幼兒成長故事(精選9篇）

幼兒成長故事（1）

花格兔一邊收拾行李，一邊氣鼓鼓地說：“哼，就因為多吃了一塊糖就罵我，我要離家出走!”于是，他偷偷溜出了家，決定先去田鼠家住幾天。

可是田鼠家實在是太小了，花格兔用力往門里鉆，也只鉆進(jìn)去了兩只長耳朵。

田鼠一家想了半天，決定讓鼠一和鼠二在里面拉，鼠三、鼠四、鼠五、鼠六、鼠七和鼠八在外面一起用力推花格兔的屁股。

這樣連拉帶推，田鼠一家終于把花格兔弄進(jìn)了家?；ǜ裢猛厣弦蛔?，田鼠們就都被擠得臉貼著墻了。

這樣可不行，花格兔決定到喜鵲家看看。

喜鵲一家邀請花格兔住到喜鵲窩邊的大樹杈上，這樣花格兔就可以和喜鵲一家一起吃晚飯?？墒菢滂咎吡耍ǜ裢门懒?小時31分鐘才爬上去。好不容易爬上去，花格兔松了一口氣，想躺下休息一會兒，這才發(fā)現(xiàn)樹杈上可不能躺，只能小心地坐著。

這樣也不行，花格兔決定去青蛙家看看。

青蛙們在荷葉上列隊歡迎花格兔?？墒怯钟袉栴}了：青蛙住的荷葉在池塘中間，又沒有橋，花格兔得游泳才能過去?；ǜ裢糜瘟撕镁貌诺搅饲嗤芗?。

青蛙們?yōu)榛ǜ裢脺?zhǔn)備了很多好吃的食物，花格兔卻沒有一點兒胃口，因為他全身濕淋淋的，兔毛亂亂地貼在身上，非常的不舒服。

這樣實在不行，又累又餓還全身濕淋淋的花格兔，這時候特別想念媽媽做的飯和舒服的床，所以花格兔決定還是回家去。

花格兔“吱呀”一聲推開門，就聽見媽媽在廚房里說：“又去哪玩了，洗洗手吃飯吧。”

“我剛剛離家出走了?！被ǜ裢么舐暤鼗卮稹?/p>

兩顆腦袋分別從廚房和書房伸出來，當(dāng)然是花格兔的爸爸和媽媽，他們一起問：“為什么啊?”

“對啊，為什么要離家出走啊?哦，我忘記了?！被ǜ裢妹X袋想了很久也想不起來。

幼兒成長故事（2）

恒河旁邊，住著一頭鹿，它的毛有九種顏色，它的角像雪一樣白。九色鹿每天到河邊吃草喝水，這兒有它的一個好朋友，那是一只烏鴉。

有一天，一個人不小心掉進(jìn)了河里。九色鹿看到了，趕快跑到河邊，不顧危險，掉進(jìn)河里去，把那個人救上岸來了。那人要謝九色鹿，九色鹿搖搖頭說：“我救你，不是為了叫你謝我。你回去吧，只要你不告訴大家?！闭f完話，就回去了。

那個人說：“一定、一定，我什么也不告訴人家?！闭f完話，就回去了。

這個國家的王后，一天夜里做了個奇怪的夢，看見一頭鹿，它的毛有九種顏色，他的角像雪一樣白。她醒來對國王說：“我要九色鹿，拿它的皮做坐墊，您快給我找來。要不，我就要死了?！?/p>

國王告訴全國的老百姓：誰能找到九色鹿，就分給他半個國家，還給他滿滿一盆金子。

可是誰也沒見過九色鹿，誰也不知道九色鹿在哪兒，只有一個人，就是九色鹿救了他的那個人知道。他想：“這下可好了，我可以有滿滿一盆金子，還分到半個國家呢!”他跑到王宮里，讓國王帶上兵馬和他一起去捉九色鹿。

這天，九色鹿正伏在地上打瞌睡，它的好朋友，就是那只烏鴉，站在樹枝上，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)問那個人：“九色鹿救了你，你為什么反而要害他呢?”那個人說不出話來。

國王叫他的士兵讓開一條路，把九色鹿放了，并且下了個命令：“以后，誰也不許來捉九色鹿?！蹦莻€人呢?他沒有拿到滿盆的金子。也沒有分到半個國家。國王叫士兵把他綁起來，仍到恒河里去了。

國王回來跟王后說了整件事情的經(jīng)過，王后堅定地說：“這件事情你做的對!”接著那天夜里她夢到九色鹿給她道謝，在她額頭上滴了一滴血。

從此王后跟國王過上了幸福的生活，再也沒有做噩夢了。

幼兒成長故事（3）

一天，小白兔蹦蹦跳跳地來到森林里采花。咦，大樹下有個特別特別大的蘑菇，就像一張小圓桌，真好看。

采好花，我就在這蘑菇桌上吃午飯。這樣想著，小白兔走了。

小白兔剛走，小松鼠來了。他也看見了這個像小桌子的大蘑菇?！拔?”小松鼠高興地想：在這蘑菇桌上吃飯，一定很有意思!小松鼠也去采花了。

后來呀，小狐貍，小猴子，小刺猬都發(fā)現(xiàn)了這張蘑菇桌，也都想采了花在這兒吃午飯。

到了吃午飯的時候，五個小伙伴都來了，都說是自己最早發(fā)現(xiàn)這張蘑菇桌的，誰也不讓誰。

“哼，你們?nèi)幇?”小白兔搶先在蘑菇桌前坐了下來。

小松鼠、小狐貍、小猴子也擁到蘑菇桌前，氣呼呼地坐下了。

小刺猬一看沒他的份兒，火了，“啪”的一聲跳上蘑菇桌，狠狠地踩幾腳，把蘑菇桌踩了個稀巴爛。

現(xiàn)在誰也別想在蘑菇桌上吃午飯了。

“你們哪，你們!”咦，誰在說話，五個小伙伴抬頭一望，原來是大樹公公，小白兔明白，大樹公公在批評他們呢。

“其實，我們擠一擠，就有小刺猬的位子了?！毙“淄孟肓讼胝f。

“是我不好，”小刺猬不好意思，“今天是我太霸道了?！?/p>

“我們也不好!”小松鼠他們幾個也趕緊認(rèn)錯。

五個小伙伴剛說完，呀，奇怪的事發(fā)生了，被踩得稀巴爛的大蘑菇竟一點一點動起來了，最后又拼成了一個特別特別大的像小圓桌一樣的大蘑菇。

五個小伙伴高興極了?！斑@蘑菇桌真美!”小猴子說。

“我想，把它打扮起來一定更美?！毙『傉f著，把采來的幾朵最美的花插在蘑菇桌上。

啊，真的很漂亮。別的小伙伴也學(xué)小狐貍的樣兒，用采來的花兒把蘑菇桌打扮得漂亮極了。

“你們呀，你們!”大樹公公又開口了。這回呀，大家都聽出來了，大樹公公在表揚他們呢!

幼兒成長故事（4）

托兒所要開學(xué)了!啊哈!能認(rèn)識好多新朋友，考拉寶寶很高興?！安贿^去托兒所前，你得先把自己弄得干干凈凈才行!”媽媽說道。

考拉寶寶一直都穿紙尿褲，有了紙尿褲，愛撲騰的考拉寶寶怎么踢腿伸腳都沒關(guān)系?！皨寢屇憧?，我的娃娃也是干干凈凈的!”考拉寶寶邊說邊為自己的娃娃換尿布，她可自豪啦。

“怎么樣才算是干干凈凈的呢?”一旁的小倉鼠皮皮小心翼翼地問。媽媽解釋說：“干干凈凈的好孩子是不穿紙尿褲的，他會自己在便盆或者馬桶上小便，因為他長大啦?！?/p>

“我也是干干凈凈的小孩!”考拉寶寶大聲說。于是媽媽拿來了便盆。好大的便盆啊，考拉寶寶的屁股那么小，剛坐下去，撲通，整個人都掉進(jìn)便盆里了。“有人在里面嗎?”皮皮調(diào)皮地問道。

爸爸拿來了第二個便盆，可這個又太小了。“哈哈，這下你的屁股拔不出來嘍!”一旁的皮皮被逗樂了，他扭來扭去笑個不停。

爸爸媽媽終于找來了合適的便盆，不大不小，正正好!好奇的考拉寶寶這幾天都圍著新便盆轉(zhuǎn)，她左看看右看看，不停地用手摸來摸去，還坐上去試了好幾次?！翱?”皮皮也試了試新便盆，“我的小便真少啊，就像小螞蟻尿尿一樣?！?/p>

考拉寶寶很想學(xué)會自己在便盆里尿尿，可她總是晚一步，結(jié)果不是尿了褲子，就是尿在了自己的裙子和連褲襪上?！皼]關(guān)系，沒關(guān)系，”媽媽安慰考拉寶寶，“這是小小的意外。”

為了鼓勵考拉寶寶，媽媽送給她一件漂亮的禮物，里面裝著七條彩色的小內(nèi)褲：有小花的，小格子的，小紅心的，小圓點的……一星期有七天，這下考拉寶寶可以每天都穿不一樣的小內(nèi)褲!

第二天，考拉寶寶自豪地向皮皮宣布：“再見，紙尿褲!我現(xiàn)在也是干干凈凈的小孩啦!”“呃……”皮皮忍不住咯咯咯笑起來，“你把內(nèi)褲穿反啦!”

幼兒成長故事（5）

一棵紅杉樹的種子對媽媽說：“媽媽，我已經(jīng)成熟了，讓風(fēng)伯伯帶我到遠(yuǎn)方去扎根吧?！?/p>

“不，孩子，你離開媽媽的照顧，離開周圍叔叔伯伯們的保護(hù)，是長不好的，還是留在我身邊吧。”

這顆紅杉樹種子拗不過媽媽，只好扎進(jìn)媽媽腳下的泥土里。這顆種子的兄弟姐妹都隨風(fēng)伯伯到遠(yuǎn)處的開闊地扎根落土了。

春天到了，這顆種子從泥土里鉆出來，看看媽媽高大的身軀，再看周圍叔叔伯伯們巨大的枝干，油然而生一種安全感。

大風(fēng)刮來，呼呼作響，有叔叔伯伯們的包圍，他小紅杉樹安然無恙;暴雨如注，有媽媽做傘，小紅杉樹如在溫室。

小紅杉樹心想，幸虧我沒隨風(fēng)伯伯到遠(yuǎn)處去落土，不然我該怎樣抵擋風(fēng)雨啊!

可是，當(dāng)小紅杉樹要吸吮土壤中養(yǎng)分的時候，營養(yǎng)已被叔叔伯伯們吸走;他要迎接陽光雨露，卻被媽媽的高大身軀遮住。

這樣，一年又一年地過去了，小紅杉樹還是那么小，他成了病弱極小長不大的小不點啦。

當(dāng)他聽風(fēng)伯伯說，那些在遠(yuǎn)方扎根的兄弟姐妹，都長成參天大樹的時候，便深有感觸地說：“整天躺在媽媽的懷里，是長不大的?！?/p>

小朋友，這個故事告訴我們：我們要長大，就必須勇敢地自己面對生活，經(jīng)歷風(fēng)雨。否則，整日躺在媽媽的懷里，就會像小紅杉樹一樣，成為一棵長不大的小樹。

星星村的懶娃娃

在星星村里面住著一群娃娃，他們都說自己很聰明，但是都不會拿筷子，不會穿衣服，因為是媽媽爸爸們，為了讓他們專心學(xué)習(xí)，什么活都不讓他們干，吃飯的時候都是爸爸媽媽喂飯吃，星星村的孩子們?nèi)巳藭ǎ鱾€會畫畫，日子就這樣一天天地過去了。

星星村的爸爸媽媽們都老了，這可怎么辦啊，沒人給孩子們系鞋帶喂飯了，于是村長想出了一個辦法，他馬上請來了鄰村幼兒園里的孩子們過來給星星村的娃娃們上課了，教他們吃飯，系鞋帶，穿衣服和疊被子，就這樣星星村的孩子們學(xué)會了好多本領(lǐng)。

這個故事是告訴小朋友自己的事情自己要去做，不要讓爸爸媽媽替自己做，否則永遠(yuǎn)也長不大。

幼兒成長故事（6）

喜鵲下了一窩蛋，它歡喜備至，精心呵護(hù)著，滿懷期待著有一天能孵化出一群可愛的小鵲兒來。

蛇聞訊爬到樹下，雖然它心懷叵測，仍然昂頭非常親切地對喜鵲打招呼：“恭喜你呀，我的好朋友，還有什么事情能讓我比這更高興的呢?”

喜鵲警惕地望著蛇，默不作聲。

“說實在的，我多么誠心期望你的家族不斷繁榮昌盛呀，作為你的好友，我也會為此而沾光的。”蛇表現(xiàn)出了更大的熱忱：“可是呵，我的朋友，這罪惡的世界一切都讓人不放心，你看那天上飛著心狠手辣的蒼鷹，地下爬著貪嘴狡猾的鼬鼠，它們時時對你和你未出世的小寶寶虎視眈眈;還有那變幻莫測的暴雨狂風(fēng)雷鳴閃電，也每時每刻對你們的生命安全產(chǎn)生莫大的威脅。說不定哪一天飛來橫禍讓你傾刻間家破人亡的?！?/p>

蛇望著喜鵲，雙眼閃著幽光，口中吐著蛇信子，繼續(xù)甜言蜜語：“但是我會保護(hù)你的，誰讓我們是好朋友呢，為朋友我可以兩肋插刀。我決定在這樹下安家，咱做個鄰居，你有事情我也好照應(yīng)，有我庇護(hù)你，你就盡管放心了?！?/p>

“真不知道該怎么感謝你呀，我的朋友，只是咱們鄰居怕做不成了，”喜鵲無限惋惜地對蛇說：“我已經(jīng)決定馬上要搬家了。”

“怎么了?難道你不相信我有保護(hù)你的能力?，或者不歡迎我這個新鄰居?”蛇不悅地睜大了眼睛。

“我怎么會不相信你呢?怎么會不歡迎你這位熱情善良的新鄰居呢?”喜鵲用十分友好的語調(diào)說：“說實在的，我是真不好意思見到你，我時時感到慚愧的是，這區(qū)區(qū)有限的鵲蛋實在是無法滿足你那無限的需求啊!”

蛇眼睜睜望著喜鵲無言以對。它心里明白，因為自已平時居心不良作惡多端，如今無論如何使用花言巧語也無法得到別人的信任了。

幼兒成長故事（7）

出門的時候，松鼠媽媽對小松鼠說：“在樹上好好玩，不要頑皮。最近森林里來了一個老巫婆，誰不聽話，老巫婆就用一個大口袋把他的尾巴收走?！?/p>

“知道了!”小松鼠答應(yīng)一聲，跑出了門。

小松鼠和小壁虎在大樹上玩鬧起來。

小松鼠摘了些熟透的山楂果，像扔小石子一樣打小壁虎，小壁虎也摘了些山楂果還擊，地上全是被打爛的山楂果。

“你們浪費山楂果，破壞環(huán)境，尾巴被沒收了!”一個老巫婆騎著掃帚，怒氣沖沖地出現(xiàn)在他們面前。她手里拿著一個大口袋，把小松鼠和小壁虎的尾巴收走了。

“沒關(guān)系，小壁虎，沒有尾巴更輕松。”小松鼠摸著尾巴根說。

“就是，人就沒有尾巴，一樣當(dāng)世界的主人。”小壁虎滿不在乎地說。

才過了半天，小松鼠就不覺得輕松了。他爬樹摘果子，好幾次從樹上掉下來，摔得鼻青臉腫。沒有尾巴，他的身體很難保持平衡。

小松鼠來到小壁虎家，發(fā)現(xiàn)小壁虎的眼睛紅紅的。

“怎么了，小壁虎?”小松鼠問。

“媽媽說，壁虎的尾巴遇到敵人會斷掉，可以迷惑敵人，讓我們順利逃生。被老巫婆沒收了尾巴，我以后就危險了。嗚嗚……”小壁虎說。

“走，咱們?nèi)フ依衔灼乓舶?。”小松鼠拉著小壁虎的手說。

路過一片麥田，他們發(fā)現(xiàn)小燕子沒有了剪刀似的尾巴，在地上蹦蹦跳跳地走著。

“小燕子，你怎么不飛了?”小松鼠問。

“我亂說臟話，尾巴被老巫婆沒收了。沒有尾巴控制方向，我怎么飛啊?”小燕子皺(zhòu)著眉說。

“走，咱們?nèi)フ依衔灼乓舶汀！毙∷墒笳f。

路過一片田野，他們發(fā)現(xiàn)小紅馬沒有了尾巴，身體扭來扭去，好像十分痛苦。

“小紅馬，你不舒服嗎?”小壁虎問。

“我到處吐痰，尾巴被老巫婆沒收了。沒有尾巴的甩動，不能趕走蚊蟲，被咬得可難受了!”小紅馬說。

“走，咱們?nèi)フ依衔灼乓舶??！毙”诨⒄f。

大家排著隊，一起去找老巫婆要尾巴。大家在池塘里的一朵睡蓮上，找到正在睡覺的老巫婆，一起向她承認(rèn)了錯誤。

“好了，既然大家都知道錯了，知錯能改就是好孩子，我把尾巴還給你們。”老巫婆揉揉睡眼，打開了魔法袋子。

長的、短的、粗的、細(xì)的尾巴，一下子回到小動物的身上。

“太好了，尾巴終于回來了!”大家一起歡呼起來。

幼兒成長故事（8）

（四川省自貢市貢井中心幼兒園　鄭委）

“ 小寶寶睡著了，月亮姐姐和星星娃娃就會悄悄地來到窗戶外面看著小寶寶，可愛的星星娃娃還會跳到枕頭上親親小寶寶紅樸樸的小臉- - - ”看著女兒在溫馨的故事中甜甜的入睡，我心中也泛起一片恬靜的漣漪，我想我也是被著甜美的意境所深深的打動了吧。

故事作為一種最受幼兒喜歡的文字形式，其優(yōu)美的語言.典型的人物形象塑造，生動的故事講述，讓幼兒 深深為之吸引，使他們增長了知識發(fā)展了智力，并從中受到感染和教育，懂得什么是 真善美，什么的假丑惡，從而培養(yǎng)愛憎分明的情感，并把學(xué)到的好思想見褚于行動。

在運用故事對幼兒進(jìn)行教育的過程中，我深切的體會到了故事的魅力，也總結(jié)了一些感觸較深的經(jīng)驗。

一：故事教學(xué)并不是語言課的特有形式。

故事是一種幼兒喜聞樂見的教學(xué)形式，在語言課中有特定的故事教學(xué)，教師通過講解.分析.講述，讓幼兒學(xué)習(xí)一定詞匯和講述能力，同時接受文學(xué)熏陶和品德教育，在其他門類教學(xué)中故事更是一種添加濟(jì)，催化著各類教學(xué)活動的教學(xué)效果，特別是音樂，美術(shù)，健康等，在音樂活動中，適當(dāng)?shù)墓适轮v解，讓幼兒易于理解內(nèi)容，記憶歌詞，在美術(shù)活動中，簡單的故事講述能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，引導(dǎo)幼兒豐富畫面，在健康活動中，繁復(fù)抽象的內(nèi)容變的清晰而具體，讓幼兒的記憶特別深刻，其他各類活動的教學(xué)也離不開故事教育。

二：內(nèi)容的選擇要適合幼兒的年齡特征和理解水平。

這一點在對女兒的教育過程中我感觸最深，女兒快三歲了，特別喜歡聽故事，拿著書口中就念念有詞，會講好幾個簡單的小故事了，同許多家長一樣，從女兒還不會說話開始，我們就期盼著她快快長大，會說話，會聽故事，會講故事，能說會道------早早的為她買了許多圖書，兒童讀物，但并不如我們所期待的那樣，漂亮的圖書，動聽的故事并不能完全吸引她的注意力，剛開始給她講故事時，她一會兒要聽這個，一會兒要聽那個，一會兒要玩汽車，一會兒又想聽歌曲，弄的我無所適從，通過觀察分析，我發(fā)現(xiàn)女兒因為年齡小，生活經(jīng)驗少，對事物的聯(lián)系認(rèn)識差，我就從她熟悉的動物開始，簡單重復(fù)的故事情節(jié)夸張的語氣，動作，表情深深的吸引了她，如《美麗的小公雞》《小羊和狼》等連續(xù)講三四遍，她每一遍都聽的津津有味，隨著年齡慢慢的長大，認(rèn)識的東西多了，理解能力強(qiáng)了，現(xiàn)在聽故事總是自主選擇，聽起來就沒完，有時還會學(xué)著我們的樣子自顧自的講起來。

同一個故事內(nèi)容，不同的人用不同的方式講解出來對幼兒的吸引力也是大相徑庭的，記得有一次女兒住院時，我們?yōu)樗龓Я嗽S多的圖書，旁邊的一個小病友看見了，也要看書聽故事，我們就借了一本給他，他的媽媽拿著圖書，照著上面的字一個字一個字的講起來，繪聲繪色的語句，全神貫注的神情，卻沒有最大的調(diào)動幼兒的積極性，因為她的兒子也還不到三歲，理解的能力有限，如果只照搬書上的內(nèi)容，對幼兒的吸引力就會大打折扣了，后來我就提示她，根據(jù)小朋友的喜好和實際水平，用幼兒喜歡的語氣和理解方式（幼兒年齡小，可用簡短，生活化的語句）講述，小家伙后來聽得可有勁了，還不斷提問，其效果就顯而易見了。

三：善于運用故事

由于幼兒特別喜歡聽故事，利用故事對幼兒進(jìn)行教育，就比空洞的說教更易于讓幼兒理解和接受了，《大公雞和漏嘴巴》的故事，教小朋友認(rèn)真吃飯不撒飯，愛惜糧食?！短}卜回來了》教小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心?！缎●R過河》教幼兒動腦筋不怕困難-----小朋友們特別喜歡聽故事，我也喜歡利用空余時間給他們講故事，小朋友們聽得多了，理解能力更強(qiáng)了，思維更開闊了，有時的教育提示，只要故事中的一句話或一個詞就行了，如：小朋友要像小公雞一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，做事情不要像小貓釣魚一樣三心二意-------。

四：創(chuàng)造條件讓幼兒聽、講、編故事，發(fā)展幼兒的語言，思維能力，養(yǎng)成幼兒大方、樂觀、自信的.開朗性格。

故事不能只由老師或家長來講，我們要充分調(diào)動幼兒在學(xué)習(xí)中的主動性和積極性，肯定幼兒的每一點進(jìn)步，創(chuàng)造機(jī)會和條件讓幼兒充分練習(xí)，現(xiàn)在我?guī)У陌嗍菍W(xué)前班，從中班開始，我就利用午餐前10分鐘左右的休息時間，讓幼兒自由輪流講故事，你別說，還真發(fā)現(xiàn)了幾個故事大王；語言流暢連貫，表情動作語氣繪聲繪色，特別一些故事里的形容詞，成語用得非常準(zhǔn)確，晨間活動和自由活動時間小朋友也喜歡自發(fā)的看書，講故事，整個班的語言發(fā)展水平都得到了大大提高

五：我在故事中受益非淺

因為孩子們喜歡聽故事，所以我經(jīng)常看故事童話書，也經(jīng)常為故事深深的吸引和陶醉，故事開拓了我的視野，凈化了心靈，寫作水平也有所提高。因為經(jīng)常講故事，編故事，我的語言講述也越來越得心應(yīng)手，編故事也越來越自然流暢，有時把隨意編述的故事記錄下來，整理一下，也不失為一篇優(yōu)美的童話，故事成了我和幼兒的紐帶，使我輕易的走入了幼兒的心靈，成為他們非常喜歡的老師，同時也使我變得越來越成熟自信了

每當(dāng)看著孩子們聽故事那專注的眼神和純真的小臉，我的心中是由衷的感動，我也將繼續(xù)這永不完結(jié)的故事人生。

幼兒成長故事（9）

幼兒園大班社會活動教案《成長的故事》含反思

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班社會活動教案《成長的故事》含反思，歡迎閱讀與收藏。

活動意圖：

作為大班幼兒，自己是怎樣成長的呢？有什么本領(lǐng)？別人有哪些長處？對于即將升人小學(xué)的現(xiàn)狀又要做哪些準(zhǔn)備？為此開展了此次活動，讓幼兒利用不同時期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長過程，深入地認(rèn)識自我、評價自我樹立新的成長目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，認(rèn)識自我、了解自我。

2、區(qū)別自己和別人的不同。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒照片兩張：一張嬰兒期、一張現(xiàn)在的，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

2、活動前請家長幫助幼兒收集小時候的影集、用品、衣服等；家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。

重點、難點：

發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，說出自己最突出的優(yōu)點和今后的目標(biāo)。

活動過程：

活動一：不一樣的我

1、猜猜這是誰？

教師出示自己小時候的照片，這是誰？從中發(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、照片配對游戲。

（1）排列照片，提出問題。

將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時的我”，在下方一列為“現(xiàn)在的我”。

請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人？

（2）幼兒操作游戲。

請幼兒將“小時的我”和“現(xiàn)在的我”連線，做成照片配對。

（3）幼兒講述自己的變化。

（4）幼兒自我評價。

請幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和不足。

3、制作成長畫冊。

根據(jù)活動的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的`成長畫冊，活動結(jié)束后張貼到主題墻上。

活動二：“我的用品”小展覽

1、師生共同布置展覽臺。

2、幼兒自由參觀展覽。

他們對自己小時候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝，沒有想到自己當(dāng)時竟然那么小，真實地感受自己長大了。

3、共同討論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？

4、學(xué)習(xí)兒歌《一年過去了》。

活動反思：

本活動是系列活動，突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性。每個活動之后幼兒都有不同的新體驗，對自我的認(rèn)知也更為清晰、全面與深入。在活動中幼兒進(jìn)行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評價及建議，開闊了他們的思路，幼兒學(xué)會了發(fā)現(xiàn)別人的長處和學(xué)習(xí)別人的長處，學(xué)會了與他人合作，更理解了在自己成長過程中為此付出辛勤勞動的家長、老師、社會各行各業(yè)的人們?；顒又羞m時地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個引導(dǎo)者，能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴(kuò)展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己?；顒釉O(shè)計新穎，具有創(chuàng)新特點。

不足之處：

準(zhǔn)備一些幼兒小時的VcD也許更直觀，能更好的提高他們參與活動的積極性。

【微語】活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當(dāng)我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳。