中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

各科都希望能夠多安排一些時(shí)間，多準(zhǔn)備一些內(nèi)容，多進(jìn)行一些練習(xí)，以便能為學(xué)生在中考中多爭(zhēng)得一些分?jǐn)?shù)。下面，樸新小編給大家?guī)?lái)中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃的技巧，希望能幫到您!

難點(diǎn)知識(shí)的專題突破計(jì)劃

在中考中，數(shù)學(xué)有幾個(gè)傳統(tǒng)難點(diǎn)：函數(shù)的綜合應(yīng)用、直線形或圓的組合題、實(shí)際應(yīng)用型問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)變換類問(wèn)題;也有一些新生易變的難點(diǎn)：如方案的設(shè)計(jì)與比較、數(shù)據(jù)的估算、數(shù)字或圖形類探究性問(wèn)題、條件或結(jié)論開(kāi)放類問(wèn)題等。對(duì)于這些常見(jiàn)的一些難點(diǎn)知識(shí)，復(fù)習(xí)中如何進(jìn)行有效地突破，必須要有一個(gè)較細(xì)的系列專題講座計(jì)劃。

在函數(shù)板塊復(fù)習(xí)中，學(xué)生對(duì)函數(shù)的組合題比較發(fā)怵。

為此我特意搞了一個(gè)專題，先讓每個(gè)學(xué)生都分別搜集一些自己覺(jué)得比較重要的、試卷中常見(jiàn)的、以及自己在解答中存有困難的，關(guān)于函數(shù)知識(shí)的問(wèn)題。接著在小組交流中初步將這些問(wèn)題匯總、分類，如關(guān)于求解析式的、關(guān)于求交點(diǎn)的、與面積有關(guān)的、關(guān)于實(shí)際問(wèn)題處理的、與幾何聯(lián)系成份較多的等等。然后在課堂復(fù)習(xí)中，選取其中較典型的幾個(gè)組合題，進(jìn)行問(wèn)題的構(gòu)成分析，比較函數(shù)問(wèn)題的“組構(gòu)特征”，讓學(xué)生體會(huì)綜合題的組成特點(diǎn)，及解答時(shí)的處理手段。

最后為了便于學(xué)生理解與記憶，與學(xué)生一起總結(jié)與編撰了一個(gè)口訣：“平面直角坐標(biāo)系，象限符號(hào)要牢記;直線雙曲拋物線，圖象性質(zhì)放第一;四個(gè)函數(shù)是根本，待定系數(shù)求解析;交點(diǎn)方程巧面積，幾何建模數(shù)形理;平轉(zhuǎn)翻折動(dòng)點(diǎn)走，設(shè)定參量找聯(lián)系;語(yǔ)言轉(zhuǎn)譯覓條件，板塊書寫最整齊;樹(shù)立信心不言棄，恐函之癥定可醫(yī)?！比∶麨椤坝趾E”。

這里要注意一件事，就是這個(gè)口訣的得到一定要讓學(xué)生共同參與，要讓學(xué)生自主體會(huì)，要讓學(xué)生感到是他們自己總結(jié)得到的，而不是教師外加給他們的，教師只是進(jìn)行了一些文字方面的修改，使之變得更易上口而已。這樣學(xué)生會(huì)加倍地珍惜這個(gè)口訣，會(huì)主動(dòng)地有意識(shí)地去使用這個(gè)口訣。實(shí)踐表明，有了這個(gè)口訣，學(xué)生對(duì)函數(shù)形成了一個(gè)總的印象，不僅了解了函數(shù)問(wèn)題的一般組構(gòu)特征，還明確了這些問(wèn)題的解決手段。此后，學(xué)生對(duì)函數(shù)組合題地處理能力有明顯提升。

2.數(shù)學(xué)中考專題復(fù)習(xí)

重視學(xué)生思維過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，專題訓(xùn)練攻克中考難點(diǎn)

中考數(shù)學(xué)各個(gè)題型的壓軸題目都有一定的難度，這些題目體現(xiàn)出知識(shí)的綜合性和對(duì)數(shù)學(xué)思維能力的考查.解決這些問(wèn)題，就要分析清楚題目所牽涉的知識(shí)點(diǎn)和思考方法.學(xué)生對(duì)于這類題目的反應(yīng)有以下幾方面：1.沒(méi)有思路，講解能聽(tīng)懂，但自己想不起來(lái);2.有思路，但算不對(duì).過(guò)程易錯(cuò)或者做不全面;3.能算對(duì)，花時(shí)間太多，就是慢.

針對(duì)

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