七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)：第三單元第12課

大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累，精品學(xué)習(xí)網(wǎng)初中頻道小編為大家準(zhǔn)備了七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)，希望同學(xué)們不斷取得進(jìn)步!

①做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面——作為學(xué)者的方面。

②聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。

③這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

④作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到;后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主!

⑤他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快!”

⑥他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)的。

⑦1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀。”

⑧這就是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單!

⑨在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨琳漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：你們站出來(lái)!你們站出來(lái)!

⑩他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!

○11他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)。”

○12他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。

○13聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。

○14他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

1.選文第①②段在結(jié)構(gòu)上的作用是_______ ?。選文第14段的兩句話再次點(diǎn)題以照應(yīng)題目中的?______?。(2分)

2.選文中有關(guān)聞一多“說(shuō)”和“做”的事例有哪些?請(qǐng)用自己的話概括。(2分)

3.說(shuō)說(shuō)對(duì)下列句子的理解。(2分)

(1)起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到。

(2)他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)?！?/p>

4、聞一多先生說(shuō)過(guò)“我是做了再說(shuō)”“我是做了也不一定說(shuō)”，但他又說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一可信，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快!”這前后的說(shuō)法是否矛盾?為什么?(2分)

5.“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(2分)

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