人教版初一上冊語文同步練習(xí)：紫藤蘿瀑布練習(xí)題（7）

想要學(xué)好語文，一定要多做同步練習(xí)，以下所介紹的人教版初一上冊語文同步練習(xí)：紫藤蘿瀑布練習(xí)題（7）主要是針對每一單元學(xué)過的知識來鞏固自己所學(xué)過的內(nèi)容，希望對大家有所幫助!

[學(xué)法導(dǎo)引]

本文通過對一樹紫藤蘿瀑布多側(cè)面多角度的生動形象的描繪，突出了花的勃勃生機(jī)，贊美了生命的頑強(qiáng)、美好。

作者先用比喻、擬人的修辭手法，描繪了紫藤蘿開放時的盛景，接著回憶了文革時紫藤蘿摻遭摧殘的際遇，最后由花及人，總結(jié)全文，告訴我們：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的，人生應(yīng)該豁達(dá)、樂觀、奮發(fā)進(jìn)取。

閱讀寫景抒情的散文，首先要品味文中生動優(yōu)美的寫景語句，掌握文章精當(dāng)?shù)挠迷~。如第2自然段，作者將花比作瀑布，從花色、花形、花的姿態(tài)三個方面表現(xiàn)紫藤蘿花開得盛、開得艷;第6自然段，作者重點寫花的色彩變化和形態(tài)變化，加深人們對紫藤蘿瀑布的印象;第8自然段用一連串的形容詞描寫了紫藤蘿的不幸遭遇，與2、6段形成鮮明的對比。其次要理解本文結(jié)尾部分“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的進(jìn)程是無止境的，人生應(yīng)當(dāng)豁達(dá)、進(jìn)取”這含義深刻的語句，并從中悟出人生的哲理。

[典題例析]

例題：人們往往賦予花木以某種象征意義，試搜集幾種說法，或搜集一些吟詠花木的詩句。

(象征)如：蓮：象征純潔，高尚 壯丹：象征富貴

(吟詠花木的詩句)如竹：未出土?xí)r先有節(jié)，到凌空處總虛心。

梅：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

松：大雪壓青松，輕松挺且直，欲知松高潔，待到雪化時。

解析：本題考學(xué)生對象征手法的理解和課外收集資料的能力。象征，是一種表現(xiàn)的手法。如本文，作者借對紫藤蘿花不同時期的不同情態(tài)進(jìn)行描寫，說明了花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的，人生應(yīng)該豁達(dá)、樂觀、奮發(fā)進(jìn)取的含義。這不同時期的紫藤羅花，象征了不同時期人們的不同命運(yùn)。

[課時訓(xùn)練]

訓(xùn)練一

一、給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

1、船艙( ) 2、綻( )放 3、醞( )釀

4、迸濺( ) 5、挑( )逗 6、zhü( )立

7、籠zhào( ) 8、盤qiǘ( )臥龍

9.遺hàn( ) 10、仙露qióng()漿

二、聯(lián)系上下文，解釋下列句中加點的詞語，并造句。

11、又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

原意是：

文中的含義是：

造句：

12、紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地……

原意是：

文中的意思是：

造句：

13、但花朵從來都不稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢……

原意是：

文中的意思是：

造句：

三、簡答，填空。

14、課文通過寫紫藤羅花在不同時期的不同命運(yùn)，告訴我們：

的道理。

15、細(xì)讀全文，思考：如果課文的最后兩個自然段用“悟花”來概括大意，那么，前面1-9自然段的內(nèi)容分別寫的是： 和

16、根據(jù)自己的經(jīng)歷或見聞，寫一兩件事來印證“花和人都會遇到各種各樣的不幸”這句話。

1—10(略)11、忍不住笑。形容紫藤蘿花在不經(jīng)意間開得十分燦爛。12、盤曲的龍。形容樹干彎曲粗大。13、瘦弱、孤獨(dú)，沒有依靠。形容花朵稀疏零落，不景氣。14、花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的，人生應(yīng)該豁達(dá)、樂觀、奮發(fā)進(jìn)取。15、賞花和憶花16、(略)

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