人教版初一語文上冊同步練習及答案：散步同步練習（4）

學習要要多練習總會有收獲的，希望小編的人教版初一語文上冊同步練習及答案：散步同步練習（4），能夠幫助到您!

散步·檢測題

一、積累運用

1.給下列加粗的字注音。

(1)煎熬( ) (2)波光粼粼( ) (3)一霎時( )

2.運用下列詞語造句。

各得其所：

分歧：

委屈：

3.改正下面句子中的錯別字。

(1)樹上的嫩芽也蜜了。( )

(2)我想折散一家人，終不愿意。( )

(3)兒子雖然很胖，畢競幼小。( )

(4)不過，一切都取絕于我。( )

二、閱讀理解

(一)

①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老，她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！?/p>

④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去;那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。

⑤這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。

4.選文第①段從記敘的要素看，交代了散步的________和________。

5.下邊的文字是從選文中抽出來的，聯(lián)系選文內容，放在哪兒最合適呢?

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

6.對選文第③段中“強壯”“高大”該怎樣理解?請結合文意說一說。

7.為什么說“一霎時，我感到了責任的重大?”把你的理解說一說。

8.下面兩句話，表現(xiàn)了人物什么樣的道德品質?

我說：“走大路?！?/p>

(母親)變了主意：“還是走小路吧。”

(二)

孝心無價

我不喜歡一個苦孩子求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長，一生一世的事業(yè)何必太在意幾年磋跎?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉!一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰?把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為為人類獻身的大師?

我也不喜歡父母病在床，斷然離去的游子。無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最后的期冀斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。

我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。

可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。

父母走了，帶著對我們的深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心債。你就永遠無以言孝。

有一些事情，當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。

“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐?，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……

但“孝”的天平上，它們等值。

只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。

9.給下列加粗字注音。

嗷嗷( ) 磋跎( )( ) 咫尺( )

10.解釋下列詞語。

磋跎：

行將就木：

衣錦還鄉(xiāng)：

不堪一擊：

稍縱即逝：

11.文章第三段中一共用了四個“相信”，它們的主語(陳述對象)一共有幾個?都是誰?請在原文中找出來。

12.作者說她不喜歡“苦孩子求學的故事”，也不喜歡“父母病在床，斷然離去的游子”。那么，她對那些“赤誠忠厚”而準備“從容盡孝”的孩子持何態(tài)度呢?

13.作者對求學的苦孩子和斷然離去的游子都作了道德上的評價，請從文章中摘錄出來這方面的語句。

14.作者主張如何盡孝心，請從原文中找出一個最恰當?shù)脑~語來概括，并指出它出自文章哪一個自然段。

15.請從文章中摘錄出兩組富有哲理意義的格言式的句子來。