初三數(shù)學的解題方法

必須熟悉各種基本題型并掌握其解法。課本上的每一道練習題，都是針對一個知識點出的，是最基本的題目，必須熟練掌握;課外的習題，也有許多基本題型，其運用方法較多，針對性也強，應該能夠迅速做出。許多綜合題只是若干個基本題的有機結合，基本題掌握了，不愁解不了它們。

在解題過程中有意識地注重題目所體現(xiàn)的出的思維方法，以形成正確的思維定勢。數(shù)學是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過程中，都會反映出一定的思維方法，如果我們有意識地注重這些思維方法，時間長了頭腦中便形成了對每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢，這時在解這一類的題目時就易如反掌了;同時，掌握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎。

2.解題方法一

培養(yǎng)良好思維，注重靈活解題：通過歷年的一些高考題發(fā)現(xiàn)，考題并非偏、難、異、怪，而是我們平時沒有形成良好的數(shù)學解題思維，看到題后不知如何下手。其實經過認真分析后，不難看到，考題里面已經暗含著要考的知識點及相關內容。只要我們能夠將所學的知識點與已知條件相結合，步步突破，就能成功解題。所以，我們應在平時形成良好的解題思維，同時也要養(yǎng)成一題多解的習慣，做到面對不同的題型，能夠得心應手。

數(shù)學解題策略教學個案分析：解題策略的教學科研通過個案分析向學生們解釋說明數(shù)學的解題策略在實際中該如何運用才是有效可行的。通過對案例的分析，暴露解題思維過程，因此，我們選擇了從模式識別―――問題表征―――策略選擇―――資源配置―――監(jiān)督評估的心理模式作為分析過程。根據(jù)這個心理模式，我們選取了具有典型性的案例進行分析和集中訓練，讓學生學會通過解題策略去解決一些比較困難的問題。

3.解題方法二

數(shù)學選擇題在當今高考試卷中，不但題目多，而且占分比例高，具有概括性強，知識覆蓋面廣，小巧靈活，且有一定的綜合性和深度等特點，考生能否迅速、準確、全面、簡捷地解好選擇題，將成為高考成功的關鍵。

解答選擇題的基本策略是準確、迅速。準確是解答選擇題的先決條件，選擇題不設中間分，一步失誤，造成錯選，全題無分，所以應仔細審題、深入分析、正確推演、謹防疏漏，確保準確;迅速是贏得時間獲取高分的必要條件，對于選擇題的答題時間，應該控制在不超過40分鐘左右，速度越快越好，高考要求每道選擇題在1～3分鐘內解完，要避免“超時失分”現(xiàn)象的發(fā)生。

4.解題方法三

先熟后生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會看到一些不利之處，對后者，不要驚慌失措，應想到試題偏難對所有考生也難，通過這種暗示，確保情緒穩(wěn)定，對全卷整體把握之后，就可實施先熟后生的方法，即先做那些內容掌握比較到家、題型結構比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣，在拿下熟題的同時，可以使思維流暢、超常發(fā)揮，達到拿下中高檔題目的目的。

先同后異。先做同科同類型的題目，思考比較集中，知識和方法的溝通比較容易，有利于提高單位時間的效益。高考題一般要求較快地進行“興奮灶”的轉移，而“先同后異”，可以避免“興奮灶”過急、過頻的跳躍，從而減輕大腦負擔，保持有效精力，4.先小后大。小題一般是信息量少、運算量小，易于把握，不要輕易放過，應爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時間，創(chuàng)造一個寬松的心理基矗5.先點后面。近年的高考數(shù)學解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣審到底，應走一步解決一步，而前面問題的解決又為后面問題準備了思維基礎和解題條件，所以要步步為營，由點到面6.先高后低。即在考試的后半段時間，要注重時間效益，如估計兩題都會做，則先做高分題;估計兩題都不易，則先就高分題實施“分段得分”，以增加在時間不足前提下的得分。

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