德語(yǔ)語(yǔ)初學(xué)者用什么教材啊

德語(yǔ)語(yǔ)初學(xué)者用什么教材啊

對(duì)德語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一本（套）好的德語(yǔ)教材往往能起到事半功倍的效果。雖然國(guó)內(nèi)出版的德語(yǔ)教材數(shù)量與其他語(yǔ)種（如英語(yǔ)，日語(yǔ)，法語(yǔ)等）相比較少。但是綜合起來(lái)看，國(guó)內(nèi)出版社出版（或原版部分翻譯引進(jìn)）的德語(yǔ)教材還是不少的，各套教材各有特點(diǎn)，參差不齊。如何選擇一本（套）合適的德語(yǔ)教材，令不少德語(yǔ)初學(xué)者感到困惑。根據(jù)我們對(duì)各種教材的了解，以及各種教材使用者的意見(jiàn)反饋，特做出以下說(shuō)明，希望對(duì)初學(xué)者有所幫助。
首先，我們了解一下國(guó)內(nèi)可以買到的德語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。
1：《德語(yǔ)教程》，北京大學(xué)出版社出版，編者：梁敏等。第一二冊(cè)配練習(xí)冊(cè)。
說(shuō)明：該套教材很長(zhǎng)一段時(shí)間作為國(guó)內(nèi)高校德語(yǔ)專業(yè)精讀課教材使用。全套四冊(cè)，內(nèi)容較多，覆蓋面廣。每課（除語(yǔ)音課外）內(nèi)容包括課前圖畫(huà)，主要課文（一般為3到4篇），課文練習(xí)，語(yǔ)法講解，語(yǔ)法練習(xí)，詞匯，單詞表等。
該套教材內(nèi)容跨度較大，內(nèi)容涉及德國(guó)概況、德國(guó)國(guó)家生活、德語(yǔ)文學(xué)等方面。語(yǔ)法采用德語(yǔ)講解，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)使用比較困難。但如果有意更深更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)德語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，并且之前有一定的德語(yǔ)基礎(chǔ)和方便的針對(duì)性輔導(dǎo)的話，這套教材會(huì)很適合。
目前該教材已經(jīng)不再版，不易買到。新的版本為《當(dāng)代大學(xué)德語(yǔ)》（主編：梁敏等 外研社出版）
2：《新求精德語(yǔ)強(qiáng)化教程》，同濟(jì)大學(xué)出版社。第三版（新版）已經(jīng)出版。同濟(jì)大學(xué)留德預(yù)備部編寫(xiě)。
說(shuō)明：該套教材主要為國(guó)內(nèi)各德語(yǔ)培訓(xùn)班使用，這套教材主要就是為出國(guó)人員強(qiáng)化學(xué)習(xí)而編寫(xiě)。內(nèi)容選材較新，單詞量大，內(nèi)容涉及德國(guó)社會(huì)生活的方方面面，并且根據(jù)DSH考試的要求，有針對(duì)性的選擇了一些課文和練習(xí)。如果學(xué)習(xí)德語(yǔ)的目的是出國(guó)留學(xué)，可以考慮使用這套教材。
優(yōu)點(diǎn)：聽(tīng)力素材多，內(nèi)容涉及面廣，分類全。
缺點(diǎn)：中國(guó)化的痕跡比較大，聽(tīng)力磁帶效果一般。
3：《大學(xué)德語(yǔ)》（修訂版），高等教育出版社出版，張書(shū)良等編。
說(shuō)明：該套教材是典型的中國(guó)式外語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。該教材在頁(yè)數(shù)上大大少于以上兩套教材。共四冊(cè)。語(yǔ)音部分6課，其他為學(xué)習(xí)課文。課文內(nèi)容包括課文目錄（主要內(nèi)容列表），課文（課文難度逐漸加大，感覺(jué)其難度基本和德語(yǔ)教程保持一致。課文單詞表，詞匯、課文練習(xí)（包括動(dòng)詞講解，翻譯，完形填空，回答問(wèn)題等），語(yǔ)法（該套教材語(yǔ)法主要采用中文講解，并配以表格形式說(shuō)明，對(duì)初學(xué)者，特別是自學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)效果會(huì)比較好），語(yǔ)法練習(xí)。課文2，課文2單詞表，課文2配套練習(xí)。
根據(jù)筆者授課體會(huì)，該套教材比較適合希望循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)者使用。
缺點(diǎn)：對(duì)話型課文較少，對(duì)實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)較差。
該套教材前兩冊(cè)學(xué)好，就可順利通過(guò)大學(xué)德語(yǔ)四級(jí)考試。目前第一二冊(cè)配套了光盤，內(nèi)容包括課文、課文錄音和課后題目答案，課文翻譯。
4：《目標(biāo)》，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版
《目標(biāo)》是供德語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)使用的一套基礎(chǔ)教材，包括綜合課本四冊(cè)及教師手冊(cè)二冊(cè)。此外，配有聽(tīng)力技能訓(xùn)練課本兩冊(cè)、閱讀技能訓(xùn)練課本兩冊(cè)及錄音磁帶，供出國(guó)大學(xué)生、研究生及進(jìn)修生德語(yǔ)強(qiáng)化班兩個(gè)學(xué)期教學(xué)使用。本教材力求體現(xiàn)我國(guó)國(guó)家教育委員會(huì)批轉(zhuǎn)試行的《出國(guó)留學(xué)人員德語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)大綱》所規(guī)定的教學(xué)原則及教學(xué)內(nèi)容，注意全面培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，突出聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練，遵循交際法原則，重視中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)一年學(xué)習(xí)，可以達(dá)到教學(xué)大綱提出的各項(xiàng)教學(xué)要求。
該套教材比較老，對(duì)于希望學(xué)習(xí)了解最新德國(guó)社會(huì)生活情況的朋友來(lái)說(shuō)，不大適合。
該教材近年無(wú)新版出版。
5: 《走遍德國(guó)》Passwort Deutsch，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社引進(jìn)德國(guó)原版教材
《走遍德國(guó)》作為德國(guó)原版德語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，與國(guó)內(nèi)教材相比教而言，有很大的區(qū)別，他的內(nèi)容豐富多彩，涉及德國(guó)社會(huì)生活的方方面面，教學(xué)體系完整，詞匯以及習(xí)慣表達(dá)較新，
旨在全面培養(yǎng)德語(yǔ)學(xué)習(xí)者的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
最大的特點(diǎn)就是,包含最新的德國(guó)國(guó)情知識(shí)，富有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，簡(jiǎn)單易學(xué)，融德國(guó)國(guó)情知識(shí)于語(yǔ)言教學(xué)中。
該教材適合以聽(tīng)說(shuō)能力、德語(yǔ)應(yīng)用為主的學(xué)習(xí)者使用。
缺點(diǎn)（針對(duì)中國(guó)學(xué)生而言）：作為原版教材，該教材無(wú)語(yǔ)音部分，對(duì)語(yǔ)法講解不夠詳細(xì)。
6：《新標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)強(qiáng)化教程》外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社引進(jìn)原版教材
《新標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)強(qiáng)化教程》與《走遍德國(guó)》同作為德國(guó)原版德語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，在內(nèi)容編排、教學(xué)方式、培養(yǎng)目標(biāo)上有很多的相似點(diǎn)。都是以德國(guó)最新的國(guó)情，生活特點(diǎn)為主要內(nèi)容，采用最新最常用的詞匯和習(xí)慣表達(dá)，以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練為主，不以傳統(tǒng)的語(yǔ)法為重點(diǎn)。
該教材包括學(xué)生用書(shū)、學(xué)生用書(shū)磁帶、練習(xí)手冊(cè)、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練（書(shū)＋磁帶）、教師手冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)支持。
該教材適合以聽(tīng)說(shuō)能力、德語(yǔ)應(yīng)用為主的學(xué)習(xí)者使用。配套較全。
缺點(diǎn)（針對(duì)中國(guó)學(xué)生而言）：作為原版教材，該教材無(wú)語(yǔ)音部分，對(duì)語(yǔ)法講解不夠詳細(xì)。
該套教材已出版兩個(gè)版本，分別是Themen Neu 和 Themen Aktuell
7：《德語(yǔ)300小時(shí)》外研社出版 （殷桐生，葉本度編）
修訂后的新書(shū)可用作德語(yǔ)強(qiáng)化班、公共德語(yǔ)（即第二外語(yǔ)）課和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教材和自學(xué)用書(shū)。
本書(shū)堅(jiān)持在打好語(yǔ)音基本功，傳授最必要常用詞匯的基礎(chǔ)上，以語(yǔ)法和基本口語(yǔ)教學(xué)為主線，著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀、翻譯和基本的口語(yǔ)能力的。
本書(shū)的第一、二部分共有33課，其中1-8課為語(yǔ)音階段，從第9課開(kāi)始教語(yǔ)法，直到第32課。第15，21，27，33課為復(fù)習(xí)課，配置閱讀課文一篇，內(nèi)容分別涉及科技、民間傳說(shuō)、游記和經(jīng)濟(jì)；同時(shí)復(fù)習(xí)前階段學(xué)過(guò)的語(yǔ)法。
第一部分語(yǔ)音教程共8課（授課16-20小時(shí)）。學(xué)生要學(xué)會(huì)全部德語(yǔ)語(yǔ)音、讀音規(guī)則、143個(gè)詞匯和簡(jiǎn)單的會(huì)話。
第二部分基礎(chǔ)教程共25課（授課50-70小時(shí)）。通過(guò)這25課學(xué)生要學(xué)會(huì)德語(yǔ)的基本語(yǔ)法和420個(gè)詞匯。語(yǔ)法教學(xué)可通過(guò)語(yǔ)法說(shuō)明、語(yǔ)法句型示例、課文、會(huì)話和練習(xí)全方位來(lái)進(jìn)行，會(huì)話則可通過(guò)敘述課文、會(huì)話課文和相應(yīng)的練習(xí)來(lái)進(jìn)行。練習(xí)可分為兩部分，一部分為隨堂作業(yè)，另一部分為課后作業(yè)。練習(xí)量略多于需要，教師可視具體情況選用。
本書(shū)的第三、四部分為閱讀、翻譯課文和語(yǔ)法，這兩個(gè)部分屬于一個(gè)教學(xué)階段（授課20小時(shí)以上）。閱讀、翻譯課文共17課，教師可從中選用一部分；語(yǔ)法部分則是對(duì)德語(yǔ)語(yǔ)法重點(diǎn)、難點(diǎn)的介紹，屬于基本語(yǔ)法的深化，共15個(gè)單元。
本書(shū)原設(shè)計(jì)為課上100小時(shí)，課下200小時(shí)。增加內(nèi)容后教學(xué)時(shí)間要適當(dāng)延長(zhǎng)。
該書(shū)與其他德語(yǔ)學(xué)習(xí)教材比較來(lái)看：內(nèi)容量比較少，較集中。適合學(xué)習(xí)時(shí)間短，突擊訓(xùn)練的學(xué)習(xí)者使用。另外專門有語(yǔ)法總結(jié)部分，可作為語(yǔ)法補(bǔ)充資料使用。
該書(shū)目前已做了修訂，修訂版已出版。
8：《德語(yǔ)速成》分上下兩冊(cè)
該書(shū)名為速成，把德語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)集中在兩本書(shū)講完。內(nèi)容量與其他4本一套的相比，比較少，語(yǔ)法講解不夠系統(tǒng)深入。（畢竟篇幅少，可以理解）
適合短期學(xué)習(xí)的學(xué)員使用。內(nèi)容較老。
9：《新概念德語(yǔ)》
該書(shū)為部分德語(yǔ)培訓(xùn)班和二外使用。
課文帶有譯文，語(yǔ)法用漢語(yǔ)講解，適合喜歡中國(guó)式外語(yǔ)教學(xué)的學(xué)員使用。
現(xiàn)在版本為第二版
10：《基礎(chǔ)德語(yǔ)》同濟(jì)大學(xué)出版社
中國(guó)式外語(yǔ)教學(xué)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。注重循序漸進(jìn)。
適合各種德語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用。
11：《新編大學(xué)德語(yǔ)》外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 朱建華主編
這是國(guó)內(nèi)各校老師聯(lián)合編寫(xiě)的以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力綜合訓(xùn)練的公共外語(yǔ)教材，已經(jīng)逐漸取代其他公外教材，成為國(guó)內(nèi)使用覆蓋面最廣的公共外語(yǔ)教材之一。該教材根據(jù)《大學(xué)德語(yǔ)教學(xué)大綱》（第二版）編寫(xiě)而成，以高等學(xué)校初學(xué)德語(yǔ)的本科生（非德語(yǔ)專業(yè)）為教學(xué)對(duì)象，同時(shí)也可作為德語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)班的基礎(chǔ)教材使用。2000年本教材被教育部定為“新世紀(jì)高等學(xué)校教育教學(xué)改革工程”大學(xué)外語(yǔ)類重點(diǎn)項(xiàng)目；2002年列入教育部國(guó)家級(jí)“十五規(guī)劃”教材。本系列主教材共分四冊(cè)，主編為同濟(jì)大學(xué)德語(yǔ)系朱建華教授。
主教材和教師手冊(cè)的參編學(xué)校為：同濟(jì)大學(xué)、南京理工大學(xué)、浙江大學(xué)。主教材均配有MP3（隨書(shū)附贈(zèng)），磁帶（單獨(dú)定價(jià)）。本系列教材還配有詞匯練習(xí)（單獨(dú)定價(jià)）、閱讀訓(xùn)練（單獨(dú)定價(jià)），作者分別來(lái)自北京理工大學(xué)，太原科技大學(xué)、太原工業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、華中科技大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)。本教材編寫(xiě)過(guò)程中得到了歌德學(xué)院北京分院的大力支持，歌德學(xué)院專家Jürgen Gerbig,Brigitta Grau-Günther,Ulrike Albrecht先后參與了本教材的審稿和定稿工作，從語(yǔ)言上保證了本教材的準(zhǔn)確與地道。來(lái)自全國(guó)高校的多位德語(yǔ)老師在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中也結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了建設(shè)性的意見(jiàn)，使本教材更符合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2001年7月、2002年1月和2002年7月，高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)德語(yǔ)組分別召開(kāi)了審稿會(huì)，審定并通過(guò)了該書(shū)稿。參加審稿會(huì)的人員除各冊(cè)圖書(shū)的編者外還包括：張書(shū)良、趙仲、呂學(xué)齡、顧士淵、朱小安、王瑞芝、洪啟智、周正安、翟永庚、劉華清、賴志金、潘亞玲、權(quán)翠聯(lián)、葉向平、楊艷華、應(yīng)素芳、劉志敏、陳麗江、Hans Simon-Pelanda、Ulrike Albrecht、王芳?！缎戮幋髮W(xué)德語(yǔ)》在新的教學(xué)大綱各項(xiàng)規(guī)定及量化指標(biāo)的基礎(chǔ)上，突出了對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力，尤其是交際能力的培養(yǎng)，具有以下主要特點(diǎn)：
根據(jù)大學(xué)德語(yǔ)總學(xué)時(shí)不少于280學(xué)時(shí)的要求，本教材按照每周4學(xué)時(shí)的教學(xué)要求進(jìn)行課程設(shè)置。
第一冊(cè)、第二冊(cè)較側(cè)重聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練和口語(yǔ)交際活動(dòng)，同時(shí)基本授完基礎(chǔ)語(yǔ)法。第三冊(cè)、第四冊(cè)在繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上逐步加大閱讀量，進(jìn)一步提高閱讀、翻譯、寫(xiě)作等綜合運(yùn)用能力。
每?jī)?cè)均有十個(gè)單元，在每單元圍繞一個(gè)主題的原則下，選取了與德語(yǔ)國(guó)家和社會(huì)生活息息相關(guān)的最佳語(yǔ)言樣本。
對(duì)話形式是課文和練習(xí)的特點(diǎn)。為使學(xué)生擺脫死記硬背的學(xué)習(xí)方法，盡可能在輕松愉悅中鞏固提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力，尤其設(shè)計(jì)了結(jié)合語(yǔ)境、便于操練、篇幅短小的多種社會(huì)場(chǎng)景的交際型練習(xí)，以便讓學(xué)生在一定的語(yǔ)境中通過(guò)反復(fù)操練自然而然地接受并運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。在學(xué)習(xí)中交際，在交際中學(xué)習(xí)。
語(yǔ)法現(xiàn)象自然滲透到各個(gè)主題中，并為各主題服務(wù)。語(yǔ)法練習(xí)注重趣味性、實(shí)用性和多樣性。語(yǔ)法介紹表格化、簡(jiǎn)明扼要、便于查找，對(duì)學(xué)生的自學(xué)有指導(dǎo)性意義。
為適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展，各單元提供了與主題有關(guān)的網(wǎng)址，便于學(xué)生獲取更多的信息，有利于開(kāi)闊學(xué)生的思路，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
大學(xué)德語(yǔ)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的德語(yǔ)交際能力，而《新編大學(xué)德語(yǔ)》在編寫(xiě)過(guò)程中學(xué)習(xí)、研究并吸收了許多德國(guó)原版教材的最新思路和方法，版式設(shè)計(jì)也力求新穎、清晰，既便于教師傳授必要的語(yǔ)言知識(shí)，也引導(dǎo)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的德語(yǔ)知識(shí)和技能進(jìn)行廣泛的閱讀和其他交際活動(dòng)。
12. 《當(dāng)代大學(xué)德語(yǔ)》 外研社 梁敏、聶黎曦 主編
當(dāng)前多數(shù)高校德語(yǔ)專業(yè)學(xué)生精讀課教材。
一本實(shí)用性強(qiáng)的教材，內(nèi)容必須“與時(shí)俱進(jìn)”。自 Grundstudium Deutsch 第一冊(cè)1991年問(wèn)世以來(lái)，中德兩國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生了許多變化，書(shū)中一些內(nèi)容已顯得過(guò)時(shí)；同時(shí)德語(yǔ)教學(xué)界也在不斷探討，積累了不少新的、有益的經(jīng)驗(yàn)。因此，在原有基礎(chǔ)上對(duì)該書(shū)進(jìn)行重新編寫(xiě)便迫在眉睫，2002年編者正式開(kāi)始了新教材 Studienweg Deutsch 的編寫(xiě)工作。此教材于2002年分別被國(guó)家教育部和北京市選入“普通高等教育‘十五’國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材”及“北京市精品教材”之列。這就更加激勵(lì)我們兢兢業(yè)業(yè)地把工作做好。
Studienweg Deutsch 共分四冊(cè)，每?jī)?cè)除主教材外還配有練習(xí)手冊(cè)、教師手冊(cè)、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)冊(cè)及錄音磁帶。第一冊(cè)由語(yǔ)音教程和基礎(chǔ)教程兩部分組成：語(yǔ)音教程部共分6課，要求通過(guò)簡(jiǎn)單的交際情景使學(xué)生掌握德語(yǔ)的語(yǔ)音和基本語(yǔ)調(diào)，了解德語(yǔ)的讀音規(guī)則。每課有一定數(shù)量的重點(diǎn)音素及語(yǔ)調(diào)練習(xí)，教師可根據(jù)具體情況選擇使用；基礎(chǔ)教程部分共12 課，分三個(gè)單元。每個(gè)單元的最后一課，即第4、8、12課的內(nèi)容為師生共同探討學(xué)習(xí)德語(yǔ)的技巧和方法，同時(shí)也是復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)前三課所學(xué)的內(nèi)容。新教材強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生樹(shù)立勤學(xué)苦練的優(yōu)良作風(fēng)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成主動(dòng)參加語(yǔ)言實(shí)踐的習(xí)慣。
由于這套教材是專門為中國(guó)高校學(xué)生編寫(xiě)的，對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難、習(xí)慣、特點(diǎn)以及他們生活的環(huán)境都給予了充分的關(guān)注。因?yàn)閺恼Z(yǔ)音到語(yǔ)法，從交際意向的語(yǔ)言表述到筆頭論證的方式，都能體現(xiàn)出文化差異。對(duì)一種全新的語(yǔ)言，一種別樣的文化和一種不同的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的接近，也是對(duì)本國(guó)語(yǔ)言、文化和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的比較和認(rèn)同的過(guò)程。這套教材給予學(xué)習(xí)者的不只是新的語(yǔ)言和新的學(xué)習(xí)途徑，同時(shí)也能幫助學(xué)習(xí)者逾越社會(huì)文化障礙，溝通人際關(guān)系。
配套用書(shū)：《當(dāng)代大學(xué)德語(yǔ) 聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練》 《當(dāng)代大學(xué)德語(yǔ).聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練》
該套叢書(shū)已出版MP3版。
13. 新世紀(jì)高等學(xué)校德語(yǔ)專業(yè)本科生系列教材·德語(yǔ)綜合教程（第一冊(cè)）（附MP3光盤）
《德語(yǔ)綜合教程》是外教社“新世紀(jì)高等學(xué)校德語(yǔ)專業(yè)本科生系列教材”之一，基礎(chǔ)階段共分四冊(cè)。本書(shū)為第一冊(cè)，適合高校德育專業(yè)一年級(jí)上學(xué)期基礎(chǔ)德語(yǔ)綜合課使用。
第一冊(cè)由語(yǔ)音部分和基礎(chǔ)部分組成。語(yǔ)音部分傳授德語(yǔ)單詞的發(fā)音規(guī)則和技巧、句子的重音和語(yǔ)調(diào)。有趣的練習(xí)和歡樂(lè)的歌曲讓學(xué)生輕松跨越德語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一關(guān)。基礎(chǔ)部分內(nèi)容生動(dòng)、題材豐富、循序漸進(jìn)、題材緊扣日常生活。每單元由引子、課文、句型、語(yǔ)法、練習(xí)、單詞表等部分組成，學(xué)生可以系統(tǒng)牢固地掌握現(xiàn)代德語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。練習(xí)形式豐富多樣，包含聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作、翻譯等，培養(yǎng)學(xué)生德語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的語(yǔ)言技能；同時(shí)兼顧到學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)。
本書(shū)附3小時(shí)的錄音資料（MP3），包含語(yǔ)音、課文及聽(tīng)力練習(xí)錄音，均由德籍專家和教師參與錄制。
該套叢書(shū)各冊(cè)均有各高校德語(yǔ)資深教授主編，比較系統(tǒng)。
14. 《速成德語(yǔ)》 外研社
最新出版，內(nèi)容較簡(jiǎn)單，適合初學(xué)者入門參考。（尚未閱讀，稍后評(píng)述）
總結(jié)：以上所列出的基本包括了國(guó)內(nèi)可以買到的大部分德語(yǔ)教材。各種教材內(nèi)容安排、教學(xué)重點(diǎn)、目標(biāo)都有所不同。不同學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的教材。
但是我們要提醒大家的是：不管使用哪一套教材，只要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，對(duì)語(yǔ)音要聽(tīng)準(zhǔn)，發(fā)準(zhǔn)每一個(gè)音。在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，注意習(xí)慣表達(dá)，德國(guó)式的敘述方式，注意動(dòng)詞的變形變位，用法等。由于德語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)雜性，建議大家除了教材，最好買一本語(yǔ)法書(shū)（推薦《標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)語(yǔ)法－精講與練習(xí)》），跟著教材的語(yǔ)法講解順序，結(jié)合語(yǔ)法書(shū)，好好掌握理解德語(yǔ)語(yǔ)法要點(diǎn)。
參考資料：德語(yǔ)德國(guó)網(wǎng)站原創(chuàng)稿件

德語(yǔ)自學(xué)，用什么教材好？

德語(yǔ)教材：x0dx0a1.首推的教材當(dāng)然是同濟(jì)留德預(yù)備部編寫(xiě)的《新求精德語(yǔ)強(qiáng)化教程系列》 x0dx0a這個(gè)系列專門是為德語(yǔ)實(shí)用性學(xué)習(xí)的學(xué)生編制的，里面的課程安排的相當(dāng)科學(xué)合理，而且由淺入深。這套書(shū)流行普及很多年了，再版了好多次了。正是因?yàn)槿绱耍呐涮茁?tīng)力磁帶錄音MP3什么的在網(wǎng)上都有下載，很方便。這個(gè)絕對(duì)是德語(yǔ)教材中的領(lǐng)頭羊，連新東方德語(yǔ)培訓(xùn)的內(nèi)部教材都有一部分是照搬新求精的。x0dx0ax0dx0a唯一的缺點(diǎn)就是沒(méi)有中文，不過(guò)也蠻好懂的。x0dx0ax0dx0a2.如果想用一本中文解釋詳盡的書(shū)，推薦同濟(jì)大學(xué)出版社出版，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)編寫(xiě)的《基礎(chǔ)德語(yǔ)》《中級(jí)德語(yǔ)》系列教程 x0dx0a這個(gè)的中文解釋非常詳細(xì)，對(duì)于不喜歡看全部都是德語(yǔ)的教材的人來(lái)說(shuō)非常實(shí)用。x0dx0ax0dx0a3.第三推薦的就是《走遍德國(guó)》 x0dx0a對(duì)于各國(guó)語(yǔ)言的《走遍X國(guó)》覺(jué)得編寫(xiě)的最好的是《走遍法國(guó)》然后是《走遍美國(guó)》。第三就是《走遍德國(guó)》。這本書(shū)采用外國(guó)原版教材最普遍的編寫(xiě)形式：大量圖片＋大量實(shí)用性對(duì)話＋語(yǔ)法點(diǎn)綴的模式。也是只有很少或者幾乎沒(méi)有中文解釋的。不過(guò)非常有趣 而且通俗易懂。

小白想學(xué)習(xí)德語(yǔ)！求推薦德語(yǔ)培訓(xùn)班？靠譜第一位謝謝

學(xué)習(xí)德語(yǔ)選擇培訓(xùn)班要注意甄別培訓(xùn)班的好壞，主要我們需要看培訓(xùn)班的課程設(shè)置，師資情況和課后輔導(dǎo)情況如何。不管如何選擇都要多多上體驗(yàn)課，綜合對(duì)比才能找到最適合自己的：免費(fèi)領(lǐng)取，歐聲德語(yǔ)精品體驗(yàn)課

歐聲德語(yǔ)是一家專注于小班課的在線德語(yǔ)教育平臺(tái)網(wǎng)站，通過(guò)小班課在線視頻的方式，幫助學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握德語(yǔ)。
歐聲德語(yǔ)致力于利用互聯(lián)網(wǎng)科技整合優(yōu)質(zhì)教育資源，采用360°覆蓋教學(xué)，為學(xué)員提供便捷的在線德語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。根據(jù)多年的德語(yǔ)在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基于學(xué)員自身需求和目標(biāo)，研發(fā)WAF在線德語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，將碎片式學(xué)習(xí)和多元化課程相結(jié)合，隨時(shí)隨地置身課堂，真人面對(duì)面互動(dòng)教學(xué)。點(diǎn)擊連接專業(yè)老師，咨詢更多德語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容
歐聲德語(yǔ)課程教研團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)化、滿足學(xué)員個(gè)性化需求的課程。除系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)常規(guī)德主修課程外，可以根據(jù)自己的實(shí)際需求，選擇“考級(jí)”、“商務(wù)”、“留學(xué)”、“高考”、“兒童”等課程。點(diǎn)擊領(lǐng)取一對(duì)一免費(fèi)體驗(yàn)課

有什么好的德語(yǔ)教材

建議用新編大學(xué)德語(yǔ)，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版。每?jī)?cè)書(shū)都配有MP3，從音標(biāo)開(kāi)始教學(xué)的，每?jī)?cè)書(shū)都配有MP3，可以跟著讀，另外再建議買配套的詞匯練習(xí)和閱讀訓(xùn)練，還有教師手冊(cè)。學(xué)練結(jié)合，效果很不錯(cuò)。如果真想學(xué)好，還要買一本語(yǔ)法書(shū)，因?yàn)榈抡Z(yǔ)的語(yǔ)法比較繁瑣，教材講的還不夠。學(xué)完四冊(cè)，基本上去考個(gè)德語(yǔ)四級(jí)沒(méi)問(wèn)題了。
純屬個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。希望能幫到你 ;-)

德語(yǔ)培訓(xùn)哪里好

1、歌德學(xué)院。國(guó)內(nèi)最好的德語(yǔ)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。歌德學(xué)院是德國(guó)在全球范圍內(nèi)積極從事文化活動(dòng)的文化學(xué)院，旨在促進(jìn)國(guó)外的德語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)并從事國(guó)際文化合作。

2、萊茵春天。自1999年建校至今，萊茵春天教育已成為中國(guó)著名的德語(yǔ)培訓(xùn)及德國(guó)留學(xué)綜合教育集團(tuán)，是廣大學(xué)子首選的德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

3、歐風(fēng)小語(yǔ)種。朗閣培訓(xùn)中心旗下專業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，專注于德、意、日、韓、法、西語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)，擁有近20年的豐富經(jīng)驗(yàn)。

4、慕德學(xué)院。最專業(yè)、最規(guī)范、最權(quán)威的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校之一，依靠德國(guó)慕尼黑大學(xué)，建立了以Patz教授、Schwendner博士、劉躍挺博士。

德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好？

德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好的是歐那德語(yǔ)。
歐那教育是一家在線小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以“在線學(xué)習(xí)小語(yǔ)種”的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模式，通過(guò)最有效的沉浸式學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)的外語(yǔ)培訓(xùn)“知識(shí)”學(xué)習(xí)模式。
全球數(shù)十位語(yǔ)言專家和教育專家組成的歐那教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)的適合中國(guó)人學(xué)習(xí)的小語(yǔ)種語(yǔ)課程，幫助中國(guó)人用最快捷有效的方式，達(dá)成外語(yǔ)水平的提升。優(yōu)質(zhì)的中外籍師資、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的價(jià)格和全球?qū)＜已邪l(fā)的專業(yè)小語(yǔ)種課程贏得了數(shù)千位小語(yǔ)種學(xué)習(xí)者的認(rèn)可和好評(píng)。
更多問(wèn)題請(qǐng)咨詢歐那教育客服！

我想學(xué)德語(yǔ)，德語(yǔ)培訓(xùn)

如果你沒(méi)有德語(yǔ)基礎(chǔ)，我還是建議你去燕園旭博高等教育學(xué)校。
旭博外語(yǔ)學(xué)校，中外名師鼎力合作，小班教學(xué)，情景互動(dòng)；精選教材，系統(tǒng)備考，分項(xiàng)突破，全面提高 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯等綜合外語(yǔ)能力。
燕園—旭博教育培訓(xùn)集團(tuán)，已經(jīng)成為北京繼新東方德法西韓日小語(yǔ)種外語(yǔ)培訓(xùn)之后最權(quán)威的外語(yǔ)教育培 訓(xùn)基地。
而且燕園最近12月份又要授課，對(duì)你這種情況最適合不過(guò)啦，你也可以也去試聽(tīng)試聽(tīng)。

德國(guó)留學(xué)：我現(xiàn)在是非211院校的一名大二學(xué)生，學(xué)的是機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)，想去德國(guó)換專業(yè)重讀本科。

首先樓主如果準(zhǔn)備留學(xué)德國(guó)，最最基本的就是要開(kāi)始學(xué)習(xí)德語(yǔ)了，因?yàn)楦暗铝魧W(xué)要求申請(qǐng)者有扎實(shí)的德語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和較好的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀能力，入學(xué)前須通過(guò)德語(yǔ)語(yǔ)言考試，以證明自己的水平。目前，有多種考試及語(yǔ)言證書(shū)得到德國(guó)大學(xué)的承認(rèn)。而在國(guó)內(nèi)學(xué)好德語(yǔ)是極其關(guān)鍵的，既然樓主喜歡德語(yǔ)，那么在學(xué)習(xí)的時(shí)候難度應(yīng)該也不大，主要需要有好的老師的指導(dǎo)和幫助，我這邊是歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的，歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是：
小班制授課，教學(xué)質(zhì)量有保證，九年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓你學(xué)習(xí)更輕松，中德名師聯(lián)合授課，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面提高。從零開(kāi)始學(xué)習(xí)德語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、常用會(huì)話、詞匯、基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)及運(yùn)用。中教主要教授德語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、遣詞造句及閱讀寫(xiě)作；外教主要訓(xùn)練口語(yǔ)和聽(tīng)力，注重交際應(yīng)用能力，使學(xué)員在一定的時(shí)間內(nèi)最有效地掌握德語(yǔ)——最佳第二外語(yǔ)。從發(fā)音入手，以語(yǔ)法為主線，基礎(chǔ)與應(yīng)用環(huán)環(huán)相扣，實(shí)用性強(qiáng)，目前有出國(guó)班，興趣班，業(yè)余制以及全日制課程，期待你的加入，相信你通過(guò)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)一定能夠?qū)W有所成，看好你哦！

求德語(yǔ)的初步學(xué)習(xí)，我想在上課前有個(gè)準(zhǔn)備。

同理心教育不錯(cuò)，我在那讀的A1課程，我同事報(bào)的同理心的德語(yǔ)團(tuán)培。同理心教德語(yǔ)的老師比較專業(yè)，教法很活，尤其適于沒(méi)有德語(yǔ)基礎(chǔ)的人學(xué)，是小班教學(xué)，環(huán)境比較好。如果你沒(méi)有德語(yǔ)基礎(chǔ)的話，最好選擇小班教學(xué)的，新東方和同濟(jì)的德語(yǔ)培訓(xùn)是大班授課的，這樣關(guān)注度不高。而且德語(yǔ)不比英語(yǔ)，德語(yǔ)比較復(fù)雜，有點(diǎn)拗口，所以，初學(xué)的話，開(kāi)始小班最好。建議試試同理心吧。

以上就是小編為大家?guī)?lái)的德語(yǔ)語(yǔ)初學(xué)者用什么教材啊的全部?jī)?nèi)容，更多精彩請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注。（本文共9128字）