸。學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同的物體的質(zhì)感可以豐富表現(xiàn)技巧,提高造型能力,但由于素描工具的局限性,只能要求質(zhì)感的相對(duì)真實(shí)。
A、觀察思考
B、構(gòu)圖
C、起大形
D、定大的比例關(guān)系
E、深入刻畫
F、整體調(diào)整
3、欣賞畫稿并討論
4、板書
A、題目:素描靜物寫生
B、靜物寫生的意義
C、靜物組合的原則
D、難點(diǎn)把握
E、素描靜物寫生的步驟
五、布置作業(yè)
【微語】夜航的人都沉睡在一片蒼茫的世界里,內(nèi)心裝點(diǎn)著各種精巧的迷局。無所謂孤單,也無所謂寂寞。