學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過程,對(duì)學(xué)過的知識(shí)一定要多加練習(xí),這樣才能進(jìn)步。因此,精品編輯老師為大家整理了人教版初一語(yǔ)文下冊(cè)安塞腰鼓課后作業(yè)(1),供大家參考。
17.安塞腰鼓
【積累?感知】
一.給加點(diǎn)字注音,據(jù)拼音寫漢字
驟雨___亢奮___????晦暗___????戛然___
___tián靜??___rǒng雜??燒zhuó___??___jī絆
二.仿照所給的例句組成新的詞語(yǔ)
例:茂騰騰
咝_____??風(fēng)_____??紅_____??黃_____
綠_____??白_____??黑_____??馬_____
三.選擇詞語(yǔ)填空
旋風(fēng)一樣??斗虎一樣??驟雨一樣??亂蛙一樣??火花一樣
_____,是急促的鼓點(diǎn);_____,是飛揚(yáng)的流蘇;_____,是蹦跳的腳步;_____,是閃射的瞳仁;_____,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。
四.仿寫
這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。
仿寫:
五.整體感悟課文后回答
1.文中反復(fù)出現(xiàn)“好一個(gè)安塞腰鼓”有什么作用?
2.文章的第一部分是“安靜的腰鼓”,第二部分是“寂靜的腰鼓”,這兩個(gè)靜一樣嗎?
3.請(qǐng)你說說黃土高原人的性格特點(diǎn)是怎樣的?
4.試從多角度思考:作者在這篇文章里想要表達(dá)什么思想?
【體驗(yàn)?探究】
六.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀
一群茂騰騰的后生。
他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。
咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子,也吹動(dòng)了他們的衣衫。
他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地,似乎從來不曾響過。
但是:
看!——
一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
1.作者用“一群茂騰騰的后生”這句話做文章的開頭,有什么作用?
2.選文寫的是表演前的情況,背景是_____;人物是_____;性格是_____;神情是_____;而腰鼓則是_____。這樣寫的好處是什么?
3.選文為什么要先寫南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉和他們的衣衫,又寫他們的沉穩(wěn)安靜的神情和“呆呆”的腰鼓?
4.“但是:”“看!——”單獨(dú)成段,有怎樣的表達(dá)效果?
5.在選文中找出表現(xiàn)這群后生的兩個(gè)比喻句,并分別指出它們的表達(dá)效果是什么?
6.你最喜歡選文中哪句話,把它抄下來,并說說其妙處是什么?
七.西北現(xiàn)在好像成了貧困落后的代名詞,作者為什么還要這樣歌頌西北漢子?聯(lián)系當(dāng)今“走進(jìn)西部,開發(fā)西部”的現(xiàn)象,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>