關(guān)于殘疾人的故事(匯總4篇）

關(guān)于殘疾人的故事（1）

張治平，男，漢族，1948年生，視力殘疾，特級(jí)教師，重慶市人，現(xiàn)為重慶市盲人學(xué)校音樂(lè)教師，系重慶市盲人協(xié)會(huì)主席。患先天性視神經(jīng)萎縮，30歲左右完全失明，1988年，天津音樂(lè)學(xué)院函授部作曲專業(yè)結(jié)業(yè)，一邊教學(xué)一邊創(chuàng)作，其創(chuàng)作的歌曲、樂(lè)曲《我愛(ài)光明》《盲人之歌》《盲人駕駛碰碰車(chē)》獲中國(guó)殘疾人文藝匯演創(chuàng)作獎(jiǎng)，歌曲《快樂(lè)王子的小船》獲中國(guó)少兒歌曲創(chuàng)作一等獎(jiǎng)，《甜甜的嘞》收入全國(guó)音樂(lè)教材小學(xué)第七冊(cè)。曾獲全國(guó)自強(qiáng)模范、中國(guó)特殊教育先進(jìn)工作者。

雙目的失明張治平不能用眼睛去看，卻能夠用耳朵去“觀察”，用敏銳的心思去體會(huì)。他用音樂(lè)譜寫(xiě)著一首首動(dòng)人心弦的自強(qiáng)之歌。

張治平出生在重慶市一個(gè)普通工人家庭，上小學(xué)時(shí)查出患有無(wú)法治愈的“先天性視神經(jīng)萎縮”癥，當(dāng)時(shí)視力只有0.2。

面對(duì)這突如其來(lái)的疾病，張治平苦不堪言，但一年后在學(xué)校的一節(jié)音樂(lè)課上他找到了生活的動(dòng)力。老師播放了由盲人音樂(lè)家阿炳創(chuàng)作并演奏的二胡曲《二泉映月》，這悲傷又充滿希望的音樂(lè)以及老師對(duì)阿炳的介紹，仿佛是黑暗中的一道閃電，照亮了張治平的心：“學(xué)習(xí)音樂(lè)，做阿炳那樣的人！”一個(gè)聲音在心底呼喚。

張治平開(kāi)始在老師的指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)二胡、笛子、手風(fēng)琴等多種樂(lè)器。他知道：如果吃不了苦，就不會(huì)成為像阿炳那樣的人。他找來(lái)有關(guān)音樂(lè)理論的書(shū)籍，把自己埋在音樂(lè)里，把枯燥的樂(lè)理生吞活剝著“吃”下去。憑著一根竹笛、一把二胡，15歲那年，他以第一名的成績(jī)從106名選手中脫穎而出，考入重慶市北碚區(qū)文化館所屬的文工隊(duì)。

張治平的演奏水平提升得很快，常常在各種音樂(lè)比賽上拿獎(jiǎng)。他開(kāi)始將音樂(lè)重心轉(zhuǎn)移到創(chuàng)作上，并取得了突破性的成績(jī)，他譜寫(xiě)的《手舞銀鐮唱山歌》人們都以為是出自譜曲老手。他譜曲總是傾心傾力，譜寫(xiě)的《生活之歌》《我的月亮船》《小露珠》等都是流傳很廣的歌曲，而《快樂(lè)王子的小船》，從譜曲到完成竟花了12年。

1983年，張治平的眼睛完全失明了，1985年他正式成為重慶市盲人學(xué)校的一名音樂(lè)教師，承擔(dān)著學(xué)校小學(xué)3到6年級(jí)、初中3個(gè)年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，他的目標(biāo)就是要讓盲孩子們不但有文化知識(shí)，而且還有一技之長(zhǎng)。

張治平對(duì)待盲校的學(xué)生如自己的孩子，他要用音樂(lè)給學(xué)生一雙翅膀。他組建了一支小樂(lè)隊(duì)，里邊有竹笛、揚(yáng)琴、小號(hào)、手風(fēng)琴、二胡、口琴、小提琴等，短短幾個(gè)月，小樂(lè)隊(duì)就排演了《白毛女》序曲和第一場(chǎng)。他常常對(duì)孩子們說(shuō)：“我們看不見(jiàn)，但是可以用耳朵、用心去感受音樂(lè)，音樂(lè)能點(diǎn)亮我們暗黑的世界，音樂(lè)會(huì)讓我們對(duì)生活充滿期待。”張治平所帶領(lǐng)的學(xué)生中，已經(jīng)有5位先后考入吉林長(zhǎng)春大學(xué)特教學(xué)院音樂(lè)專業(yè)，有10名成為樂(lè)器演奏家或調(diào)琴師，幾十人在各級(jí)聲樂(lè)比賽中獲獎(jiǎng)。張治平創(chuàng)作了近200首歌曲，獲全國(guó)、省各種音樂(lè)比賽獎(jiǎng)九十余項(xiàng)、國(guó)際大獎(jiǎng)16項(xiàng)，其中，歌曲《甜甜的咧》《晚歸的`牧笛》《快樂(lè)王子的小船》《我愛(ài)光明》《黃桷樹(shù)下有我家》收入中小學(xué)音樂(lè)教材。

“山城阿炳”的美譽(yù)已在重慶不脛而走。

現(xiàn)在，張治平是重慶市殘聯(lián)主席團(tuán)副主席、重慶市盲協(xié)會(huì)主席。他不辭勞苦地為重慶市20多萬(wàn)盲人的權(quán)益四處奔波，他要讓這些盲人都“嗅”到陽(yáng)光、“聽(tīng)”到光明、“摸”到溫暖。他說(shuō)：“上蒼給了我盲眼，我要用它來(lái)尋找光明?！?/p>

關(guān)于殘疾人的故事（2）

鄭龍華，男，1959年5月生于浙江省臨安市。幼年失去雙手，1981年開(kāi)始自學(xué)攝影，他先后在國(guó)內(nèi)外舉辦過(guò)各種形式的攝影展覽，并多次在各種影賽中獲獎(jiǎng)。鄭龍華于2006年5月20日在家鄉(xiāng)浙江省臨安市啟動(dòng)“生命之光”——一位無(wú)手?jǐn)z影家對(duì)話100位殘疾人精英的攝影活動(dòng)。經(jīng)兩年多的時(shí)間，他先后獨(dú)自走遍全國(guó)100多個(gè)縣及港、澳、臺(tái)地區(qū)，行程達(dá)6.3719萬(wàn)公里，采訪了各行業(yè)100位殘疾人精英，拍攝圖片4.5萬(wàn)余幅，整理文字素材52萬(wàn)字，撰寫(xiě)采訪手記19.86萬(wàn)字。2007年5月，鄭龍華被評(píng)為杭州市勞動(dòng)模范。

由他拍攝的100位成功殘疾人士的照片《一位無(wú)手?jǐn)z影家對(duì)話中國(guó)百位殘疾人成功人士》，展示了沒(méi)有健全的手或腳、甚至身體不能直立的殘障人士的成功故事。

49歲的鄭龍華說(shuō)：“我選擇展示他們陽(yáng)光的一面，而不去關(guān)注他們肢體的殘缺。盡管拍攝殘缺更有視覺(jué)沖擊力，但我希望這些作品能帶給人們希望和鼓舞?！睘榱诉@組照片，他花了近3年時(shí)間。

他用鏡頭記錄了一個(gè)個(gè)成功的殘障人士：雖失去右手但創(chuàng)立了“譚木匠”木梳傳奇的譚傳華、雖由于幼時(shí)疾病腿部行動(dòng)不便但創(chuàng)立“江民軟件”的反病毒軟件專家王江民、雖由于先天佝僂身高不足1米卻坐著輪椅宣傳環(huán)保的甘肅省清水縣秦亭鎮(zhèn)店子村袁建明……鄭龍華要展示殘疾人的“健全”生活?！拔蚁Ｍ@些作品是一面鏡子，透過(guò)這面鏡子，大家照到自己：這些傷殘人士在這種情況下做事都能成功，每個(gè)人都更應(yīng)該用心做事?！?/p>

如鄭龍華所努力的，照片鼓勵(lì)了很多參觀者。北京第四聾人學(xué)校18歲的葛斌用手語(yǔ)說(shuō)：“來(lái)看展覽之前，我感覺(jué)非常迷茫。但看到這些照片，我很感動(dòng)。我要珍惜生活中的每一天，拼搏努力?！彼钢粋€(gè)肢殘運(yùn)動(dòng)員的照片說(shuō)，“我能夠感受到她很努力！”

北京第四聾人學(xué)校19歲的劉建超用手語(yǔ)說(shuō)：“我來(lái)自四川，汶川大地震后，那里很多人和我們一樣，不幸成為殘疾人，他們更需要用這些故事來(lái)進(jìn)行勵(lì)志教育，勇敢地面對(duì)生活?！?/p>

從1歲落入火炕失去雙手后，鄭龍華對(duì)于生活的磨礪便不再陌生。他用雙腕夾筆寫(xiě)字、兩次考上大學(xué)卻被拒收、找工作碰壁……困頓中，同學(xué)寄給他臺(tái)舊相機(jī)，22歲的他開(kāi)始用雙腕操作這臺(tái)“精密儀器”，走街串巷為村民拍照，兩年后在上海第一次獲獎(jiǎng)。

“攝影讓我第一次有了自信。以前我很內(nèi)向、封閉自己，因?yàn)槲仪宄约焊鷦e人不一樣?！编嶟埲A說(shuō)，“當(dāng)別的攝影師，拍拍我的肩膀說(shuō)，‘老鄭，拍的不錯(cuò)啊’，我才覺(jué)得我和他們一樣，在藝術(shù)上也能創(chuàng)造出好作品。”

殘疾人的生活體驗(yàn)與他人不同，鄭龍華覺(jué)得最大的不同是“困難多于順利，每做一件事都要付出很多”，“殘疾人最需要的是精神上的鼓勵(lì)”，在他看來(lái)，對(duì)殘疾人最致命的打擊是“失去信心”。

鄭龍華曾在浙江省臨安市殘聯(lián)工作，這段經(jīng)歷讓他更熟悉殘疾人的感受：“殘疾人比較敏感，有時(shí)，你的一個(gè)眼神、一個(gè)不屑的動(dòng)作，在常人看來(lái)沒(méi)什么，但對(duì)于殘疾人可能就不一樣，他們可能會(huì)多想。這也可以理解?！?/p>

在他看來(lái)，社會(huì)對(duì)殘疾人的保障近年來(lái)提高得很快，包括教育就業(yè)等，但“仍滯后于社會(huì)發(fā)展”。此次殘奧會(huì)對(duì)志愿者培訓(xùn)中有一條原則廣為傳播：幫助殘疾人時(shí)，要先征得對(duì)方的允許。“他能做的事就讓他自己去做。比如殘疾人有時(shí)更需要自食其力地工作，而不是等救助。”

關(guān)于殘疾人的故事（3）

他的右手在一次創(chuàng)業(yè)中致殘，只剩下一半手掌、一個(gè)指頭，然而他并沒(méi)有因此停止追逐致富夢(mèng)；在兩次創(chuàng)業(yè)血本無(wú)歸后，他挺起脊梁繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，利用村組閑置的山地水庫(kù)開(kāi)辦養(yǎng)殖場(chǎng)，混養(yǎng)鴨、羊、豬和魚(yú)等。功夫不負(fù)有心人，如今，他創(chuàng)辦的這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)年可獲利60萬(wàn)元，他就是陽(yáng)新世華養(yǎng)殖場(chǎng)董事長(zhǎng)陳世華。

學(xué)徒三年練就優(yōu)秀品質(zhì)

1980年，剛滿16歲的陳世華初中畢業(yè)，在父親的要求下，他跟著遠(yuǎn)房一個(gè)表叔，當(dāng)起了為期三年的木工學(xué)徒。

學(xué)木工最難的除掌握技術(shù)外就是讀懂圖紙。勤奮又聰明的陳世華很快掌握了木工技術(shù)，但只有初中文化的他，就是不能獨(dú)立對(duì)照?qǐng)D紙做好木工活，用他自己的話說(shuō)就是：讀不懂英文符號(hào)，看不懂圖樣結(jié)構(gòu)，需要?jiǎng)e人解釋才能做。如何才能使自己盡快讀懂圖紙？陳世華就此多次問(wèn)師父，得到的總是一個(gè)回答：熟能生巧。

于是，白天，陳世華就拿著圖紙慢慢做，虛心向師兄弟們請(qǐng)教；晚上，他就拿不同圖紙進(jìn)行對(duì)比，找出其中異同點(diǎn)。這樣，不到一年的時(shí)間里，不管什么字母，不管什么圖紙，陳世華都能讀出來(lái)，讀得懂。在師父眼中，陳世華在學(xué)徒期間已有很多方面“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，這是他所有徒弟中的“唯一”。

兩次創(chuàng)業(yè)傷身又蝕財(cái)

1999年，細(xì)心的陳世華發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村很多山場(chǎng)被人承包，木材加工將是不錯(cuò)的行業(yè)。于是，2000年，他說(shuō)服家人，毅然放棄用了20年的斧頭，拿出全部積蓄購(gòu)置了電鋸等設(shè)備，專門(mén)為加工戶提供裁鋸服務(wù)。

隨后十年的忙碌生意和豐厚收入，證明了陳世華當(dāng)初決策的正確性和可行性。但天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，就在他計(jì)劃擴(kuò)大規(guī)模準(zhǔn)備大展宏圖時(shí)，2010年6月的一次工作中，他右手四指被電鋸無(wú)情奪去，手掌也被削去一半。

躺在病床上的陳世華，一想到自己的大好事業(yè)就要終止，不由得長(zhǎng)長(zhǎng)哀嘆，黯然神傷；一想到作為家里的頂梁柱，不得不為一家人今后生活著想，他又憂心忡忡。但這些壓力更是激發(fā)了陳世華重拾生活的信心和重新創(chuàng)業(yè)的決心。

傷口愈合后，陳世華和家人商議決定，利用水田種養(yǎng)蓮子。2011年，陳世華在家鄉(xiāng)承包40畝水田，種植了蓮子。在陳世華悉心的培植下，蓮子產(chǎn)量豐收，但因市場(chǎng)價(jià)格不穩(wěn)定，蓮子由原15元/斤的價(jià)格跌至7元/斤。結(jié)果，他不但血本無(wú)歸，而且還多出3萬(wàn)元的債務(wù)。

永不服輸終于創(chuàng)業(yè)成功

失敗是成功之母。在面對(duì)多次創(chuàng)業(yè)的失敗，陳世華沒(méi)有灰心氣餒，而是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并計(jì)劃總投資30萬(wàn)元，利用村組閑置的山地水庫(kù)混養(yǎng)鴨、羊、豬和魚(yú)等。但養(yǎng)殖場(chǎng)地和啟動(dòng)資金是第一道難題。

2012年12月，當(dāng)?shù)卣弥愂廊A的情況后，主動(dòng)組織鎮(zhèn)村干部多次與當(dāng)?shù)厝罕妳f(xié)商，征求多方意見(jiàn)，最終把泉口村丁垅水庫(kù)地帶計(jì)200畝山地水域面積租賃給他，為他找到了合適的養(yǎng)殖場(chǎng)地；陽(yáng)新縣人社局了解陳世華主動(dòng)上門(mén)為他辦理了5萬(wàn)元的小額擔(dān)保免息貸款，為他解決了資金難題，還讓他參加免費(fèi)的養(yǎng)殖技能培訓(xùn)，減輕他養(yǎng)殖的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。

這樣，陳世華很快走出失敗的陰影，迎來(lái)了屬于自己創(chuàng)業(yè)的“春天”：2013年底，該養(yǎng)殖場(chǎng)年純收入60多萬(wàn)元?！澳壳梆B(yǎng)殖場(chǎng)正處發(fā)展階段，規(guī)模還需擴(kuò)大。下一步，我計(jì)劃投資20萬(wàn)元，建立可養(yǎng)殖萬(wàn)羽雞的養(yǎng)雞圈，充分利用水庫(kù)的生態(tài)資源，逐步擴(kuò)大鴨、豬、羊、魚(yú)、雞等復(fù)合式養(yǎng)殖基地，爭(zhēng)取到年底純收入突破百萬(wàn)大關(guān)！”談起養(yǎng)殖場(chǎng)的前景，陳世華信心百倍。

關(guān)于殘疾人的故事（4）

楊佩，女，漢族，1990年生，肢體殘疾，陜西省平利縣人。9歲時(shí)遭高壓電擊，雖然失去雙臂，但始終樂(lè)觀向上，不向命運(yùn)屈服。如今小楊佩跟隨母親遠(yuǎn)赴北京打工，心中一直有個(gè)愿望，待有了一筆錢(qián)后，要繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，然后做自己喜歡做的事，她特別喜愛(ài)唱歌、跳舞，希望將來(lái)能擁有一個(gè)自己的殘疾人藝術(shù)團(tuán)。

家住在陜西省安康市平利縣興隆鎮(zhèn)蒙溪街村的楊佩，身上有很多不安分因子。村里的變壓器放在村中央，孩子們來(lái)來(lái)往往總喜歡拉著高壓線線桿的斜拉線玩，9歲那年，一天吃過(guò)午飯上學(xué)去的她走到變壓器前時(shí)，習(xí)慣地用手拉了拉斜拉線，但她沒(méi)有想到這次斜拉線已經(jīng)松開(kāi)并碰上了高壓線。

命運(yùn)在一瞬間改變了她的生活軌跡。截肢對(duì)于還沒(méi)開(kāi)啟自己絢麗人生的她來(lái)說(shuō)，意味著學(xué)業(yè)的廢棄和生活的無(wú)著。

從那以后，家里更困難了，父母只好另作安排：父親帶著弟弟留在家里，而母親帶著她選擇了外出打工掙錢(qián)。沒(méi)了手，連自己的生活都很難自理，更不用說(shuō)打工賺錢(qián)了。小楊佩自己慢慢練以腳代手，練就了一雙靈活的雙腳。但現(xiàn)實(shí)又實(shí)在是太殘酷，沒(méi)有一家單位肯接納無(wú)手的楊佩，無(wú)奈之下，她選擇了乞討的生活。

楊佩很清楚殘疾人要自立，必須先要自強(qiáng)、自信。自強(qiáng)就得有自己的一技之長(zhǎng)，如果沒(méi)有專長(zhǎng)，就不能找到工作，即使有了工作，遲早也會(huì)被淘汰。她想根據(jù)自身的條件，去尋找適合自己的專業(yè)，然后努力學(xué)習(xí)、鉆研，使自己在社會(huì)上有所作為。她現(xiàn)在的乞討是在聚資，她的夢(mèng)想是攢夠了錢(qián)，去完成自己的學(xué)業(yè)，使自己有文化有知識(shí)，做一個(gè)殘而不廢的人。她最喜歡做的事是跳舞，她的夢(mèng)想是做一個(gè)藝術(shù)家，一個(gè)無(wú)臂的舞蹈家。

楊佩從未失去對(duì)生活的夢(mèng)想并堅(jiān)信能從逆境中熬過(guò)來(lái)。她是平凡的，平凡得就如路邊的一棵小草，默默無(wú)聞；她又是不凡的，能夠在逆境中追求精神上的升華，哪怕乞討，也是為了飛翔。

【微語(yǔ)】魚(yú)道：您看不見(jiàn)我的眼中的淚，由于我正在水里；水說(shuō)：我能感觸感染到您的淚，由于您正在我內(nèi)心。