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發(fā)布時間: 2024-08-13 00:13:05
【小題1】魚戲蓮葉間
【小題2】在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細(xì)膩、古拙與靈動。
【小題3】從蘇州園林的細(xì)膩、古樸與靈氣三方面介紹蘇州園林的。
【小題4】落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感寂寞。
【小題5】總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，用問句引起讀者的思考。
【小題6】都認(rèn)為蘇州園林有一共同特點：像一幅美麗的山水畫;語言都很優(yōu)美;兩文的結(jié)構(gòu)相同。但課文比該文介紹更為詳細(xì)。
解析【小題1】試題分析：《蘇州園林》中寫到:池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景?！棒~戲蓮葉間”即可概括特定語境的畫面。
考點：本題考查的是對文章內(nèi)容的概括能力。
點評：概括能力，是學(xué)習(xí)語文的基本要求。準(zhǔn)確概括，需要通讀文本，把握要旨。
【小題2】試題分析：文章標(biāo)題是《我眼中的蘇州園林》，顯然，作者是要寫對蘇州園林的印象，文章開頭開門見山地寫到：“在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細(xì)膩、古拙與靈動?！比亩际蔷o扣這句話展開的。所以，這就是中心句。
考點：本題考查的是對中心句的把握。
點評：中心句，即能夠概括文章主要內(nèi)容的句子，文章都是緊扣這個中心句展開描述的。
【小題3】試題分析：文章開頭指出：“在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細(xì)膩、古拙與靈動?！憋@然，在作者看了，蘇州園林有三個特點：細(xì)膩、古拙與靈動。下文第二段著重寫蘇州園林的細(xì)膩;第三四段著重寫蘇州園林的古拙;第五六段著重寫蘇州園林的靈動。所以，文章是從三個方面具體介紹蘇州園林的。第一段與二到五段之間，存在總分關(guān)系。
考點：本題考查的是對文章說明層次的把握。
點評：對文章說明層次的把握，需要分清文章結(jié)構(gòu)，明確說明層次，答案便簡單了。
【小題4】試題分析：與“更有那四季的花木裝點著一切，為假山池沼披上了應(yīng)時的彩衣”相照應(yīng)的句子是“落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感寂寞”。他們都寫一年四季都有花木的裝點。
考點：本題考查的是對說明內(nèi)容的理解。
點評：兩篇不同的文章，其中有相同的說明內(nèi)容。理解了他們各自的說明內(nèi)容，相互照應(yīng)的問題就簡單了。
【小題5】試題分析：文章開頭指出：“在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細(xì)膩、古拙與靈動?！憋@然，在作者看了，蘇州園林有三個特點：細(xì)膩、古拙與靈動。下文第二段著重寫蘇州園林的細(xì)膩;第三四段著重寫蘇州園林的古拙;第五六段著重寫蘇州園林的靈動。所以，文章是從三個方面具體介紹蘇州園林的。第一段與二到五段之間，存在總分關(guān)系。文章的結(jié)尾講：“細(xì)膩、古樸、靈動……蘇州園林引人入勝。不是嗎?”這一結(jié)尾對全文說明內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，首尾呼應(yīng)。同時，“蘇州園林引人入勝。不是嗎?”也能起到引人思考的作用。
考點：本題考查的是對結(jié)尾的作用的理解。
點評：結(jié)尾的作用，通常是總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭。當(dāng)然，特定的文字，也有特定的作用，這一點也不容忽視。
【小題6】試題分析：與課文《蘇州園林》相比，兩文既有共同點，又有不同點。共同是點：①都認(rèn)為蘇州園林像一幅美麗的山水畫;②語言都很優(yōu)美;③兩文都是總分總的結(jié)構(gòu)方式。不同點是：課文比該文介紹說明的內(nèi)容更為豐富。
考點：本題考查的是比較閱讀的能力。
點評：比較閱讀，是中考常考題型。比較閱讀就是指把內(nèi)容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起，對比著進(jìn)行閱讀。在閱讀過程中將其有關(guān)內(nèi)容不斷進(jìn)行比較、對照和鑒別，這樣既可以開闊眼界，活躍思想，使認(rèn)識更加充分、深刻，又可以看到差別，把握特點，提高鑒賞力。
【小題1】結(jié)合上下文，用《蘇州園林》中的一個短語填在文中橫線上。
【小題2】本文的中心句是哪一句?
【小題3】文章是哪幾個方面介紹蘇州園林的特點的?
【小題4】從《蘇州園林》中選出與“更有那四季的花木裝點著一切，為假山池沼披上了應(yīng)時的彩衣”相照應(yīng)的句子。
【小題5】文章末段有什么作用?
【小題6】與課文《蘇州園林》相比，兩文有什么異同?
【小題1】魚戲蓮葉間
【小題2】在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細(xì)膩、古拙與靈動。
【小題3】從蘇州園林的細(xì)膩、古樸與靈氣三方面介紹蘇州園林的。
【小題4】落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感寂寞。
【小題5】總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，用問句引起讀者的思考。
【小題6】都認(rèn)為蘇州園林有一共同特點：像一幅美麗的山水畫;語言都很優(yōu)美;兩文的結(jié)構(gòu)相同。但課文比該文介紹更為詳細(xì)。
解析【小題1】試題分析：《蘇州園林》中寫到:池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景?！棒~戲蓮葉間”即可概括特定語境的畫面。
考點：本題考查的是對文章內(nèi)容的概括能力。
點評：概括能力，是學(xué)習(xí)語文的基本要求。準(zhǔn)確概括，需要通讀文本，把握要旨。
【小題2】試題分析：文章標(biāo)題是《我眼中的蘇州園林》，顯然，作者是要寫對蘇州園林的印象，文章開頭開門見山地寫到：“在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細(xì)膩、古拙與靈動。”全文都是緊扣這句話展開的。所以，這就是中心句。
考點：本題考查的是對中心句的把握。
點評：中心句，即能夠概括文章主要內(nèi)容的句子，文章都是緊扣這個中心句展開描述的。
【小題3】試題分析：文章開頭指出：“在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細(xì)膩、古拙與靈動。”顯然，在作者看了，蘇州園林有三個特點：細(xì)膩、古拙與靈動。下文第二段著重寫蘇州園林的細(xì)膩;第三四段著重寫蘇州園林的古拙;第五六段著重寫蘇州園林的靈動。所以，文章是從三個方面具體介紹蘇州園林的。第一段與二到五段之間，存在總分關(guān)系。
考點：本題考查的是對文章說明層次的把握。
點評：對文章說明層次的把握，需要分清文章結(jié)構(gòu)，明確說明層次，答案便簡單了。
【小題4】試題分析：與“更有那四季的花木裝點著一切，為假山池沼披上了應(yīng)時的彩衣”相照應(yīng)的句子是“落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感寂寞”。他們都寫一年四季都有花木的裝點。
考點：本題考查的是對說明內(nèi)容的理解。
點評：兩篇不同的文章，其中有相同的說明內(nèi)容。理解了他們各自的說明內(nèi)容，相互照應(yīng)的問題就簡單了。
【小題5】試題分析：文章開頭指出：“在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細(xì)膩、古拙與靈動?！憋@然，在作者看了，蘇州園林有三個特點：細(xì)膩、古拙與靈動。下文第二段著重寫蘇州園林的細(xì)膩;第三四段著重寫蘇州園林的古拙;第五六段著重寫蘇州園林的靈動。所以，文章是從三個方面具體介紹蘇州園林的。第一段與二到五段之間，存在總分關(guān)系。文章的結(jié)尾講：“細(xì)膩、古樸、靈動……蘇州園林引人入勝。不是嗎?”這一結(jié)尾對全文說明內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，首尾呼應(yīng)。同時，“蘇州園林引人入勝。不是嗎?”也能起到引人思考的作用。
考點：本題考查的是對結(jié)尾的作用的理解。
點評：結(jié)尾的作用，通常是總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭。當(dāng)然，特定的文字，也有特定的作用，這一點也不容忽視。
【小題6】試題分析：與課文《蘇州園林》相比，兩文既有共同點，又有不同點。共同是點：①都認(rèn)為蘇州園林像一幅美麗的山水畫;②語言都很優(yōu)美;③兩文都是總分總的結(jié)構(gòu)方式。不同點是：課文比該文介紹說明的內(nèi)容更為豐富。
考點：本題考查的是比較閱讀的能力。
點評：比較閱讀，是中考?？碱}型。比較閱讀就是指把內(nèi)容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起，對比著進(jìn)行閱讀。在閱讀過程中將其有關(guān)內(nèi)容不斷進(jìn)行比較、對照和鑒別，這樣既可以開闊眼界，活躍思想，使認(rèn)識更加充分、深刻，又可以看到差別，把握特點，提高鑒賞力。
【微語】把握現(xiàn)在，珍惜每一分每一秒，因為它們構(gòu)成了你獨一無二的人生。
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