教培參考
教育培訓(xùn)行業(yè)知識(shí)型媒體
發(fā)布時(shí)間: 2024-08-12 11:24:29
在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!
在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫，微小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱，卑微的生命，上倉(cāng)給它制作居所時(shí)卻是多精致，多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊!
比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細(xì)，更加一絲不茍呢?
請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。
在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息:
這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!
貝殼閱讀題：
1、作者由貝殼感悟到什么?你對(duì)結(jié)尾句怎樣理解的
2、作者由貝殼感悟到什么?你對(duì)結(jié)尾句怎樣理解的?
閱讀答案：
1、這句話可以這樣理解。作者席慕容并不希望建立什么豐功偉績(jī)，她只想像那顆小小的貝殼一樣，用一絲不茍來塑造執(zhí)著美麗的形象，回饋生命，打動(dòng)人們。
2、從詞語里來理解。此處的固執(zhí)簡(jiǎn)單是作者相對(duì)自謙的說法，是執(zhí)著和單純的意思。作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來，很小，甚至不起眼，但卻是自己所能做到的更精致。更仔細(xì)，更一絲不茍的事情。她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè)，只想對(duì)生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對(duì)她的贊美和崇拜，而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的靈魂。
在海邊,我撿起一枚小小的貝殼.貝殼很小,卻非常堅(jiān)硬和精致.回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn),如果仔細(xì)觀察的話,在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣.怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來做錢幣,在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品,是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!
在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候,里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去,在陽(yáng)光,沙粒和海浪的淘洗之下,貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了.但是,為了這樣一個(gè)短暫,微小的生命,為了這樣一個(gè)脆弱,卑微的生命,上倉(cāng)給它制作居所時(shí)卻是多精致,多仔細(xì),多么地一絲不茍啊!
比起貝殼里的生命來,我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致,更仔細(xì),更加一絲不茍呢?
請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜,令人驚嘆的東西吧.
在千年之后,也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看,反復(fù)把玩,并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息:
"這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!"
1.作者由貝殼感悟到什么?你對(duì)結(jié)尾句怎樣理解的
2.作者由貝殼感悟到什么?你對(duì)結(jié)尾句怎樣理解的?
《貝殼》閱讀答案：
1.這句話可以這樣理解.作者席慕容并不希望建立什么豐功偉績(jī),她只想像那顆小小的貝殼一樣,用一絲不茍來塑造執(zhí)著美麗的形象,回饋生命,打動(dòng)人們.
2.從詞語里來理解.此處的"固執(zhí)""簡(jiǎn)單"是作者相對(duì)自謙的說法,是執(zhí)著和單純的意思.作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來,很小,甚至不起眼,但卻是自己所能做到的更精致.更仔細(xì),更一絲不茍的事情.她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè),只想對(duì)生命作出一些精美的回饋.她渴望的不是人們對(duì)她的贊美和崇拜,而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的靈魂.
每次包餃子，爸爸總是兩手神秘地一捏，一個(gè)小貝殼似的餃子便呈現(xiàn)于眼前了。
我真是打心眼里羨慕，真想讓那“小貝殼”在我手中誕生。所以，我特別想吃餃子，練練手藝。
這一天，終于要吃餃子了！
我同爸爸、媽媽分工后，高興地補(bǔ)一句“你們都給我打下手，今天，瞧我的了！” 他們瞧著我，笑了。
開始包餃子，我抄起一塊圓圓的、中間厚、周圍薄的餃皮，放了好多餡，雙手使勁一捏，心里嘰咕著“啊，貝殼就要誕生了！”
咦，這邊怎么黏糊糊的！我松開手一看，“哎呀！不好！”餡太多，餃皮破了，活像一個(gè)吃得太多、撐破了肚皮的娃娃一樣。我慌忙拿起另一塊餃皮，像貼膏藥一樣貼上去。
第一次失敗了，不過沒關(guān)系，吃一塹長(zhǎng)一智，下次少放些餡就是了，我暗暗給自己鼓勁。
第二次，我只放了一點(diǎn)餡，兩手輕輕一捏，這次沒破，我高興地把它放到桌子上。“哎呀，餡又少了！”它根本站不住，一松手就趴下了。真像一個(gè)發(fā)育不良、十分瘦弱的孩子，沒精打采地癱在那里，別提多難看了。
我連著包了好幾個(gè)，不是胖了就是瘦了，有的“還負(fù)了傷”，像殘兵敗將一樣，真叫人傷心。
我實(shí)在忍不住了，賭氣地把餃皮扔在桌上“包個(gè)餃子也這么難，不包了！”
爸爸看我這樣，便風(fēng)趣地開導(dǎo)說“取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自身之短，是豐收的肥料；半途而廢，是一事無成的起跑線?！?/p>
我默默聽完爸爸的話，便仔細(xì)觀察爸爸是怎么包的，想想自己為什么包不好。學(xué)著爸爸的樣，我又練習(xí)起來，終于，一個(gè)漂亮的“小貝殼”在我手中誕生了！
不一會(huì)兒，“小貝殼”排成一個(gè)實(shí)心方陣，十分整齊，像一隊(duì)訓(xùn)練有素的士兵，正在操練。
餃子下到鍋里，一個(gè)個(gè)在水上漂游，真像一面面風(fēng)帆。我覺得那一面面風(fēng)帆，載著一個(gè)深刻的道理向我駛來。
1．解釋下面詞語。
（1）殘兵敗將：________________________
（2）半途而廢：________________________
2．題目中的“小貝殼”指的是什么？文中的“誕生了”實(shí)際是指什么？
________________________________________________________
3．本文主要運(yùn)用了___的修辭手法，用“____”在文中畫出一句，并說說這樣寫的好處。
_________________________________________________________
4．“我覺得那一面面風(fēng)帆，載著一個(gè)深刻的遭理向我駛來?！陛d著的“深刻的道理”是什么？請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)道理的看法。
__________________________________________________________
參考答案：
1． （1）指被擊潰的軍隊(duì)。（2）未做完而終止。
2．“小貝殼”指的是餃子?！罢Q生了”實(shí)際是指餃子包好了。
3．比喻 我連著包了好幾個(gè)，不是胖了就是瘦了，有的“還負(fù)了傷”，像殘兵敗將一樣
使文章更加生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。
4．“深刻的道理”是：取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自身之短，是豐收的肥料；半途而廢是一事無成的起跑線。
貝殼
在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝??！
在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光、沙粒和海浪的溝洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫、微小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱、卑微的生命，上蒼給它制作居所時(shí)卻是多精致、多仔細(xì)、多么的一絲不茍??！
比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢？
請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西吧。
在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：
“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心??！”
1．“痕跡”的正確讀音是____；“一絲不茍”是指 ，“把玩”的意思是。
2．分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
堅(jiān)硬近義詞() 精致近義詞() 卑微近義詞() 固執(zhí)近義詞()
反義詞() 反義詞() 反義詞()反義詞()
3．文中斜體的句子中，“躺著”一詞表達(dá)了作者 的情感。
4．文中畫“ ”的句子中，“我所能做到的事情”包括 。
5．“請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西吧。”在這一句中，作者想要留下 。
6．文中最后一自然段中的“固執(zhí)”一詞意為，從感情色彩上講，它屬于 詞。
7．你從全文最后一句話中體會(huì)到了什么？
參考答案：
1．hénjì 貝殼很精致 拿著賞玩(意思對(duì)即可)
2．堅(jiān)固 柔軟 精細(xì) 粗糙 渺小 偉大執(zhí)著 妥協(xié)(答案不唯一)
3．對(duì)貝殼珍愛(意思對(duì)即可)
4．生活中應(yīng)該做的一切事情
5．自己的成就(意思對(duì)即可)
6．執(zhí)著 褒義
7．作者希望自己所做的事和取得的成就能得到后人的肯定，對(duì)后人有所啟示。(答案不唯一)
閱讀席慕容的《貝殼》，回答問題。
①在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。
②貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)。如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人采用貝殼來做錢幣！在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!
③在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光、沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊!
④比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢?
⑤請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。
⑥在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!”
1.請(qǐng)概括文中所寫的貝殼的特點(diǎn)。
____________________________
2.在第②自然段中用 ——畫出議論的語句。
3.作者手里的貝殼，給了她哪些啟示？
____________________________
4.讀了本文后，你對(duì)生命的意義有什么思考？
____________________________
參考答案：
1.小、堅(jiān)硬、精致
2.“為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊!
3.我用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍。
4.生命不在于長(zhǎng)短，而在于你能給世界留下什么。（意思對(duì)即可）
①在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。
②貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)。如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人采用貝殼來做錢幣！在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!
③在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光、沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊!
④比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢?
⑤請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。
⑥在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!”
小題1:.請(qǐng)概括文中所寫的貝殼的特點(diǎn)。（3分）
小題2:.在第②自然段中用“________”畫出議論的語句。（3分）
小題3:.作者手里的貝殼，給了她哪些啟示？（3分）
小題4:.讀了本文后，你對(duì)生命的意義有什么思考？ （3分）
參考答案：
小題1:小、堅(jiān)硬、精致
小題2:“為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊!
小題3:我用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍。
小題4:生命不在于長(zhǎng)短，而在于你能給世界留下什么。（意思對(duì)即可）
略
在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝?。?/p>
在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫，微小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱，卑微的生命，上倉(cāng)給它制作居所時(shí)卻是多精致，多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊！
比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細(xì)，更加一絲不茍呢？
請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。
在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：
"這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心??！"
1、作者由貝殼感悟到什么？你對(duì)結(jié)尾句怎樣理解的
2、作者由貝殼感悟到什么？你對(duì)結(jié)尾句怎樣理解的？
《貝殼》閱讀答案：
1、這句話可以這樣理解。作者席慕容并不希望建立什么豐功偉績(jī)，她只想像那顆小小的貝殼一樣，用一絲不茍來塑造執(zhí)著美麗的形象，回饋生命，打動(dòng)人們。
2、從詞語里來理解。此處的"固執(zhí)""簡(jiǎn)單"是作者相對(duì)自謙的說法，是執(zhí)著和單純的意思。作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來，很小，甚至不起眼，但卻是自己所能做到的更精致。更仔細(xì)，更一絲不茍的事情。她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè)，只想對(duì)生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對(duì)她的贊美和崇拜，而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的靈魂。
在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的`復(fù)雜圖樣。巨不得古時(shí)候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝??！
在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡也已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍呢！
比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？
請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍臘、令人驚嘆的東西吧。
在千年之后，也許也會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：
“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心??！”
1．古人“用貝殼做錢幣”的原因是___________________________。
2．文中“一絲不茍”的含義是_______________________。
3．找出文中表達(dá)作者感受、慨嘆的一句話，用“______”畫出來。
4．作者這一感受、慨嘆是針對(duì)什么而發(fā)的？
_____________________________________________?
參考答案：
1．貝殼是非常堅(jiān)硬、精致、小巧的一件藝術(shù)品
2．在貝殼里居住的肉體在制作自己的居所時(shí)特別認(rèn)真、仔細(xì)，一點(diǎn)也不馬虎
3．這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心?。?/p>
4．針對(duì)貝殼里短暫、細(xì)小、脆弱而又卑微的生命的堅(jiān)強(qiáng)，默默無聞的做出貢獻(xiàn)的精神而發(fā)的。（意思對(duì)即可）
在海邊，我撿起一枚小小的貝殼.貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致.回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣.怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!
在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了.但是，為了這樣一個(gè)短暫，微小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱，卑微的生命，上倉(cāng)給它制作居所時(shí)卻是多精致，多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊!
比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細(xì)，更加一絲不茍呢?
請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧.
在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：
“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!”
席慕容《貝殼》閱讀理解練習(xí)題：
(1)古人“采用貝殼來做錢幣”的原因是_________________________________________________。
(2)作者為什么說貝殼“實(shí)在是一件藝術(shù)品”，是“寶貝”?
(3)文章第5段話的實(shí)際意思是——__________________________。
(4作者在最后一段說：“在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕的嘆息：‘這是一幅怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!’”此處的“固執(zhí)”“簡(jiǎn)單”是什么意思?
這句話可以這樣理解.作者席慕容并不希望建立什么豐功偉績(jī),她只想像那顆小小的貝殼一樣,用一絲不茍來塑造執(zhí)著美麗的形象,回饋生命,打動(dòng)人們.
從詞語里來理解.此處的固執(zhí)簡(jiǎn)單是作者相對(duì)自謙的說法,是執(zhí)著和單純的意思.作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來,很小,甚至不起眼,但卻是自己所能做到的更精致.更仔細(xì),更一絲不茍的事情.她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè),只想對(duì)生命作出一些精美的回饋.她渴望的不是人們對(duì)她的贊美和崇拜,而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的靈魂.
在海邊,我撿起一枚小小的貝殼.貝殼很小,卻非常堅(jiān)硬和精致.回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn),如果仔細(xì)觀察的話,在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣.怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來做錢幣,在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品,是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!
在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候,里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去,在陽(yáng)光,沙粒和海浪的淘洗之下,貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了.但是,為了這樣一個(gè)短暫,微小的生命,為了這樣一個(gè)脆弱,卑微的生命,上倉(cāng)給它制作居所時(shí)卻是多精致,多仔細(xì),多么地一絲不茍啊!
比起貝殼里的生命來,我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致,更仔細(xì),更加一絲不茍呢?
請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜,令人驚嘆的東西吧.
在千年之后,也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看,反復(fù)把玩,并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息:
這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!
作者由貝殼感悟到什么?你對(duì)結(jié)尾句怎樣理解的
作者由貝殼感悟到什么?你對(duì)結(jié)尾句怎樣理解的?
在海邊，有一個(gè)揀貝殼的小男孩兒，每揀一只貝殼，他都認(rèn)為不是最好看的，就把它扔掉。黃昏來臨，其他孩子都揀了滿滿一籃子美麗的貝殼，而他卻愁眉不展、籃子里空空的。
在生活里，有許多人就像那個(gè)小男孩，為追逐自己認(rèn)為最美好的，結(jié)果到頭來，竟一無所獲。人們往往傾心于追逐和求索，忙忙活活，一路的好風(fēng)光卻未能欣賞。
屠格涅夫說：“人生的最美，就是一邊走，一邊揀拾散落在路旁的花朵，那么一生將美麗而芬芳?！庇械娜?，給自己定的目標(biāo)往往太高，雖竭力拼搏最終卻仍無所獲，也許他并不知道，他選擇的本來就是無法企及的癡心妄想。就說夸父逐日吧，當(dāng)我給兒子講這個(gè)故事時(shí)，他竟十分機(jī)警地反問了一問：“他真蠢，難道他不知道太陽(yáng)的表面溫度有多高嗎?陽(yáng)光每天都在他身邊，他還追什么呢?”兒子的話令我深思?？涓讣幢闼闶且粋€(gè)追求光明的強(qiáng)者，但他的確犯了一個(gè)常識(shí)性的錯(cuò)誤，那就是放棄了身邊的光明。
現(xiàn)實(shí)的美好是永存的，而揣測(cè)的美麗往往只是一種幻想。總有人盲目地走過了一段年輕歲月時(shí)，才會(huì)恍然大悟，原來追求那種最美，只是一個(gè)浪漫的虛幻。
請(qǐng)記住，人生的每一天，每一個(gè)足跡，都是值得留戀的痕跡。不要輕易丟棄你的所獲，在人生之途，只要是一枚值得珍藏的貝殼，即使它很小很小，我們也要把它放進(jìn)人生的口袋。因?yàn)椤懊恳幻敦悮ざ加兴约旱臍v史與價(jià)值”。
(選自20XX年10月16日《雜文報(bào)》作者高林瑜)
為什么其他孩子都揀到滿滿一籃子美麗的貝殼，而這個(gè)小男孩的籃子里空空的?
答：________________________________________________
夸父追日的故事歷來為人稱頌，為什么本文說夸父犯了個(gè)常識(shí)性的錯(cuò)誤呢?
答：________________________________________________
本文中的“貝殼”的含義是什么?
答：________________________________________________
本文說：“現(xiàn)實(shí)的美好是永存的，而揣測(cè)的美麗往往只是一種幻想”，你有類似的感受嗎?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀氵@方面的感受。
答：___________________________________________
答案：
因?yàn)樗朐诤＿呎业绞澜缟献詈玫呢悮?，他追求自己認(rèn)為最好的，而“最好的”是永無止境的，所以他的籃子是空空的。
夸父是追求光明的強(qiáng)者，其追求很悲壯，但是他失敗了，因?yàn)樗艞壣磉叺墓饷鳌７艞壣磉叺墓饷?，去追求不可及的東西。確實(shí)是犯了賞性的錯(cuò)誤。
指生活中身邊存在的、值得留戀和保存的、有價(jià)值的東西(意思對(duì)即可)。
略(談出自己的看法即可)
在海邊,我撿起一枚小小的貝殼.貝殼很小,卻非常堅(jiān)硬和精致.回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn),如果仔細(xì)觀察的話,在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣.怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來做錢幣,在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品,是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!
在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候,里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去,在陽(yáng)光,沙粒和海浪的淘洗之下,貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了.但是,為了這樣一個(gè)短暫,微小的生命,為了這樣一個(gè)脆弱,卑微的生命,上倉(cāng)給它制作居所時(shí)卻是多精致,多仔細(xì),多么地一絲不茍啊!
比起貝殼里的生命來,我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致,更仔細(xì),更加一絲不茍呢?
請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜,令人驚嘆的東西吧.
在千年之后,也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看,反復(fù)把玩,并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息:
這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!
作者由貝殼感悟到什么?你對(duì)結(jié)尾句怎樣理解的
作者由貝殼感悟到什么?你對(duì)結(jié)尾句怎樣理解的?
《貝殼》閱讀答案：
這句話可以這樣理解.作者席慕容并不希望建立什么豐功偉績(jī),她只想像那顆小小的貝殼一樣,用一絲不茍來塑造執(zhí)著美麗的形象,回饋生命,打動(dòng)人們.
從詞語里來理解.此處的固執(zhí)簡(jiǎn)單是作者相對(duì)自謙的說法,是執(zhí)著和單純的意思.作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來,很小,甚至不起眼,但卻是自己所能做到的更精致.更仔細(xì),更一絲不茍的事情.她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè),只想對(duì)生命作出一些精美的回饋.她渴望的不是人們對(duì)她的贊美和崇拜,而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的靈魂.
《貝殼》閱讀題目及答案
在海邊,我撿起一枚小小的貝殼.貝殼很小,卻非常堅(jiān)硬和精致.回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn),如果仔細(xì)觀察的話,在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣.怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來做錢幣,在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品,是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!
在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候,里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去,在陽(yáng)光,沙粒和海浪的淘洗之下,貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了.但是,為了這樣一個(gè)短暫,微小的生命,為了這樣一個(gè)脆弱,卑微的生命,上倉(cāng)給它制作居所時(shí)卻是多精致,多仔細(xì),多么地一絲不茍啊!
比起貝殼里的生命來,我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致,更仔細(xì),更加一絲不茍呢?
請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜,令人驚嘆的東西吧.
在千年之后,也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看,反復(fù)把玩,并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息:
這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!
1.作者由貝殼感悟到什么?你對(duì)結(jié)尾句怎樣理解的'
2.作者由貝殼感悟到什么?你對(duì)結(jié)尾句怎樣理解的?
《貝殼》閱讀答案：
1.這句話可以這樣理解.作者席慕容并不希望建立什么豐功偉績(jī),她只想像那顆小小的貝殼一樣,用一絲不茍來塑造執(zhí)著美麗的形象,回饋生命,打動(dòng)人們.
2.從詞語里來理解.此處的固執(zhí)簡(jiǎn)單是作者相對(duì)自謙的說法,是執(zhí)著和單純的意思.作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來,很小,甚至不起眼,但卻是自己所能做到的更精致.更仔細(xì),更一絲不茍的事情.她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè),只想對(duì)生命作出一些精美的回饋.她渴望的不是人們對(duì)她的贊美和崇拜,而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的靈魂.
《蟬和貝殼》閱讀題及答案
第3課 蟬和貝殼
命制人 汶南一中 李因娥
教師寄語：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道。--孔 子
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、品讀，欣賞課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。
2、了解先抑后揚(yáng)和由事物引發(fā)哲理的寫作方法。
3、體悟生命的意義，引導(dǎo)積極，認(rèn)真對(duì)待生命的態(tài)度。
學(xué)習(xí)過程
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1．，給下列詞語中加點(diǎn)的字注音，并讀一讀。
收斂 （ ） 顫動(dòng)（ ） 聒聒（ ） 寬?。?）
短暫（ ） 脆弱 （ ） 卑微（ ） 一絲不茍（ ）
2．或詞典，弄清楚“讀一讀，寫一寫”中詞語的含義，在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)揣摩下列句子的特點(diǎn)，在續(xù)寫一句，表達(dá)你對(duì)四季的感受。
春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；
秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；
冬天的雪， ， 。
二、理解探究
1、《蟬》一文里有一句話是全文的文眼，請(qǐng)找出來，并說說自己的理解。
2、《貝殼》一?文中，作者先對(duì)貝殼的精美作了一番描述，然后生發(fā)了哪些聯(lián)想?
三、合作釋疑
3、《蟬》一文中的“斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒噪”，“秋風(fēng)顏色”給了你怎樣的感受?
4、《貝殼》—文中的“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的—絲不茍呢”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感?
5、《貝殼》最后一段說：在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并巳會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊尸你怎樣理解此處的“怎樣固執(zhí)而又怎樣簡(jiǎn)學(xué)-的心”?
6、試比較兩篇散文有何相同和不同之處。
四、課內(nèi)精讀
1.作者從蟬。貝殼這些細(xì)小的事物中感悟出了怎樣深刻的道理？又作了怎樣的追問與思索？
2.文中，朋友說；那本來的生活歷程就是這樣.請(qǐng)問“這樣”指什么？結(jié)合你的體驗(yàn)，你覺得它還有什么深刻含義？
3.蟬. 文中有了一些比如“卻、竟、就、只、才”這樣的字，請(qǐng)結(jié)合全文舉例說說這些字在文中的作用。（分析2個(gè)即可）
4、結(jié)合你童年生活的經(jīng)歷，發(fā)揮想象，填寫①段的最后一句，與上文銜接自然。
五、拓展延伸
第一次真好
路過人家的墻下，偶一抬頭，看見一棵結(jié)實(shí)累累的柚子樹。一顆顆碩大的黃綠色柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。
我是個(gè)生長(zhǎng)在都市，從來不曾享受過田園生活的俗子。除了木瓜樹以外，所有結(jié)實(shí)累累的果樹，都只能夠在圖畫、照片、電視和電影中看到。今天第一次看到這棵果實(shí)如此豐碩的柚子樹，霎時(shí)間，心頭充滿了喜悅與新奇。
第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細(xì)細(xì)回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品位？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？
幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比拇指還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了?！蔽殷@喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的.眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺得它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。可是，等到它們漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。
第一次的感覺真奇妙。第一次去露營(yíng)，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī)，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
１、文中詳寫了幾個(gè)“第一次”，各寫了什么事？作者的感受怎樣？
２、為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”，但“使人回味無窮”？
３、為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
４、是否所有的“第一次”都值得去嘗試、值得珍重？試談?wù)勀愕目捶ā?/p>
５、你的成長(zhǎng)中難忘的第一次經(jīng)歷是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)單敘述，并寫出自己的感受。（８０字以內(nèi)）
答案：
一、（略）
二、
1、“哪管是90年，90天，都不過要好好的活過?！笔侨牡奈难邸Ｋ怯梢值綋P(yáng)的
關(guān)鍵原因，也是由蟬引發(fā)的關(guān)于生命的深刻道理。不管是寫蟬的煩人的聒噪，病蟬的弱小，還是寫蟬17年埋在泥下，出來只活一個(gè)夏天的短暫生命，都是因?yàn)橛羞@句話，才顯得有廠意義和光彩。它也提醒我們，不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的感覺。
2．作者想到了貝殼里那曾經(jīng)的小小柔軟的生命，想到為了這樣一個(gè)短暫、細(xì)小，脆弱、卑微的生命，』：蒼卻是那樣用心地營(yíng)造了它的居所——精致的貝殼。并由此進(jìn)——步想到自己的生命，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長(zhǎng)一點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，那豈不是更應(yīng)該好好面對(duì)它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆。
三、
3、我們一般是聽見秋風(fēng)的聲音，但作者用了“秋風(fēng)顏色”，巧妙地在聽覺感受之外，增加了獨(dú)特的視覺感受。有新意。它賦予秋風(fēng)顏色，把屬于秋天的一些視覺形象加廠進(jìn)來。言少而意濃。
4、此句比較了自己和貝殼里的生命，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時(shí)間要長(zhǎng)——點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，以，一顆感激的心情表達(dá)珍惜、回饋生命的激情：要力所能及地把事情做得更精致些，更好些，讓后人為自己的執(zhí)著、努力而感動(dòng)。
5、作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來，她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè)，只想對(duì)自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望不是人們對(duì)她的絕對(duì)地贊美和崇拜。而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的愛的美的靈魂。所以此處的“固執(zhí)”“簡(jiǎn)單”都是作者相對(duì)白謙的說法，其實(shí)足執(zhí)著和單純的意思。
6、相同之處：
(1)都是由—‘個(gè)小小的“物”引發(fā)對(duì)生命的——些感悟；
(2)對(duì)于生命的理解。都比較積極、認(rèn)真；
(3)對(duì)于“物”的描寫都細(xì)致人微，筆觸清柔而自然。
不同之處：(1)《蟬》是先抑后揚(yáng)，《貝殼》是直入主題
(2)《蟬》對(duì)于生命的感悟是不管生命短暫與否，都要積極面對(duì)。好好地活；《貝殼》則落實(shí)到要把自己能做的事情做得更仔細(xì)、更精致、更加一絲不茍；
(3)《蟬》的作者對(duì)于生命的態(tài)度隱喻在蟬的生命意義中，并沒有直接表白；《貝殼》則明確提出丁白己要認(rèn)真做事的想法，表達(dá)了留下令人珍惜和驚嘆的東西的愿望。
四、
1.蟬：本文作者由一只小小的蟬引發(fā)了對(duì)生命的感悟，通過對(duì)細(xì)小、聒噪的蟬因?yàn)橐粋€(gè)夏天而付出17年代價(jià)的了解，進(jìn)而聯(lián)想到人類的生活歷程，提示人們：不管生命短暫還是長(zhǎng)久，都應(yīng)該積極面對(duì)，全情投入，好好地生活。——《中學(xué)教材全解》P22
2.我不肯定啊 應(yīng)該是“在地下等了17年卻僅僅迎來一季的生命”——《中學(xué)教材全解》P22
3.我自己蒙的 錯(cuò)了別怪我~~
“才”字（“它等了17年才等到一個(gè)夏天”）突出蟬等待的時(shí)間之久，享受生命之短暫
“就”字（最后一句）突出作者對(duì)蟬的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，和對(duì)蟬的肅然起敬。
4一般這種題 我都是用什么“突出”“顯示出”之類的開頭~
五、 １、兩個(gè)。
第一件：初次見果實(shí)累累的柚子樹，作者的感受是喜悅和新奇。
第二件：初次見剛孵出的雛鳥，作者的感受是喜愛。
２、因?yàn)闊o論是哪種感受，感覺都是新鮮的，是從未體驗(yàn)過的，特別刺激，給人的感覺是不可磨滅的，所以是回味無窮的。
３、因?yàn)槊恳粋€(gè)第一次，都為你開啟了生命中的一個(gè)新的領(lǐng)域，經(jīng)歷也就多了，感受也就多了，生命也就愈益多姿多彩。
４、當(dāng)然不是。有的壞的事情就堅(jiān)決不能去嘗試。
５、略。
《貝殼》閱讀練習(xí)及答案
閱讀席慕容的《貝殼》，回答問題。
①在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。
②貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)。如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人采用貝殼來做錢幣！在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!
③在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光、沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊!
④比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢?
⑤請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的`東西吧。
⑥在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!”
1.請(qǐng)概括文中所寫的貝殼的特點(diǎn)。
____________________________
2.在第②自然段中用 ——畫出議論的語句。
3.作者手里的貝殼，給了她哪些啟示？
____________________________
4.讀了本文后，你對(duì)生命的意義有什么思考？
____________________________
參考答案：
1.小、堅(jiān)硬、精致
2.“為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊!
3.我用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍。
4.生命不在于長(zhǎng)短，而在于你能給世界留下什么。（意思對(duì)即可）
小貝殼誕生記閱讀理解答案
每次包餃子，爸爸總是兩手神秘地一捏，一個(gè)小貝殼似的餃子便呈現(xiàn)于眼前了。
我真是打心眼里羨慕，真想讓那“小貝殼”在我手中誕生。所以，我特別想吃餃子，練練手藝。
這一天，終于要吃餃子了！
我同爸爸、媽媽分工后，高興地補(bǔ)一句“你們都給我打下手，今天，瞧我的了！” 他們瞧著我，笑了。
開始包餃子，我抄起一塊圓圓的、中間厚、周圍薄的餃皮，放了好多餡，雙手使勁一捏，心里嘰咕著“啊，貝殼就要誕生了！”
咦，這邊怎么黏糊糊的！我松開手一看，“哎呀！不好！”餡太多，餃皮破了，活像一個(gè)吃得太多、撐破了肚皮的娃娃一樣。我慌忙拿起另一塊餃皮，像貼膏藥一樣貼上去。
第一次失敗了，不過沒關(guān)系，吃一塹長(zhǎng)一智，下次少放些餡就是了，我暗暗給自己鼓勁。
第二次，我只放了一點(diǎn)餡，兩手輕輕一捏，這次沒破，我高興地把它放到桌子上?！鞍パ?，餡又少了！”它根本站不住，一松手就趴下了。真像一個(gè)發(fā)育不良、十分瘦弱的孩子，沒精打采地癱在那里，別提多難看了。
我連著包了好幾個(gè)，不是胖了就是瘦了，有的“還負(fù)了傷”，像殘兵敗將一樣，真叫人傷心。
我實(shí)在忍不住了，賭氣地把餃皮扔在桌上“包個(gè)餃子也這么難，不包了！”
爸爸看我這樣，便風(fēng)趣地開導(dǎo)說“取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自身之短，是豐收的肥料；半途而廢，是一事無成的起跑線?！?/p>
我默默聽完爸爸的話，便仔細(xì)觀察爸爸是怎么包的，想想自己為什么包不好。學(xué)著爸爸的樣，我又練習(xí)起來，終于，一個(gè)漂亮的“小貝殼”在我手中誕生了！
不一會(huì)兒，“小貝殼”排成一個(gè)實(shí)心方陣，十分整齊，像一隊(duì)訓(xùn)練有素的士兵，正在操練。
餃子下到鍋里，一個(gè)個(gè)在水上漂游，真像一面面風(fēng)帆。我覺得那一面面風(fēng)帆，載著一個(gè)深刻的'道理向我駛來。
1．解釋下面詞語。
（1）殘兵敗將：________________________
（2）半途而廢：________________________
2．題目中的“小貝殼”指的是什么？文中的“誕生了”實(shí)際是指什么？
________________________________________________________
3．本文主要運(yùn)用了___的修辭手法，用“____”在文中畫出一句，并說說這樣寫的好處。
_________________________________________________________
4．“我覺得那一面面風(fēng)帆，載著一個(gè)深刻的遭理向我駛來。”載著的“深刻的道理”是什么？請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)道理的看法。
__________________________________________________________
參考答案：
1． （1）指被擊潰的軍隊(duì)。（2）未做完而終止。
2．“小貝殼”指的是餃子?！罢Q生了”實(shí)際是指餃子包好了。
3．比喻 我連著包了好幾個(gè)，不是胖了就是瘦了，有的“還負(fù)了傷”，像殘兵敗將一樣
使文章更加生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。
4．“深刻的道理”是：取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自身之短，是豐收的肥料；半途而廢是一事無成的起跑線。
貝殼閱讀題附答案
貝殼
在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝??！
在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光、沙粒和海浪的溝洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫、微小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱、卑微的生命，上蒼給它制作居所時(shí)卻是多精致、多仔細(xì)、多么的一絲不茍??！
比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢？
請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西吧。
在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：
“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊！”
1．“痕跡”的正確讀音是____；“一絲不茍”是指 ，“把玩”的意思是。
2．分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
堅(jiān)硬近義詞() 精致近義詞() 卑微近義詞() 固執(zhí)近義詞()
反義詞() 反義詞() 反義詞()反義詞()
3．文中斜體的`句子中，“躺著”一詞表達(dá)了作者 的情感。
4．文中畫“ ”的句子中，“我所能做到的事情”包括 。
5．“請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西吧?！痹谶@一句中，作者想要留下 。
6．文中最后一自然段中的“固執(zhí)”一詞意為，從感情色彩上講，它屬于 詞。
7．你從全文最后一句話中體會(huì)到了什么？
參考答案：
1．hénjì 貝殼很精致 拿著賞玩(意思對(duì)即可)
2．堅(jiān)固 柔軟 精細(xì) 粗糙 渺小 偉大執(zhí)著 妥協(xié)(答案不唯一)
3．對(duì)貝殼珍愛(意思對(duì)即可)
4．生活中應(yīng)該做的一切事情
5．自己的成就(意思對(duì)即可)
6．執(zhí)著 褒義
7．作者希望自己所做的事和取得的成就能得到后人的肯定，對(duì)后人有所啟示。(答案不唯一)
《貝殼博物館》 閱讀題及答案
（1）奈爾森海灣（NELSONBAY）有個(gè)貝殼博物館，應(yīng)該值得去看，特別是孩子。但我們?nèi)r(shí)，一看地址，意外發(fā)現(xiàn)博物館就在我們臨時(shí)借住的這條街上。很是詫異，這街兩邊都是民房，這兩天左進(jìn)右出很多次，沒見有這么個(gè)地方呀？車在街上開了個(gè)來回，沒找到，再開個(gè)來回，還是沒找到。沒信心了，我將車停路一邊，征求家人意見，是放棄還是繼續(xù)找。正商量著，兒子的眼睛突然一亮，手指跟著一指，喊道：看！
（2）跟著他的視線看去，就在我們停車這幢屋前，一塊殘破的門板斜靠在墻根處，板上歪歪扭扭抹了MUSEUM（博物館）幾個(gè)紅漆大字；再看，左上角還有個(gè)小小的、同樣歪扭的SHELL（貝殼）字樣
（3）沒什么可疑惑了，卻還是疑惑。
（4）這博物館讓人想不起博物館。要說與左右民房有什么不同，那就是更小些，更破些，更老式些，而且，不是磚房，是板房?？词直恚x開門還差五分鐘。一家人誰也不說話，相互張望著，等著。等得疑疑惑惑，不踏實(shí)，似乎這幢海邊小街上的破舊小屋的門就該這樣永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地關(guān)著。
（5）然而，九點(diǎn)一到，聽到動(dòng)靜，很準(zhǔn)時(shí)。嘰嘎一聲響，門慢慢的、懶洋洋地開了，開得似沒什么信心。漸漸打開的門縫里，慢吞吞地探出一頭白發(fā)。一定沒想到屋外已有人，見我們，先一驚，一頭白發(fā)一顛，跟著往后急促說了句：已經(jīng)有人了。說完趕緊回過來，把門開大。老人身后，黑洞洞的門框中，隱隱約約現(xiàn)出張臉，一張拉開了笑的老婦人的臉。
（6）正好，一分不差。我和太太盡量輕松地笑說，一邊招呼兩個(gè)一旁已看得愣了眼的孩子進(jìn)屋。
（7）這是一般住家的單門，窄窄的，老人側(cè)身讓我們進(jìn)去。
（8）撲面而來的是股讓人說不出話的感覺。博物館是個(gè)前居后鋪的房間，不過十幾平方米。房屋很簡(jiǎn)陋，抬頭可以直接看到房頂?shù)募饨悄玖?，看到木梁上蓋著的瓦片，以及瓦片上的蜘蛛網(wǎng)。地上，鋪的是過時(shí)已久的塑料地板，人造材料，經(jīng)過日月磨礪，泛出一層舊黃，許多地方均已開裂，好幾處還掉了角。中間是個(gè)玻璃柜，那柜特別舊，本木顏色已發(fā)黑，顯得臟。四周靠墻還有一圈相似的柜，比中間的扁一點(diǎn)、矮一點(diǎn)，也是玻璃的，也老得舊得像掉了牙的站不穩(wěn)的老人。
（9）你們是第一次來還是以前就來過？老人跟在后面問。
（10）是第一次。我太太說。
（11）第一次的話，大人要交五角錢會(huì)員費(fèi)。老人有點(diǎn)不好意思地說，趕緊又補(bǔ)充道，當(dāng)然，會(huì)員費(fèi)是永久性的，以后任何時(shí)候再來，都不用再交。
（12）五角錢，等于不交，還是永久性的，且僅限大人。聽得人心里悶悶的.，躁躁的。
（13）孩子一進(jìn)門，便被櫥子里排滿的貝殼吸引住了，先前還是木愣愣的目光即刻亮了起來，他們相互對(duì)望著，壓低聲音說話，輕手輕腳趨步上前。
（14）玻璃柜中放著大大小小、形態(tài)各異、五顏六色的貝殼。仔細(xì)看，很漂亮，有的像古羅馬騎士的頭盔，有的像美婦人的笑靨，有的像少女流線型的圍巾，有的像長(zhǎng)毛絨球，有的像星星，有的像公雞頭上的雞冠，還有的像古典式的中國(guó)燈籠
（15）這里一共多少品種？我問。
（16）大約一千五百種。
（17）都是哪找來的？
（18）老人告訴說，這些貝殼都是他父親生前收集的。他父親一生喜歡海，當(dāng)過海軍，終年漂泊海上。這些收集來的貝殼都生長(zhǎng)在不同海域的深海，拾取它們必須潛到很深的海底。他父親退役后專門學(xué)了潛水，然后去了世界各地，到各種不同的深海底去尋找它們后來就開了這家貝殼博物館。
（19）那該是很久前了吧？
（20）是的，很久了。
（21）你呢？你有沒有收集？
（22）也收集，但很少。因?yàn)楹茈y。我從別人那買了些。當(dāng)然，都是相對(duì)大路貨的，主要用作買賣。
（23）再看櫥窗里的貝殼，我注意到，每個(gè)貝殼下都有一張小紙條，用玻璃膠粘在底下的玻璃上。紙條已很黃，有的已發(fā)黑，上面有鋼筆字跡，很漂亮，很瀟灑，寫著貝殼的名稱，來自什么地方等等。大多數(shù)筆跡已模糊，上面落有細(xì)細(xì)的灰塵，看不太清。想必，這些都是他父親的手跡。
（24）這店開了多久？我是說，自你接手后。我忍不住又問。
（25）30年，已有30年了。
（26）30年來你就一直守著這個(gè)店？很想這樣問，很想，卻終究沒問。我改口道：挺好的，住這么個(gè)漂亮寧?kù)o的海濱小鎮(zhèn)；擁有這么多漂亮貝殼，還能不斷看到來自各地的游客我覺得說不下去了。
（27）可是，老人似乎因我的話高興起來。是的，他說，這確實(shí)是個(gè)好地方，有山有水。很難找到比這更好的了。我在這里生活了70年，偶然離開幾天，都會(huì)不習(xí)慣，會(huì)急著趕回來。這么個(gè)小店，雖然不賺什么錢，但夠用了，讓我滿足了，而且，我喜歡這些貝殼。
（28）是的是的，這地方很漂亮我連連應(yīng)著，心里感到的則是一個(gè)人的寂寞。
（29）兒子看中一個(gè)小貝殼，我拿了去付錢。挺不好意思，就買這么個(gè)小東西。他并不介意，似乎習(xí)慣了。從櫥柜上拿起一副黑框老花鏡，架在鼻梁上，身體退老遠(yuǎn)，瞇著眼，辨認(rèn)價(jià)錢，然后，一邊和我們說話，一邊找出一張過期報(bào)紙，撕了半頁(yè)，把貝殼包起來我說：我們還會(huì)再來；怎么說，我們也已是這里的會(huì)員了。說這話，我是想使自己顯得輕松些，可話一出口，覺得一點(diǎn)不輕松。
（30）道過別后，我們走了。走了幾步，偶一回頭，看見門框中那張白晃晃的臉，拉開著像先前一樣的笑，笑得很真誠(chéng)。
貝殼短文閱讀理解答案
①在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。
②貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自我一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人采用貝殼來做錢幣!在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!
③在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍啊!
④比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的'事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢?
⑤請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧。
⑥在千年之后，也許也會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!”
1.作者為什么稱贊貝殼是“藝術(shù)品”和“寶貝”呢?
__________________________________________________
2.第③段中“這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命”一句，“短暫”是形容生命存在的________;“細(xì)小”是形容生命存在的________。
3.文中的第③自然段和第④自然段的行文順序能否調(diào)換?為什么?
__________________________________________________
4.請(qǐng)根據(jù)本文的思想內(nèi)容，找出結(jié)尾“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊”一句中加粗詞的同義詞。
①“固執(zhí)”同義詞_________ ②“簡(jiǎn)單”同義詞_________
5.本文所采用的主要寫作方法是( )。
A.比喻說理
B.托物言志
C.對(duì)比聯(lián)想
D.以事寓理
參考答案：
1.因?yàn)樨悮るm然小巧，但是外觀花紋交生，色澤交替、圖樣密集，顯得十分精致，令作者由衷驚嘆。(意對(duì)即可)
2.時(shí)間、空間
3.不能。第③段著力表現(xiàn)貝殼盡管有著短暫和卑微的生命，但它依然堅(jiān)持在豐富自己的生命意義;第④段是作者從貝殼身上想到了自己對(duì)待生命的態(tài)度。這是一種由物及人的思路。(言之成理即可)
4.①執(zhí)著 ②單純
5.B
【微語】誓言其實(shí)只是蠱惑人心的毒藥，僅此而已。
溫馨提示：
