幼兒園保育員考試試題

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發(fā)布時(shí)間: 2023-04-07 15:21:04

幼兒園保育員考試試題

一、填空：（每空3分）
1、保教人員不可將藥品、消毒藥品、清潔劑、尖銳物品、（）等放在幼兒可觸摸到的地方；
2、保教人員給幼兒服藥時(shí)應(yīng)注意核對(duì)（）藥品名稱、劑量、時(shí)間等，并分辨內(nèi)服或外服；
3、幼兒進(jìn)餐時(shí)，要進(jìn)行餐前教育，介紹食譜內(nèi)容，引起幼兒（），提醒進(jìn)餐具體事項(xiàng)；
4、幼兒盥洗時(shí)應(yīng)使用（流動(dòng)水；
5、幼兒入廁時(shí)，保教人員要注意（），并給予幫助；
6、保教人員應(yīng)根據(jù)季節(jié)保證幼兒的飲水需要，并注意水器具的（）、消毒工作；
7、保教人員應(yīng)禁止采用錯(cuò)誤的教育方法是：第一、體罰和（）；第二、哄騙和利誘、威脅和恐嚇等。
二、選擇題；（每空2分）
1、保教人員晨間檢查的內(nèi)容有：檢查幼兒儀表整潔（包括服裝、頭發(fā)、指甲、手絹），檢查孩子是否帶有不安全物品，并了解幼兒健康狀況，并（），做到早發(fā)現(xiàn)，早治療、早隔離。（A、核對(duì)姓名B、對(duì)季節(jié)性疾病重點(diǎn)檢查）
2、預(yù)防"水痘"最長(zhǎng)見的方法是：第一、接觸病兒者，應(yīng)隔離、（），無病象才能回幼兒園。第二、室內(nèi)要通風(fēng)，或用紫外線照射消毒。（A、觀察一周B、觀察三周）
3、幼兒午睡時(shí)，要輕聲督促他們安靜入睡，注意觀察，依次（）午睡情況，幫助幼兒蓋被子，糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。（A、巡視B、糾正）
4、保教人員工作時(shí)嚴(yán)禁穿高跟鞋、拖鞋和影響（）的服裝上崗，不準(zhǔn)披發(fā)等。（A、安全B、工作）
5、幼兒午睡時(shí)應(yīng)當(dāng)教會(huì)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)。要仰臥或（）臥，不要蒙頭，不要趴著睡。
（A、右側(cè)B、左側(cè)）
6、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，應(yīng)做到每人（）一杯，日常生活用品，專人專用并做好消毒工作；（A、一巾B、兩巾）
7活動(dòng)室內(nèi)清潔無積水，廁所、盥洗室每日洗刷，無積水、（），臥具整齊，且每周消毒一次。（A、異味B、垃圾）
8、幼兒進(jìn)餐兩餐間隔（）小時(shí)為宜；（A、4、B、6）
9、幼兒進(jìn)餐前保教人員應(yīng)提醒他們?nèi)霂⑾词郑笙词趾蟊３指蓛?，并組織（）。（A、玩積塑A安靜）
10、保教人員上、下午班應(yīng)實(shí)行交接制度，填寫（），保證幼兒一日生活安全。（A、交接班本 B、措施）
三、判斷題：（每空2分）
1、幼兒入廁時(shí)，2、保教人員要注意防范。（）
3、保教人員嚴(yán)禁打、罵、虐待、體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象發(fā)生。（）
4、一只普通提水桶容量是1000毫升，5、約裝10千克水。（）
6、保教人員對(duì)幼兒要進(jìn)行正面教育。要以身作則，7、在思想、言行、行動(dòng)各方面嚴(yán)格要求自己，8、做幼兒的表率。（）
9、保教人員應(yīng)注意妥善存放開水、熱湯和飯菜。嚴(yán)禁指10、令幼兒分發(fā)開水和熱食品，11、防止幼兒燙傷。（）
12、幼兒便盆要用漂白粉澄清液和過氧乙酸溶液浸泡消毒。（）
13、幼兒進(jìn)餐時(shí)，14、保教人員要指15、導(dǎo)幼兒正確使用餐具，16、注意進(jìn)餐坐姿，17、根據(jù)幼兒特點(diǎn)，18、掌握進(jìn)餐量，19、要求幼兒飯后收拾干凈，20、并堅(jiān)持漱口擦嘴、散步。（）
21、幼兒進(jìn)餐時(shí)間以兩餐間隔4小時(shí)為宜。（）
22、皮疹初為紅色斑疹或丘疹，23、二十四小時(shí)內(nèi)變?yōu)榘捳睿?4、周圍有紅暈、瘙癢，25、易破裂、潰瘍；一至三天后開始干縮，26、并迅速結(jié)痂。這是水痘的癥狀之一。（）
27、幼兒午睡時(shí)，28、保教人員要幫助指29、導(dǎo)他們穿脫衣服30、、褲子、鞋子，31、并放在固定的地方擺整齊。（）
四、問答題：（每空20分）
32、幼兒園的教育原則有幾點(diǎn)？
33、鼻道塞異物應(yīng)任何處置？

2019年初級(jí)保育員考試試題答案（有答案）

判斷題：

1、幼兒教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的、從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。(√)

2、加強(qiáng)保教人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是提高幼兒園工作質(zhì)量促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的根本保證。(√)

3、教育與宗教相分離的原則，是我國(guó)的《教育法》確定的教育活動(dòng)應(yīng)遵循的基本原則之一，這也是世界各國(guó)教育立法的一個(gè)重要原則。(√)

4、《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定：取得幼兒園教師資格應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。(√)

5、教師對(duì)游戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟發(fā)性，不能盲目地干涉(√)

6、幼兒園教育，強(qiáng)調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，堅(jiān)決反對(duì)小學(xué)化。(√)

7、以人為本的思想成為《綱要》的一個(gè)突出特征。(√)

8、終身教育、以人為本、面向世界、注重科學(xué)等是《綱要》的基本思想。(√)

9、幼兒教育是3—6歲的幼兒為對(duì)象的教育(×)。

10、對(duì)于幼兒來說，身體的發(fā)展，基本的生活習(xí)慣和生活能力的形成不是最為重要的目標(biāo)。(×)

11、從兒童時(shí)期起，就應(yīng)該適當(dāng)控制膽固醇的攝入量，少吃含膽固醇特別多的食物(√)

12、愛玩會(huì)玩、思維具體形象，是大班幼兒比較突出的特點(diǎn)。(×)

13、要培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時(shí)間等。(×)

14、幼兒園應(yīng)保證給幼兒飲水，為幼兒飲水提供便利條件。(√)

15、班級(jí)教學(xué)計(jì)劃由教師共同來制定，保育員不需要參與。(×)

16、幼兒的腸管相對(duì)成人短。(×)

17、幼兒的進(jìn)餐時(shí)間不少于半小時(shí)(√)

18、幼兒眼球前后徑較短，成生理性遠(yuǎn)視，隨著身體的發(fā)育，眼球的前后徑逐漸增長(zhǎng)，6歲左右接近正常視力。(√)

19、耳是聽覺器官，又是平衡器官。(√)

20、水痘是由水疫病毒引起的急性呼吸道傳染病。(√)

21、病原攜帶者指本人無臨床癥狀，但可以將病原體排出體外使別人受到感染的人，這種人對(duì)健康人的威脅比病人輕。(×)

22、口吃是生理上的缺陷和發(fā)育器官的疾病。(×)

23、流感常易引起中耳炎、支氣管炎、肺炎、心肌炎等合并癥，故應(yīng)及時(shí)治療，加強(qiáng)護(hù)理。(√)

24、人的心理過程包括認(rèn)識(shí)過程、情感過程和意志過程。(√)

25、常常皮下出血，牙齦出血，是由于缺乏維生素A所致(×)

26、紫外線消毒的時(shí)間應(yīng)不少于半小時(shí)(√)

27、幼兒的聲音比成人的薄嫩，聲帶內(nèi)的聲帶極易疲勞。(√)

28、幼兒園室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)換氣，并經(jīng)常組織幼兒到戶外活動(dòng)，讓幼兒呼吸到新鮮空氣。(√)

29、幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后，要休息10-15分鐘，再進(jìn)食。(×)(要休息20-30分鐘)

30、為保證消化液的濃度，飯后不要給幼兒飲水。(√)

31、注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防病從口入。引起疾病的細(xì)菌、病毒、蟲卵或有毒物質(zhì)。全是經(jīng)消化道進(jìn)入體內(nèi)的。(√)

32、幼兒園的廁所和便盆每天必須清洗消毒預(yù)防尿道感染。(√)

33、冬季天氣寒冷，不要讓幼兒到戶外活動(dòng)，預(yù)防感冒發(fā)生。(×)

34、提高認(rèn)識(shí)，端正思想是配合教師組織教育活動(dòng)的前提。(√)

35、幼兒園的一日活動(dòng)處處有保育，事事有教育。(√)

36、教養(yǎng)方式不當(dāng)是導(dǎo)致兒童厭食、偏食的主要原因。(√)

37、幼兒上完廁所應(yīng)馬上清洗，以保持衛(wèi)生。(√)

38、幼兒應(yīng)經(jīng)常洗手，多喝水、經(jīng)常戶外通風(fēng)。(√)

39、讓幼兒多通風(fēng)，這樣對(duì)幼兒健康有好處。(√)

40、膳食中的維生素C，主要來源于新鮮的蔬菜和水果(√)

41、幼兒園的掛衣鉤，高度應(yīng)超過幼兒身高20厘米。(×)改正：應(yīng)在15-18厘米

42、幼兒發(fā)高燒，應(yīng)先用退熱片，后送醫(yī)院治療，以免病情加重(√)

43、飯后多吃含VC的食物有利于鈣的吸收。(×)

44、在觀察中為了避免幼兒對(duì)事物的觀察不全面，需要保育員向幼兒做更多的解釋工作。(×)

45、創(chuàng)設(shè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)物質(zhì)環(huán)境時(shí)，不僅要考慮是否符合美觀、安全、衛(wèi)生、還要考慮是否滿足兒童發(fā)展的需要。(√)

46、保育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。(√)

47、保育員工作就是只限于掃地、擦桌子、拿飯、維持秩序這樣一些工作。(×)(改正要和教師密切配合，全方位參與教育工作)

48、作為保育員應(yīng)該以促進(jìn)孩子發(fā)展為立足點(diǎn)，努力提高自身素質(zhì)。(√)

49、保育工作在幼兒園全部工作中處于中心位置。(√)

50、幼兒園的任務(wù)是：實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，實(shí)施體、智、德、美諸方面發(fā)展教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。(√)

51、保與教不能在同一過程中實(shí)現(xiàn)。(×)

52、班級(jí)保教人員的言語(yǔ)舉止對(duì)幼兒具有示范性，在潛移默化中感染影響著幼兒。(√)

53、體罰是一種教育手段。(×)

54、熱愛保教事業(yè)是保教工作這職業(yè)道德規(guī)范的核心。(√)

55、幼兒園是幼兒生活的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境。(×)改：家庭是幼兒生活的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境。

56、兒童出生后有本能的觸覺反應(yīng)，比如抓握反射就是手的觸覺表現(xiàn)(√)

57、嬰幼兒骨盆還沒長(zhǎng)結(jié)實(shí)，在蹦蹦跳跳時(shí)要注意安全(√)

58、幼兒的正常體溫為37℃—37.5℃。(×)改：正常為36.5℃—37.4℃

59、感覺器官包括眼、耳、鼻、舌、皮膚。(√)

60、給幼兒吃藥不用管什么藥都可以混在一起吃。(×)
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2019年保育員考試試題（含答案）

一、填空題:

1、幼兒園應(yīng)根據(jù)兒童不同年齡特點(diǎn)，建立科學(xué)、合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童(良好的衛(wèi)生習(xí)慣)，制定并實(shí)施與兒童(生理特點(diǎn))相適應(yīng)的體格鍛煉計(jì)劃。

2、幼兒的毛巾、水杯要(專人專用)，堅(jiān)持(每天)消毒。

3、幼兒園小班的人數(shù)應(yīng)是(25)人;中班(30人);大班(35人)。

4、為保護(hù)牙齒，應(yīng)培養(yǎng)幼兒飯后(漱口)和睡前(刷牙)的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

5、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于(3個(gè)半)小時(shí)。

6、兒童進(jìn)餐時(shí)間不應(yīng)少于(20—30)分鐘，保證兒童吃飽每餐飯。

7、教職工儀表要整潔，(飯前)、(便后)和給兒童開飯前用(肥皂水)洗手。

8、幼兒園保育員應(yīng)具備(初中)畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過(幼兒保育)職業(yè)培訓(xùn)。

9、全日制幼兒園平均每班配保育員(1)人，寄宿制幼園平均每班配(2)人。

10、幼兒園應(yīng)(科學(xué)、合理)的安排和組織幼兒的一日生活。

11、保育員應(yīng)與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的(飲食)、(睡眠)、(盥洗)、(排泄)等生活習(xí)慣和生活自理能力。

12、幼兒園要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持(個(gè)人)和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。

13、幼兒園應(yīng)重視幼兒體格鍛煉，充分利用(日光)、(空氣)、水等自然因素，開展戶外活動(dòng)。

14、傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是(傳染源)、(傳播途徑)(易感人群)。

15、對(duì)疾病的防治應(yīng)做到(早發(fā)現(xiàn))，早預(yù)防、(早隔離)、早治療。

16、三浴鍛煉是利用自然界的(日光、空氣和水)進(jìn)行的體格鍛煉的簡(jiǎn)稱。

17、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的(協(xié)調(diào)性)、(靈活性)。

18、乳牙最遲(2歲半左右)出齊，乳牙共(20)個(gè)，最早萌芽出的恒牙叫(六齡齒)

19、預(yù)防佝僂病最簡(jiǎn)便、最有效的方法是(曬太陽(yáng))。

20、進(jìn)行心臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)在(胸骨偏下方)。

21、缺乏維生素A可患(夜盲癥)。

22、為了保護(hù)牙齒，應(yīng)少吃(各種甜食)及含糖飲料。

23、幼兒看書繪畫時(shí)，書本與眼睛距離應(yīng)保持在(一尺)左右。

24、按計(jì)劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了(預(yù)防某些傳染病)。

25、幼兒園的玩具應(yīng)定期用(消毒水)消毒，不能用水洗的玩具應(yīng)放在(太陽(yáng)底下晾曬)。

二、選擇題

1.已有研究指出，口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期是(A)

A2歲B4歲C6歲D8歲

2.保教人員的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的(A)

A.研究能力B學(xué)習(xí)能力C管理能力D交往能力

3、體格鍛煉的意義，下列哪項(xiàng)是正確的(D)

A增強(qiáng)體質(zhì)，提高抗病能力B促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育C使小兒神經(jīng)精神得到發(fā)展D以上都對(duì)

4、電擊傷，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的(D)

A立即脫離電源B立即關(guān)閉電源C用木棒等非導(dǎo)電物將電源分離D雷雨可在樹下、高層建筑下避雨

5、食物中毒的預(yù)防，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的(E)A加強(qiáng)食品衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，做好食品驗(yàn)收

B生熟食品分開存放和加工C不吃腐爛變質(zhì)食物，不吃剩飯菜D外購(gòu)食物要加熱再吃E以上都對(duì)

6、預(yù)防以外事故發(fā)生的措施下列哪項(xiàng)是正確的(E)

A保教人員帶小兒外出游玩應(yīng)點(diǎn)清人數(shù)B托幼機(jī)構(gòu)門窗有插銷和欄桿C剪子刀針等必須放在有鎖抽屜里D熱水瓶、熱湯盆等放在小兒拿不到的地方E以上都對(duì)

7、兒童整理物品應(yīng)做到(A)

A、將物品玩具歸還原位B、將物品隨意擺放

C、將各類物品集中擺放D、不用將所用物品或玩具擺放回原處

8、幼兒一日生活活動(dòng)主要有(D)

A、學(xué)習(xí)B、游戲C、戶外活動(dòng)D、進(jìn)餐、午睡、入廁

9、幼兒乳牙有多少顆?(A)

A、20顆B、24顆C、32顆

10、6歲左右，在第二乳磨牙的后面，上、下、左、右各有一顆新牙萌出的，稱為(C)

A、乳牙B、恒牙C、六齡齒

初級(jí)保育員的操作考試考什么？怎樣考？

1、考試內(nèi)容

包括理論知識(shí)考試和操作技能考核兩部分。理論知識(shí)考試采用閉卷筆試方式，技能操作考核采用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作方式 ?。

理論知識(shí)考試試題難度以中等難度為主，約占70%；難度低的試題約占20%；難度高的試題約占10% ?。

操作技能考試試卷由操作技能考核準(zhǔn)備通知單（考場(chǎng)準(zhǔn)備通知單和考生準(zhǔn)備通知單）、操作技能考核試卷正文、操作技能考核評(píng)分記錄表構(gòu)成。

理論知識(shí)考試和技能操作考核均實(shí)行百分制，成績(jī)皆達(dá)60分以上者為合格。

2、報(bào)考條件

具備以下條件之一者

（1）經(jīng)本職業(yè)初級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得畢（結(jié)）業(yè)證書。

（2）在職業(yè)連續(xù)見習(xí)工作2年以上。

（3）本職業(yè)學(xué)徒期滿。

拓展資料：

1、如何備考

（一）《保育員國(guó)家職業(yè)技能鑒定考核指導(dǎo)》叢書

叢書是由人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心為參加國(guó)家職業(yè)資格考試的考生們提供專業(yè)考前備考復(fù)習(xí)資料而開發(fā)的，《保育員國(guó)家職業(yè)技能鑒定考核指導(dǎo)》分為初、中、高三個(gè)級(jí)別，共三本圖書。

叢書內(nèi)容包括考情觀察、考核思路、組卷方式、試卷結(jié)構(gòu)、考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)表、鑒定要素細(xì)目表、考核時(shí)間與要求、應(yīng)試技巧及復(fù)習(xí)方法（命題視角、答題要求、答題技巧）、學(xué)習(xí)目標(biāo)、考核要點(diǎn)、考點(diǎn)導(dǎo)航、仿真訓(xùn)練、模擬試卷、參考答案等角度全方位解讀保育員職業(yè)資格考核內(nèi)容。

（二）國(guó)家職業(yè)資格考試練測(cè)平臺(tái)

國(guó)家職業(yè)資格考試練測(cè)平臺(tái)是在《國(guó)家職業(yè)技能鑒定考核指導(dǎo)》系列叢書的基礎(chǔ)上組織近千名職業(yè)資格考試專家和職業(yè)測(cè)評(píng)專家共同開發(fā)的，主要側(cè)重在國(guó)家職業(yè)資格考試?yán)碚摬糠?，進(jìn)一步完善并豐富了大量的理論知識(shí)仿真訓(xùn)練試題，考生可通過電腦、手機(jī)進(jìn)行練習(xí)和自測(cè)，以便考前精準(zhǔn)補(bǔ)救，順利通過職業(yè)資格考試。

2、保育員職業(yè)等級(jí)

本職業(yè)資格共分三級(jí)，分別為：初級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格五級(jí)）、中級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）、高級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）

參考資料：保育員職業(yè)資格考試_百度百科

保育員考試試題及答案

2015年保育員考試試題（附答案）
一、選擇題
1.建立合理的生活制度可以培養(yǎng)幼兒那種習(xí)慣(B)
A 遵守紀(jì)律的習(xí)慣 B 良好的生活習(xí)慣 C 自我保健的技能 D 艱苦樸素習(xí)慣
2、托幼園所應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的( C )
A 餐具一餐一消毒 B 寢室、活動(dòng)室一周一消毒 C 兒童內(nèi)衣隔日一消毒 D 兒童用品玩具定期清洗、消毒
3.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指( C )
A 購(gòu)買大型玩具 B 安裝望膠地板
C 合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境 D 選擇較清靜的場(chǎng)所
4.幼兒園的塑料玩具清洗消毒方式是( D )
A 清水 B 日光照射 C 不必消毒 D 用3℅過氧乙酸溶液浸泡消毒
5.在教育基本要素都具備的條件下，教育者的( C )起著決定性的作用。
A 權(quán)威性 B 知識(shí)性 C 主導(dǎo)性 D 藝術(shù)性
6、學(xué)前教育的對(duì)象年齡是( C )歲。
A 0-3歲 B 3-6 C 0-6歲 D 2-6歲
7、幼兒的發(fā)展是通過( A )
A 對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的 B 聆聽教師講授知識(shí)而發(fā)展的
C 觀察教師的操作過程而發(fā)展的 D 觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的
8、對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是( D )
A 讓兒童盡情地隨意玩耍 B 在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)
C 為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng) D 教育過程就是活動(dòng)過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展
9、兒童因?yàn)殚L(zhǎng)期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨(dú)等癥狀，這是由于(D )
A 學(xué)校與家庭教育不一致所致 B 幼兒園教育條件不夠好所致
C 現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致 D 兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致
10、一般來說，幼兒有時(shí)容易哭，但也容易哄，這是幼兒( C)
A 認(rèn)識(shí)水平不高 B 思想覺悟不高 C 情感不穩(wěn)定
11、影響兒童體格生長(zhǎng)的最主要因素是( D )
A 營(yíng)養(yǎng)與教育 B 環(huán)境與保健 C 遺傳與營(yíng)養(yǎng) D 活動(dòng)量與睡眠
12、保教人員的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的(A )
A 研究能力 B 學(xué)習(xí)能力 C 管理能力 D 交往能力
13、幼兒一日生活活動(dòng)主要有( D )
A 學(xué)習(xí) B 游戲 C 戶外活動(dòng) D 進(jìn)餐、午睡、入廁
14、幼兒思維的主要特點(diǎn)是( A )
A 具體形象性 B 直覺行動(dòng)性 C 抽象邏輯性 D 創(chuàng)造性
15、相比之下，以下幾種方法中，能使年齡大一些的幼兒經(jīng)常保持快樂的最好方法是( C )
A 滿足生理需要 B 給他們講笑話 C 幫助他們獲得成功感 D 給他們發(fā)獎(jiǎng)品
16、患兒全身不適，咽痛明顯。咽及扁桃體顯著充血，亦可見膿性分泌物。舌質(zhì)紅，乳頭紅腫如草莓，稱楊梅舌。頸部及頜下淋巴結(jié)腫大，有觸痛。這是(C)的癥狀。
A 水痘 B 風(fēng)疹 C 猩紅熱 D 麻疹
17、齲齒是怎樣發(fā)生的?( C )
A 蟲子蛀的 B 糖腐蝕的 C 是細(xì)菌作用在食物殘?jiān)袭a(chǎn)生酸，酸腐蝕牙面形成的。
18、( A )的早期，以煩躁夜啼、多汗、搖頭和禿枕等表現(xiàn)為主。
A 佝僂病 B 肥胖癥 C 缺鐵性貧血 D 乙腦
19、(大)班幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)使用筷子。
A 小班 B 中班 C 大班 D 學(xué)前班
20、幼兒挑食的生理原因是( C )
A 飯菜不好 B 幼兒園環(huán)境不好 C 體內(nèi)缺鋅、鈣等微量元素 D 運(yùn)動(dòng)量小
二、判斷題
1、教師對(duì)游戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟發(fā)性，不能盲目地干涉(√)
2、從兒童時(shí)期起，就應(yīng)該適當(dāng)控制膽固醇的攝入量，少吃含膽固醇特別多的食物(√)
3、愛玩會(huì)玩、思維具體形象，是大班幼兒比較突出的特點(diǎn)。(×)
4、幼兒的腸管相對(duì)成人短。(×)
5、口吃是生理上的缺陷和發(fā)育器官的疾病。(×)
6、幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后，要休息10-15分鐘，再進(jìn)食。(×) (要休息20-30分鐘)
7、注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防病從口入。引起疾病的細(xì)菌、病毒、蟲卵或有毒物質(zhì)。全是經(jīng)消化道進(jìn)入體內(nèi)的。(√)
8、保育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。(√)

保育員考試都考什么內(nèi)容

保育員考試內(nèi)容：

包括理論知識(shí)考試和操作技能考核兩部分。理論知識(shí)考試采用閉卷筆試方式，技能操作考核采用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作方式 ?。

理論知識(shí)考試試題難度以中等難度為主，約占70%；難度低的試題約占20%；難度高的試題約占10% ?。

理論知識(shí)考試和技能操作考核均實(shí)行百分制，成績(jī)皆達(dá)60分以上者為合格。

拓展資料

保育員是指在托幼園所、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中，輔助教師負(fù)責(zé)幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育人員。

參考資料：百度百科—保育員職業(yè)資格考試

保育員(以工代教)考試試題

保育員（以工代教）培訓(xùn)教材復(fù)習(xí)題(帶答案）

一、單項(xiàng)選擇
1、學(xué)校教育是社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，其產(chǎn)生的基本條件是生產(chǎn)力的發(fā)展和（ A ）
A、文字的產(chǎn)生
2、“十年樹木，百年樹人”是說的是教育的（ B )
B、長(zhǎng)期性
3、被稱為“人文主義”的教育是指（ C ）
C、文藝復(fù)興時(shí)期的教育
4、教育學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志是（ D ）
D、捷克教育家夸美紐斯所著《大學(xué)教育》是教育學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志
5、被稱為“教育學(xué)之父”的是（ B ）
B、德國(guó)教育家赫爾巴特《普通教育》
6、對(duì)于一個(gè)家庭來說，（ A ）是孩子的第一任老師。
A、父母
7、小學(xué)教育通常是指一個(gè)國(guó)家學(xué)制中第一個(gè)階段的教育，也稱初等教育，教育的對(duì)象一般為（ B ）
B、6—12歲的兒童
8、我國(guó)的小學(xué)教育產(chǎn)生于殷周時(shí)代。其中以（ C ）辦的私學(xué)規(guī)模最大。
A、孟子 B、老子 C、孔子
9、學(xué)制教育產(chǎn)生的標(biāo)志是（ D ）
D、1904年，清政府頒布了《奏定初等小學(xué)堂章程》，奠定了小學(xué)教育在“學(xué)制”中的法定地位
10、（ B ）是兒童智力發(fā)展的最佳時(shí)期，也是個(gè)性形成與發(fā)展的最佳階段，更是兒童思想品德、行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
A、幼兒階段 B、小學(xué)階段 C、中字階段
11、小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位表現(xiàn)在（1）普及性（2）基礎(chǔ)性（3）（ D ）
D、強(qiáng)制性
12、（ A ）是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，具有導(dǎo)向性、激勵(lì)、評(píng)價(jià)的作用。
A、小學(xué)教育目的
13、小學(xué)思維培養(yǎng)的最有效途徑是（ B ）
B、培養(yǎng)思維品質(zhì)
14、小學(xué)德育的特點(diǎn)表現(xiàn)為基礎(chǔ)性和（ C ）
C、奠基性
15、小學(xué)德育的構(gòu)成：道德教育、政治教育和（ D ）
D、思想教育
16、在學(xué)校教育中，特殊兒童是指那些在（ C ）上有特殊需要的兒童。
A、生理 B、心理 C、教育
17、小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)的實(shí)質(zhì)，在于促進(jìn)小學(xué)生健康心理的形成和發(fā)展，關(guān)鍵在于（ B ）
A、發(fā)展 B、行成
18、小學(xué)課外活動(dòng)的形式主要有三種：群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和（ B ）
B、個(gè)人活動(dòng)
19、所謂（ C ）是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。
C、教學(xué)反思
20、（ D ）是我國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表，以為人的本性是善的，“萬物皆有備于我”。
A、莊子 B、老子 C、孔子 D、孟子
21、霍爾認(rèn)為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”說的是個(gè)體發(fā)展的（ A ）
A、內(nèi)發(fā)論（遺傳決定論） B、外鑠論（環(huán)境決定論）
22、學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起（ C ）作用。
A、次要 B、客觀 C、主導(dǎo)
23、“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”等典故反映出人的（ D ）在個(gè)體發(fā)展中的作用。
A、教育 B、環(huán)境 C、遺傳 D、主觀能動(dòng)性
24、（ B ）年實(shí)施的《中華人民共和國(guó)教師法》第一次從法律的角度確認(rèn)了教師的專業(yè)地位。
A、1980 B、1994 C、1996
25、（ D ）是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。
A、因勢(shì)利導(dǎo) B、隨機(jī)應(yīng)變 C、對(duì)癥下藥 D、教育機(jī)智 E、掌握分寸
26、教師的（ B ）是其專業(yè)發(fā)展自我成長(zhǎng)的核心因素，也是現(xiàn)代教師素質(zhì)的必須組織部分。
A、創(chuàng)造性的思維能力 B、反思能力
27、把學(xué)生作為（ C ）來對(duì)待，是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的重要特征，是教育民主的重要標(biāo)志。
A、完整的人 B、獨(dú)特的人 C、責(zé)權(quán)主體
28、一位教育工作者的真正威信在于他的（ A ），它會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生終身影響。
A、人格力量 B、知識(shí)水平 C、精神風(fēng)貌
29、“學(xué)然后知不足，教然后知困”指的是新型師生關(guān)系的（ C ）特點(diǎn)。
A、尊師愛生 B、民主平等 C、教學(xué)相長(zhǎng)
30、使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、形成基本技能是基礎(chǔ)，發(fā)展（ B ）是核心，發(fā)展體能是保證，思想品德是方向，良好的個(gè)性心理品質(zhì)是理想目標(biāo)。
A、能力 B、智能
31、“學(xué)而實(shí)習(xí)之不亦樂乎”指的是教學(xué)原則中的那種原則（ C ）
A、直觀性原則 B、啟發(fā)性原則 C、鞏固性原則
32、（ A ）是歷史最悠久、使用最普遍的教學(xué)方法。
A、講授法 B、談話法 C、討論法
33、（ B ）是中小學(xué)各科教學(xué)普遍采用的一種教學(xué)方法。
A、實(shí)驗(yàn)法 B、練習(xí)法 C、實(shí)習(xí)作業(yè)法
34、（ C ）是上好課的前提。
A、上好課 B、課外作業(yè) C、備好課
35、備課的要要做到三方面的工作：備(鉆研）教材、備(了解)學(xué)生、（ C ）
A、備作業(yè) B備知識(shí) C備(設(shè)計(jì)）教法
36、（ A ）是教案的主要部分。
A、教學(xué)進(jìn)程 B、教學(xué)目的 C課的類型
37、（ B ）是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是教師面對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息情感交流和行為作用的主要環(huán)節(jié)。
A、備課 B、上課 C、課外輔導(dǎo)
38、（ B ）是上課的必要補(bǔ)充，是適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異，貫徹因材施教的重要措施。
A、布置作業(yè) B、課外輔導(dǎo)
39、( B )是衡量教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)效果的主要標(biāo)準(zhǔn)，打造快樂課堂也應(yīng)該成為教師教學(xué)的重要任務(wù)。
A、民主管理 B、課堂的快樂指標(biāo)
40、( C )是教師最有效、最直接的“教具”。
A、姿態(tài) B、目光 C、微笑
41、（ B ）和學(xué)校是影響學(xué)生品德發(fā)展的主因素。
A、社會(huì)環(huán)境B、家庭因素
42、“憂者見之則憂，喜者見之則喜”說的是（ A ）
A、心境 B、激情 C、應(yīng)激
43、從情感的社會(huì)內(nèi)容角度來看，人類的情感有道德感、美感和（ C ）三種形式。
A、責(zé)任感 B、榮譽(yù)感 C、理智感
44、“先天下之憂而憂，后天下人之樂而樂”是（ A ）的提驗(yàn)。
A、道德感 B、理智感 C、美感
45、一個(gè)小丑進(jìn)城勝過一打醫(yī)生，非常形象地說明了（ B ）對(duì)人身體健康的影響。
A、心境 B、情緒 C、情感
46、學(xué)生常見的焦慮是（ A ）
A、考試焦慮 B、生活焦慮 C、情感焦慮
47、兒童多動(dòng)癥高峰發(fā)病年齡為（ B ）
A、6---12歲 B、8----10歲 C、10----12歲
48、教師是在知識(shí)含量高的教育領(lǐng)域從事職業(yè)活動(dòng)的人，職業(yè)的成功有賴于教師良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和（ C ）
A、知識(shí)素養(yǎng) B、良好的師德 C、教學(xué)能力
49、教育一詞最早見于（ A ）
A、《孟子.盡心上》
50、教育的本質(zhì)屬性是（ A ）
A、有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)
51、（A）是教師最主要的品質(zhì)，是教師職業(yè)首先的核心部分。
A、忠于人民的教育事業(yè)B、熱愛學(xué)生（具體體現(xiàn)）　C、團(tuán)結(jié)協(xié)作D、為人師表
52、“以小人之心度君子之腹”屬于自我防御機(jī)制中的（ D ）
A、否認(rèn) B、退行 C、幻想 D、投射
53、“有法可依，無定法可操”“一把鑰匙開一把鎖”指的是教師勞動(dòng)的（B）
A、復(fù)雜性 B、創(chuàng)造性
二、多項(xiàng)選擇
1、下面是教育的社會(huì)屬性的是（ ABCDEFG ）
A、永恒性 B、相對(duì)獨(dú)立性 C、生產(chǎn)性 D、民族性 E、繼承性 F、歷史性 G、長(zhǎng)期性
2、構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素有（ CDE ）
A、學(xué)生 B、教師 C、教育者 D、受教育者 E、教育措施
3、下面屬于教育學(xué)的基本問題的是（ ABCDE ）
A、教育與教育學(xué) B、教育現(xiàn)象與教育問題 C、教育活動(dòng)與教育事業(yè)
D、教育思想與教育理論 E、教育方針與教育政策
4、小學(xué)教育在義務(wù)教育部中的地位主要表現(xiàn)在（ ABC ）
A、普及性 B、基礎(chǔ)性 C、強(qiáng)制性 E、自由性
5、小學(xué)德育的特點(diǎn)表現(xiàn)為（AB　）
A、基礎(chǔ)性　B、奠基性
6、小學(xué)德育構(gòu)成是（ ABC ）
A、道德教育 B、政治教育 C、思想教育 D、文化教育
7、怎樣正確理解“將天賦培養(yǎng)到極致”（ ABC ）
A、正確地認(rèn)識(shí)和把握孩子的天賦
B、了解天賦的價(jià)值，能找到所對(duì)應(yīng)的、適宜的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)；
C、根據(jù)年齡的特點(diǎn)，有針對(duì)性、有階段性地設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案
8、小學(xué)班級(jí)管理的方法（ABCDE ）
A、建立健全班級(jí)制度；
B、選拔和培養(yǎng)班干部；
C、協(xié)調(diào)好任課教師之間的關(guān)系；
D、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)；
E、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，爭(zhēng)取社會(huì)配合。
9、小學(xué)課外活動(dòng)的意義（ ABC ）
A、提高小學(xué)生知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展和重要途徑之一；
B、有利于發(fā)展小學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，為培養(yǎng)專門人才的成才打好基礎(chǔ)；
C、可以豐富小學(xué)生的精神生活，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
10、小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則（ ABCD )
A、系統(tǒng)性原則 B、程序性原則 C、可行性原則 D、反饋性原則
11、小學(xué)課堂教學(xué)的基本策略為（ABC ）
A、及時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè)，給生成騰出空間；
B、尊重學(xué)生的成長(zhǎng)，給學(xué)生的生成營(yíng)造氛圍；
C、在預(yù)設(shè)中給生成留足空間；
12、以下是小學(xué)教學(xué)反思的類型的是（ABCD ）
A、縱向反思 B、橫向反思 C、個(gè)體反思 D、集體反思
13、小學(xué)教師教學(xué)反思的主要方法有（ABCDE）
A、寫隨筆論文 B、做案例點(diǎn)評(píng) C、寫備課經(jīng)厲 D、講教學(xué)故事 E、寫教案反思
14、教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的作用是（A B）
A、有肋于教學(xué)研究的深入 B、有助于實(shí)踐智慧的生成
15、景響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素有（ABCD）
A、遺傳 B、環(huán)境 C、教育 D、個(gè)體主觀能動(dòng)性
16、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)包括（ABCD）
A、忠于人發(fā)的教育事業(yè) B、熱愛學(xué)生 C、團(tuán)結(jié)協(xié)作 D、為人師表
17、教師的知識(shí)素養(yǎng)包括（ABCD）
A、語(yǔ)言表達(dá)能力 B、教育教學(xué)能力 C、組織管理能力 D、自我調(diào)控和自我反思能力
18、建立教師威信的途徑包括以下幾個(gè)方面（ABCDE）
A、培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)；
B、培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征；
C、注重良好的儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成；
D、給學(xué)生以良好的第一印象；
E、做學(xué)生的朋友和知己。
19、現(xiàn)代教師應(yīng)該具備的素質(zhì)為（ABCD ）
A、熱愛教育事業(yè)、熱愛，尊重學(xué)生；
B、創(chuàng)造性的思維能力和品格；
C、現(xiàn)代的教育觀念；
D、教師的反思能力。
20、現(xiàn)代學(xué)生觀（ ABC ）
A、學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生；
B、學(xué)生是獨(dú)特的人；
C、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。
21、影響師生關(guān)系的環(huán)境主要是（ AB ）
A、學(xué)校的人際關(guān)系環(huán)境 B、課堂的組織環(huán)境
22、新課程改革中教師角色的轉(zhuǎn)變（ABC）
A、從重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變；
B、從重知識(shí)教育向重能力轉(zhuǎn)變；
C、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
23、我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)（ABCD）
A、尊師愛生 B、民主平等 C、教學(xué)相長(zhǎng) D、心理相容
24、怎樣建立新型的師生關(guān)系（ABCD）
A、要求教師要尊重學(xué)生人格；
B、要以愛為基礎(chǔ)，信任、理解學(xué)生；
C、要面向全體，因材施教；
D、要講民主，寬松和協(xié)。
25、以下是教學(xué)的基本任務(wù)的是（ABCDE ）
A、引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和技能（基礎(chǔ)）；
B、發(fā)展學(xué)生智能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力(核心）；
C、發(fā)展學(xué)生體能，提高學(xué)生身心健康水平（保證）；
D、培養(yǎng)學(xué)生高尚的審判審美情趣和審美能力（方向）；
E、培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和個(gè)體心理特征，形成科學(xué)的世界觀（目標(biāo)）。
26、教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)即教學(xué)過程的基本階段。教學(xué)過程大致分為五個(gè)階段（ABCDE）（赫爾巴特提出的五段教學(xué)法）
A、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（內(nèi)部動(dòng)力）
B、領(lǐng)會(huì)知識(shí)（中心環(huán)節(jié)）
C、鞏固知識(shí)（必要環(huán)節(jié)）
D、運(yùn)用知識(shí)
E、檢查知識(shí)
27、教師備課要做好三方面的工作，即（ABC）
A、鉆研教材（備教材） B、了解學(xué)生（備學(xué)生） C、設(shè)計(jì)教法（備教法）
28、教師上好一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)是（）
A、要使學(xué)生的注意力集中 B、要使學(xué)生的思緒活躍
C、要使學(xué)生積極參與到課堂中來 D、要使個(gè)別學(xué)生得到昭顧
29、上好一節(jié)課的基本要求（ABCDEF）
A、教學(xué)目標(biāo)明確B、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確C、教學(xué)結(jié)構(gòu)合理D、教學(xué)方法適當(dāng)E、講究教學(xué)藝術(shù)F、板書有序
30、學(xué)業(yè)成績(jī)檢查與評(píng)定的意義（ABCDE）
A、有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)
B、有利于促進(jìn)教師的教
C、有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)校的教學(xué)情況
D、有利于家長(zhǎng)了解自己子女的學(xué)習(xí)情況
E、為上級(jí)教育主管部門制定教育部方針政策和選拔人才提供依據(jù)
31、素質(zhì)教育的要求（ABCD）
A、掌握書本知識(shí) B、學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) C、要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展能力 D、要使學(xué)生學(xué)會(huì)做人
32、從情感的社會(huì)內(nèi)容角度來看，人類的情感有（ABC）三種式。
A、道德感 B、美感 C、理智感
33、情緒和情感的功能（ABCDE)
A、適應(yīng)功能 B、動(dòng)機(jī)功能 C、組織功能 D、信號(hào)功能 E、健康功能
34、小學(xué)生情緒、情感發(fā)展的特點(diǎn)（ABC）
A、情緒調(diào)節(jié)控制能力增強(qiáng)，沖動(dòng)性減弱；
B、情緒和情感的內(nèi)容不斷豐富，社會(huì)性成分不斷增加；
C、高級(jí)情感進(jìn)一步發(fā)展
35、中學(xué)生情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)（ABC）
A、情緒和情感的易感性、沖動(dòng)性、兩極性明顯；
B、反抗情緒與逆返心理；
C、對(duì)異性的情感
36、中小學(xué)生良好情感的培養(yǎng)（ABCDE）
A、培養(yǎng)科學(xué)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；
B、通過多種途徑，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)；
C、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，學(xué)會(huì)自我欣賞與自我接納；
D、提高情商水平，建立良好的人際關(guān)系，寬以待人；
E、有針對(duì)性進(jìn)行不良情緒的調(diào)適。
37、良好情緒的標(biāo)準(zhǔn)（ABCD）
A、能正確反映一定環(huán)境和情境的影響，善于表達(dá)自己的感受；
B、能對(duì)引起情緒的刺激作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；
C、具備情緒反應(yīng)轉(zhuǎn)移的能力；
D、要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)
38、教師如何幫助學(xué)生調(diào)節(jié)自己的情緒（ABCDE）
A、教育會(huì)學(xué)生形成適宜的情緒狀態(tài)；
B、豐富學(xué)生的情緒體驗(yàn)；
C、引導(dǎo)學(xué)生正確看待問題；
D、教會(huì)學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的方法；
E、通過實(shí)驗(yàn)鍛煉提高學(xué)生情緒調(diào)節(jié)能力
39、如何良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)（ABCD）
A、加強(qiáng)生活目的性教育，樹立科學(xué)的世界觀；
B、組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗(yàn)；
C、根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)上的差異，采取不同的鍛煉措施；
D、加強(qiáng)自鍛煉，從點(diǎn)滴小事做起
40、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是（ABCDEF）
A、自我意識(shí)正確 B、人際關(guān)系協(xié)調(diào) C、性別角色分明
D、社會(huì)適應(yīng)良好 E、情緒積極穩(wěn)定 F、人格結(jié)構(gòu)完整
41、心理健康教育的目標(biāo)是（ABCD）
A、使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；
B、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性品質(zhì)；
C、提高學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)自我教育部能力；
D、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。
42、心理健康教育的主要任務(wù)是（ABC）
A、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性；
B、幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)形成健全的心理素質(zhì)；
C、培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
43、學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因是（ABCD）
A、生理因素 B、家庭因素 C、社會(huì)因素 D、心理因素
44、兒童產(chǎn)厭學(xué)癥的原因是（ABC）
A、學(xué)校教育的失誤 B、家庭教育的不當(dāng) C、社會(huì)不良風(fēng)氣的影響
45、治療兒童厭學(xué)癥的方法（ABC）
A、教師通過靈活多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)和豐富多彩的第二課堂活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；
B、家長(zhǎng)需要改變自己的教養(yǎng)態(tài)度，采用民主式的教養(yǎng)方式建立和諧的家庭氣氛；
C、糾正一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，盡量避免這些風(fēng)氣對(duì)兒童的不良影響。
46、學(xué)生心理健康的維護(hù)（ABC）
A、學(xué)生個(gè)體進(jìn)行積極的自我調(diào)適；
B、學(xué)校通過多種方式進(jìn)行心理健康教育，維護(hù)學(xué)生心理健康；
C、與家長(zhǎng)合作構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
47、留首兒童心理問題的原因（ABCDE）
A、父母教育缺失 B、監(jiān)護(hù)人教育不當(dāng) C、學(xué)校教育不足 D、社會(huì)教育缺乏 E、自我調(diào)控差
48、教師的期望效應(yīng)也叫（AB）
A、羅森塔爾效應(yīng) B、皮革馬利翁效應(yīng)
49、怎樣做好教師心理健康的維護(hù)（ABC）
A、個(gè)體積極的自我調(diào)適 B、組織有效的干預(yù) C、構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
50、以下是教師常見的心理沖突的為（ ABC ）
A、負(fù)擔(dān)過重,過分疲勞
B、現(xiàn)實(shí)與理想之間反差太大
C、個(gè)人的需要、理想等主觀需求難以實(shí)現(xiàn)之間存在矛盾
D、自我認(rèn)知出現(xiàn)偏差
54、51、教師是在知識(shí)含量高的教育領(lǐng)域從事職業(yè)活動(dòng)的人，職業(yè)的成功有賴于教師良好的（ C D ）
A、知識(shí)素養(yǎng) B、良好的師德 C、教學(xué)能力 D、知識(shí)結(jié)構(gòu)
55、班級(jí)管理具有（ABC）
A、社會(huì)化功能 B、個(gè)性化功能 C、教育性功能
56、班級(jí)管理模式有（ABC）
A、平行管理模式 B、班級(jí)民主管理模式 C、班級(jí)目標(biāo)管理模式
57、教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的意義（ABCD）
A、有助于理解和解釋學(xué)生的心理現(xiàn)象和行為，更好地完成教育工作；
B、有助于運(yùn)用教育部心理學(xué)原理，進(jìn)行教育研究；
C、有助于教師判斷學(xué)生的心理健康，有效地開展學(xué)生心理異常的調(diào)適工作；
D、有助于教師依據(jù)教育心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我教育。
58、注意的特點(diǎn)（AB）
A、指向性 B集中性
59、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)包括（AB）
A、學(xué)習(xí)需要 B、學(xué)習(xí)期待
三、判斷題
1、教育的本質(zhì)屬性是階級(jí)性。（錯(cuò)）（糾正：教育的本質(zhì)屬性是有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)）
2、人類是先有學(xué)校才有教育的。（錯(cuò)）（糾正：先有教育才有學(xué)校)
3、教育要解決的特殊矛盾是受教育者個(gè)體與社會(huì)之間的矛盾。（對(duì)）
4、教育是人類所特有的社會(huì)現(xiàn)象，只要有人類社會(huì)存在就存在教育。（對(duì)）
5、特定的教育形態(tài)不一定跟其當(dāng)時(shí)的社會(huì)形態(tài)保持一致，而存在教育超前或滯后的現(xiàn)象。（對(duì)）
6、教育從來就是生產(chǎn)性活動(dòng)。（對(duì)）
7、教育者不一定是教師，但教師一定是教育者。（對(duì)）
8、教育是一門科學(xué)，教育學(xué)是一種社會(huì)活動(dòng)。（錯(cuò)）
9、教育者是人類文明和知識(shí)的象征。（對(duì)）
10、幼兒教育是一個(gè)國(guó)家學(xué)制中第一個(gè)階段的教育，也稱初等教育。（錯(cuò)）
11、真正的素質(zhì)教育是“將天賦培養(yǎng)到極致的教育”。（對(duì)）
12、小學(xué)生心理輔導(dǎo)以有心理障礙或心理疾病的小學(xué)生為對(duì)象。（錯(cuò)）
13、備好課是上好課乃至做好整個(gè)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。（對(duì)）
14、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不是自發(fā)產(chǎn)生的，教師要意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（對(duì)）
15、根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中發(fā)揮的作用不同，一般將教學(xué)評(píng)價(jià)分為總結(jié)性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)。（對(duì)）
16、遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提。（對(duì)）
17、尊重學(xué)生也是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)之一，沒有尊重就沒有教育。（對(duì)）
18、未成年人不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)活動(dòng)。（對(duì)）
19、師生關(guān)系是教育活動(dòng)過程中人與人關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系。（對(duì)）
20、學(xué)生在教學(xué)中主體性的實(shí)現(xiàn)，即是教育的目的，也是教育成功的條件。（對(duì)）
21、我們不能期望在學(xué)校里教授的東西能使學(xué)生受用終身。（對(duì)）
22、良好的師生關(guān)系的建立是學(xué)生健康、和諧發(fā)展的重要保證，是實(shí)施教育、提高教育質(zhì)量的重要條件。（對(duì)）
23、教學(xué)方法包含了教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。（對(duì)）
24、教學(xué)方法是指教師和學(xué)生為了完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采取的共同活動(dòng)方式，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、獲得身心發(fā)展而共同活動(dòng)的方法。（對(duì)）
25、衡量一種教學(xué)方法是否內(nèi)有啟發(fā)性，可以從形式上去加以判斷。（錯(cuò)）（糾正：關(guān)鍵是看教師能否促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而不能單從形式上加以判斷）
26、新課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，新課程改革的成敗直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。（對(duì)）
27、在教學(xué)中合理地利用眼神交流，會(huì)起到較好地教學(xué)效果。（對(duì)）
28、教育心理學(xué)的研究對(duì)象是學(xué)校教育情境中學(xué)生和教師的基本心理學(xué)規(guī)律。（錯(cuò)）(糾正：學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)）
29、人格障礙是個(gè)體先天素質(zhì)與后天教養(yǎng)的產(chǎn)物。（對(duì)）
30、長(zhǎng)期的職業(yè)壓力會(huì)導(dǎo)致教師的職業(yè)倦怠。（對(duì)）

保育員一般考試內(nèi)容是什么？

您好，中公教育為您服務(wù)。

您好，今年的公告還沒有出來，去年的公告中的筆試內(nèi)容為現(xiàn)行學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)(幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)和幼兒營(yíng)養(yǎng)健康知識(shí))。筆試分值為100分，筆試成績(jī)占綜合成績(jī)的50%;筆試成績(jī)60分為筆試合格線，筆試成績(jī)低于60分的不得進(jìn)入專業(yè)技能測(cè)試。更多詳細(xì)信息建議您關(guān)注陜西人事考試網(wǎng)，我們網(wǎng)站不僅會(huì)及時(shí)公布相關(guān)的招考信息，而且我們網(wǎng)站上還有免費(fèi)的海量備考資料。

如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。