我是小小推銷員口語交際教學(xué)設(shè)計(精選4篇）

我是小小推銷員口語交際教學(xué)設(shè)計（1）

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

1．導(dǎo)入：同學(xué)們知道什么是“推銷”嗎？你們知道有關(guān)推銷的故事嗎？

2．學(xué)生講述故事。從故事中你受到什么啟發(fā)？還知道哪些推銷商品的知識呢？

3．揭題：今天，我們就來做個“小小推銷員”，學(xué)習(xí)推銷商品。（板書課題）

二、明確要求，學(xué)習(xí)方法

1．請同學(xué)們默讀題目，看本次口語交際給我們提了什么要求，告訴了我們哪些推銷方法，畫出來。

2．學(xué)生交流。（教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“推銷員”和“顧客”兩個方面）

【設(shè)計意圖】推銷對學(xué)生來說是個新鮮的話題，很有挑戰(zhàn)性。此環(huán)節(jié)通過講故事、讀書，讓學(xué)生獲得一些推銷的知識，降低了難度，消除了學(xué)生的畏難情緒。

三、嘗試推銷，強化指導(dǎo)

1．同桌交流。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備推銷什么商品？打算怎樣推銷？跟同桌交流一下。

2．全班交流。誰上臺來推銷自己的商品？同學(xué)們都是顧客，要認(rèn)真傾聽，還可以提出想要了解的問題。

3．議一議：臺上的同學(xué)推銷得怎樣？（師隨機點撥）

4．師生共同小結(jié)推銷方法。（1）抓住特點，有序表達。圍繞商品的特點、性能，想好從哪幾方面，按怎樣的順序說。抓住商品的“賣點”作重點介紹。（2）生動、直觀。表述要生動，可用上一些說明方法，也可以根據(jù)需要把商品展示出來，進行演示、品嘗或試用，給顧客直觀的印象。（3）態(tài)度自然。推銷員舉止要大方，面帶微笑，有禮貌。

【設(shè)計意圖】鼓勵學(xué)生大膽嘗試，體驗推銷這一角色，教師隨機點撥、細(xì)心指導(dǎo)，讓學(xué)生在口語交際實踐中領(lǐng)悟推銷的方法和技巧，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

四、小組義賣，評議提高

1．提出要求：同學(xué)們，為了支持北京奧運，幫助貧困地區(qū)的小學(xué)添置一些體育器材，讓我們開展一次義賣活動吧！活動在六人小組內(nèi)展開，每位同學(xué)輪流當(dāng)推銷員，推銷自己的義賣商品。其他組員當(dāng)顧客，可以扮演成不同的角色，如老人、叔叔、阿姨、小朋友……看哪位同學(xué)能推銷成功，哪個小組義賣氣氛最熱烈。

2．組內(nèi)義賣。（師巡視指導(dǎo)）

指導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面評議：①是否抓住了商品的特點生動、有序表達；②解答顧客問題時是否耐心，態(tài)度是否自然；③推銷是否有創(chuàng)意。

3．組內(nèi)評選“最佳推銷員”和“最佳顧客”。

五、合作推銷，體驗成功

1．自由組合?，F(xiàn)在，老師交給你們一項特別任務(wù)：這里有五類商品的交易授權(quán)書（文具類、玩具類、電器類、水果類、蔬菜類），你們想推銷哪類商品，就自由組合成一個交易小組吧?。▽W(xué)生六至八人為一組，上臺領(lǐng)取“交易授權(quán)書”）

2．組內(nèi)討論。合作完成以下任務(wù)：（1）設(shè)計廣告語；（2）制作廣告牌；（3）設(shè)計推銷方式。

3．小組輪流上臺表演推銷。（生可以就推銷的物品提出問題）

4．評議：每個組的推銷是否成功？廣告語設(shè)計得怎樣？廣告牌制作得如何？推銷員表現(xiàn)怎樣？有沒有好的建議？

5．評選“最佳推銷小組”、“最佳廣告語”和“最佳廣告牌”。

【設(shè)計意圖】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語交際教學(xué)應(yīng)在具體的交際情境中進行?！眱纱蝿?chuàng)設(shè)具體的交際情境，使交際情境生活化，不但引發(fā)了學(xué)生的內(nèi)需，而且增強了學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生體驗各種不同角色，產(chǎn)生角色轉(zhuǎn)換，承擔(dān)多個交際任務(wù)，在實踐中感悟口語交際的方法和技巧。通過嘗試、評價、角色轉(zhuǎn)換、小組合作等方式，生生互動和師生互動多樣而靈活，提高學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使互動過程精彩紛呈。

六、提出期望，拓展延伸

1．拓展：同學(xué)們，推銷是一門大學(xué)問，我們在以后的生活中要勇于實踐，不斷嘗試。這兒有兩個實踐作業(yè)，每個學(xué)生可以任選一個。

出示實踐作業(yè)：（1）跟同學(xué)一起上街推銷報紙。（2）到你所在的社區(qū)推銷環(huán)保購物袋。

2．最后老師送給你們幾句推銷的名言，希望你們推銷成功！

抬起頭來，注意四周，向人們微笑，你就已經(jīng)成功了。

――戴爾?卡耐基

越是挑剔的客戶越是真正的客戶。

要了解客戶的心理，還有自己的優(yōu)勢，客戶對你滿意了，成功率就很高了！

【設(shè)計意圖】口語交際能力要經(jīng)過不斷“歷練”才能形成。教師布置實踐作業(yè)，就是希望學(xué)生將課堂上所學(xué)的知識，運用到實際生活中去，使其口語交際能力在鍛煉中逐步提高。

我是小小推銷員口語交際教學(xué)設(shè)計（2）

【教學(xué)目標(biāo)】

１、培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的能力。

２、提高學(xué)生表達和提問的語言能力。

３、初步了解推銷員這一職業(yè)的普遍性和重要性。

【教學(xué)重點】

培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對、表達、提問的能力。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，昨天老師讓大家把自己喜歡的一件物品帶來都準(zhǔn)備了嗎？請拿出來展示給大家看好嗎？嗬！這么多！今天就讓你們當(dāng)一次小小推銷員，將你的小商品介紹給大家，看誰的表現(xiàn)更精彩。齊讀課題一遍“我是小小推銷員”。

二、請想一想，你準(zhǔn)備從哪些方面介紹你的商品

三、指名試賣

１、提出傾聽要求：

聽明白別人講的主要意思是什么，不要中途打斷別人的說話，要尊重別人的發(fā)言。

２、引導(dǎo)評價：

他的發(fā)言最能打動你的是哪一點？

四、小組試賣

１、在小組中推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你的內(nèi)容、語言、表情提出中肯的建議。

２、認(rèn)真聆聽組員的建議，合理采納。

五、班級特賣場

１、各組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，上講臺推銷自己的商品。

２、認(rèn)真聆聽“推銷員”的`介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。

３、耐心機智地回答“顧客”的問題，抱著既對顧客負(fù)責(zé)又對商品負(fù)責(zé)的態(tài)度。

六、總結(jié)

１、評出“星級推銷員”并說明理由。

２、你認(rèn)為怎樣才能做一名優(yōu)秀的推銷員。

３、老師介紹相關(guān)資料《挑選推銷員的標(biāo)準(zhǔn)》。

七、拓展練習(xí)

為自己的小商品設(shè)計一段廣告詞。

【課后反思】

１、時間沒有把握好，造成設(shè)計到的第五項的２、３一代而過，后面準(zhǔn)備的內(nèi)容沒有完成。

２、駕馭課堂的能力欠缺。

【失誤原因】

新的領(lǐng)導(dǎo)聽課使我略顯緊張，應(yīng)變能力基本喪失，作為一名老教師，深感慚愧。最主要的是一件使我撕心裂肺般難過，而又非常棘手的事讓我徹夜無眠。

下午要進行評課，期待著同行們的指正與鼓勵，但愿別太慘！

我是小小推銷員口語交際教學(xué)設(shè)計（3）

教學(xué)目的：

1、幼兒能夠按照包的名稱、功能和材料進行有序的講述，提高幼兒語言表達能力。

2、掌握簡單的推銷技能。

3、樂于主動和小伙伴交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種不同包的圖片。

2、實物包。

教學(xué)過程：

一、招聘推銷員，幼兒萌發(fā)推銷欲望。

1、老師擔(dān)任包行經(jīng)理，發(fā)布招聘信息。

2、拿出實物包，幼兒應(yīng)聘。

（1）幼兒嘗試自由應(yīng)聘，推銷產(chǎn)品。

（2）總結(jié)推銷的方式方法：

A、熱情主動打招呼。

B、按照包的名稱、功能、樣式材料進行推銷，重點講述包的優(yōu)點。

C、幼兒嘗試大膽講述。

二、體驗活動：我是一名推銷員。

1、幼兒分成兩組，一組做顧客，一組做推銷員，自由選擇卡片活動。然后互換角色做游戲，學(xué)習(xí)交往，提高膽量。

2、幼兒介紹自己都推銷了多少產(chǎn)品，是如何推銷的。

教學(xué)延伸：

1、活動中，讓每一位幼兒都得到鍛煉。

2、結(jié)合角色展開活動。

我是小小推銷員口語交際教學(xué)設(shè)計（4）

【教學(xué)目的】

1、提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。

2、學(xué)會推銷的方法，介紹產(chǎn)品時會運用說明方法。

【教學(xué)重點】

1、提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提高等語言能力。

2、學(xué)習(xí)推銷的方法，注意推銷的態(tài)度。

【教學(xué)難點】

學(xué)會運用說明方法來推銷產(chǎn)品。

【課時安排】

一課時。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入、揭題

1、師：如果你手上有錢，你會想買些什么呢？

生：（各抒己見）書、娃娃……

2、猜謎，介紹產(chǎn)品：

師：老師給大家介紹一樣?xùn)|西，它攜帶方便，價格便宜。有一幢綠房子，房子雖不大，卻住了12家，你可別小看了它們，它們個個都是藝術(shù)家，人們都請它們做報告，雖然這樣，可它們的架子可不大，做事還很熱情，時時幫助你，還能帶你遨游人間千萬家。你們猜猜是什么？

生：書、電腦……

師：那么猜得都不對，那是一支12色的筆（亮出產(chǎn)品，介紹產(chǎn)品的使用方法）

3、答疑解惑：

你對這支筆有什么疑惑？

4、揭題：

師：同學(xué)們，老師剛才是在做什么??？

生：（齊答）推銷。

師：你們想不想做個推銷員?。?/p>

生：（齊答）想！

師：今天，我們就來學(xué)習(xí)口語交際：我是“小小推銷員”。（板書課題：我是“小小推銷員”）

二、學(xué)習(xí)推銷方法

1、通過老師的推銷，你感覺推銷時，要介紹些什么？

（板書：外形、特點、使用方法。）

2、推銷是要注意些什么？

（出示課件：推銷秘訣）

3、齊讀“推銷秘訣”。

三、創(chuàng)設(shè)推銷情境

1、請學(xué)生來做推銷員。

2、學(xué)生互評優(yōu)缺點。

四、六人小組討論（介紹什么，怎么介紹？）

五、再創(chuàng)推銷情境

1、請小組推選的推銷員，表演推銷。

2、學(xué)生互評優(yōu)缺點。

3、總結(jié)：

我們該怎樣推銷？

六、評選“推銷小能手”，給予獎勵

【微語】孤獨是洗腳的時候沒拿毛巾卻只能等腳干。