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發(fā)布時間: 2024-08-12 19:42:45
童話故事作文范文一
【狗和羊】
有一天，狗請羊去他家吃飯，狗想著一定要好好的款待小羊，所以它就準(zhǔn)備了一堆大魚大肉，小羊來了，它們開始吃飯了，大家都知道羊是吃草的，所以小羊沒吃幾口酒走了，羊回到家想，小狗請自己吃了飯，我也要請它吃飯，所以他準(zhǔn)備了很多鮮美的青草，小狗來了，它也是吃了幾口就走了，因為狼是吃肉的，所以它不喜歡吃青草。
如果羊是媽媽，狗是爸爸，那么這個故事告訴我們爸爸媽媽不是同一個世界的，有時難免會有沖突，請原諒他們。
童話故事作文范文二
【熊和豬】
一天，小豬正在上坡上拉車，正當(dāng)小豬拉的上氣不接下氣時，小熊來幫忙，小豬和小熊剛拉到一半，小豬開始罷工了：坐在車子上睡大覺。
這時小熊發(fā)現(xiàn)車上的貨越來越重，于是就走到車前，發(fā)現(xiàn)小豬在睡覺。這時小熊已經(jīng)氣的“七孔冒煙”了，于是就把車推了下去，當(dāng)小豬醒來時，車子已經(jīng)回到了“起點”了。
童話故事作文范文三
【狐貍與巨人】
有一天，狐貍想打巨人。為什么呢?因為巨人很大，狐貍要保護自己的家園。它們用木頭變的武器去打巨人。等到晚上，狐貍?cè)ゴ蚓奕肆?。它沖進巨人的房間，把巨人罵了一頓。巨人說：“我不打你了，我們交朋友吧!”狐貍說：“好吧!”
最后，巨人和狐貍過上了快樂的日子!
童話故事作文范文四
【烏鴉和狐貍】
有一天，烏鴉找到了一塊肉，準(zhǔn)備給自己的孩子們吃。狐貍很想吃那塊肉，饞得直流口水。于是狐貍想了一個壞主意。它對烏鴉說：“烏鴉大哥，您唱的歌聲太美妙了，能給我唱一首嗎?”烏鴉高興極了，它得意地說：“當(dāng)然可以啦!”于是烏鴉大聲唱起了歌?？墒菫貘f一張嘴，那肉就掉了下來，狐貍叼起肉就跑走了。
烏鴉這才明白原來上了狐貍的當(dāng)。這個故事告訴我們，不能輕易相信別人，要有自己的判斷。
童話故事作文范文五
【秋天的童話故事】
涼爽的秋天來了，天高云淡，五谷豐登，瓜果飄香，好一派迷人的秋色。
有一天，豐收姑娘飛去找高粱哥哥、玉米弟弟、蘋果妹妹和葡萄姐姐玩，但她們還坐著，豐收姑娘問：“你們怎么了?”高粱哥哥說：“我們沒有衣服穿?！必S收姑娘開始施魔法了：“變變變?！备吡坏拖铝祟^，臉紅紅的。玉米變成黃黃的，葡萄變的像紫珍珠，蘋果變的紅的如火。它們看到自己都穿上五彩的衣服，高興的大聲說：“豐收姑娘，謝謝你!”
秋天是金色的世界，是一首金色的交響曲，一切都那么燦爛和耀眼。我們愛你——金色的秋天!
童話故事作文范文六
【烏鴉和蜈蚣】
一只烏鴉餓壞了，張望四周看看有沒有食物。突然，烏鴉看見一只蜈蚣躲在一個陰暗的角落乘涼。
烏鴉用最快的速度飛過去，咬住了蜈蚣的脖子，蜈蚣也咬了一口烏鴉的脖子，烏鴉剛把蜈蚣咽下去的時候，突然全身四肢抽搐，倒了下來。
烏鴉不幸地說：“我真慘!原以為自己幸運地找到了食物，不料送了自己的命!”
童話故事作文范文七
【長勁鹿和刺猬】
秋天到了，刺猬果園豐收了，小刺猬高興極了，它請來了好朋友長勁鹿和它一起收果實。
長勁鹿用頭把樹上的果實一個個的撞下來，小刺猬在地下打幾個滾兒，拱起身上的刺然后把果子放到籃子里。時間一分一秒的過去，果實也收完了。
到了下午，小刺猬和長勁鹿一起把早上收的果實拿到市場去賣給了大象、小兔、小貓和小羊。小刺猬雖然挺舍不得，但看到其他小動物那么喜歡它種的果子，它很開心。
童話故事作文范文八
【梅花鹿和獅子】
有一只梅花鹿口渴了，到處找水喝。來到一個湖邊，湖水清澈?！岸嗝赖暮?，終于找到你了?！泵坊垢吲d地低下頭喝水，看見自己的影子，一對漂亮的角倒映在水中更加漂亮，可以和鳳凰的尾巴比拼了。梅花鹿心里非常開心，從頭看到腳?？粗粗?，看見自己那雙細而長的腿時，非?；倚?，嘆息道：“我如果腿長的粗壯一點，多好啊。”
就在梅花鹿自言自語地時候，“莎莎，莎莎。”轉(zhuǎn)過頭一看，不得了，獅子就在旁邊了，長大紅紅的嘴巴，正撲向梅花鹿。梅花鹿看時機不妙，迅速跨出細長的腿快步的跑。跑著跑著，筋疲力盡了，偷偷往后看，不見獅子的影子了。梅花鹿找到一棵大樹，躲在背后。
梅花鹿坐在樹下暗暗地想，幸運我的腳長得長，跑的快，差點被獅子吞了。
這個故事告訴我們，自己身上長得都有長處和短處，不要鄙視那些殘疾的人。
童話故事作文范文九
【小猴的童話故事】
春天到了，小猴在家門前的空地上，種下了許多香蕉樹，準(zhǔn)備冬天可以吃上美味的香蕉。每天小猴給香蕉樹澆水、施肥，過了幾天，香蕉樹就長出了新芽。
一天，小猴到牛爺爺家做客。牛爺爺領(lǐng)小猴到它的空地上一看，牛爺爺種了許多的蘿卜。小猴心想：牛爺爺?shù)奶}卜比我的香蕉還要好吃呢。于是，小猴回家后把自己的香蕉樹全拔掉，種上了蘿卜。每天小猴給蘿卜澆水、施肥，過了幾天，蘿卜也長出了新芽。
又有一天，小猴出去散步，在路上遇見了小貓，小貓邀請小猴到它家做客。小猴來到小貓的后院里一看，哇，好多西蘭花啊，真想撲上去咬一口。小猴回到家后把它種的蘿卜又全部拔了，種上了西蘭花種子。
日子一天一天地過去了。到了秋天，牛爺爺收獲到了許多的蘿卜，小貓收獲到了許多的西蘭花，而小猴呢，卻什么也沒收獲到。
冬天到了，小猴的西蘭花只長出了一點新芽，但是過了幾天就被凍死了。小猴很傷心難過，小貓告訴小猴：“做事情不能三心二意，一定要一心一意，堅持到底，才能成功!”
童話故事作文范文十
【秋天的童話】
秋天到!秋天到!田野、果園都大豐收了!
葡萄姐姐穿上了紫色的外衣，蘋果妹妹露出了紅紅的臉頰，稻海哥哥翻起金色的波浪，玉米弟弟結(jié)出了金色的果實。他們正在玩游戲呢!
突然一陣風(fēng)吹來，一位漂亮的小姑娘來到他們中間。葡萄姐姐說：“你好!你是誰呀?你是從哪里來的呀?”小姑娘說：“我是波斯國的公主?！钡竞８绺鐔枺骸澳憬惺裁疵?你是怎么來的?”小公主說：“我叫麗麗，我有一根神奇的魔法棒，只要一揮，想到哪就到哪。”“我們非常想去波斯國，你能帶我們?nèi)?”小姑娘答應(yīng)了，她揮了一下魔法棒，一朵白云出現(xiàn)了，他們就騰云駕霧來到了波斯國。
波斯國可好了!大家住的房子都是大城堡;好吃的東西太多了，就像美食節(jié)一樣;街上人山人海，可熱鬧了!
小公主帶他們來到了皇宮，皇宮到處是金銀珠寶，閃閃發(fā)光，可耀眼了。稻海哥哥說：“陛下，能否給我們一些財寶呢?”“當(dāng)然可以，你拿吧，尊貴的小客人?！?/p>
小公主帶著他們在波斯國玩了好幾天，又用魔法棒把他們送回家了。蘋果妹妹說：“波斯國真美妙啊!”玉米弟弟說：“我們下次再去玩吧!”
如果你是一位作家，在你的整個職業(yè)生涯中，可能沒有人要求你為故事下一個定義，沒有人問你何謂故事的本質(zhì)，它包括什么又不包括什么。對很多作家來說，這未嘗不是一件好事。因為他們很可能自己也解釋不清楚。
定義故事的方式多種多樣。故事是人物，故事是沖突，故事是情節(jié)高潮，故事是主題引發(fā)的共鳴，故事是設(shè)計的情節(jié)。問題是，上述的所有說法在某種程度上都對，但作為故事的定義，沒有一個說法能完整地定義故事。即便是把上述其中幾個說法整合起來，仍遠遠不能說明一個好故事的本質(zhì)。
故事失去了精髓，就好比是一張餐桌，上面擺滿了各種食材，卻沒有一個能把這些單個的原料合成一道美味佳肴的食譜。正是故事精髓能把故事變成一道文學(xué)盛宴。
即使是最精美的食材，也需要經(jīng)過各種調(diào)配和烹飪，包括煎、炒、烹、炸或腌制等不同的工序，才能得到美味可口的菜肴。故事的構(gòu)建也是如此。
很多寫作者還沒有好好構(gòu)思，就坐下來動筆寫。至于他們的腦海中是否已經(jīng)有了故事的雛形，是否知道寫好故事所需要的各種結(jié)構(gòu)要素，是否了解故事的精髓，即我們上文提到的食譜，就不得而知了。對于這類寫作者，我們只能用“碰運氣”三個字來形容。
有些寫作者意識到了這個問題，于是在落筆之前就做好了功課——或著手簡單構(gòu)思故事，或構(gòu)建一個完整的故事框架，這可以從他們記在餐巾紙上或粘在墻上泛黃的筆記中尋到蛛絲馬跡;還有些寫作者接著在頭腦中構(gòu)思。
不管何種形式，他們所做的一切都只不過是從最初想法的萌芽中搜索出故事的影子而已。無論我們是否意識到，或者說無論我們是否愿意承認，我們能否成功找到故事素材，取決于那些重要的原則，取決于故事的一系列構(gòu)成要幸，取決于各要素是否能夠正常發(fā)揮作用，以及創(chuàng)作過程是否有效。把所有這些要素混在一起，融入一鍋的“燉”法，決定了故事的精髓。
至少到目前為止，很多人寫故事時似乎漏掉了一點，那就是沒有給一個好故事所有必不可少的要素及相關(guān)創(chuàng)作原則下一個定義。故事的發(fā)展模式不僅僅是我們寫作時需要聯(lián)系的語境，也是一套能夠發(fā)揮作用的工具。
工程師按照結(jié)構(gòu)上安全可行的設(shè)計圖來建造可承受重壓并能抵御強風(fēng)的建筑，他們的設(shè)計圖也可以說是一種構(gòu)想或是一種計劃，基于應(yīng)用已久的物理學(xué)和結(jié)構(gòu)動力學(xué)。同樣，作家也可以受益于一種故事創(chuàng)作的技巧，且這種技巧是對文學(xué)上的相關(guān)知識掌握得爐火純青之后所練就的。
我們很難想象工程師和建筑師同聚工地現(xiàn)場，一起挖坑，一起填灌水泥。即使他們的構(gòu)想相同，或者對自己的最終成果都有藝術(shù)訴求，但上述場景還是無法想象的。除了具體化的設(shè)計圖，在現(xiàn)實世界中，他們基于雙方對物理學(xué)、現(xiàn)有技能、核心原則的深入理解，在規(guī)劃過程上達成了一種共識。
不過，就像建筑師的構(gòu)想成就了工程師的設(shè)計圖，即便這種設(shè)計圖在結(jié)構(gòu)上毫無瑕疵，由此創(chuàng)造出來的產(chǎn)品也不一定能讓所有的人都滿意。這就是藝術(shù)性的體現(xiàn)。高聳的建筑物能夠抵御強風(fēng)是一回事，但是否能登上《建筑女摘》的封面則另當(dāng)別論。
寫作也是如此。我們把故事建構(gòu)在一種結(jié)構(gòu)合理的原則基礎(chǔ)之上。在那之后，我們又借某種難以定義又難以傳授的元素來升華作品，將作品提升到這樣一種高度：出版商樂于接受、讀者樂于掏錢購買并叫好。
作家依照這些原則和模式進行創(chuàng)作，充分發(fā)揮他們的能動性，雖然由此創(chuàng)作出的作品并不能保證比那些或忽略、或斷然拒絕這樣一種技巧，筆耕不輟數(shù)載、苦苦尋求掌握相似的文學(xué)力量的作家所寫出的東西更有美感，更具藝術(shù)氣息。
所以，作為一名寫作者，你可以選擇應(yīng)用某種寫作技巧或者依靠自己的感覺。但你的故事一定是完整的，是靈活的。那是你，作為寫作者的你賦予給它的全部生命。
有時候朋友突然成了敵人，有時候敵人最終卻成了朋友。比如，在恐怖作品中，一個看似中情局的人其實是雙重間諜。在言情作品中，給主人公是否接受求婚出謀劃策的朋友事實上自己想要嫁給那個求婚者。在科幻作品中，看似充滿敵意的外星人，其潛在動機卻是拯救人類。
有時候，人物角色之間的敵友關(guān)系會經(jīng)歷一些改變。通常在面對第三方敵人的時候，他們會聯(lián)手。而在擊敗共同的敵人之后，他們會再回到最初的敵對狀態(tài)。
如果你是一位作家，在你的整個職業(yè)生涯中，可能沒有人要求你為故事下一個定義，沒有人問你何謂故事的本質(zhì)，它包括什么又不包括什么。對很多作家來說，這未嘗不是一件好事。因為他們很可能自己也解釋不清楚。
定義故事的方式多種多樣。故事是人物，故事是沖突，故事是情節(jié)高潮，故事是主題引發(fā)的共鳴，故事是設(shè)計的情節(jié)。問題是，上述的所有說法在某種程度上都對，但作為故事的定義，沒有一個說法能完整地定義故事。即便是把上述其中幾個說法整合起來，仍遠遠不能說明一個好故事的本質(zhì)。
故事失去了精髓，就好比是一張餐桌，上面擺滿了各種食材，卻沒有一個能把這些單個的原料合成一道美味佳肴的食譜。正是故事精髓能把故事變成一道文學(xué)盛宴。
即使是最精美的食材，也需要經(jīng)過各種調(diào)配和烹飪，包括煎、炒、烹、炸或腌制等不同的工序，才能得到美味可口的菜肴。故事的構(gòu)建也是如此。
很多寫作者還沒有好好構(gòu)思，就坐下來動筆寫。至于他們的腦海中是否已經(jīng)有了故事的雛形，是否知道寫好故事所需要的各種結(jié)構(gòu)要素，是否了解故事的精髓，即我們上文提到的食譜，就不得而知了。對于這類寫作者，我們只能用“碰運氣”三個字來形容。
有些寫作者意識到了這個問題，于是在落筆之前就做好了功課——或著手簡單構(gòu)思故事，或構(gòu)建一個完整的故事框架，這可以從他們記在餐巾紙上或粘在墻上泛黃的筆記中尋到蛛絲馬跡;還有些寫作者接著在頭腦中構(gòu)思。
不管何種形式，他們所做的一切都只不過是從最初想法的萌芽中搜索出故事的影子而已。無論我們是否意識到，或者說無論我們是否愿意承認，我們能否成功找到故事素材，取決于那些重要的原則，取決于故事的一系列構(gòu)成要幸，取決于各要素是否能夠正常發(fā)揮作用，以及創(chuàng)作過程是否有效。把所有這些要素混在一起，融入一鍋的“燉”法，決定了故事的精髓。
至少到目前為止，很多人寫故事時似乎漏掉了一點，那就是沒有給一個好故事所有必不可少的要素及相關(guān)創(chuàng)作原則下一個定義。故事的發(fā)展模式不僅僅是我們寫作時需要聯(lián)系的語境，也是一套能夠發(fā)揮作用的工具。
工程師按照結(jié)構(gòu)上安全可行的設(shè)計圖來建造可承受重壓并能抵御強風(fēng)的建筑，他們的設(shè)計圖也可以說是一種構(gòu)想或是一種計劃，基于應(yīng)用已久的物理學(xué)和結(jié)構(gòu)動力學(xué)。同樣，作家也可以受益于一種故事創(chuàng)作的技巧，且這種技巧是對文學(xué)上的相關(guān)知識掌握得爐火純青之后所練就的。
我們很難想象工程師和建筑師同聚工地現(xiàn)場，一起挖坑，一起填灌水泥。即使他們的構(gòu)想相同，或者對自己的最終成果都有藝術(shù)訴求，但上述場景還是無法想象的。除了具體化的設(shè)計圖，在現(xiàn)實世界中，他們基于雙方對物理學(xué)、現(xiàn)有技能、核心原則的深入理解，在規(guī)劃過程上達成了一種共識。
不過，就像建筑師的構(gòu)想成就了工程師的設(shè)計圖，即便這種設(shè)計圖在結(jié)構(gòu)上毫無瑕疵，由此創(chuàng)造出來的產(chǎn)品也不一定能讓所有的人都滿意。這就是藝術(shù)性的體現(xiàn)。高聳的建筑物能夠抵御強風(fēng)是一回事，但是否能登上《建筑女摘》的封面則另當(dāng)別論。
寫作也是如此。我們把故事建構(gòu)在一種結(jié)構(gòu)合理的原則基礎(chǔ)之上。在那之后，我們又借某種難以定義又難以傳授的元素來升華作品，將作品提升到這樣一種高度：出版商樂于接受、讀者樂于掏錢購買并叫好。
作家依照這些原則和模式進行創(chuàng)作，充分發(fā)揮他們的能動性，雖然由此創(chuàng)作出的作品并不能保證比那些或忽略、或斷然拒絕這樣一種技巧，筆耕不輟數(shù)載、苦苦尋求掌握相似的文學(xué)力量的作家所寫出的東西更有美感，更具藝術(shù)氣息。
所以，作為一名寫作者，你可以選擇應(yīng)用某種寫作技巧或者依靠自己的感覺。但你的故事一定是完整的，是靈活的。那是你，作為寫作者的你賦予給它的全部生命。
一個行動/ 反應(yīng)網(wǎng)會對此有幫助，因為表格中次要人物的行動和反應(yīng)會給作者提供一個次要的情節(jié)或故事線索。
通常來講，有三個有用的策略：
“避免故事的可預(yù)測性”。如果我們感覺自己知道會發(fā)生什么故事，并且發(fā)現(xiàn)自己是對的，我們就沒有興趣讀下去了。
“不要透露過多信息”。如果我們對人物的了解會隨著故事的推進逐漸增多，我們會繼續(xù)讀下去。
“要有多樣性”。不要每一章的長度都一樣。出其不意的元素不必只限定在內(nèi)容方面，也可以是故事的敘述方式。如果合適的話，還可以使用一封信、一篇報紙文章、一連串的鳥鳴或其他方式來傳遞信息。
為讀者創(chuàng)造一些驚喜，讓他們繼續(xù)讀下去。當(dāng)然，這些驚喜必須能在故事中說得通。以下是任何體裁的作品都可以使用的四個訣竅：
有時候朋友突然成了敵人，有時候敵人最終卻成了朋友。比如，在恐怖作品中，一個看似中情局的人其實是雙重間諜。在言情作品中，給主人公是否接受求婚出謀劃策的朋友事實上自己想要嫁給那個求婚者。在科幻作品中，看似充滿敵意的外星人，其潛在動機卻是拯救人類。
有時候，人物角色之間的敵友關(guān)系會經(jīng)歷一些改變。通常在面對第三方敵人的時候，他們會聯(lián)手。而在擊敗共同的敵人之后，他們會再回到最初的敵對狀態(tài)。
使用這一技巧的較好方法是問自己：“此時，所能發(fā)生的最糟糕的事情是什么?”你當(dāng)然可以使用巧合讓你的主人公陷入麻煩之中，但當(dāng)你再使用巧合讓他們掙脫困境的時候，會讓人感覺像是一場騙局。所以，可以這樣做：在恐怖作品中，一群壞人正在追趕你的主人公，恰在此時，她跌倒了，摔斷了腿。在言情作品中，富有的女主人公扮成貧窮的姑娘來檢驗?zāi)腥耸欠駷榱怂腻X而愛她，但是在約會的時候，卻碰到了一個銀行家，和她談起她的投資。在科幻作品的情節(jié)中，掌握著人類秘密的外星人感冒了——這可能會致他于死地。
首先要有豐富的想象能力。想象就叫幻想，就是從頭腦中產(chǎn)生的一些奇妙的想法。想象是多種多樣的，什么都可以憑空想象。比如可以想象月亮上有人正在耕田播種，太陽上有一幫人正在利用太陽的熱能煉鋼，星星正在排隊準(zhǔn)備治理天河，地球的人上太空在堵太陽的黑洞，動物們自學(xué)治理環(huán)境等等，只要你能想象出來就會有故事發(fā)生。
其次立意要新。所謂立意就是文章的主題或中心思想。寫記敘文需要立意，寫童話故事也需要立意。有的老師批改完作文后會下這樣的評語：立意不新。也就是說你這一種觀點有人寫過了，或者是從別人的文章中照搬過來的。童話的立意和別的文章立意差不多，在你寫以前要琢磨琢磨你要寫的文章觀點是不是有新意，想告訴人們什么，想讓人從中得到什么啟迪等等。
要注意人物和故事有新意。童話中的角色大部分都是動物，在故事中它們可以不受時空和地域的限制，但要注意設(shè)計的角色性格要有個性，體現(xiàn)動物本身的真實性，這樣才能讓讀者感到真實、親切。如寫?yīng){子，可以表現(xiàn)它的兇猛、威武;寫狼可以體現(xiàn)它的兇殘、貪婪;寫狐貍則反應(yīng)它的狡猾，假裝善良;寫老鼠可以突出它的膽小怕事而又機敏特點。
寫童話故事情節(jié)也很重要，如果沒有一個好的故事童話就不精彩。動物們中間發(fā)生的故事和人類差不多，只是看你用沒用心去觀察去思考。他們之間有家庭、感情，有爭斗、仇恨，有和諧，也有爭吵，凡是人類有什么他們也有什么。就看你怎么把他們中間發(fā)生的一切巧妙地編成故事。雖然這一切都是虛擬想象的，但是你的故事編好了，照樣可以感染別人。
還要注意語言的生動形象，不要長篇大論都是大道理，要學(xué)會用通俗易懂的話語來表達出你想要說明的思想主題。
1、 模仿的奧妙就在于幫助你了解困惑
當(dāng)我們語文老師在和低年級小學(xué)生講述什么是童話、什么是寓言、什么是神話故事的時候，這個是非常抽象的，孩子們很難理解，在小學(xué)生心中，可能就是和編故事差不多。于是老師就會用一些范文告訴學(xué)生們，如何寫好一篇童話。但是范文講解課，很容易就禁錮了學(xué)生們的想象力，所以讓孩子們明白模仿范文的奧妙就在于，是幫助你解決了寫童話的困惑，你應(yīng)該可以寫出比范文更棒的內(nèi)容。
語文老師在課堂上，定下了童話的主題，比如寫森林里的故事、或者某一個具體地點、空間里的故事，表達什么?可以表達和平、表達有愛、表達有趣等等。將方向幫學(xué)生們定好，同學(xué)們就不會寫跑偏了。在你的框架中，展開想象力，就不光是各種盒子里的爭吵，而是在盒子里發(fā)生的可以表達出情感的奇妙故事。
2、 鼓勵大膽創(chuàng)新，樹立寫作自信
在寫童話故事習(xí)作練習(xí)的時候，我很少對同學(xué)們的作文提出差評。目的就在于鼓勵學(xué)生們大膽創(chuàng)新，樹立寫作自信。雖然有些學(xué)生寫的很夸張，但是我還是會鼓勵他們，針對每個人的寫作能力隔一段時間再來布置一次童話寫作練習(xí)。老師也可以在指導(dǎo)期間讓低年級的小學(xué)生們多練習(xí)換詞、換短句的方式，來換一種形容和表達，以此拓展學(xué)生們的表達能力。鼓勵學(xué)生們大膽創(chuàng)新，其實是教學(xué)手段，對于學(xué)生們來說，正是因為老師沒有設(shè)定寫作限制，所以可以有空間來發(fā)揮他的寫作能力，這也是一種寫作技巧的培養(yǎng)。
3、 寫完了童話故事，要學(xué)會再講出來
既然是童話，對于優(yōu)秀作文，我選擇不讓學(xué)生來朗讀，而是讓他們放下自己的作文本，用講故事的方式來講出所寫的童話故事。這才是童話故事的最終教學(xué)目的，讓表達回歸文字，再經(jīng)過文字重新組織語言，讓故事更加動人。小學(xué)生通過寫童話故事鍛煉了邏輯思維和想象力，還有語言表達能力和寫作能力，小小的一篇作文可以提高學(xué)生們這么多的能力，童話作為三年級語文習(xí)作練習(xí)的內(nèi)容，可以讓學(xué)生們?nèi)粘６嗑毩?xí)。每一次練完再講出來，加入自己的情感表達。
童話故事作文范文一
【狗和羊】
有一天，狗請羊去他家吃飯，狗想著一定要好好的款待小羊，所以它就準(zhǔn)備了一堆大魚大肉，小羊來了，它們開始吃飯了，大家都知道羊是吃草的，所以小羊沒吃幾口酒走了，羊回到家想，小狗請自己吃了飯，我也要請它吃飯，所以他準(zhǔn)備了很多鮮美的青草，小狗來了，它也是吃了幾口就走了，因為狼是吃肉的，所以它不喜歡吃青草。
如果羊是媽媽，狗是爸爸，那么這個故事告訴我們爸爸媽媽不是同一個世界的，有時難免會有沖突，請原諒他們。
童話故事作文范文二
【熊和豬】
一天，小豬正在上坡上拉車，正當(dāng)小豬拉的上氣不接下氣時，小熊來幫忙，小豬和小熊剛拉到一半，小豬開始罷工了：坐在車子上睡大覺。
這時小熊發(fā)現(xiàn)車上的貨越來越重，于是就走到車前，發(fā)現(xiàn)小豬在睡覺。這時小熊已經(jīng)氣的“七孔冒煙”了，于是就把車推了下去，當(dāng)小豬醒來時，車子已經(jīng)回到了“起點”了。
童話故事作文范文三
【狐貍與巨人】
有一天，狐貍想打巨人。為什么呢?因為巨人很大，狐貍要保護自己的家園。它們用木頭變的武器去打巨人。等到晚上，狐貍?cè)ゴ蚓奕肆?。它沖進巨人的房間，把巨人罵了一頓。巨人說：“我不打你了，我們交朋友吧!”狐貍說：“好吧!”
最后，巨人和狐貍過上了快樂的日子!
童話故事作文范文四
【烏鴉和狐貍】
有一天，烏鴉找到了一塊肉，準(zhǔn)備給自己的孩子們吃。狐貍很想吃那塊肉，饞得直流口水。于是狐貍想了一個壞主意。它對烏鴉說：“烏鴉大哥，您唱的歌聲太美妙了，能給我唱一首嗎?”烏鴉高興極了，它得意地說：“當(dāng)然可以啦!”于是烏鴉大聲唱起了歌?？墒菫貘f一張嘴，那肉就掉了下來，狐貍叼起肉就跑走了。
烏鴉這才明白原來上了狐貍的當(dāng)。這個故事告訴我們，不能輕易相信別人，要有自己的判斷。
童話故事作文范文五
【秋天的童話故事】
涼爽的秋天來了，天高云淡，五谷豐登，瓜果飄香，好一派迷人的秋色。
有一天，豐收姑娘飛去找高粱哥哥、玉米弟弟、蘋果妹妹和葡萄姐姐玩，但她們還坐著，豐收姑娘問：“你們怎么了?”高粱哥哥說：“我們沒有衣服穿。”豐收姑娘開始施魔法了：“變變變?！备吡坏拖铝祟^，臉紅紅的。玉米變成黃黃的，葡萄變的像紫珍珠，蘋果變的紅的如火。它們看到自己都穿上五彩的衣服，高興的大聲說：“豐收姑娘，謝謝你!”
秋天是金色的世界，是一首金色的交響曲，一切都那么燦爛和耀眼。我們愛你——金色的秋天!
童話故事作文范文六
【烏鴉和蜈蚣】
一只烏鴉餓壞了，張望四周看看有沒有食物。突然，烏鴉看見一只蜈蚣躲在一個陰暗的角落乘涼。
烏鴉用最快的速度飛過去，咬住了蜈蚣的脖子，蜈蚣也咬了一口烏鴉的脖子，烏鴉剛把蜈蚣咽下去的時候，突然全身四肢抽搐，倒了下來。
烏鴉不幸地說：“我真慘!原以為自己幸運地找到了食物，不料送了自己的命!”
童話故事作文范文七
【長勁鹿和刺猬】
秋天到了，刺猬果園豐收了，小刺猬高興極了，它請來了好朋友長勁鹿和它一起收果實。
長勁鹿用頭把樹上的果實一個個的撞下來，小刺猬在地下打幾個滾兒，拱起身上的刺然后把果子放到籃子里。時間一分一秒的過去，果實也收完了。
到了下午，小刺猬和長勁鹿一起把早上收的果實拿到市場去賣給了大象、小兔、小貓和小羊。小刺猬雖然挺舍不得，但看到其他小動物那么喜歡它種的果子，它很開心。
童話故事作文范文八
【梅花鹿和獅子】
有一只梅花鹿口渴了，到處找水喝。來到一個湖邊，湖水清澈。“多美的湖水啊，終于找到你了?！泵坊垢吲d地低下頭喝水，看見自己的影子，一對漂亮的角倒映在水中更加漂亮，可以和鳳凰的尾巴比拼了。梅花鹿心里非常開心，從頭看到腳?？粗粗?，看見自己那雙細而長的腿時，非?；倚模瑖@息道：“我如果腿長的粗壯一點，多好啊。”
就在梅花鹿自言自語地時候，“莎莎，莎莎?！鞭D(zhuǎn)過頭一看，不得了，獅子就在旁邊了，長大紅紅的嘴巴，正撲向梅花鹿。梅花鹿看時機不妙，迅速跨出細長的腿快步的跑。跑著跑著，筋疲力盡了，偷偷往后看，不見獅子的影子了。梅花鹿找到一棵大樹，躲在背后。
梅花鹿坐在樹下暗暗地想，幸運我的腳長得長，跑的快，差點被獅子吞了。
這個故事告訴我們，自己身上長得都有長處和短處，不要鄙視那些殘疾的人。
童話故事作文范文九
【小猴的童話故事】
春天到了，小猴在家門前的空地上，種下了許多香蕉樹，準(zhǔn)備冬天可以吃上美味的香蕉。每天小猴給香蕉樹澆水、施肥，過了幾天，香蕉樹就長出了新芽。
一天，小猴到牛爺爺家做客。牛爺爺領(lǐng)小猴到它的空地上一看，牛爺爺種了許多的蘿卜。小猴心想：牛爺爺?shù)奶}卜比我的香蕉還要好吃呢。于是，小猴回家后把自己的香蕉樹全拔掉，種上了蘿卜。每天小猴給蘿卜澆水、施肥，過了幾天，蘿卜也長出了新芽。
又有一天，小猴出去散步，在路上遇見了小貓，小貓邀請小猴到它家做客。小猴來到小貓的后院里一看，哇，好多西蘭花啊，真想撲上去咬一口。小猴回到家后把它種的蘿卜又全部拔了，種上了西蘭花種子。
日子一天一天地過去了。到了秋天，牛爺爺收獲到了許多的蘿卜，小貓收獲到了許多的西蘭花，而小猴呢，卻什么也沒收獲到。
冬天到了，小猴的西蘭花只長出了一點新芽，但是過了幾天就被凍死了。小猴很傷心難過，小貓告訴小猴：“做事情不能三心二意，一定要一心一意，堅持到底，才能成功!”
童話故事作文范文十
【秋天的童話】
秋天到!秋天到!田野、果園都大豐收了!
葡萄姐姐穿上了紫色的外衣，蘋果妹妹露出了紅紅的臉頰，稻海哥哥翻起金色的波浪，玉米弟弟結(jié)出了金色的果實。他們正在玩游戲呢!
突然一陣風(fēng)吹來，一位漂亮的小姑娘來到他們中間。葡萄姐姐說：“你好!你是誰呀?你是從哪里來的呀?”小姑娘說：“我是波斯國的公主?！钡竞８绺鐔枺骸澳憬惺裁疵?你是怎么來的?”小公主說：“我叫麗麗，我有一根神奇的魔法棒，只要一揮，想到哪就到哪。”“我們非常想去波斯國，你能帶我們?nèi)?”小姑娘答應(yīng)了，她揮了一下魔法棒，一朵白云出現(xiàn)了，他們就騰云駕霧來到了波斯國。
波斯國可好了!大家住的房子都是大城堡;好吃的東西太多了，就像美食節(jié)一樣;街上人山人海，可熱鬧了!
小公主帶他們來到了皇宮，皇宮到處是金銀珠寶，閃閃發(fā)光，可耀眼了。稻海哥哥說：“陛下，能否給我們一些財寶呢?”“當(dāng)然可以，你拿吧，尊貴的小客人?！?/p>
小公主帶著他們在波斯國玩了好幾天，又用魔法棒把他們送回家了。蘋果妹妹說：“波斯國真美妙啊!”玉米弟弟說：“我們下次再去玩吧!”
【微語】一個人的生活難免會孤單，會傷感，所以你要在不那么好過的日子里學(xué)著做自己的太陽；總有一些路，需要你一個人走，因為心里有渴望。所以孤獨的路不會覺得寂寞。
溫馨提示：
