林玲和李思皎誰(shuí)的韓語(yǔ)教得好

林玲和李思皎誰(shuí)的韓語(yǔ)教得好

林玲是中國(guó)人，所講的韓語(yǔ)課程會(huì)讓學(xué)習(xí)者好理解。
有人也說(shuō)林玲講的不夠標(biāo)準(zhǔn)/ 但我想說(shuō)。學(xué)習(xí)任何種語(yǔ)言都是為我們交流服務(wù)的。只要是能表達(dá)清楚意思的情況下我覺(jué)得就行。嘿嘿~
我是從林玲和韓國(guó)新網(wǎng)上的金龍一老師學(xué)習(xí)的發(fā)音。中外結(jié)合。

滬江講韓語(yǔ)TOPIK的老師哪個(gè)比較好？

滬江上的韓語(yǔ)老師都不錯(cuò)，我報(bào)過(guò)幾個(gè)班。
這個(gè)TOPIK的班是由新標(biāo)韓和TOPIK專項(xiàng)課搭配來(lái)的。所以老師是不同的。新標(biāo)韓初級(jí)上是豆豆老師，下是鳳鳳老師，中級(jí)就有安老師和樂(lè)樂(lè)老師。每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特點(diǎn)，都講得很詳細(xì)，如果同學(xué)認(rèn)真上課，學(xué)習(xí)，在滬江學(xué)習(xí)韓語(yǔ)過(guò)TOPIK是沒(méi)問(wèn)題的~

望采納，謝謝

學(xué)韓語(yǔ)可以做什么工作學(xué)韓語(yǔ)有什么作用

1 學(xué)韓語(yǔ)可以做哪些工作

1.翻譯工作：

學(xué)了韓語(yǔ)以后，可以根據(jù)個(gè)人的能力情況而定，如果韓語(yǔ)口語(yǔ)筆試部分都不錯(cuò)，那么就可以選擇當(dāng)翻譯，但是這也只一種溝通，并不能代表是一門技能，所以在國(guó)內(nèi)當(dāng)翻譯的前景并沒(méi)有那么樂(lè)觀。壓力也是很大的，除非你已經(jīng)學(xué)到了不可超越的地步。

我推薦： 學(xué)韓語(yǔ)可以做什么工作

2.自由創(chuàng)業(yè)：

如果你可以熟練的掌握韓語(yǔ)，可以開(kāi)一家韓國(guó)方面的小店，可以經(jīng)營(yíng)燒烤或者服飾店，這樣你在進(jìn)貨的時(shí)候，可以減少許多的麻煩，而且還可以和韓國(guó)的供應(yīng)商及時(shí)進(jìn)行溝通，成本費(fèi)上面也可以適當(dāng)?shù)臏p少。另外，學(xué)會(huì)韓語(yǔ)后還能輕松和他們進(jìn)行交談。
3.韓語(yǔ)老師：

當(dāng)老師都需要有一定的學(xué)歷，但是韓語(yǔ)老師的要求就沒(méi)有那么嚴(yán)格，只需要有專業(yè)的資格證書就可以，可以私下成立一家韓語(yǔ)培訓(xùn)班，現(xiàn)在想學(xué)韓語(yǔ)的人又非常的多，也是一個(gè)熱門的話題。只要有一定的信心，韓語(yǔ)老師一定可以做得很好，不會(huì)有太多的問(wèn)題。
4.中韓貿(mào)易：

韓國(guó)是一個(gè)實(shí)力非常雄厚的國(guó)家，特別是在電子產(chǎn)品和通信行業(yè)都一直領(lǐng)先世界，所以現(xiàn)在我們也經(jīng)?？梢栽趪?guó)內(nèi)看到許多韓國(guó)的產(chǎn)品，同時(shí)它也是一個(gè)出口貿(mào)易大的國(guó)家，所以如果可以做中韓貿(mào)易方面的生意，那么以后也會(huì)有不錯(cuò)的發(fā)展機(jī)會(huì)。

1 學(xué)韓語(yǔ)有哪些好處

2.同樣的因?yàn)槲覀儑?guó)家和韓國(guó)的這種地域相近，更是吸引了彼此兩個(gè)國(guó)家很多的人，所以現(xiàn)在很多韓國(guó)人都會(huì)進(jìn)入我們國(guó)家去生活，尋找工作，所以在這個(gè)時(shí)候他們需要的就是能夠懂得韓語(yǔ)的培訓(xùn)老師去培訓(xùn)他們的漢語(yǔ)，所以同學(xué)們學(xué)習(xí)韓語(yǔ)可以去把自己培養(yǎng)成一名培訓(xùn)老師，這對(duì)于同學(xué)們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的選擇。這是學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的又一個(gè)好處。

我要找韓國(guó)語(yǔ)老師

你要找什么樣的韓國(guó)語(yǔ)老師呢？你是不是想要報(bào)班呢？如果是自學(xué)的話，我建議先找一個(gè)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的人教你發(fā)音，然后你就可以自己學(xué)習(xí)了。如果不是的話，你在什么那個(gè)城市，就在那個(gè)城市找一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如果你不喜歡培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的話，也可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，網(wǎng)上也有各種網(wǎng)校，我本人在世宗韓語(yǔ)網(wǎng)校學(xué)習(xí)，或者你可以使用視頻或者語(yǔ)音聊天工具，免費(fèi)學(xué)習(xí)。例如歪歪等。發(fā)音老師很重要哦，如果你有條件的話，最好找個(gè)韓國(guó)人學(xué)發(fā)音。

老師的韓文怎么寫

老師的韓文是：??，一般稱之為???，其中?是表示尊敬。

比如：父母、客人之類的會(huì)在后面加個(gè) ? 表示尊敬。

客人：??。

父母：???。

韓語(yǔ)標(biāo)記：

一般認(rèn)為是在公元6-9世紀(jì)左右高麗語(yǔ)開(kāi)始大量使用漢字標(biāo)記（之前無(wú)法記錄語(yǔ)言），由于長(zhǎng)期和中國(guó)文化的接觸，漢字長(zhǎng)期為朝鮮民族唯一官方文字。直到20世紀(jì)初朝鮮諺文才開(kāi)始在朝鮮王國(guó)的官方民間大量使用。

由于漢字是為標(biāo)記漢語(yǔ)而創(chuàng)造的文字體系，要標(biāo)記和漢語(yǔ)完全不同的朝鮮語(yǔ)。因此從6世紀(jì)開(kāi)始就不斷有人嘗試用漢字來(lái)標(biāo)記韓語(yǔ)。

最后發(fā)現(xiàn)用兩種方法來(lái)標(biāo)記。

一種方法是放棄漢字的表意功能，使用漢字的表音功能。比如借用"古"字，不管字的本身意義，來(lái)標(biāo)記韓語(yǔ)發(fā)音"?"。

第二種方法是放棄漢字的表音功能，只使用漢字的表意功能，借用漢字的表意特點(diǎn)來(lái)書寫韓語(yǔ)單詞。如在新羅時(shí)代，使用"水"字來(lái)表示韓語(yǔ)單詞"?"。同樣用該方法可標(biāo)記人名和地名。

我想當(dāng)"韓語(yǔ)教師",應(yīng)該具備些什么?

我也是朝鮮族，以我家教的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看。老師這個(gè)行業(yè)超級(jí)難當(dāng)
朝鮮語(yǔ)成績(jī)好并不說(shuō)明你有教學(xué)能力 我考了140多 你如果還是沒(méi)放棄的話。
我可以給你幾個(gè)建議
1。去大學(xué)免費(fèi)給別人上韓語(yǔ)課 很重要 積累你教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2.教6個(gè)月左右 最好是系統(tǒng)的把一本課本講完。就可以找家教干
3.干1年左右 你可以去垃圾培訓(xùn)班上班 教個(gè)幾個(gè)學(xué)生
4.混倆年經(jīng)驗(yàn) 然后找正規(guī)點(diǎn)的培訓(xùn)班?；鞄啄?在以后就自己的問(wèn)題啦
老師資格證書都是沒(méi)用的。你考那破東西沒(méi)實(shí)戰(zhàn) 照樣死 人家不會(huì)讓你拿個(gè)證就去給學(xué)生講課
還有一點(diǎn)就是 多練韓語(yǔ) 朝鮮語(yǔ)和韓語(yǔ)區(qū)別還是很大的 而且口音超級(jí)不好改。漢族學(xué)口音比我們朝鮮族還快 我發(fā)現(xiàn) 但是我們有文化方面的優(yōu)勢(shì) 這點(diǎn)很重要 加油 兄弟

韓語(yǔ)中 對(duì)老師或者導(dǎo)師或者先生的稱呼是什么？

老師也可以叫 ?，這個(gè)是比較口語(yǔ)式的，是年輕人自己把???縮寫成? 來(lái)叫的。一般初中高中生都這么說(shuō)。韓語(yǔ)字典里可能沒(méi)有這個(gè)詞。
也想中國(guó)的囧啊 什么的一樣都是 現(xiàn)代的年輕人造出來(lái)的