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康語語言康復(fù)中心怎么樣

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發(fā)布時間: 2025年04月07日 05:05

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康語語言康復(fù)中心怎么樣

康語語言康復(fù)中心很好。

康語兒童智能康復(fù)中心簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

康語是目前國內(nèi)持平的專業(yè)兒童康復(fù)機構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園！

目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

與其他主流機構(gòu)不同的是：康語堅持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取較大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間。

從2010年成立發(fā)展至今，康語擁有不斷完善的教學(xué)體系包含有：課研中心、教學(xué)質(zhì)管部、家服小組、評估小組、會診小組與星傳，專業(yè)教學(xué)師資團隊多達1200余人。

目前康語在全國已設(shè)有福州、廈門、成都、重慶、杭州、南京、武漢、佛山，濟南、上饒、溫州、寧德、南昌、合肥、長沙、泉州、福清、莆田、漳州、寧波、南通、太原、亳州、東營、十堰等50+直營分校的專業(yè)康復(fù)機構(gòu)，

總教學(xué)面積超過20000㎡，每日在訓(xùn)兒童3000余人，累計服務(wù)45000多個家庭來?？祻?fù)訓(xùn)練，幫助近5400名特殊兒童順利融入幼兒園。

語言智力發(fā)育遲緩具體訓(xùn)練方法

這個應(yīng)該顯示到兒?？茩z查一下器質(zhì)性的原因，然后到北京語你同行去做一個發(fā)育遲緩的評估，然后看看訓(xùn)練的課程和方式，大概方法如下：
1 保持正確姿勢
在孩子具有頭部、軀干控制能力基礎(chǔ)之上，開始語言服務(wù)。首先讓孩子坐穩(wěn)，保持頭正中位，服務(wù)師要面對兒童，雙方對視交談。一定要保持同一高度水平，有利于發(fā)音及看清楚口型與表情。
2 正常的呼吸方式、口舌協(xié)調(diào)和發(fā)音能力
3 說話能力的建立必須依賴唇、口及舌的動作協(xié)調(diào)，如不協(xié)調(diào)可以通過下顎控制技術(shù)來幫助。
4 語言康復(fù)發(fā)音一定要準確，音量要大，語調(diào)有高低，語速要慢，并帶有表情和動作，使孩子感興趣。

語言遲緩怎么治療？

語言遲緩怎么治療？楊清語語言矯正培訓(xùn)機構(gòu)，針對語言發(fā)育遲緩、說話不清楚、聽障語訓(xùn)、各類構(gòu)音障礙等問題，研發(fā)了多套語言矯正語言矯正訓(xùn)練課程，不僅備受學(xué)員和家長好評，還被國內(nèi)其他機構(gòu)引用為矯正標準課程。

楊清語先后在北京、上海、武漢、成都、杭州等十余個城市建立矯正中心，實行“家長課課考制度”、“家長親友團主考制度”，家長說好才算數(shù)。此外，機構(gòu)準確承諾課時，并簽訂矯正合同，確保學(xué)員和家長的權(quán)益。

男孩8歲語言發(fā)育遲緩，在語言訓(xùn)練學(xué)校進展緩慢，有什么好方法嗎？

語言發(fā)育遲緩，家長首先應(yīng)該排除是病理的，病理的話只能慢慢在相關(guān)學(xué)校進行正規(guī)輔導(dǎo)改正。如若是心理方面的話，那要找出相關(guān)原因，為什么孩子不愿意多說，是不是家長的不中聽話語無形之中會刺激他不愿意說話。家長首先要保持平常心，切記不可將自己的擔(dān)憂流露在臉上，這樣孩子不僅會感受到，還會讓他漸漸否定自己無法自拔！家庭環(huán)境非常重要，家長和孩子多溝通交流，慢慢地孩子自然就開口了…家長切記不要操之過急，逼孩子多說話，我們要耐心引導(dǎo)，我們對孩子說的多了，孩子慢慢自然會回應(yīng)。

孩子學(xué)英語的重要性是不言而喻的，如今家長的英語水平跟上一代人相比大大提高了，孩子的英語學(xué)習(xí)也不再只是學(xué)校和老師的事情。那如何才能夠助孩子一臂之力呢？浪丘教育在這里給各位寶爸寶媽分享一位神仙家長的成功經(jīng)驗，一起看看她是怎么做的~

媽媽可以做。你可以帶孩子參與你的大部分活動。參與過程中，要時時分享你做事的想法，好處，做好它的過程。鼓勵他跟你互動聊天。不要強迫。

他沒你說話快，沒你標準，也不要說他說的不對。評判他是最忌諱的。

我女兒小的時候會說姥姥，卻不會老爺。她叫襖爺。我就給她示范，姥姥～她說姥姥。然后我說老～爺。她說襖～爺。然后我說lao老～爺。她看著我說～襖～爺。慢慢就會說了，其實她學(xué)的很認真。孩子的智商你想象不到的高。我們成人，不理解的東西很難背會。孩子們。不理解也能背會。相信她的能力。

孩子語言發(fā)育遲緩，需要家人投入更多的耐心，也千萬不要著急，太心急，或者有時候不受控制講出的話，有可能會對孩子造成傷害。

首先，是不是病理性的因素，有針對性的進行治療。其次，就是多交流、多見識。

多交流，就是要盡可能多和孩子交流，多和孩子說話。有輸入才有輸出。孩子只有多聽、多見識，才能知道怎樣去表達。

家長在和孩子交流時，采用正常的交流方式就可以，不用刻意用自己認為的孩子語言去講，也不要因為覺得孩子聽不懂不跟他講。

如果家長平時話確實比較少的話，也可以買個早教機，現(xiàn)在市面上的早教機，內(nèi)容非常豐富，可以聯(lián)網(wǎng)，在app里選取播放的內(nèi)容。不只是針對小寶寶，從學(xué)齡前到初高中的內(nèi)容都有。也不用要求孩子端端正正坐著聽，就在他玩耍的時候，有意無意地進行熏陶就可以。

多見識，就是盡可能多帶孩子去見識。多帶孩子接觸大自然，多見識，包括去商場超市，教他認知各種商品也可以。

也可以多帶孩子看書，這也是一種見識學(xué)習(xí)的方法。帶孩子去圖書館看書，或者自己買些書在家跟孩子一起親子閱讀都可以。

耐心，堅持大量的說話

您好建議盡可能多些戶外活動，五官的不同體驗可以帶給寶寶感覺刺激，這是對大腦非常有利的營養(yǎng)?？梢試L試吃不那么稀的食物，盡可能的增加咀嚼。因為咀嚼是發(fā)音的基礎(chǔ)，而發(fā)音是語言的基礎(chǔ)。盡可能的抽出時間自己帶孩子，培養(yǎng)孩子與你的溝通力，讓他的大腦保持活躍的狀態(tài)。吃飯和睡覺最好要有規(guī)律，這樣對發(fā)育的穩(wěn)定上升趨勢也更有利。在大體發(fā)育情況都在標準線以上的話，就要合理的對孩子做衡量，不要隨便拿孩子進行比較，容易讓孩子缺失安全感

家人也要堅持不懈的跟孩子說，反復(fù)說，找到適當?shù)姆椒?，語速不要太快，讓孩子看清口型，或者摸摸發(fā)聲的喉嚨，讓他慢慢感受，家長要耐心堅持，不能一味靠學(xué)校。

1. 語言康復(fù)訓(xùn)練要根據(jù)引起語言障礙的原因以及具體的語言障礙表現(xiàn)制定訓(xùn)練方案。

2. 如果可以排除病理因素，將是家長可以增加與孩子的交流，不要因為孩子聽不懂就不和孩子說話了，家長之間的對話也很重要，雖然語言發(fā)育早期的孩子還不能形成明確的記憶，但卻能感受到別人的情緒，甚至這種情緒可能“保存”在潛意識中。

足夠的鼓勵與陪伴

文征明七歲才能說話，也不能妨礙他成為一個偉大的書法家。說話晚的孩子一般性格都比較堅毅，順其自然吧。

5歲孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦

5歲孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦，語言表達能力是寶寶非常重要的一個能力，所以發(fā)生語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，家長一定要有所重視，以下為大家分享5歲孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦方法

5歲孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦1

語言發(fā)育遲緩是一種溝通失調(diào)現(xiàn)象。如果你的孩子沒有達到他們這個年齡段的語言發(fā)展要求，可能就是語言發(fā)育遲緩。他們的語言能力發(fā)展速度可能比大多數(shù)孩子慢，并且可能無法表達自己或理解他人。伴隨語言遲緩的可能會有包括聽覺、言語和認知障礙。

語言遲緩的常見癥狀包括：

· 15個月大的時候不會牙牙學(xué)語

· 2歲之前不說話

· 3歲之前不能說短句

· 難以遵循家長的指示

· 發(fā)音以及語言清晰度差

· 難以將單詞組合成一個句子

· 在句子中省略單詞

造成語言遲緩的可能原因

兒童語言發(fā)育遲緩有許多可能的原因。在某些情況下，可能不止一個因素導(dǎo)致語言遲緩。一些常見原因包括：

· 聽力障礙：有聽力障礙的兒童也常有語言障礙。如果他們聽不到語言，學(xué)習(xí)交流就很困難。

· 自閉癥：雖然并非所有自閉癥兒童都有語言遲緩，但自閉癥經(jīng)常影響溝通。

· 智力障礙：各種智力障礙都會導(dǎo)致語言遲緩。例如，在某些情況下，誦讀困難和其他學(xué)習(xí)障礙會導(dǎo)致語言遲緩。

· 一些社會心理問題：社會心理問題也會導(dǎo)致語言遲緩。例如，嚴重忽視孩子會導(dǎo)致語言發(fā)展的問題。

家長可以怎么做幫助緩解語言遲緩

方法1：和孩子說話

和孩子談?wù)勀阍谧鍪裁?。描述你拿著什么，你看到什么，你感覺如何，你聽到什么，聞到什么，嘗到什么。說說這些！你的孩子會從你談?wù)撨@些事情中學(xué)到東西。

但是關(guān)鍵是讓你的話簡短。一般來說，你應(yīng)該用孩子能說的話一樣長或稍長一些的短語來和孩子交流。例如，如果你的孩子還不會說話，或者一次只使用一個單詞，你應(yīng)該用一個單詞或兩個單詞的短語說話，比如“Ball、扔、投球、球”。如果你的孩子用的大多是單字，但開始把幾個單個詞放在一起，那么當你和孩子說話時，要多用兩個詞的短語，同時也要加入一些三個詞的話語和一些一個詞的話語。不要害怕重復(fù)同樣的話很多次。孩子將通過重復(fù)學(xué)習(xí)！

方法2：使用手語

在這個策略中，你將繼續(xù)使用上面描述的方法和孩子對話，但是你將把你的話語和手語符號配對。研究人員發(fā)現(xiàn)，手語是讓孩子們說話（或說得更多）的一個很好的工具，尤其是有語言延遲的人。一旦通過手語了解到了語言溝通的力量，他們很快就會放棄使用手語進行口語交流，因為這對他們來說永遠是一種更有效的交流方式。你可以使用任何教手語或嬰兒手語的書籍/網(wǎng)站來學(xué)習(xí)一些基本的手語。

方法3：平行對話

這個策略非常類似于方法1“和孩子說話”策略，但不是談?wù)撃阍谧鍪裁?，而是談?wù)撃愕暮⒆釉谧鍪裁础Ｄ憧梢哉務(wù)摵⒆诱谑褂玫奈锲?、她正在做的動作、她的感覺、她聽到的聲音等。確保你使用的句子正好是你孩子正在使用的句子的長度或略長，即使只有一兩個單詞長。

方法4：擴展

在這個策略中，你將以孩子的語言或手勢為基礎(chǔ)。無論孩子說什么，你都再加上一兩個字。如果你的孩子說“球”，你可以說“想要球”，“我的球”，“黃球”，“投球”，或者任何其他包含球和其他詞的短語。你甚至可以用兩三個不同的例子。

如果你的孩子還什么都沒說，你可以根據(jù)他的手勢來做這組練習(xí)。每當他指向某物或做一個手勢試圖與你交流時，說出這個手勢所對應(yīng)的詞。你可以說出他所指或伸手要拿的東西的名字，給他所感受到的情緒貼上標簽，或者任何你覺得你的孩子想要交流的東西。

方法5：接受性詞匯構(gòu)建

在這個策略中，你將努力增加孩子的.接受性詞匯。接受性詞匯即你在說話時你的孩子能理解的單詞，即使她自己還沒有說出來。孩子們必須先理解單詞，然后才能使用它們。

可以讓他指向圖片、物體或人，從而增加孩子的接受性詞匯。例如，你可以說“爸爸在哪里？“然后幫助他指著或者看著爸爸。同是這也是一個閱讀書籍時可以用到的很好的方法。你可以讓你的孩子指出書中的一個物體，比如說“那個東西在哪里”，“給我看那個東西”或者“指向那個東西”。給你的孩子一點時間，如果她找不到，你可以為她指出，并幫助她指出。繼續(xù)這樣做，很快你的孩子就會開始理解更多的單詞。

5歲孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦2

五歲孩子語言發(fā)育遲緩引起很多發(fā)音不清怎么辦

有個5歲的小孩在做發(fā)音測評的時候，家長反饋就是孩子有語言發(fā)育遲緩，所以可能很多發(fā)音不清楚。那么語言發(fā)育遲緩是在幼兒園中班到小學(xué)這一二年級這個時段，就是影響孩子發(fā)音的一個特別重要的一種現(xiàn)象。

那么語言發(fā)育遲緩主要是表現(xiàn)在三方面

第一個就是孩子他的眼神跟老師沒有任何的交流，比如說這個小孩如果有語言發(fā)育遲緩，就是他的眼神跟別人的交流或者注意力的話，可能就短則1~2分鐘，長則可能3~5分鐘，他可能就會低頭，可能會摳東西，比如說摳手指可能摳桌子。

第二個就是愛動，他喜歡動桌子上放的一些比如說水杯或者手機支架，或者等等一些東西。

那么第三個就是表現(xiàn)在發(fā)音這一塊的話，就會就整體性發(fā)音不準。

那么什么是整體性發(fā)音不準?

就是孩子超過10多組以上的發(fā)音不清楚，比如說一句話可能10個字，孩子如果有八九個將近10多個字發(fā)音不清楚的話，那么這句話孩子說話的時候陌生人根本就聽不懂，家里人可能靠平時的習(xí)慣或者猜測，可以理解孩子所要表述的這句話的意思，但是陌生人的話根本就聽不懂。

所以就是語言發(fā)育遲緩，主要表現(xiàn)在發(fā)音這一塊的話，它就會出現(xiàn)整體性發(fā)音不準，就是很多發(fā)音不清楚。那么對于這種情況的話，首先咱們訓(xùn)練的時候一定要注意根據(jù)孩子的注意力，就是適當?shù)挠?xùn)練調(diào)整訓(xùn)練調(diào)整這樣。因為孩子一般注意力不集中的話，那么可能相對來說訓(xùn)練的過程可能會對孩子的幫助會產(chǎn)生一定影響，所以要根據(jù)孩子的注意力制定訓(xùn)練矯正計劃，再一個孩子整體性發(fā)音不準的話，咱們需要測評，找到孩子具體是哪些翻譯不清楚，對應(yīng)的從翻譯功能的訓(xùn)練力量部位靈活的訓(xùn)練，再到單一的訓(xùn)練，到詞組短語的這些訓(xùn)練，才能保證孩子們把這些基本的發(fā)音掌握之后說話變得清楚。

5歲孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦3

很多寶寶在該說話的時候，但是支支吾吾說不清，這種現(xiàn)象就是語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，因為這種病癥給寶寶的發(fā)育會造成影響，所以家長一定要掌握改善寶寶這種現(xiàn)象的方法，長期堅持的話是可以有效緩解和痊愈的，避免由于治療不及時給寶寶的身體帶來不好的影響。

語言發(fā)育遲緩是由于各種原因?qū)е驴陬^表達能力和語言理解能力落后的現(xiàn)象，因為這種現(xiàn)象會直接聯(lián)系到聽力和其他精神系統(tǒng)的工作狀況，所以如果不及時治療的話對于身體的各個器官是都有影響的，因此家長要用正確的方法來改善寶寶的這種現(xiàn)象，從而吃飽飽有一個健康的身體。

第一、激起說話欲望，父母一定要抓住任何機會不停的和孩子說，并且要用慢速能聽懂的語言進行交流，這是讓寶寶開口說話最簡單最直接有效的方法，但是在交流的時候一定要讓寶寶進行交流，如果對語言沒有回應(yīng)，家長一定要及時送上熱情的鼓勵，來激起寶寶的說話欲望。

第二、針對性語言符號，可以用手勢符號來進行表達訓(xùn)練，如果把我的發(fā)音沒有那么準確，那也不要批評生氣，而是要鼓勵寶寶發(fā)音，這樣長期堅持的話是可以增加寶寶的說話基礎(chǔ)，并且拓展寶寶的語言范圍，可以給寶寶指認大紅花或者美麗的花來進行表達交流，這樣不僅增加孩子的詞匯量，而且還會促進寶寶的語言能力。

第三、吸引注意力，選擇寶寶喜歡的物品或者有興趣的東西來進行吸引，比如寶寶喜歡吃就用食物來進行吸煙，寶寶喜歡球就用拍打球的方式來進行吸引，并且要一邊進行簡單的講解，一邊讓寶寶玩耍，并且要跟寶寶溝通起來，得寶寶的信任，這樣寶寶就很容易感受到語言所表達的快樂。

以上三種方法就是改善寶寶語言發(fā)育遲緩簡單有效的方法，其實寶寶語言發(fā)育遲緩并不可怕，可怕的是家長對于這種現(xiàn)象不予關(guān)心，時間長的話緩解的效果就會大大降低，這樣也會對于寶寶的身體健康產(chǎn)生影響，所以家長一定要有所重視，用正確的方法來進行改善。

5歲孩子聽得懂但不會說話，語言發(fā)育遲緩怎么治？

語言發(fā)育遲緩，要根據(jù)引起語言發(fā)育遲緩的原因進行處理。如果嬰幼兒出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，要詢問有沒有難產(chǎn)或者宮內(nèi)窘迫引起窒息導(dǎo)致缺血缺氧性腦病。如果是這一類原因引起的語言發(fā)育遲緩，治療上主要給予語言功能鍛煉進行營養(yǎng)腦細胞的處理。語言發(fā)育遲緩也表現(xiàn)為患兒有遺傳性疾病出現(xiàn)大腦發(fā)育遲滯，表現(xiàn)為語言發(fā)育遲緩、智力減退。治療上沒有很特別的辦法，主要加強語言功能的訓(xùn)練，能讓患者多讀書、讀報，同時可以給予增強記憶力計算力的訓(xùn)練。也可以配合口服營養(yǎng)腦細胞的藥物，比如吡拉西坦、奧拉西坦促進腦功能的恢復(fù)。如果是腦炎損傷了大腦皮層出現(xiàn)的語言發(fā)育遲緩，主要給予抗炎、抗病毒和營養(yǎng)神經(jīng)的藥物進行治療

6歲孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦

6歲孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦，孩子總是需要家人的用心呵護的，將現(xiàn)在出現(xiàn)的問題解決好，孩子才有可能發(fā)展得更好，未來的發(fā)展是現(xiàn)在的每一步累積起來的，寶寶對于新奇的事物都是很好奇的，為大家分享6歲孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦。

6歲孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦1

1、要是你覺得孩子語言發(fā)育推遲了，第一時間帶著孩子去醫(yī)院進行檢查。醫(yī)生會檢測孩子的聽力或是給孩子進行語言推遲的專業(yè)檢測。要是檢查出來以后真的是發(fā)育推遲了，那么就要聽從醫(yī)生的建議，給孩子進行治療。

2、對于運動發(fā)育推遲，醫(yī)生通常情況下采取的措施是讓孩子在家多運動。要是嚴重的話孩子最好是能夠進行體能鍛煉治療。

3、社交和情感發(fā)育障礙的治療方法取決于其誘發(fā)原因以及孩子受影響的程度。爸爸媽媽要是早一些就注意到孩子的異常，然后對孩子進行專業(yè)的治療，那么就能夠盡早縮小孩子與其他孩子之間差距。

6歲孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦2

6歲孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦

6歲孩子還不會說話，問題已經(jīng)很嚴重，家長必需帶孩子去專業(yè)醫(yī)院做專業(yè)的檢查，篩選問題，找對病因并針對治療。

另外要尋求專業(yè)語言訓(xùn)練老師的康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)，專業(yè)的語言訓(xùn)練人員，對語言學(xué)習(xí)的方法和技巧上要比家長專業(yè)的多。一般孩子語言發(fā)育遲緩，家長在日常生活中多引導(dǎo)溝通就可以，6歲孩子語言發(fā)育遲緩，在針對疾病治療的同時要跟專業(yè)人員一起給孩子指定語言訓(xùn)練方案，才能幫助孩子語言學(xué)習(xí)取得較大的進展。

同時也要對孩子進行心理疏導(dǎo)，了解孩子的真實想法，關(guān)注孩子的心理變化，解決孩子心理的`桎梏才能真正跟孩子建立聯(lián)系，對應(yīng)的訓(xùn)練方法才能更見成效。

孩子6歲還不會說話，家長要深刻反思，不管孩子是病理問題還是心理問題造成的語言發(fā)育遲緩，都存在家庭教育和父母關(guān)愛的缺失。家庭情感的缺失影響的也不只是語言發(fā)育，孩子性格，三觀，能力都會因為情感教育的不足而產(chǎn)生問題。有些父母一味指責(zé)孩子不爭氣的同時也要反省自身，看看自己的教育是否真的存在問題。

6歲孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦3

1、如果孩子表達能力不好的話，家長可以根據(jù)孩子的情況多跟孩子講話或者講故事給孩子聽，多看看跟語言表達能力有關(guān)的視頻，如果家里有條件可以報個培訓(xùn)班什么的，讓孩子不斷的接觸新事物，激發(fā)孩子的思想表達能力。

2、一般孩子在六歲這個階段，一般來說都是可以上學(xué)了的，這個事情，語言表達能力不是很好，需要看是什么的情況，是發(fā)音不清晰，還是構(gòu)詞方面的問題，如果是發(fā)音方面的問題，這個考慮為咽喉聲帶的問題，如果是構(gòu)詞方面，這個一般是考慮為大腦的顳葉方面的問題，家長可以考慮多鍛煉鍛煉孩子在發(fā)音這快或者是構(gòu)思想法這快。

3、如果孩子已經(jīng)6歲了，如果語言表達能力完善的話，那么就需要去醫(yī)院做詳細的檢查了，多是孩子本身的發(fā)育遲緩導(dǎo)致的，所以建議你帶孩子去專業(yè)的兒童醫(yī)院做檢查，確診后積極治療。