華中科技大學(xué)德語(yǔ)在全國(guó)的排名

華中科技大學(xué)德語(yǔ)在全國(guó)的排名

? ? 第九名。

? ? 德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要接受德語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面良好的熟巧化訓(xùn)練，學(xué)習(xí)德語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等方面的基本理論和基本知識(shí)，掌握一定的科研方法，培養(yǎng)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理等工作較好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。

中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心、中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)和中國(guó)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中心共同完成了2015年度中國(guó)大學(xué)及學(xué)科專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)工作。本次大學(xué)評(píng)價(jià)共包含2751（去年2742）所中國(guó)高等院校。其中包括1200所（去年1155）中國(guó)大學(xué)（不含軍事類(lèi)院校和港澳臺(tái)地區(qū)高校）：含重點(diǎn)大學(xué)131所（一流大學(xué)26所），一般大學(xué)645所（去年621），民辦院校424所（去年403）；另外還對(duì)287所（去年298）獨(dú)立學(xué)院和1264所（去年1289）普通公立專(zhuān)科院校進(jìn)行了全面系統(tǒng)、客觀(guān)公正的科學(xué)評(píng)價(jià)。

2015年中國(guó)德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名（下表）

想學(xué)德語(yǔ)應(yīng)該用什么教材比較好

1：《德語(yǔ)教程》，北京大學(xué)出版社出版，編者：梁敏等。第一二冊(cè)配練習(xí)冊(cè)。
說(shuō)明：該套教材主要為國(guó)內(nèi)高校德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生用書(shū)，內(nèi)容較多，每課（除語(yǔ)音課外）內(nèi)容包括課前圖畫(huà)，主要課文（一般為3到4篇），課文練習(xí)，語(yǔ)法講解，語(yǔ)法練習(xí)，詞匯，單詞表等。
該套教材內(nèi)容跨度較大，內(nèi)容涉及德國(guó)概況、德國(guó)國(guó)家生活、德語(yǔ)文學(xué)等方面。語(yǔ)法采用德語(yǔ)講解，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)使用比較困難。但如果有意更深更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)德語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，并且之前有一定的德語(yǔ)基礎(chǔ)和方便的針對(duì)性輔導(dǎo)的話(huà)，這套教材會(huì)很適合。

2：《新求精德語(yǔ)強(qiáng)化教程》，同濟(jì)大學(xué)出版社。第二版（新版）已經(jīng)出版。同濟(jì)大學(xué)留德預(yù)備部編寫(xiě)。
說(shuō)明：該套教材主要為國(guó)內(nèi)各德語(yǔ)培訓(xùn)班使用，這套教材主要就是為出國(guó)人員強(qiáng)化學(xué)習(xí)而編寫(xiě)。內(nèi)容選材較新，單詞量大，內(nèi)容涉及德國(guó)社會(huì)生活的方方面面，并且根據(jù)DSH考試的要求，有針對(duì)性的選擇了一些課文和練習(xí)。如果學(xué)習(xí)德語(yǔ)的目的是出國(guó)留學(xué)，可以考慮使用這套教材。

3：《大學(xué)德語(yǔ)》（修訂版），高等教育出版社出版，張書(shū)良等編。
說(shuō)明：該套教材是典型的中國(guó)式外語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。該教材在頁(yè)書(shū)上大大少于以上兩套教材。共四冊(cè)。語(yǔ)音部分6課，其他為學(xué)習(xí)課文。課文內(nèi)容包括課文目錄（主要內(nèi)容列表），課文（課文難度逐漸加大，感覺(jué)其難度基本和德語(yǔ)教程保持一致。課文單詞表，詞匯、課文練習(xí)（包括動(dòng)詞講解，翻譯，完形填空，回答問(wèn)題等），語(yǔ)法（該套教材語(yǔ)法主要采用中文講解，并配以表格形式說(shuō)明，對(duì)初學(xué)者，特別是自學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)效果會(huì)比較好），語(yǔ)法練習(xí)。課文2，課文2單詞表，課文2配套練習(xí)。
根據(jù)筆者授課體會(huì)，該套教材比較適合希望循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)者使用。

4：《目標(biāo)》，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版
《目標(biāo)》是供德語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)使用的一套基礎(chǔ)教材，包括綜合課本四冊(cè)及教師手冊(cè)二冊(cè)。此外，配有聽(tīng)力技能訓(xùn)練課本兩冊(cè)、閱讀技能訓(xùn)練課本兩冊(cè)及錄音磁帶，供出國(guó)大學(xué)生、研究生及進(jìn)修生德語(yǔ)強(qiáng)化班兩個(gè)學(xué)期教學(xué)使用。本教材力求體現(xiàn)我國(guó)國(guó)家教育委員會(huì)批轉(zhuǎn)試行的《出國(guó)留學(xué)人員德語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)大綱》所規(guī)定的教學(xué)原則及教學(xué)內(nèi)容，注意全面培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，突出聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練，遵循交際法原則，重視中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)一年學(xué)習(xí)，可以達(dá)到教學(xué)大綱提出的各項(xiàng)教學(xué)要求。
該套教材比較老，對(duì)于希望學(xué)習(xí)了解最新德國(guó)社會(huì)生活情況的朋友來(lái)說(shuō)，不大適合。

5: 《走遍德國(guó)》，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社引進(jìn)德國(guó)原版教材

《走遍德國(guó)》作為德國(guó)原版德語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，與國(guó)內(nèi)教材相比教而言，有很大的區(qū)別，他的內(nèi)容豐富多彩，涉及德國(guó)社會(huì)生活的方方面面，教學(xué)體系完整，詞匯以及習(xí)慣表達(dá)較新，
旨在全面培養(yǎng)德語(yǔ)學(xué)習(xí)者的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
最大的特點(diǎn)就是,包含最新的德國(guó)國(guó)情知識(shí)，富有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，簡(jiǎn)單易學(xué)，融德國(guó)國(guó)情知識(shí)于語(yǔ)言教學(xué)中。
該教材適合以聽(tīng)說(shuō)能力、德語(yǔ)應(yīng)用為主的學(xué)習(xí)者使用。（因?yàn)榭赡軐?duì)語(yǔ)法講解不夠詳細(xì)）

6：《新標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)強(qiáng)化教程》外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社引進(jìn)原版教材

《新標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)強(qiáng)化教程》與《走遍德國(guó)》同作為德國(guó)原版德語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，在內(nèi)容編排、教學(xué)方式、培養(yǎng)目標(biāo)上有很多的相似點(diǎn)。都是以德國(guó)最新的國(guó)情，生活特點(diǎn)為主要內(nèi)容，采用最新最常用的詞匯和習(xí)慣表達(dá)，以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練為主，不以傳統(tǒng)的語(yǔ)法為重點(diǎn)。
該教材包括學(xué)生用書(shū)、學(xué)生用書(shū)磁帶、練習(xí)手冊(cè)、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練（書(shū)＋磁帶）、教師手冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)支持。
該教材適合以聽(tīng)說(shuō)能力、德語(yǔ)應(yīng)用為主的學(xué)習(xí)者使用。（因?yàn)榭赡軐?duì)語(yǔ)法講解不夠詳細(xì)）

7：《德語(yǔ)300小時(shí)》外研社出版

修訂后的新書(shū)可用作德語(yǔ)強(qiáng)化班、公共德語(yǔ)（即第二外語(yǔ)）課和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教材和自學(xué)用書(shū)。
本書(shū)堅(jiān)持在打好語(yǔ)音基本功，傳授最必要常用詞匯的基礎(chǔ)上，以語(yǔ)法和基本口語(yǔ)教學(xué)為主線(xiàn)，著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀、翻譯和基本的口語(yǔ)能力的。
本書(shū)的第一、二部分共有33課，其中1-8課為語(yǔ)音階段，從第9課開(kāi)始教語(yǔ)法，直到第32課。第15，21，27，33課為復(fù)習(xí)課，配置閱讀課文一篇，內(nèi)容分別涉及科技、民間傳說(shuō)、游記和經(jīng)濟(jì)；同時(shí)復(fù)習(xí)前階段學(xué)過(guò)的語(yǔ)法。
第一部分語(yǔ)音教程共8課（授課16-20小時(shí)）。學(xué)生要學(xué)會(huì)全部德語(yǔ)語(yǔ)音、讀音規(guī)則、143個(gè)詞匯和簡(jiǎn)單的會(huì)話(huà)。
第二部分基礎(chǔ)教程共25課（授課50-70小時(shí)）。通過(guò)這25課學(xué)生要學(xué)會(huì)德語(yǔ)的基本語(yǔ)法和420個(gè)詞匯。語(yǔ)法教學(xué)可通過(guò)語(yǔ)法說(shuō)明、語(yǔ)法句型示例、課文、會(huì)話(huà)和練習(xí)全方位來(lái)進(jìn)行，會(huì)話(huà)則可通過(guò)敘述課文、會(huì)話(huà)課文和相應(yīng)的練習(xí)來(lái)進(jìn)行。練習(xí)可分為兩部分，一部分為隨堂作業(yè)，另一部分為課后作業(yè)。練習(xí)量略多于需要，教師可視具體情況選用。
本書(shū)的第三、四部分為閱讀、翻譯課文和語(yǔ)法，這兩個(gè)部分屬于一個(gè)教學(xué)階段（授課20小時(shí)以上）。閱讀、翻譯課文共17課，教師可從中選用一部分；語(yǔ)法部分則是對(duì)德語(yǔ)語(yǔ)法重點(diǎn)、難點(diǎn)的介紹，屬于基本語(yǔ)法的深化，共15個(gè)單元。
本書(shū)原設(shè)計(jì)為課上100小時(shí)，課下200小時(shí)。增加內(nèi)容后教學(xué)時(shí)間要適當(dāng)延長(zhǎng)。

該書(shū)與其他德語(yǔ)學(xué)習(xí)教材比較來(lái)看：內(nèi)容量比較少，較集中。適合學(xué)習(xí)時(shí)間短，突擊訓(xùn)練的學(xué)習(xí)者使用。

8：《德語(yǔ)速成》分上下兩冊(cè)

該書(shū)名為速成，把德語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)集中在兩本書(shū)講完。內(nèi)容量與其他4本一套的相比，比較少，語(yǔ)法講解不夠系統(tǒng)深入。（畢竟篇幅少，可以理解）
適合短期學(xué)習(xí)的學(xué)員使用。

9：《新概念德語(yǔ)》

該書(shū)為部分德語(yǔ)培訓(xùn)班和二外使用。
課文帶有譯文，語(yǔ)法用漢語(yǔ)講解，適合喜歡中國(guó)式外語(yǔ)教學(xué)的學(xué)員使用。

10：《基礎(chǔ)德語(yǔ)》同濟(jì)大學(xué)出版社

中國(guó)式外語(yǔ)教學(xué)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。注重循序漸進(jìn)。
適合各種德語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用。

11：《新編大學(xué)德語(yǔ)》外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

這是國(guó)內(nèi)各校老師聯(lián)合編寫(xiě)的以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力綜合訓(xùn)練的公共外語(yǔ)教材，已經(jīng)逐漸取代其他公外教材，成為國(guó)內(nèi)使用覆蓋面最廣的公共外語(yǔ)教材之一。該教材根據(jù)《大學(xué)德語(yǔ)教學(xué)大綱》（第二版）編寫(xiě)而成，以高等學(xué)校初學(xué)德語(yǔ)的本科生（非德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)）為教學(xué)對(duì)象，同時(shí)也可作為德語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)班的基礎(chǔ)教材使用。2000年本教材被教育部定為“新世紀(jì)高等學(xué)校教育教學(xué)改革工程”大學(xué)外語(yǔ)類(lèi)重點(diǎn)項(xiàng)目；2002年列入教育部國(guó)家級(jí)“十五規(guī)劃”教材。本系列主教材共分四冊(cè)，主編為同濟(jì)大學(xué)德語(yǔ)系朱建華教授。
主教材和教師手冊(cè)的參編學(xué)校為：同濟(jì)大學(xué)、南京理工大學(xué)、浙江大學(xué)。主教材均配有MP3（隨書(shū)附贈(zèng)），磁帶（單獨(dú)定價(jià)）。本系列教材還配有詞匯練習(xí)（單獨(dú)定價(jià)）、閱讀訓(xùn)練（單獨(dú)定價(jià)），作者分別來(lái)自北京理工大學(xué)，太原科技大學(xué)、太原工業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、華中科技大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)。本教材編寫(xiě)過(guò)程中得到了歌德學(xué)院北京分院的大力支持，歌德學(xué)院專(zhuān)家 Jürgen Gerbig,Brigitta Grau-Günther,Ulrike Albrecht先后參與了本教材的審稿和定稿工作，從語(yǔ)言上保證了本教材的準(zhǔn)確與地道。來(lái)自全國(guó)高校的多位德語(yǔ)老師在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中也結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了建設(shè)性的意見(jiàn)，使本教材更符合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2001年7月、2002年1月和2002年7月，高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)德語(yǔ)組分別召開(kāi)了審稿會(huì)，審定并通過(guò)了該書(shū)稿。參加審稿會(huì)的人員除各冊(cè)圖書(shū)的編者外還包括：張書(shū)良、趙仲、呂學(xué)齡、顧士淵、朱小安、王瑞芝、洪啟智、周正安、翟永庚、劉華清、賴(lài)志金、潘亞玲、權(quán)翠聯(lián)、葉向平、楊艷華、應(yīng)素芳、劉志敏、陳麗江、Hans Simon-Pelanda、Ulrike Albrecht、王芳?！缎戮幋髮W(xué)德語(yǔ)》在新的教學(xué)大綱各項(xiàng)規(guī)定及量化指標(biāo)的基礎(chǔ)上，突出了對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力，尤其是交際能力的培養(yǎng)，具有以下主要特點(diǎn)：

1. 根據(jù)大學(xué)德語(yǔ)總學(xué)時(shí)不少于280學(xué)時(shí)的要求，本教材按照每周4學(xué)時(shí)的教學(xué)要求進(jìn)行課程設(shè)置。
2. 第一冊(cè)、第二冊(cè)較側(cè)重聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練和口語(yǔ)交際活動(dòng)，同時(shí)基本授完基礎(chǔ)語(yǔ)法。第三冊(cè)、第四冊(cè)在繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上逐步加大閱讀量，進(jìn)一步提高閱讀、翻譯、寫(xiě)作等綜合運(yùn)用能力。
3. 每?jī)?cè)均有十個(gè)單元，在每單元圍繞一個(gè)主題的原則下，選取了與德語(yǔ)國(guó)家和社會(huì)生活息息相關(guān)的最佳語(yǔ)言樣本。
4. 對(duì)話(huà)形式是課文和練習(xí)的特點(diǎn)。為使學(xué)生擺脫死記硬背的學(xué)習(xí)方法，盡可能在輕松愉悅中鞏固提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力，尤其設(shè)計(jì)了結(jié)合語(yǔ)境、便于操練、篇幅短小的多種社會(huì)場(chǎng)景的交際型練習(xí)，以便讓學(xué)生在一定的語(yǔ)境中通過(guò)反復(fù)操練自然而然地接受并運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。在學(xué)習(xí)中交際，在交際中學(xué)習(xí)。
5. 語(yǔ)法現(xiàn)象自然滲透到各個(gè)主題中，并為各主題服務(wù)。語(yǔ)法練習(xí)注重趣味性、實(shí)用性和多樣性。語(yǔ)法介紹表格化、簡(jiǎn)明扼要、便于查找，對(duì)學(xué)生的自學(xué)有指導(dǎo)性意義。
6. 為適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展，各單元提供了與主題有關(guān)的網(wǎng)址，便于學(xué)生獲取更多的信息，有利于開(kāi)闊學(xué)生的思路，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

大學(xué)德語(yǔ)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的德語(yǔ)交際能力，而《新編大學(xué)德語(yǔ)》在編寫(xiě)過(guò)程中學(xué)習(xí)、研究并吸收了許多德國(guó)原版教材的最新思路和方法，版式設(shè)計(jì)也力求新穎、清晰，既便于教師傳授必要的語(yǔ)言知識(shí)，也引導(dǎo)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的德語(yǔ)知識(shí)和技能進(jìn)行廣泛的閱讀和其他交際活動(dòng)。

總結(jié)：以上所列出的基本包括了國(guó)內(nèi)可以買(mǎi)到的德語(yǔ)教材。各種教材內(nèi)容安排、教學(xué)重點(diǎn)、目標(biāo)都有所不同。不同學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的教材。
但是我們要提醒大家的是：不管使用哪一套教材，只要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，對(duì)語(yǔ)音要聽(tīng)準(zhǔn)，發(fā)準(zhǔn)每一個(gè)音。在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，注意習(xí)慣表達(dá)，德國(guó)式的敘述方式，注意動(dòng)詞的變形變位，用法等。由于德語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)雜性，建議大家除了教材，最好買(mǎi)一本語(yǔ)法書(shū)（推薦《標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)語(yǔ)法－精講與練習(xí)》），跟著教材的語(yǔ)法講解順序，結(jié)合語(yǔ)法書(shū)，好好掌握理解德語(yǔ)語(yǔ)法要點(diǎn)。

哪些學(xué)校有德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)

目前中國(guó)開(kāi)設(shè)德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的高校有以下：
北京（13所）
北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、北京理工大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、中國(guó)政法大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、北京城市學(xué)院、北京科技大學(xué)
上海（11所）
復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海理工大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、上海工商外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、上海電機(jī)學(xué)院、華東理工大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海師范大學(xué)、天華學(xué)院上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院
山東（11所）
山東大學(xué)、山東建筑工程學(xué)院、濟(jì)南大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、青島大學(xué)、青島科技大學(xué)、青島理工大學(xué)琴島學(xué)院、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院、山東青年管理干部學(xué)院（專(zhuān)科）、山東外事翻譯學(xué)院（威海，專(zhuān)科）、山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院芳思
江蘇（7所）
南京大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、蘇州大學(xué)常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泰州師專(zhuān)、江蘇技術(shù)師范學(xué)院
浙江（5所）
浙江大學(xué)、浙江科技學(xué)院、浙江樹(shù)人大學(xué)、寧波大學(xué)、寧波工程學(xué)院
天津（2所）
南開(kāi)大學(xué)、天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
河北（2所）
燕山大學(xué)、唐山師范學(xué)院
山西（1所）
山西大學(xué)
遼寧（5所）
大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、遼寧大學(xué)、東北大學(xué)、渤海大學(xué)、大連翻譯職業(yè)學(xué)院
湖北（3所）
武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院、武漢科技大學(xué)
黑龍江（1所）
黑龍江大學(xué)
安徽（2所）
安徽大學(xué)、合肥學(xué)院
江西（1所）
南昌大學(xué)南昌航空工業(yè)學(xué)院
河南（2所）
鄭州大學(xué)、解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院（洛陽(yáng)）
湖南（1所）
湘潭大學(xué)
廣東（3所）
中山大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院
四川（4所）
四川大學(xué)、西南交通大學(xué)、四川外語(yǔ)學(xué)院成都學(xué)院、綿陽(yáng)師范學(xué)院
重慶（2所）
重慶大學(xué)、四川外語(yǔ)學(xué)院
陜西（2所）
西北工業(yè)大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
吉林（2所）
吉林華僑外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、延邊大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院德語(yǔ)系
福建（2所）
福州大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)
內(nèi)蒙古（1所）
內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)
甘肅（1所）
蘭州大學(xué)

華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院怎么樣,全面點(diǎn)評(píng)價(jià)

很不錯(cuò)的，擁有協(xié)和醫(yī)院和同濟(jì)醫(yī)院，這兩所醫(yī)院是湖北省最好的醫(yī)院，甚至是事整個(gè)華中地區(qū)的高水平的醫(yī)院！他的開(kāi)山祖師裘法祖就是著名的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家！以下是同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的一些簡(jiǎn)介：

華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院，其前身為德國(guó)醫(yī)師寶隆博士于1907年創(chuàng)建的上海德文醫(yī)學(xué)堂。1927年改名為國(guó)立同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院，1951年由上海遷至武漢，與武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院合并，定名為中南同濟(jì)醫(yī)學(xué)院。1955年更名為武漢醫(yī)學(xué)院，1985年改名為同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)。2000年5月，根據(jù)國(guó)家教育體制改革的總體部署，按照教育部文件精神，與華中理工大學(xué)、武漢械市建設(shè)學(xué)院、科技部干部管理學(xué)院合并，組建成華中科技大學(xué)。2000年6月16日，華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院成立并掛牌。
建院近百年來(lái)，同濟(jì)醫(yī)學(xué)院形成并始終堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、奮進(jìn)”的優(yōu)良院風(fēng)，始終弘揚(yáng)“同舟共濟(jì)，開(kāi)拓創(chuàng)新”的同濟(jì)精神。同濟(jì)醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有7個(gè)學(xué)院，14個(gè)系（部），11個(gè)專(zhuān)業(yè)和10多個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。建有5個(gè)國(guó)家級(jí)和10個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2個(gè)衛(wèi)生部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)衛(wèi)生部臨床藥理基地，23個(gè)研究所，13個(gè)研究中心，19個(gè)獨(dú)立研究室。中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院武漢分院、中國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)院武漢分院、衛(wèi)生部德語(yǔ)培訓(xùn)中心設(shè)在我院。
學(xué)院現(xiàn)有教職工近萬(wàn)人，其中中國(guó)科學(xué)院資深院士1人，正高職380余人，副高職1100余人；博士學(xué)位二級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)41個(gè)，博士生導(dǎo)師230人，碩士二級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)54個(gè)；設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、藥學(xué)6個(gè)博士后科研流動(dòng)站。在院學(xué)生近10000人，其中博士生1100余人、碩士生2100余人，本科生5600余人，外國(guó)留學(xué)生120余人。建院以來(lái)共培養(yǎng)了近6萬(wàn)名醫(yī)藥衛(wèi)生人才。
1978年以來(lái)，有751項(xiàng)成果通過(guò)鑒定，860項(xiàng)次成果獲獎(jiǎng)。其中獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)14項(xiàng)，國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)2項(xiàng)，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，衛(wèi)生部醫(yī)藥衛(wèi)生科技進(jìn)步獎(jiǎng)89項(xiàng)，教育部科技進(jìn)步獎(jiǎng)34項(xiàng)，國(guó)家其它部委科技進(jìn)步獎(jiǎng)11項(xiàng)。尤其是近幾年來(lái)，學(xué)院全面落實(shí)“十五”發(fā)展規(guī)劃，基礎(chǔ)研究一年上一個(gè)臺(tái)階，一批重要成果令人矚目：連續(xù)三年獲得國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)，四年來(lái)共獲各類(lèi)科技獎(jiǎng)勵(lì)162項(xiàng)次，創(chuàng)造了科研工作的“同濟(jì)現(xiàn)象”。
由我院編輯并公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊有21種，居全國(guó)醫(yī)學(xué)院校首位。編寫(xiě)出版了300余種參考書(shū)、工具書(shū)。學(xué)院擔(dān)任教育部“十五”國(guó)家及規(guī)劃教材主編10人；衛(wèi)生部規(guī)劃教材主編45人；教育部21世紀(jì)教材主編24人。有19門(mén)(次)獲國(guó)家優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。我院有800余人(次)擔(dān)任國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)團(tuán)體理事（或委員）以上職務(wù)。
學(xué)院現(xiàn)有協(xié)和、同濟(jì)、梨園、襄樊、荊州五所附屬醫(yī)院，設(shè)病床5400余張。附屬協(xié)和、同濟(jì)醫(yī)院是全國(guó)三級(jí)甲等醫(yī)院，其醫(yī)療科室齊全，技術(shù)力量雄厚，儀器設(shè)備先進(jìn)，是規(guī)范化的臨床教學(xué)基地，是湖北省乃至中南地區(qū)的醫(yī)療診治中心。梨園醫(yī)院突出老年病的特色，成為全省老年病防治研究中心。
學(xué)院與德國(guó)有著長(zhǎng)期友好往來(lái)關(guān)系，是中國(guó)對(duì)德文化交流的重點(diǎn)院校之一。改革開(kāi)放以來(lái)，先后與德國(guó)、美國(guó)、日本、加拿大、蘇丹、馬來(lái)西亞、香港、臺(tái)灣、世界衛(wèi)生組織、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)等國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際組織的40余所大學(xué)、研究所、醫(yī)院和公司建立了校際合作項(xiàng)目關(guān)系。公派出國(guó)留學(xué)人員1250余人，短期科研合作、學(xué)術(shù)交流、參加國(guó)際會(huì)議1910余人，授予268余名外國(guó)專(zhuān)家和學(xué)者名譽(yù)博士、名譽(yù)教授、客座教授、名譽(yù)顧問(wèn)等稱(chēng)號(hào)，邀請(qǐng)和接待短期外國(guó)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者4100余人，培養(yǎng)長(zhǎng)、短期外國(guó)留學(xué)生600多名。
學(xué)院注重“兩個(gè)文明”協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)院及附屬協(xié)和、同濟(jì)醫(yī)院分別被評(píng)為“省級(jí)文明單位”和“最佳省級(jí)文明單位”；協(xié)和醫(yī)院進(jìn)入全國(guó)愛(ài)嬰醫(yī)院行列；同濟(jì)醫(yī)院成為全國(guó)十家文明示范醫(yī)院之一，并被評(píng)為全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)單位。

德語(yǔ)自學(xué)，用什么教材好？

德語(yǔ)教材：x0dx0a1.首推的教材當(dāng)然是同濟(jì)留德預(yù)備部編寫(xiě)的《新求精德語(yǔ)強(qiáng)化教程系列》 x0dx0a這個(gè)系列專(zhuān)門(mén)是為德語(yǔ)實(shí)用性學(xué)習(xí)的學(xué)生編制的，里面的課程安排的相當(dāng)科學(xué)合理，而且由淺入深。這套書(shū)流行普及很多年了，再版了好多次了。正是因?yàn)槿绱?，它的配套?tīng)力磁帶錄音MP3什么的在網(wǎng)上都有下載，很方便。這個(gè)絕對(duì)是德語(yǔ)教材中的領(lǐng)頭羊，連新東方德語(yǔ)培訓(xùn)的內(nèi)部教材都有一部分是照搬新求精的。x0dx0ax0dx0a唯一的缺點(diǎn)就是沒(méi)有中文，不過(guò)也蠻好懂的。x0dx0ax0dx0a2.如果想用一本中文解釋詳盡的書(shū)，推薦同濟(jì)大學(xué)出版社出版，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)編寫(xiě)的《基礎(chǔ)德語(yǔ)》《中級(jí)德語(yǔ)》系列教程 x0dx0a這個(gè)的中文解釋非常詳細(xì)，對(duì)于不喜歡看全部都是德語(yǔ)的教材的人來(lái)說(shuō)非常實(shí)用。x0dx0ax0dx0a3.第三推薦的就是《走遍德國(guó)》 x0dx0a對(duì)于各國(guó)語(yǔ)言的《走遍X國(guó)》覺(jué)得編寫(xiě)的最好的是《走遍法國(guó)》然后是《走遍美國(guó)》。第三就是《走遍德國(guó)》。這本書(shū)采用外國(guó)原版教材最普遍的編寫(xiě)形式：大量圖片＋大量實(shí)用性對(duì)話(huà)＋語(yǔ)法點(diǎn)綴的模式。也是只有很少或者幾乎沒(méi)有中文解釋的。不過(guò)非常有趣 而且通俗易懂。

求！有德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)

德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)排名靠前的大學(xué)順序?yàn)椋簒0dx0a1．北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué) x0dx0a2．北京大學(xué) x0dx0a3．廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué) x0dx0a4．上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)x0dx0a5．南京大學(xué)x0dx0a6．同濟(jì)大學(xué)x0dx0a7. 復(fù)旦大學(xué)x0dx0a8. 中山大學(xué)x0dx0a9. 青島大學(xué) x0dx0a10. 武漢大學(xué)x0dx0a11. 華東師范大學(xué) x0dx0a12. 西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院x0dx0a13. 北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院x0dx0a14. 四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院x0dx0a 從德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)博士授予權(quán)分布來(lái)看，能堪稱(chēng)一流的只有北外、北大、上外、南大、同濟(jì)。x0dx0a 就教學(xué)質(zhì)量來(lái)看，在四級(jí)統(tǒng)測(cè)中拿過(guò)全國(guó)平均分前幾名、個(gè)人分?jǐn)?shù)第一的還有武大、復(fù)旦、青島大學(xué)。但基本是皇帝輪流做，不進(jìn)則退，就實(shí)力而言與中山大學(xué)、廣外在同一水平上x(chóng)0dx0a 從綜合來(lái)看：x0dx0a 第一：同濟(jì)的德語(yǔ)品牌并不光是靠一個(gè)德語(yǔ)系，光是德語(yǔ)教學(xué)一塊就還擁有留德預(yù)備部、德國(guó)研究所、中德學(xué)院等部門(mén)。從一線(xiàn)教師的數(shù)量、留德學(xué)習(xí)經(jīng)歷、外籍教師質(zhì)量來(lái)看，全國(guó)的確沒(méi)有第二家可以抗衡。x0dx0a 第二：但是在教師質(zhì)量方面，八九十年代一線(xiàn)教學(xué)的“名師”幾乎都和北外有些關(guān)系。大家只要去翻翻《新漢德詞典》編委名單就知道北外實(shí)力強(qiáng)大到何等程度，那里面不少教授當(dāng)年是給周恩來(lái)、陳毅做翻譯的！同濟(jì)是90年代出國(guó)熱之后才空前繁榮，但是忙于辦班的一代人要超越北外一代寒窗高手幾乎是不可能。同濟(jì)去年才剛剛拿到德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)博士授予權(quán)，而北外連博士后都培養(yǎng)出來(lái)了！x0dx0a 第三：和“學(xué)德語(yǔ)”有些不同的是“研究水平”。這方面看看哪里有博士點(diǎn)大家就心里有數(shù)了。雖說(shuō)“文無(wú)第一”，但是要文學(xué)研究要挑戰(zhàn)北大張玉書(shū)，語(yǔ)言要超過(guò)北外劉芳本、葉本度，國(guó)內(nèi)暫時(shí)還無(wú)人敢夸口。有些難以評(píng)定的是社科院，那里其實(shí)高手云集，但是和專(zhuān)業(yè)研究圈子以外的人關(guān)系不大。x0dx0a 第四：說(shuō)到“人才培養(yǎng)”（注意這里不是講德語(yǔ)培訓(xùn)了）在“爭(zhēng)奪人才高地”方面，北大有令人恐怖的優(yōu)勢(shì)，能進(jìn)北大都是高手中的高手，德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中連文科狀元都有，到德國(guó)寫(xiě)博士論文都能拿“特優(yōu)”（summa cum laude)！北外、上外一些學(xué)生是在中學(xué)就開(kāi)始在外語(yǔ)學(xué)校學(xué)德語(yǔ)、然后保送外語(yǔ)學(xué)院的，堪稱(chēng)外交部的后院。在爭(zhēng)奪生源方面同濟(jì)根本無(wú)力與之抗衡。但是同濟(jì)勝在人多，在培養(yǎng)工科德語(yǔ)人才方面國(guó)內(nèi)無(wú)人能敵。德國(guó)總理獎(jiǎng)學(xué)金也大都花落同濟(jì)。與之形成鮮明對(duì)比的是復(fù)旦大學(xué)，生源質(zhì)量理論上肯定高過(guò)同濟(jì)，但是兩年才招一個(gè)班（2004年后改了），連上海都沒(méi)多少人知道復(fù)旦有個(gè)老牌德語(yǔ)系。招不到好學(xué)生，其排名也一再下滑。x0dx0a 在哪里學(xué)德語(yǔ)“最好”要看你的水平和目標(biāo)。x0dx0a 1、如果你準(zhǔn)備獻(xiàn)身德語(yǔ)研究或成為高級(jí)翻譯，那么北外是首選。x0dx0a 2、如果你要成為研究方面的“高手”那么最好去北大，當(dāng)然前提是你有本事考上北大。x0dx0a 3、如果只是為了出國(guó)而參加德語(yǔ)班，那么北外（歌德學(xué)院）、同濟(jì)都不錯(cuò)。相比之下，在北外更容易得到能夠讓你終身受益的名師的指點(diǎn)，而同濟(jì)更為大眾化，對(duì)于急于通過(guò)考試的學(xué)生更為適合。

德語(yǔ)dies和diese有什么區(qū)別？

pron
指示代詞不變化;單獨(dú)用時(shí)代替dieses（這個(gè)）
例如：
1.Er sagte dies ganz sponton.
他講這個(gè)完全是出于一時(shí)沖動(dòng)。
2.Er nahm dieses Buch.
他買(mǎi)這本書(shū)。
3.Dieser Hund gehorcht ihrem Befehl.
這條狗聽(tīng)從她的命令。
4.Dieser Einwand ist zu berücksichtigen.
必須考慮這一不同意見(jiàn)。
5.Der Mann reinigt Zkg dieses Autos.
這個(gè)男人在清潔這車(chē)的曲軸箱。
6.Ich habe nicht umhingekonnt,dies ihm mitzuteilen.
我不得不把這告訴他。
想學(xué)好德語(yǔ)，華中科技大學(xué)東門(mén)啟程外語(yǔ)，經(jīng)驗(yàn)直選

上述就是peixunla.com小編通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集整理關(guān)于華中科技大學(xué)德語(yǔ)在全國(guó)的排名的全部?jī)?nèi)容了，希望能幫助到大家。