德語速成 怎么樣

德語速成 怎么樣

你好，你是說德語速成這本書么？
本書是根據(jù)我國留學(xué)生在德語國家學(xué)習(xí)、工作和生活的需要編寫而成。是出國進(jìn)修生、大學(xué)生和研究生去德語國家前培訓(xùn)階段的德語基礎(chǔ)教材，亦可供自學(xué)者使用。全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使學(xué)生們具有實(shí)際掌握、運(yùn)用德語知識的能力。包括了德語生活的各個(gè)題材，語言規(guī)范，實(shí)踐性強(qiáng)。詞匯豐富，實(shí)用性強(qiáng)。課文圖文并茂，生動有趣。
個(gè)人感覺比較適合初學(xué)者吧，還算可以。
希望能幫助到你~滿意請采納，謝謝?。?/p>

哪有學(xué)習(xí)德語的培訓(xùn)班

德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比螞蘆鎮(zhèn)較好的有歌德學(xué)院，萊茵春天，歐風(fēng)小語種，慕德學(xué)院，新東方在線，歐那教育，同濟(jì)大學(xué)留德預(yù)備部，優(yōu)優(yōu)德語等等。

1、歌德學(xué)院。國內(nèi)最好的德語培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。歌德學(xué)院是德國在全球范圍內(nèi)積極從事文化活動的文化學(xué)院，旨在促進(jìn)國外的德語語言教學(xué)并從事國際文化合作。除此之外，通過介紹有關(guān)德國文化、社會以及政治生活等方面的信息，展現(xiàn)一個(gè)豐富多彩的德國。歌德學(xué)院在90多個(gè)國家與許多頂尖的機(jī)構(gòu)和人士保持著長期合作關(guān)系，現(xiàn)有分支機(jī)構(gòu)約144個(gè)。在中國，歌德學(xué)院提供中小學(xué)、大學(xué)和成人的德育培訓(xùn)和德語考試。

2、萊茵春天。自1999年建校至今，萊茵春天教育已成為中國著名的德語培訓(xùn)及德國留學(xué)綜合教育集團(tuán)，是廣大學(xué)子首選的德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其年平均學(xué)員穩(wěn)定達(dá)到5000人，其中德福培訓(xùn)人數(shù)以及德福成績在業(yè)內(nèi)受人矚目，受到極大肯定。2002年至今，戴姆勒、寶馬、大眾、西門子電子等德國著名企業(yè)，先后選擇萊茵春天作為德語培訓(xùn)指定機(jī)構(gòu)。2016年開始，萊茵春天開展網(wǎng)絡(luò)課程，參與線上教學(xué)的學(xué)員已達(dá)萬人。

北京零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)德語，去哪里比較好？

北京零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)德語的培訓(xùn)班：歐那德語、北京萊茵春天德語學(xué)校等。
除了實(shí)體的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，還可以考慮下線上學(xué)習(xí)，這是一種新趨勢。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)德語，受時(shí)間和空間的限制會小很多，因?yàn)槲覀冎恍枰蜷_自己身邊的電腦或是手機(jī)，就可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)德語。就算因?yàn)榕R時(shí)的工作任務(wù)沒能準(zhǔn)時(shí)上課，也可以等自己有時(shí)間時(shí)再去看錄播，而不用為錯(cuò)過重要內(nèi)容發(fā)愁。
而歐那教育就很不錯(cuò)。隨著中外交流的不斷深入，需要越來越多掌握小語種的高端人才，也有越來越多的中國人選擇到德國、法國、俄羅斯、西班牙等國家留學(xué)。但小語種教育資源在地域上分配很不平衡，許多小語種學(xué)習(xí)者在周邊找不到優(yōu)秀的小語種老師，許多小型小語種培訓(xùn)學(xué)校受限于資源也無力研發(fā)真正高質(zhì)量的課程。
更多問題請咨詢歐那教育客服！

初學(xué)者德語學(xué)習(xí)方法

怎樣快速有效地學(xué)習(xí)德語？

想要快速有效地學(xué)習(xí)德語，首先建議考慮正規(guī)網(wǎng)校或教育機(jī)構(gòu)的課程（比如同濟(jì)留德預(yù)備部的課程~~），畢竟需要好的老師領(lǐng)你入學(xué)習(xí)語言的大門。除了專業(yè)的課程，作為德專生的我認(rèn)為還有以下三點(diǎn)對于提高德語學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要，掌握方法和訣竅才能事半功倍。

一、高效學(xué)習(xí)工具

想要快速進(jìn)步，找到高效學(xué)習(xí)工具很有必要。在21世紀(jì)的今天，移動學(xué)習(xí)端能提供給我們系統(tǒng)化、精準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，隨時(shí)隨地都能吸收知識，不放過任何的時(shí)間空隙。對于德語學(xué)習(xí)者來說，一款內(nèi)容豐富、由淺入深、能夠快速入門的App好幫手更是十分難得。在這里我要推薦一款超實(shí)用的德語自學(xué)APP-鹿老師說外語，也就是語言學(xué)習(xí)APP- lingodeer的國內(nèi)版。目前我也一直把這款軟件作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固的好助手，它大幅度提高了我的學(xué)習(xí)效率，節(jié)約了很多時(shí)間。

1）發(fā)音入門

德語發(fā)音規(guī)則非常重要，一旦掌握之后就可以拼讀文字，看見一個(gè)詞，即使不認(rèn)識也能讀出來，所以語音學(xué)習(xí)可謂是學(xué)德語的一塊敲門磚，一定要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果發(fā)音不對，后續(xù)糾正不僅困難，而且會浪費(fèi)大把時(shí)間。鹿老師說外語上有高清真人母語者音頻，初學(xué)者可以通過反復(fù)播放、跟讀，通過磨耳朵的方式扎實(shí)把握每個(gè)字母的發(fā)音。比如說小舌音可能有人要練n個(gè)月，而我就是通過在鹿老師說外語上反復(fù)聆聽模仿，迅速掌握了發(fā)音的位置和技巧，成功在一個(gè)星期之內(nèi)發(fā)出了小舌音，真的是節(jié)省了很多學(xué)習(xí)時(shí)間。

2）語法知識點(diǎn)

才過語音關(guān)，又遇語法關(guān)。德語是很"講道理"的一門語言，語句之下語法規(guī)則繁雜，思維表達(dá)非常嚴(yán)密。所以在德語學(xué)習(xí)中能夠快速分析出語法和句子結(jié)構(gòu)，是提高閱讀速度的關(guān)鍵，也是后續(xù)快速提高水平的關(guān)鍵。鹿老師說外語采用Thema+Grammatik模式，每一個(gè)主題中都能找到語法解釋，不懂的語法時(shí)即刻就能找到詳解。我在使用這款A(yù)PP學(xué)習(xí)時(shí)無須再花時(shí)間自行整理，上面每一個(gè)知識點(diǎn)都有總結(jié)，十分有助于我構(gòu)建完整的知識體系，加深記憶。

3）有趣的闖關(guān)模式

想要提高學(xué)習(xí)效率，趣味性也十分重要，只有豐富多彩的內(nèi)容和形式才能激發(fā)學(xué)習(xí)者的動力。

鹿老師說外語提供了一種玩中學(xué)，學(xué)中玩的模式，通過解鎖闖關(guān)，完成每一課的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在不知不覺中就輕松地提高了詞匯量和德語常識，Empfehlenswert！

二、在交際中滲透式學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)語言環(huán)境很重要，因此在和德語母語者的交際中我們能快速地獲得進(jìn)步。當(dāng)你身邊都是德語的時(shí)候，那你自然就能慢慢聽懂并且會說了。這點(diǎn)如果在國內(nèi)的話也許不能完全做到，但我們可以借助一些APP，比如說Tandem和Slowly。這兩款都提供了和外國人交流的途徑，可以互相通過文字、語音等形式交流。

Tandem是一款聊天式學(xué)習(xí)app，可以在上面和老外語伴通過聊天的方式學(xué)習(xí)外語，不僅提供了良好安全的語言交流環(huán)境，更能讓你迅速接觸到母語者地道的語言表達(dá)方式。如果你愿意的話，上面還能找到專業(yè)的外籍口語教師，通過視頻教學(xué)的方式接觸到原汁原味的德語。

而Slowly更富有趣味性，更類似于一款交友軟件，簡單來說就是找筆友互相交換信件，在這里你可以找到全世界各國的筆友，用各種語言書寫信件。這個(gè)APP模擬了真實(shí)的信件體驗(yàn)，隨著認(rèn)識的筆友不同地方的筆友越多，用戶可以解鎖各種漂亮的畫有當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的郵票。郵票當(dāng)然是寫信的時(shí)候貼，看集郵冊滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)母杏X真是太好了！此外系統(tǒng)還會根據(jù)用戶雙方的國家距離計(jì)算信件的派送時(shí)間，讓人體會到“從前車，馬，郵件都慢”的快樂。

三、輔導(dǎo)教材

還是要回歸最基礎(chǔ)的課本教材來說說。現(xiàn)在最為廣受好評的有兩套教材，分別是當(dāng)代大學(xué)德語和新求精德語教程。前者比較適合德語專業(yè)學(xué)生和研究者，后者更適合于把德語作為二外或是出國語言要素的業(yè)余學(xué)習(xí)者。想要追求速成德語，我更推薦新求精，上面的語法很全面，但是對于細(xì)節(jié)的要求不高，每一單元包含的內(nèi)容量都很多，學(xué)習(xí)強(qiáng)度更大。而當(dāng)代大學(xué)這本書我更推薦給真的想去研究語言和文學(xué)，想靜下心慢慢學(xué)的童鞋。

四、保持良好心態(tài)

德語學(xué)習(xí)并不簡單，語法體系比英語復(fù)雜很多，陰陽中性，動詞變位，形容詞詞尾變化等難點(diǎn)往往讓學(xué)習(xí)者無所適從，在學(xué)習(xí)中時(shí)不時(shí)會有心態(tài)崩了的感覺。想要快速有效地學(xué)習(xí)德語，最重要的莫過于要保持信心，持之以恒，不斷調(diào)整心態(tài)，才能事半功倍。祝德語學(xué)習(xí)viel Spa? und Erfolg!

德語真的很難學(xué)嗎？德語可以速成嗎？

我的看法：
1.發(fā)音階段，不管自學(xué)還是上課都要一定認(rèn)真，這個(gè)起步是最重要的。建議買本配CD的發(fā)音入門小書，對著電腦練。要堅(jiān)持一段時(shí)間，直到練熟。德語語音很重要，只要你掌握了他的規(guī)則，就可以讀出所有單詞，發(fā)音不僅決定你的口語，還會影響你的聽力。
2.語法要抓牢牢掌握，雖然開始比較麻煩，相信我，到了一個(gè)階段就會輕松。所以開始感覺變態(tài)不要泄氣。建議不要直接看語法書，那種東西可以當(dāng)工具書，可以看《大學(xué)德語》或是同濟(jì)的《新求精德語強(qiáng)化》
3.基本單詞要記熟，然后多閱讀，雖說記單詞本不是什么聰明辦法，但是啥都沒有跑去怎么閱讀啊，開始還是要強(qiáng)記一定詞匯的，后期就不一定這樣了。
4.聽的話，就是多聽，真沒什么別的捷徑，在國內(nèi)沒環(huán)境，選擇聽力材料要循序漸進(jìn)，要是難度感覺過于吃力就不要繼續(xù)聽下去，如果是勉強(qiáng)的話就堅(jiān)持。
5.基礎(chǔ)還沒到先不要去跟別人亂丟口語，否則影響語法，但是要勇于開口是不會錯(cuò)的。開始說的時(shí)候還是盡可能照顧語法，可以慢點(diǎn)說，沒關(guān)系，不過要講對。發(fā)揚(yáng)“不要臉精神”，多說。
但是話說回來，起步還是要報(bào)一個(gè)班比較好。德語不好速成的

零基礎(chǔ)在家應(yīng)該如何自學(xué)德語？

零基礎(chǔ)自學(xué)德語：

學(xué)德語首先要學(xué)語音，因?yàn)榈抡Z語音可以輔助記憶單詞（每個(gè)字母有獨(dú)特的發(fā)音，可以根據(jù)字母讀出單詞，德語單詞就像拼音一樣，也可以根據(jù)發(fā)音拼出字母）。

鍛煉口語，聽一些德語歌，經(jīng)常上德國網(wǎng)站，聽點(diǎn)德語的廣播等。有的網(wǎng)站有很多學(xué)習(xí)的資料上面有視頻和音頻,可以鍛煉聽力。

初學(xué)者推薦用朗氏的德語字典（黃色的，厚厚的，封皮有個(gè)很大的L字母），特點(diǎn)是該字典對單詞解釋得很清楚，還是中德雙語解釋。但是要比單詞量，還是上海譯文的德語字典好一點(diǎn)，像我們德語系的學(xué)生，大一大二用朗氏字典，到了大三就都換成上海譯文了。

德語（Deutsch），是印歐語系日耳曼語族西日耳曼語支下的一門語言。德語共同標(biāo)準(zhǔn)語的形成可以追溯到馬丁·路德的圣經(jīng)翻譯。德語是三億多人使用的母語，被譽(yù)為世界最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言之一。它最初在德國、奧地利、瑞士北部、列支敦士登、盧森堡、意大利南提洛爾，比利時(shí)的一小部分地區(qū)，部分波蘭地區(qū)和部分法國阿爾薩斯、洛林、斯特拉斯堡地區(qū)內(nèi)使用。另外，在德國的前殖民地內(nèi)，例如納米比亞擁有大量的說德語的人口，在東歐的一些國家中，仍有少量的說德語的少數(shù)民族。歐洲語言管理中心2013年3月最新的數(shù)據(jù)顯示，雖然標(biāo)準(zhǔn)德語的使用人數(shù)只有一億，但是如果將各類德語方言計(jì)算在內(nèi)，全球共有4億左右人口使用德語。

想學(xué)德語應(yīng)該用什么教材比較好

1：《德語教程》，北京大學(xué)出版社出版，編者：梁敏等。第一二冊配練習(xí)冊。
說明：該套教材主要為國內(nèi)高校德語專業(yè)學(xué)生用書，內(nèi)容較多，每課（除語音課外）內(nèi)容包括課前圖畫，主要課文（一般為3到4篇），課文練習(xí)，語法講解，語法練習(xí)，詞匯，單詞表等。
該套教材內(nèi)容跨度較大，內(nèi)容涉及德國概況、德國國家生活、德語文學(xué)等方面。語法采用德語講解，對初學(xué)者來說使用比較困難。但如果有意更深更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)德語基礎(chǔ)知識，并且之前有一定的德語基礎(chǔ)和方便的針對性輔導(dǎo)的話，這套教材會很適合。

2：《新求精德語強(qiáng)化教程》，同濟(jì)大學(xué)出版社。第二版（新版）已經(jīng)出版。同濟(jì)大學(xué)留德預(yù)備部編寫。
說明：該套教材主要為國內(nèi)各德語培訓(xùn)班使用，這套教材主要就是為出國人員強(qiáng)化學(xué)習(xí)而編寫。內(nèi)容選材較新，單詞量大，內(nèi)容涉及德國社會生活的方方面面，并且根據(jù)DSH考試的要求，有針對性的選擇了一些課文和練習(xí)。如果學(xué)習(xí)德語的目的是出國留學(xué)，可以考慮使用這套教材。

3：《大學(xué)德語》（修訂版），高等教育出版社出版，張書良等編。
說明：該套教材是典型的中國式外語學(xué)習(xí)教材。該教材在頁書上大大少于以上兩套教材。共四冊。語音部分6課，其他為學(xué)習(xí)課文。課文內(nèi)容包括課文目錄（主要內(nèi)容列表），課文（課文難度逐漸加大，感覺其難度基本和德語教程保持一致。課文單詞表，詞匯、課文練習(xí)（包括動詞講解，翻譯，完形填空，回答問題等），語法（該套教材語法主要采用中文講解，并配以表格形式說明，對初學(xué)者，特別是自學(xué)者來說，學(xué)習(xí)效果會比較好），語法練習(xí)。課文2，課文2單詞表，課文2配套練習(xí)。
根據(jù)筆者授課體會，該套教材比較適合希望循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)者使用。

4：《目標(biāo)》，外語教學(xué)與研究出版社出版
《目標(biāo)》是供德語強(qiáng)化教學(xué)使用的一套基礎(chǔ)教材，包括綜合課本四冊及教師手冊二冊。此外，配有聽力技能訓(xùn)練課本兩冊、閱讀技能訓(xùn)練課本兩冊及錄音磁帶，供出國大學(xué)生、研究生及進(jìn)修生德語強(qiáng)化班兩個(gè)學(xué)期教學(xué)使用。本教材力求體現(xiàn)我國國家教育委員會批轉(zhuǎn)試行的《出國留學(xué)人員德語強(qiáng)化教學(xué)大綱》所規(guī)定的教學(xué)原則及教學(xué)內(nèi)容，注意全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，突出聽、說訓(xùn)練，遵循交際法原則，重視中國學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣。學(xué)生通過一年學(xué)習(xí)，可以達(dá)到教學(xué)大綱提出的各項(xiàng)教學(xué)要求。
該套教材比較老，對于希望學(xué)習(xí)了解最新德國社會生活情況的朋友來說，不大適合。

5: 《走遍德國》，外語教學(xué)與研究出版社引進(jìn)德國原版教材

《走遍德國》作為德國原版德語學(xué)習(xí)教材，與國內(nèi)教材相比教而言，有很大的區(qū)別，他的內(nèi)容豐富多彩，涉及德國社會生活的方方面面，教學(xué)體系完整，詞匯以及習(xí)慣表達(dá)較新，
旨在全面培養(yǎng)德語學(xué)習(xí)者的聽、說、讀、寫能力。
最大的特點(diǎn)就是,包含最新的德國國情知識，富有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，簡單易學(xué)，融德國國情知識于語言教學(xué)中。
該教材適合以聽說能力、德語應(yīng)用為主的學(xué)習(xí)者使用。（因?yàn)榭赡軐φZ法講解不夠詳細(xì)）

6：《新標(biāo)準(zhǔn)德語強(qiáng)化教程》外語教學(xué)與研究出版社引進(jìn)原版教材

《新標(biāo)準(zhǔn)德語強(qiáng)化教程》與《走遍德國》同作為德國原版德語學(xué)習(xí)教材，在內(nèi)容編排、教學(xué)方式、培養(yǎng)目標(biāo)上有很多的相似點(diǎn)。都是以德國最新的國情，生活特點(diǎn)為主要內(nèi)容，采用最新最常用的詞匯和習(xí)慣表達(dá)，以聽說讀寫訓(xùn)練為主，不以傳統(tǒng)的語法為重點(diǎn)。
該教材包括學(xué)生用書、學(xué)生用書磁帶、練習(xí)手冊、聽說訓(xùn)練（書＋磁帶）、教師手冊、網(wǎng)絡(luò)支持。
該教材適合以聽說能力、德語應(yīng)用為主的學(xué)習(xí)者使用。（因?yàn)榭赡軐φZ法講解不夠詳細(xì)）

7：《德語300小時(shí)》外研社出版

修訂后的新書可用作德語強(qiáng)化班、公共德語（即第二外語）課和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教材和自學(xué)用書。
本書堅(jiān)持在打好語音基本功，傳授最必要常用詞匯的基礎(chǔ)上，以語法和基本口語教學(xué)為主線，著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀、翻譯和基本的口語能力的。
本書的第一、二部分共有33課，其中1-8課為語音階段，從第9課開始教語法，直到第32課。第15，21，27，33課為復(fù)習(xí)課，配置閱讀課文一篇，內(nèi)容分別涉及科技、民間傳說、游記和經(jīng)濟(jì)；同時(shí)復(fù)習(xí)前階段學(xué)過的語法。
第一部分語音教程共8課（授課16-20小時(shí)）。學(xué)生要學(xué)會全部德語語音、讀音規(guī)則、143個(gè)詞匯和簡單的會話。
第二部分基礎(chǔ)教程共25課（授課50-70小時(shí)）。通過這25課學(xué)生要學(xué)會德語的基本語法和420個(gè)詞匯。語法教學(xué)可通過語法說明、語法句型示例、課文、會話和練習(xí)全方位來進(jìn)行，會話則可通過敘述課文、會話課文和相應(yīng)的練習(xí)來進(jìn)行。練習(xí)可分為兩部分，一部分為隨堂作業(yè)，另一部分為課后作業(yè)。練習(xí)量略多于需要，教師可視具體情況選用。
本書的第三、四部分為閱讀、翻譯課文和語法，這兩個(gè)部分屬于一個(gè)教學(xué)階段（授課20小時(shí)以上）。閱讀、翻譯課文共17課，教師可從中選用一部分；語法部分則是對德語語法重點(diǎn)、難點(diǎn)的介紹，屬于基本語法的深化，共15個(gè)單元。
本書原設(shè)計(jì)為課上100小時(shí)，課下200小時(shí)。增加內(nèi)容后教學(xué)時(shí)間要適當(dāng)延長。

該書與其他德語學(xué)習(xí)教材比較來看：內(nèi)容量比較少，較集中。適合學(xué)習(xí)時(shí)間短，突擊訓(xùn)練的學(xué)習(xí)者使用。

8：《德語速成》分上下兩冊

該書名為速成，把德語基礎(chǔ)知識集中在兩本書講完。內(nèi)容量與其他4本一套的相比，比較少，語法講解不夠系統(tǒng)深入。（畢竟篇幅少，可以理解）
適合短期學(xué)習(xí)的學(xué)員使用。

9：《新概念德語》

該書為部分德語培訓(xùn)班和二外使用。
課文帶有譯文，語法用漢語講解，適合喜歡中國式外語教學(xué)的學(xué)員使用。

10：《基礎(chǔ)德語》同濟(jì)大學(xué)出版社

中國式外語教學(xué)的德語學(xué)習(xí)教材。注重循序漸進(jìn)。
適合各種德語學(xué)習(xí)者使用。

11：《新編大學(xué)德語》外語教學(xué)與研究出版社

這是國內(nèi)各校老師聯(lián)合編寫的以聽說讀寫譯能力綜合訓(xùn)練的公共外語教材，已經(jīng)逐漸取代其他公外教材，成為國內(nèi)使用覆蓋面最廣的公共外語教材之一。該教材根據(jù)《大學(xué)德語教學(xué)大綱》（第二版）編寫而成，以高等學(xué)校初學(xué)德語的本科生（非德語專業(yè)）為教學(xué)對象，同時(shí)也可作為德語語言培訓(xùn)班的基礎(chǔ)教材使用。2000年本教材被教育部定為“新世紀(jì)高等學(xué)校教育教學(xué)改革工程”大學(xué)外語類重點(diǎn)項(xiàng)目；2002年列入教育部國家級“十五規(guī)劃”教材。本系列主教材共分四冊，主編為同濟(jì)大學(xué)德語系朱建華教授。
主教材和教師手冊的參編學(xué)校為：同濟(jì)大學(xué)、南京理工大學(xué)、浙江大學(xué)。主教材均配有MP3（隨書附贈），磁帶（單獨(dú)定價(jià)）。本系列教材還配有詞匯練習(xí)（單獨(dú)定價(jià)）、閱讀訓(xùn)練（單獨(dú)定價(jià)），作者分別來自北京理工大學(xué)，太原科技大學(xué)、太原工業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、華中科技大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)。本教材編寫過程中得到了歌德學(xué)院北京分院的大力支持，歌德學(xué)院專家 Jürgen Gerbig,Brigitta Grau-Günther,Ulrike Albrecht先后參與了本教材的審稿和定稿工作，從語言上保證了本教材的準(zhǔn)確與地道。來自全國高校的多位德語老師在本書編寫過程中也結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了建設(shè)性的意見，使本教材更符合中國學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2001年7月、2002年1月和2002年7月，高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會德語組分別召開了審稿會，審定并通過了該書稿。參加審稿會的人員除各冊圖書的編者外還包括：張書良、趙仲、呂學(xué)齡、顧士淵、朱小安、王瑞芝、洪啟智、周正安、翟永庚、劉華清、賴志金、潘亞玲、權(quán)翠聯(lián)、葉向平、楊艷華、應(yīng)素芳、劉志敏、陳麗江、Hans Simon-Pelanda、Ulrike Albrecht、王芳?！缎戮幋髮W(xué)德語》在新的教學(xué)大綱各項(xiàng)規(guī)定及量化指標(biāo)的基礎(chǔ)上，突出了對學(xué)生實(shí)際語言應(yīng)用能力，尤其是交際能力的培養(yǎng)，具有以下主要特點(diǎn)：

1. 根據(jù)大學(xué)德語總學(xué)時(shí)不少于280學(xué)時(shí)的要求，本教材按照每周4學(xué)時(shí)的教學(xué)要求進(jìn)行課程設(shè)置。
2. 第一冊、第二冊較側(cè)重聽、說訓(xùn)練和口語交際活動，同時(shí)基本授完基礎(chǔ)語法。第三冊、第四冊在繼續(xù)加強(qiáng)聽、說訓(xùn)練的基礎(chǔ)上逐步加大閱讀量，進(jìn)一步提高閱讀、翻譯、寫作等綜合運(yùn)用能力。
3. 每冊均有十個(gè)單元，在每單元圍繞一個(gè)主題的原則下，選取了與德語國家和社會生活息息相關(guān)的最佳語言樣本。
4. 對話形式是課文和練習(xí)的特點(diǎn)。為使學(xué)生擺脫死記硬背的學(xué)習(xí)方法，盡可能在輕松愉悅中鞏固提高語言的運(yùn)用能力，尤其設(shè)計(jì)了結(jié)合語境、便于操練、篇幅短小的多種社會場景的交際型練習(xí)，以便讓學(xué)生在一定的語境中通過反復(fù)操練自然而然地接受并運(yùn)用所學(xué)的語言知識。在學(xué)習(xí)中交際，在交際中學(xué)習(xí)。
5. 語法現(xiàn)象自然滲透到各個(gè)主題中，并為各主題服務(wù)。語法練習(xí)注重趣味性、實(shí)用性和多樣性。語法介紹表格化、簡明扼要、便于查找，對學(xué)生的自學(xué)有指導(dǎo)性意義。
6. 為適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展，各單元提供了與主題有關(guān)的網(wǎng)址，便于學(xué)生獲取更多的信息，有利于開闊學(xué)生的思路，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

大學(xué)德語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的德語交際能力，而《新編大學(xué)德語》在編寫過程中學(xué)習(xí)、研究并吸收了許多德國原版教材的最新思路和方法，版式設(shè)計(jì)也力求新穎、清晰，既便于教師傳授必要的語言知識，也引導(dǎo)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的德語知識和技能進(jìn)行廣泛的閱讀和其他交際活動。

總結(jié)：以上所列出的基本包括了國內(nèi)可以買到的德語教材。各種教材內(nèi)容安排、教學(xué)重點(diǎn)、目標(biāo)都有所不同。不同學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的教材。
但是我們要提醒大家的是：不管使用哪一套教材，只要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，對語音要聽準(zhǔn)，發(fā)準(zhǔn)每一個(gè)音。在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，注意習(xí)慣表達(dá)，德國式的敘述方式，注意動詞的變形變位，用法等。由于德語語法的復(fù)雜性，建議大家除了教材，最好買一本語法書（推薦《標(biāo)準(zhǔn)德語語法－精講與練習(xí)》），跟著教材的語法講解順序，結(jié)合語法書，好好掌握理解德語語法要點(diǎn)。

德語怎么學(xué)零基礎(chǔ)

德語零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法：

方法1：

首先，大多數(shù)德語學(xué)習(xí)者，只要不是專門研究德語，大可不必拘泥于語法和單詞，而應(yīng)千方百計(jì)開展聽、說、讀、寫的操練，從模仿開始，積極地聽，大聲地念和說。聽說領(lǐng)先，然后輔以大量閱讀和一定的寫作不斷提高綜合語言能力。對于初學(xué)者尤其重要的是掌握一定數(shù)量的日常會話用語。

其中的竅門是一定要結(jié)合具體情景和交際意向練。畢竟在國內(nèi)學(xué)德語一般沒有德語環(huán)境，只好在腦子里設(shè)想一些場景，或找一個(gè)會話伙伴模擬，如：問候、自我介紹、問路、買東西等等。背孤零零的語法現(xiàn)象和單詞，往往單調(diào)乏味，不如熟記一些具體場合要說的話語更為實(shí)用。需要的時(shí)候脫口而出，不必搜腸刮肚先尋找合適的詞匯和語法。

方法2：

讀沒有翻譯的原文。讀，懂不懂無所謂，就是讀，這是培養(yǎng)語感。當(dāng)你讀了很多原文后，你都不用想就會脫口而出正確的詞句來。

讀有翻譯的文章。這時(shí)候你要多花時(shí)間對譯來讀。一般我先看漢語，自己翻譯一下，然后看德語，再回頭對比自己哪里翻譯的不對。這樣做的時(shí)候會明顯感覺到對自己的中國式德語思維，和詞匯的貧乏。對比后立刻記住了，效果很好，比你單獨(dú)背語法背詞匯收獲大多了。

這樣練習(xí)久了，水平提高很快的。學(xué)德語不用一開始就一定要精準(zhǔn)，一定背記下來，一定要弄明白，這樣學(xué)起來很累，效果不見得多好。

方法3：

在我們的學(xué)習(xí)過程中，似乎都很缺乏寫作訓(xùn)練。于是很多人都會有這種感覺：我們小學(xué)生的德語水平總是難以表達(dá)出我們大學(xué)生的思想，心里想的東西筆頭寫不出來，而且經(jīng)常的要查字典，查語法書，經(jīng)常要大大超過規(guī)定的時(shí)間才能完成，盡管如此，發(fā)回來的作文往往都是錯(cuò)誤連篇，“一片狼籍”。

如果大學(xué)的語言課和專業(yè)課有時(shí)間沖突，還可以報(bào)校外的培訓(xùn)班，寒假暑假上課;或者去所在城市的Volkshochschule(市民學(xué)校)，這里除了給市民開始的一些技能培訓(xùn)、興趣培訓(xùn)的課程，也有針對外國人的德語課，因?yàn)橛姓a(bǔ)貼，這里的課程會比專門的語言培訓(xùn)班便宜很多，時(shí)間多是晚上，也比較合適。

自學(xué)德語零基礎(chǔ)怎么學(xué)？

眾所周知,德語是一門難學(xué)的語言,說德語難學(xué),主要是德語的語法難.德語句式與漢語和英語差別較大,動詞往往放在句首或句末.這給同聲傳譯工作帶來了很大的困難.德語的名詞有性數(shù)格之分,背德語單詞,如果是名詞,不僅要記住他的詞性,還有記住他的復(fù)數(shù)形式.而這些沒有很明顯的規(guī)律。
德語的動詞最復(fù)雜,一個(gè)動詞有很多種變化,第一人稱,第二人稱,第三人稱,過去時(shí),第一,第二分詞,虛擬式,有的還要變音(特殊變化).除了及物與不及物之分外,還有特定的支配(支配第三格還是第四格).一個(gè)動詞就能讓學(xué)習(xí)者發(fā)怵.但是也不要害怕,那么多人都學(xué)過了,不都學(xué)過來了嗎?另外,德語是一門越學(xué)越輕松的語言(是學(xué)習(xí),不是研究!)。
和學(xué)習(xí)其他外語一樣,學(xué)習(xí)德語,需要的是勤奮,什么是最好的學(xué)習(xí)方法?就是多讀,多聽,多背,多說,多練習(xí)。一站式出國留學(xué)攻略 http://m.trustlankalog.com

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