初一上冊語文第二單元練習(xí)題

學(xué)過的必須再應(yīng)用才能記住，要不就會忘記，所以小編編輯了初一上冊語文第二單元練習(xí)題，供大家去應(yīng)用學(xué)過的知識!

一、基礎(chǔ)知識積累與運用(47分)

(一)字詞積累(24分)

1.在下列括號內(nèi)填入適當(dāng)?shù)淖?、音?16分)

每個人都有一個金色的少年時代。有的人的少年時代如白駒(???? )過隙，充滿惆(???? )悵;有的人少年時代，五彩紛呈(???? )，樂趣薈cuì(???? );有的人的少年時代，徜(???? )徉在浩淼的書海中，xié(???? )取最美的果實。愿我們的少年時代都juān(???? )刻著最美的記憶。mò(???? )然回首，年華無限。

2.找出下列成語中的錯別字并加以修改。(8分)

走頭無路???? 津津有味???? 美不盛收????? 心曠神怡

鴉鵲無聲???? 小心翼翼???? 談笑風(fēng)生????? 罪魁禍?zhǔn)?/p>

錯別字

修改

(二)名句積累(12分)

3. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)

①__________________，雪卻輸梅一段香。????? ②_____________ _____，江春入舊年。

③門前流水尚能西，__________________。????? ④東風(fēng)不與周郎便，_______________。

○5等閑識得東風(fēng)面，__________________。????? ○6青女素娥俱耐冷，_______________。

(三)運用(11分)

4.下列說法不正確的一項是(??? )(3分)

A.《往事依依》中直接引用《千家詩》的內(nèi)容，按春夏秋冬的順序展現(xiàn)出一幅四季風(fēng)光圖。

B.沈復(fù)，字三白，清代人，著有作品《虞初新志》。

C.《偉人細(xì)胞》節(jié)選自秦文君的小說《男生賈里》，記敘了初一男生賈里追求轟轟烈烈的人生，實現(xiàn)偉人計劃的曲折過程。

D.《十三歲的際遇》以第一人稱“我”來寫，這樣便于抒發(fā)感情，也使讀者感到親切自然。

5.下面是某同學(xué)寫的一個作文的片斷，仔細(xì)閱讀后，用規(guī)定的修改符號(不必全使用)，對不通的地方、有廢話的地方、有語病的地方加以修改。(8分)

“五四”青年節(jié)那天，我班舉辦了一次“青春萬歲”主題演講，校長也參加了。會

上，同學(xué)們和許多共青團員爭先恐后地上臺演講。演講會高潮迭起，掌聲不斷，我們一直

鼓掌。氣氛非常熱烈得很。特別是文娛委員精彩的演講，搏得全場一片喝彩聲。通過這次

活動，使同學(xué)們的口頭表達能力得到了培養(yǎng)。

二、閱讀理解(53分)

(一)閱讀下面一首古詩回答6-8題。(11分)

鄉(xiāng)??? 思

李覯○1(宋)

人言落日是天涯，望極天涯不見家。

已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。

【注】○1李覯(gòu)，(1009-1059)字泰伯，北宋建昌軍南城(今屬江西)人，住縣城北街瑾睦坊。北宋儒家學(xué)者，著名的思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人。

6.從體裁上看，本詩屬于???????? 言????????? 。(“律詩”或“絕句”)(3分)

7.這首詩描寫的是什么時間的景色?從詩中找出依據(jù)。(4分)

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8.詩歌表達了詩人怎樣的情感?(4分)

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(二)閱讀《往事依依》選段，回答9-11題。(12分)

老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子 登京口北固享有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依然是十年前的園柳、屋頂上寂寞地飄著炊煙。老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整修教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句次鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那

左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

9.用一句話簡單概括選文的內(nèi)容。(3分)

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10. “老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣?！币痪渲械募狱c詞能否換成“留下”?為什么?(4分)

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11.選文中劃線句在文中起到怎樣的作用?(5分)

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(三)閱讀下面一段文字回答12-14題。(14分)

五月是故鄉(xiāng)最美的季節(jié)

○1最是想念故鄉(xiāng)的五月，五月是故鄉(xiāng)最美的季節(jié)。

○2五月，故鄉(xiāng)的天總是藍瑩瑩的，清澈而透明的，像一口碩大無比的鍋，倒扣在大地上，一眼就能看到天的相接的邊沿。大地廣闊而平坦，田野已被犁種過了，裸露著，黑黝黝，喧騰騰的，像是老太太用梳子，蘸著頭油剛剛梳過的頭發(fā)，一條條的田壟，筆直筆直的，就是那清晰的梳子印?！九ⅲ涸摼溥\用比喻的修辭手法，將被犁過的田野比作用梳子梳過的老太太的頭發(fā)，生動形象地寫出了田野的整齊。】樹也發(fā)出濃濃的新綠，這一叢，那一簇的，每一棵樹都擎起一團綠色的云霧。風(fēng)也溫?zé)?、輕柔，輕柔得像媽媽的手。

○3一九九七年，香港回歸。那一年，我也回到了闊別多年的故鄉(xiāng)?！九ⅲ骸伴焺e多年”寫出了對故鄉(xiāng)的思念。】

○4小村，依舊是那個小村，但已十分的陌生，雖然一些老屋還在，太多的新建的紅磚碧瓦的農(nóng)舍，已經(jīng)打破了原來的格局，讓我找不到誰家是誰家了。明媚的春光下，一家家的小院顯得規(guī)整和清潔，爽掉葉子的秫秸桿編織的章子，玲瓏剔透、精巧的像蟈蟈籠。一家家門前的園子很大，園子里除了種下一年吃喝的各種小菜，大都又載上了幾行果樹，這是我小時候不曾見過的。

○5五月的故鄉(xiāng)，果樹正開花。

○6那一樹樹的枝頭上白里透紅的是杏花，那白中泛綠的是李花、海棠花、一走進小村，濃郁的芳香撲面而來，沁人心脾。果樹下又總有幾行大蔥，綠得耀眼，與果樹枝頭的鮮花相映成畫，構(gòu)成小村誘人的景致。樹木掩映中，我一眼就發(fā)現(xiàn)了那幢小村唯一的平頂土屋，——那曾經(jīng)是我的家——我的生活了十八年的家。那是我們?nèi)胰艘话淹?，一把泥，一把汗，?gòu)筑起來的小屋，小屋里曾經(jīng)盛滿了我童年的痛苦與快樂，幸福與夢想。

○7土屋比我小不了幾歲，新抹的墻皮仍然掩飾不了它的衰老，屋板、椽子都已經(jīng)腐爛破損，原來平滑的水泥屋頂，已經(jīng)凸凹不平，被澆上了一層厚厚的瀝青，滴淌下來，墻皮

上一塊塊陳舊的瀝青，像一塊塊老人斑。

○8我曾經(jīng)無比的痛恨小村的愚昧和落后，貧窮與閉塞。十八歲的我，就像一只剛剛長出翅膀的小鳥，依然決然的飛出這座土屋，飛出小村，去尋找自己的夢。

○9多少年孤獨的飛翔與跌跌撞撞，多少次被風(fēng)雨折斷了翅膀，被生活的暗礁劃破了皮肉，當(dāng)我每一次身心交瘁、疲憊不堪的時候，我是多么的想念這座土屋，想念這的一切。

○10土屋的主人告訴我，用不了兩年，它也要扒掉了。我心中一陣悵然，要逝去的，我們無法挽留;即將到來的，我們也無法阻擋!

○11這就是生活!

12.文章從第○3段開始寫回到故鄉(xiāng)后的所見所感，為什么還要在○1○2二兩段中用大量的筆墨回憶過去的家鄉(xiāng)呢?(5分)

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13. 批注是精讀文章的常用方法，可以是對內(nèi)容的客觀注解，也可以是讀者的主觀感悟，例如，對作品的語言、構(gòu)思及情感等的領(lǐng)悟。請參照文中“批注”示例，對第○8段畫線句進行批注。(5分)

批注：_________________________________________________________________________

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14.文章結(jié)尾說“這就是生活”，請你結(jié)合文章說說“這”指的是什么?(4分)

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(四)閱讀《幼時記趣》節(jié)選，回答15-18題。(16分)

一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

15.解釋下列加點字(4分)

余年幼，方出神_________________?????????? 鞭數(shù)十____________________

16.翻譯下列句子(4分)

舌一吐而二蟲盡為所吞。_______________________________________________________

17.下列“之”用法與其他三項不同的是(??? )(3分)

A.觀之正濃??? B.故時有物外之趣??? C.昂首觀之??? D.驅(qū)之別院

18.朗誦這段文字時，“拔山倒樹而來”和“蓋一癩蛤蟆也”兩句語速和語調(diào)是否有區(qū)別?請簡要分析。(5分)

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀初一上冊語文第二單元練習(xí)題，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。

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