一天中午,當(dāng)我拖著沉重的腳步回到教室開始我作業(yè)“生涯”時(shí),突然一陣濃香撲鼻而來(lái),我不禁循著香味望去,哇!語(yǔ)文老師的辦公桌上放著一大束鮮艷美麗的玫瑰和百合。這是誰(shuí)送的呢?我懷著好奇心,詢問在教室里的同學(xué),最后終于得知——這是一個(gè)“陌生的男子”送給我們語(yǔ)文老師的。
我伸頭看了看,里面有九朵玫瑰花和兩朵百合花,這樣的搭配令我百思不得其解。機(jī)會(huì)終于來(lái)了,等老師去開會(huì)了,頓時(shí)班級(jí)里像燒開的熱水——沸騰起來(lái),都在議論這次“送花”的事。有的說是老師以前的學(xué)生送的,有的說是老師的丈夫送的,還有的說是老師的朋友送的,說法五花八門。
就在大家議論紛紛,莫衷一是的時(shí)候,呂航同學(xué)的說法脫穎而出,于是,同學(xué)們請(qǐng)他上臺(tái)講解。
呂航裝模做樣地清了清嗓子,神叨叨地開始說道:
“同學(xué)們,你們知道玫瑰花代表什么嗎?”
同學(xué)們異口同聲:“愛——情!”
“那百合花呢?”
“百——年——好——合!”
“九朵玫瑰表示純潔的愛情,再加上兩朵百合就是一心一意的意思啦?!?/p>
噢!經(jīng)呂航這么一解釋,同學(xué)們恍然大悟——原來(lái)此“陌生男子”為老師之夫君也!
“本人推斷今天有可能是老師的生日,或者是她結(jié)婚紀(jì)念日!”呂航繼續(xù)解釋。
同學(xué)們聞之,更火了。無(wú)不驚嘆呂航之推斷力。
真的,我們接連好幾天都有說不出的高興。
老師,你哪里知道我們也都沉浸在你的快樂之中呢!
班級(jí)好比是一個(gè)家庭,一個(gè)幸福、美滿的家庭,同學(xué)們,我們都是班級(jí)中的一員,班級(jí)的主人,為了我們的班級(jí),我是不是應(yīng)該為班級(jí)做這件事呢?下面,我就給大家講一個(gè)真實(shí)的小故事吧。
我是班級(jí)中的一員,我應(yīng)該為集體服務(wù)!
有一天上完音樂課,我們剛剛走到教室樓梯口,只聽“砰”地一聲,教室大門被風(fēng)給緊緊“鎖”住了。怎么辦呢?大家你望望我,我望望你,好象要望出主意來(lái),這時(shí)只聽陳子章大聲喊:“金瀟逸會(huì)爬窗,他個(gè)子小,一定能爬進(jìn)去!”我望了望那窄窄的窗條,嘴里嘀咕著,那么小的窗條我能爬進(jìn)去?陳子章又使用“激將法”說:“我看你是不敢吧?”“好吧,為了班級(jí)我豁出去了?!闭f著我爬上窗,努力地把我的頭“插”入那窄窄的窗條,窗條壓迫著我的胸,我感到“塞”不進(jìn)去了,只能拚命用力,突然“咔嚓”一聲,“啊呀,窗玻璃碎了!”這一聲對(duì)我來(lái)說無(wú)疑是“睛空劈靂”,老爸早上剛宣布:“再在學(xué)校闖禍就有我好看的!”這下完了,老爸過一會(huì)定會(huì)來(lái)修。他會(huì)罵一頓?或者給我二個(gè)“毛栗子”?或者……天哪!
我心里象揣著一只小兔“卟卟”跳個(gè)不停,腦子亂哄哄的,我這時(shí)只能眼巴巴地望著我開的“地獄之門”。
終于“盼”來(lái)了爸爸那滿臉怒色并令我心驚肉跳的臉。“你又干好事了!”爸爸露出“恐怖”的笑說。于是,我無(wú)辜的頭發(fā)首先糟殃,被爸爸揪了起來(lái),……
以后的話我一句也沒聽清,只有那鉆心的痛,那委屈的淚水,還有那現(xiàn)在也弄不明白“好事”,我真的是想為班級(jí)做件好事呀,可為什么會(huì)得到這種回報(bào)?真是善有惡報(bào)啊!
人有時(shí)會(huì)被冤枉,就像我,但我想如果要我為班級(jí)做件好事,而且還是這樣的“好事”,我還是會(huì)去做的。同學(xué)們你們會(huì)去做嗎?
小春、小夏、小秋、小冬是好朋友。
小夏和小春是同一個(gè)組的,作為組長(zhǎng)的小春,經(jīng)常教育小夏要有集體意識(shí)。小夏對(duì)組長(zhǎng)的話從來(lái)是言聽計(jì)從。
組長(zhǎng)小春說:咱們小組應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想,我是組長(zhǎng),咱們組的夢(mèng)想就叫春夢(mèng)吧。
于是,小夏便在班級(jí)里,大力宣傳春夢(mèng),說春夢(mèng)是班級(jí)里最好的夢(mèng),代表了班級(jí)前進(jìn)的方向。
組長(zhǎng)小春說:咱們小組應(yīng)該紀(jì)律嚴(yán)明,保持自己的特色,要時(shí)刻警惕其他小組對(duì)我們的和平演變;我們要始終堅(jiān)持我們小組的特色——春色。
于是,小夏便毅然決然地?cái)嘟^了和組外朋友的交往,盡管他在組外本來(lái)就沒有幾個(gè)朋友。小夏還在班級(jí)里努力地宣揚(yáng)小春的“春色”理論,說“春色”要堅(jiān)持到小學(xué)畢業(yè),絕對(duì)不能動(dòng)搖。
但小夏不解的是,小春雖然一直強(qiáng)調(diào)“春夢(mèng)”和“春色”,但他卻一直和小冬來(lái)往密切。小冬學(xué)習(xí)成績(jī)好一點(diǎn),小春雖然嘴上不說小冬的好,但他有什么題不會(huì)做了,還是經(jīng)常會(huì)去請(qǐng)教小冬。就這樣,慢慢地,小春的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了,成了班級(jí)里的第二名。
有一次,小夏問小春:你不是一直說要堅(jiān)持“春夢(mèng)”和“春色”嗎?那你怎么還向小冬學(xué)習(xí)啊?
小春對(duì)小夏說:你懂什么,分?jǐn)?shù)才是硬道理,懂嗎?只要能提高分?jǐn)?shù),向小冬學(xué)習(xí)又何妨?等哪一天我的分?jǐn)?shù)成了全班第一了,小冬不也得來(lái)向我學(xué)習(xí)嘛。到了那個(gè)時(shí)候,咱們的“春夢(mèng)”和“春色”,不久水到渠成地推銷給他們了嘛。
小夏恍然大悟,于是,也開始向小冬學(xué)習(xí)。小冬小組所創(chuàng)造出來(lái)的習(xí)題集、筆記本等,都被小夏拿來(lái)所用。
這時(shí),班里其他小組的人便有些看不慣小春和小夏了:你們不是說要堅(jiān)持“春夢(mèng)”和“春色”嗎?怎么所有的東西卻都向小冬學(xué)習(xí)啊?
面對(duì)這樣的詰難,小春和小夏冥思苦想了一夜,終于想出了應(yīng)對(duì)的方法。第二天,他們便對(duì)班級(jí)里的同學(xué)說:我們雖然向小冬他們學(xué)習(xí),但我們是小春小組的人,我們就是要向別人學(xué)習(xí),但這改變不了我的那顆“春心”。
【微語(yǔ)】你的青春一定不會(huì)是潦草詩(shī),你應(yīng)該是自己的那座山。