托福綜合寫作聽不懂怎么辦

托福綜合寫作聽不懂怎么辦

關(guān)于托福綜合寫作聽不懂怎么辦的問(wèn)題簡(jiǎn)單回答一下，希望可以幫助到你。學(xué)生在綜合寫作部分的問(wèn)題主要可以分為如下幾類：1. 閱讀讀不懂；聽力完全聽不懂；2. 閱讀能讀懂，聽力聽不懂；3. 閱讀能懂，聽力也能聽懂一部分;首先，在綜合寫作一定要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述，這是因?yàn)樵趯?duì)閱讀文章總結(jié)的過(guò)程當(dāng)中，通常情況是每一個(gè)主題段落的第一句話或者有的時(shí)候要求我們對(duì)于整個(gè)段落做一個(gè)總結(jié)，學(xué)生需要知道如何去把閱讀文章的觀點(diǎn)復(fù)述出來(lái);最簡(jiǎn)單的就是通過(guò)同義詞，同根詞或者近義詞替換，在單詞上功夫;但是僅僅這樣做的話顯得改動(dòng)的地方有點(diǎn)少;所以除了單詞替換之外，最好能夠結(jié)合語(yǔ)序調(diào)整，主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)替換，以及句型轉(zhuǎn)換等等;原則就是保持原意的情況下，盡量能夠多變;避免重復(fù);針對(duì)這一部分，學(xué)生可以再練習(xí)綜合寫作的時(shí)候，可以針對(duì)每一段的主題句多給出幾種轉(zhuǎn)述，盡量做到上述方法巧妙結(jié)合;其次，閱讀文章搞定之后，在聽聽力之前要學(xué)會(huì)合理的猜測(cè);這就要求我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)的時(shí)候，多去總結(jié)聽力材料攻擊閱讀文章的方式，比如，有的時(shí)候教授是直接攻擊閱讀材料當(dāng)中使用的證據(jù)，質(zhì)疑其真實(shí)性;有的時(shí)候教授是否定閱讀材料中的推理過(guò)程，也就是證據(jù)是對(duì)的但是，在利用證據(jù)進(jìn)行推理的過(guò)程當(dāng)中有一些邏輯性上的問(wèn)題，比如錯(cuò)誤的因果關(guān)系，而且還有沒(méi)有邏輯性的類比等等;還有一種比較常見就是雖然教授承認(rèn)閱讀材料中所說(shuō)的觀點(diǎn)是有道理的，但是教授進(jìn)一步之處，它沒(méi)有考慮到更多的可能性;如果學(xué)生平時(shí)聯(lián)系的時(shí)候能夠把類似的常見的反駁的方式都總結(jié)好的話，在考試的時(shí)候即使是聽力有一些問(wèn)題，也能通過(guò)猜測(cè)來(lái)彌補(bǔ)，進(jìn)而使自己的綜合寫作部分最少能夠考到fair里面比較不錯(cuò)的分?jǐn)?shù);再次，在聽聽力的時(shí)候，雖然有的時(shí)候需要寫些東西，但是也僅限于簡(jiǎn)寫，因?yàn)闀r(shí)間有限，我們只需要利用符號(hào)和縮寫記下大致的脈絡(luò)就行;現(xiàn)抓住主干，細(xì)節(jié)只能盡量去聽，能記住多少就是多少;如果我們過(guò)于關(guān)注細(xì)節(jié)，總想多寫東西很可能導(dǎo)致啥也聽不懂。

托福聽力聽不太懂，綜合寫作怎么辦

托福聽力、綜合寫作有以下答題技巧：
1、聽力
在聽力部分，其實(shí)85%的精力應(yīng)該放在聽上面，大家應(yīng)該完成以下的過(guò)度：記中聽(什么都記)——邊聽邊記(有選擇的記)——聽中記(邊聽偶爾記)。對(duì)于很多“瘋?！奔?jí)別的考生，甚至在聽力部分不記筆記，全憑記憶，練習(xí)到一定程度是可以達(dá)到的。但是對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)數(shù)，還是需要適當(dāng)?shù)挠浌P記。
面對(duì)新托福聽力，我們要分析ETS的初衷——對(duì)考生實(shí)力和情商的考察。我們?cè)诼牭倪^(guò)程中，邏輯和結(jié)構(gòu)是重中之重，在此基礎(chǔ)上我們對(duì)于細(xì)節(jié)進(jìn)行必要的速記。所謂的細(xì)節(jié)也是相對(duì)細(xì)節(jié)而不是絕對(duì)細(xì)節(jié)。提前預(yù)測(cè)考點(diǎn)的出現(xiàn)，有的放矢的記筆記。為什么我們聽母語(yǔ)聽的很好，而第二語(yǔ)就相對(duì)較差，就是我們沒(méi)有在聽的過(guò)程中思考分析，對(duì)于信號(hào)詞不敏感。只是機(jī)械地被動(dòng)地聽，不是主動(dòng)地有意識(shí)地聽。
2、寫作
1）掃描閱讀材料，猜測(cè)聽力內(nèi)容
對(duì)于大多數(shù)考生而言，想要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)大致上看懂綜合寫作里面的閱讀內(nèi)容是不難的。因?yàn)檫@里的文章都是按照一般的英文作文先后排列順序安排組織全文的，如快速瀏覽首段的第一句話就可大致知道全文的主題，而讀懂首段最后一個(gè)句子或是后半部分一般就可以知曉作者的全文態(tài)度和觀點(diǎn)了。同樣的，要想知道全文有幾條理由，只需輕松地看看全文有幾個(gè)主體段落，并且在每個(gè)主體段落的第一句話中一般也能直接找到作者的中心理由陳述。剩余的內(nèi)容則是每條理由的證明過(guò)程了。所以如果考生在平時(shí)備考過(guò)程中就事先熟知托福寫作的這套出題規(guī)律，那么考場(chǎng)上必然可以爭(zhēng)分奪秒，將剩余的1-2分鐘閱讀時(shí)間留作更好的用途。
而這個(gè)更好的用途就在于在應(yīng)付聽力材料之前，事先對(duì)聽力可能會(huì)遇到的內(nèi)容有個(gè)心理準(zhǔn)備。因?yàn)楦鶕?jù)官方指南提出一般情況下聽力材料與閱讀內(nèi)容是有一定關(guān)系的，相質(zhì)疑反駁或是相補(bǔ)充解釋，而其中又以反駁論證更為普遍。所以，在看懂閱讀內(nèi)容和條框之后，就可以輕松推測(cè)聽力的材料。即使做不到完全的肯定，至少也可以確定聽力的全文觀點(diǎn)是什么，估計(jì)到每段會(huì)圍繞什么內(nèi)容在反駁等。這樣一來(lái)，就可以有不少的心理準(zhǔn)備，那么即使難度實(shí)在太大也不會(huì)造成多大的困擾了。
2）細(xì)分閱讀布局，定位聽力分段
具備一定聽力技巧的同學(xué)都知道，聽的過(guò)程中學(xué)會(huì)定位是至關(guān)重要的。而在我們綜合寫作中這一技能也是十分必須的。不論是停頓時(shí)間還是表示順序的連接詞，或是代表語(yǔ)義轉(zhuǎn)換的語(yǔ)氣詞等都是一個(gè)不錯(cuò)的判斷分段的標(biāo)志?？墒钱吘挂?yàn)橹挥幸槐榈穆犃C(jī)會(huì)，所以有些停頓甚至是連詞都未必能完全聽到，因?yàn)槭孪群翢o(wú)征兆。而這些必然會(huì)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞卻不同，因?yàn)槲覀兪孪戎篱喿x對(duì)應(yīng)段落的內(nèi)容并且可以事先預(yù)測(cè)到了，所以其實(shí)最牢靠的定位方法還是利用每段中心句中的關(guān)鍵詞來(lái)判斷。
在閱讀瀏覽的過(guò)程中，考生不難發(fā)現(xiàn)每個(gè)段落都有一個(gè)關(guān)鍵詞，如以2010年2月7日的托福綜合寫作真題為例。閱讀部分的主題段的關(guān)鍵詞分別是diseases, elderly people以及vitamin supplements。那么按照聽力內(nèi)容與之相對(duì)的原理，即使我們沒(méi)有聽到聽力材料，也能肯定聽力對(duì)應(yīng)段落分別也是有關(guān)diseases, elderly people以及vitamin supplements的，而且利用這三個(gè)詞來(lái)定位所聽內(nèi)容為全文第幾個(gè)段落的內(nèi)容也是十分容易，并且準(zhǔn)確率更高一些的。也就是說(shuō)，即使考生在聽力過(guò)程中并未聽清楚有關(guān)disease的反駁，但是至少在聽到明顯的elderly people相關(guān)的表示老年人的詞匯時(shí)就應(yīng)該要提醒自己注意文章已經(jīng)開始敘述第二條理由了，這樣一來(lái)，提高準(zhǔn)確率。
3）精聽主體首句，否則靜候關(guān)系連詞
一般難度不高的綜合寫作聽力內(nèi)容會(huì)在對(duì)應(yīng)段落如約出現(xiàn)與閱讀對(duì)應(yīng)的中心理由，而這個(gè)中心理由也就是寫作的得分點(diǎn)。可是現(xiàn)在不少難度高的聽力內(nèi)容并不會(huì)直接在每段的首句就亮明教授的反駁理由，而是說(shuō)了一個(gè)相關(guān)的內(nèi)容，混淆視聽，增加難度。如果果真如此的話，考生也不需擔(dān)心，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)其他的方法來(lái)等待到我們需要的反駁理由。而此時(shí)連接詞的重要性就不可小覷了。
比如說(shuō)如果每段首句就是反駁理由的話，一般會(huì)容易聽到because之類表示具體解釋的連詞；相反，如果反駁理由藏在段落中間或是后邊，那么考生就一定要豎起耳朵準(zhǔn)備聽到表示轉(zhuǎn)折的詞匯了，如but, while, however, 甚至是even though, although等表示讓步的詞匯，而且一般來(lái)說(shuō)，這些轉(zhuǎn)折詞后就是反駁理由。而在此之后，如果再聽到because那么說(shuō)明這里開始要敘述細(xì)節(jié)的理由支撐了，如果這點(diǎn)也能聽懂記下的話那么高分就更加不用愁了。當(dāng)然如果聽到說(shuō)the writer或是the reading之類的，后半句話也要留心，答案可能也就隱藏其中。當(dāng)然具體題目中可能出現(xiàn)的連詞還有許多種可能，考生也可以嘗試自己去挖掘分析，利用平時(shí)的時(shí)間和努力來(lái)彌補(bǔ)考場(chǎng)上有限的考試時(shí)間，從而更快速地提高分?jǐn)?shù)。

托福綜合寫作的聽力聽不明白，怎么辦？

如果聽不懂，可以照閱讀材料的反面講，因?yàn)檎鎸?shí)考試都是反駁型的，至今真實(shí)考試沒(méi)出現(xiàn)支持型
閱讀首先要看主題,然后提煉觀點(diǎn),把論據(jù)也看一下,因?yàn)榭赡軙?huì)出現(xiàn)聽力和閱讀部分有明顯的contrast,這樣你就能在聽的時(shí)候抓住那個(gè)部分
另外如果筆記來(lái)不及的話也不用太在意
因?yàn)樵趯懽髦羞€會(huì)再出現(xiàn)閱讀部分的,關(guān)鍵是在心里要把三個(gè)觀點(diǎn)講什么都記住
聽力部分最重要的是觀點(diǎn)，然后大概記住點(diǎn)細(xì)節(jié)，然后可以不用原話描述，只要差不多把意思寫出來(lái)就行
綜合寫作語(yǔ)速不快，關(guān)鍵是筆記的能力

l托福作文綜合寫作老是聽不清楚怎么辦 記筆記時(shí)就不能聽了

臘月一到，年的味道就悠悠飄來(lái)。這時(shí)候，陸陸續(xù)續(xù)便有人家開始了火炙釀酒。老遠(yuǎn)，便能看到村前的空地上，燃起了一個(gè)個(gè)以稻草、谷殼和木屑為主要燃料的火堆，火堆里，一壇壇客家娘酒被煮的翻滾沸騰，濃濃的酒香開始在村里的每一個(gè)角落蔓延。那時(shí)候，村里人情好，誰(shuí)家要是炙好了酒，都會(huì)送一兩碗給左鄰右舍品嘗。鄰舍欣喜接過(guò)老酒，喝下，嘴里泛起娘酒獨(dú)有的醇香，心頭涌上濃濃的鄉(xiāng)情。
客家娘酒的香氣還沒(méi)有散去，煎堆的香味又從每家每戶的廚房飄出來(lái)。時(shí)間也來(lái)到了大年二十五，年的腳步更近了，家家戶戶開始做煎堆，我家也不例外，全家分工協(xié)作：和粉、搓團(tuán)、煎炸，會(huì)忙整整一個(gè)下午?？粗瘘S的煎堆從油鍋里撈起，年幼的我垂涎三尺，但奶奶卻不讓吃，怕我上火。母親看著心疼，就沖好了一碗糖水，對(duì)我說(shuō)：“孩子，吃幾個(gè)吧，就著糖水，不礙事的?！庇谑?，我品嘗到了“新鮮出爐”的香脆可口的煎堆，那時(shí)候覺(jué)得這大概是世界上最好吃的美味了。

托福綜合寫作聽力技巧有哪些

對(duì)于托福寫作的綜合部分來(lái)說(shuō)，聽力是比較關(guān)鍵的，所以對(duì)于聽力的綜合寫作，希望大家能掌握一些技巧，下面就為大家講講托福綜合寫作聽力技巧有哪些。
一.預(yù)測(cè)能力
通常情況下，聽力中的說(shuō)話者和閱讀里的作者的觀點(diǎn)正好相反。所以當(dāng)你閱讀時(shí)，你必須提前預(yù)測(cè)在你的聽力中可能出現(xiàn)的相反的論點(diǎn);如果話題比較熟悉，那么你可以也去詳細(xì)的預(yù)測(cè)一下，提前做好準(zhǔn)備。
當(dāng)然也可能做出錯(cuò)誤的預(yù)測(cè)，但預(yù)測(cè)是錯(cuò)的也比沒(méi)有預(yù)測(cè)強(qiáng)，因?yàn)榭梢允谷四X子里有最初期待的預(yù)測(cè)信息，也可以使人們更加專心地捕捉聽力相關(guān)內(nèi)容，就像你想對(duì)一個(gè)女孩表白，首先你可以預(yù)測(cè)聽完表白后她會(huì)說(shuō)什么，即使她說(shuō)的是和你預(yù)測(cè)的不一樣的，至少會(huì)讓你專注地對(duì)比她的話和你的預(yù)測(cè)的一致性，從而提高你聽力的準(zhǔn)確性。
二.邏輯能力
聽力和閱讀有一點(diǎn)是相同的，就是文章的結(jié)構(gòu)很有邏輯性。但閱讀至少有了段落邏輯的幫助，而聽力文章只能聽，卻看不到，哪里去找邏輯呢?其中一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)是捕獲邏輯單詞。邏輯單詞出現(xiàn)的地方就是應(yīng)該做重點(diǎn)筆記的地方。
三.語(yǔ)音技能
不是每個(gè)聽力段落都有清晰的邏輯詞匯。有一個(gè)好的方法是關(guān)注說(shuō)話人的語(yǔ)音變化。當(dāng)人們遇到關(guān)鍵信息時(shí)，在發(fā)音上有兩種變化：1重讀，2. 變慢。當(dāng)老師在課堂上突然提高了嗓門，或說(shuō)了三個(gè)字就喘口氣，這意味著考試重點(diǎn)就要出來(lái)了，一定要把這種經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到托福寫作中去。
以上介紹了幾個(gè)實(shí)用的托福綜合寫作聽力技巧的內(nèi)容，希望對(duì)大家有幫助，在此祝愿考生能在考試中取得自己滿意的成績(jī)。

如何攻克托福綜合寫作

托福綜合寫作考試流程

閱讀：3分鐘，文章通常為四段，首段給出文章主旨，2-4段分別列出三個(gè)理由支持該主旨

聽力：時(shí)間由聽力材料決定，通常2-3分鐘，往往和閱讀觀點(diǎn)相悖，且依次反駁閱讀中提到的三個(gè)理由

寫作：20分鐘，文章通常分為四段，首段給出閱讀和聽力材料總論點(diǎn)之間的關(guān)系，2-4段詳細(xì)寫出閱讀和聽力的分論點(diǎn)是如何相互反駁的。字?jǐn)?shù)要求：150-225

托福綜合寫作注意事項(xiàng)

1.?閱讀：理解第一段的話題；找到主題段2-4段的topic?sentence，讀懂相對(duì)應(yīng)的例子或理由

2.?聽力：聽懂教授的觀點(diǎn)，迅速判斷出是否和閱讀文章相?；蛞恢拢ń诘目碱}中有出現(xiàn)和閱讀文章觀點(diǎn)相一致或者進(jìn)行補(bǔ)充的情況，這也打破了人們之前認(rèn)為的聽力通常和閱讀文章觀點(diǎn)相悖的想法），對(duì)照閱讀文章的觀點(diǎn)，整理出教授是如何進(jìn)行反駁的，要求記一些關(guān)鍵詞，或者摘抄完整的句子。

3.?寫作：往往按照4段結(jié)構(gòu)來(lái)寫，第一段簡(jiǎn)要總結(jié)，2-4段依次按照觀點(diǎn)進(jìn)行描述，先閱讀后聽力，運(yùn)用一些不同的陳述詞語(yǔ)即可。注意一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，文章不需要陳述考生個(gè)人觀點(diǎn)。

綜合寫作詞匯必備

觀點(diǎn)的表述：

Discuss；introduce；argue；conclude；suggest；recommend；propose；appeal；point out；disagree；disapprove；refute；rebut；reject；object to；oppose；counter；doubt；question；challenge；mention；suggest；put forward；illustrate；show；explain

反駁關(guān)聯(lián)套句

1.This directly contradicts what the passage indicates.

2.This is entirely oppose to the writer’s expectation.

3.This is where the speaker disagrees with the writer.

4.This was another part where experience contradicted theory.

5. Unlike described in the passage

6. while/whereas the writer states…., the lecturer opposes the claim

例題解析

■?The reading appeals to?the view that establishing a fund to make regular payments for forests is a plausible suggestion for it can protect environment. However, the professor refutes?the three benefits mentioned in the reading.

■?Firstly, the reading holds?that such suggestion can reduce agricultural damage by preventing farmers from using forests as farmlands for agriculture. The speaker?disagrees?with this by suggesting?that if forests are not allowed to be transformed into farmlands, food will be deficient. In order to?generate more food, intensive technology will be used, thus aggravating damage to environment.

寫作的首段介紹了話題establishing a fund to make regular payments for forests，however和refute兩個(gè)詞明確表述出兩個(gè)人的觀點(diǎn)不一致。主題段第一段運(yùn)用了連接詞firstly，先介紹了閱讀文章中的觀點(diǎn)，進(jìn)而用了disagree一詞引出了教授的不同觀點(diǎn)，這是一個(gè)非常完成且邏輯清晰的段落。

寫作語(yǔ)言方面，表示觀點(diǎn)性的詞語(yǔ)運(yùn)用得比較豐富，沒(méi)有出現(xiàn)重復(fù)使用的情況，此外，從句的運(yùn)用增加了文章的可讀性和豐富性。

托福綜合寫作閱讀技巧有哪些

托福閱讀綜合寫作是托福考試中比較重要的一部分，我們需要好好備考這一部分。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)托福綜合寫作閱讀技巧有哪些，一起來(lái)看看吧!
1.尋找關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞
寫作的一般邏輯可以概括為總分或分總。但托福作文閱讀材料為四段式(第一段總起，后三段展開)。
第一段主要用于提供背景信息或提出主題。(注意：閱讀和聽力是同一個(gè)話題。但作者的立場(chǎng)或論點(diǎn)是在第一段的最后一句話，聰明的學(xué)生往往會(huì)注意到這一點(diǎn)。)
接下來(lái)的段落是作者的三個(gè)分論點(diǎn)，我們要在這幾段里面找出關(guān)鍵詞。
2.判斷說(shuō)話者的立場(chǎng)
聽力部分的筆記非常重要，是決定綜合寫作能否成功完成的關(guān)鍵因素。沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練或疏于練習(xí)的學(xué)生會(huì)不知道要記住什么。結(jié)果，他們往往會(huì)做一些自己看不懂的筆記，或者做的筆記太凌亂無(wú)用。
要知道我們此時(shí)應(yīng)該牢記的仍然是西方的邏輯。總分表示說(shuō)話者在聽力開始時(shí)的立場(chǎng)和論點(diǎn)。根據(jù)我們以往的分析，閱讀和聽力通常是同一個(gè)主題。因此，在聽力開始時(shí)不必急著記筆記，要冷靜。
然后，和閱讀一樣，說(shuō)話者會(huì)從三個(gè)方面來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。在很多情況下，這三點(diǎn)與閱讀材料中的三點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。
但是，聽力中的論點(diǎn)不能從閱讀中推斷出來(lái)，所以論點(diǎn)和論點(diǎn)要記下來(lái)，最應(yīng)該記住的是關(guān)鍵詞，不要不停地試圖記住整個(gè)句子，這樣閱讀起來(lái)很困難。
3.收集一個(gè)好的寫作模板
最后，我們也應(yīng)該關(guān)心模板問(wèn)題。在綜合寫作中要結(jié)合閱讀和聽力的思路，在準(zhǔn)備階段有一套好的模板就好比如虎添翼。
因此建議考生應(yīng)該有自己獨(dú)特的模板，通過(guò)單詞的同義轉(zhuǎn)換、句式的變化，來(lái)創(chuàng)造一套好的模板，而不是和別人一樣的模板。

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