一年級上冊語文期末檢測試題
每個學期快結束時，學校往往以試卷的形式對各門學科進行該學期知識掌握的檢測，對這學期知識進行查漏補缺。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘荒昙壣蟽哉Z文期末檢測試題，希望大家好好作答。
一、 拼音樂園。(共30分)
1、讀一讀，按要求分類寫下來(共8分)
p iu zi sh w ying ie k
yi wu er n u en yuan
聲母：
韻母：
整體認讀音節(jié)：
2、填空。(4分)
q - ( ) → qǔ x-( )-( )→(iǎo )
j – ü –àn → ( ) ( ) –ǒu → shǒu
3、看拼音寫漢字。(每空1分，共8分)
fā xiàn zài jiàn zì jǐ shuāng shǒu
shēng rì chéng zhǎng míng tiān hàn shuǐ
4、看圖，把圖和拼音連起來。(10分)
báitù lǎohǔ Yuèliàng nàozhōng qìqiú
二、字詞之家。(共 40分)
1、我會組詞。(每空1分，共8分)
太( ) 鳥( ) 木( )日( )
大( ) 馬( ) 禾( )目( )
2、給下面的字加偏旁組成新字，再組詞。(每空1分，共6分)
例：馬+( 女 )→( 媽 ) ( 媽媽 )
木+( )→( ) ( )
也+( )→( ) ( )
3、在括號里填上適當?shù)牧吭~。(每空1分，共6分)
匹 頭 本 雙 只 朵
一( )牛 一( )書 一( )手
一( )花 一( )鳥 一( )馬
4、我會連(共6分)
小露珠在花朵上 游來游去 § 藍藍的 雨
小鳥兒在樹林中 滾來滾去 § 青青的 天
小金魚在水池中 飛來飛去 § 綿綿的 草
5、數(shù)一數(shù)，填一填(每空1分，共6分)
再：共( )畫，第三筆是( )，組詞( )。
畫：共( )畫，第一筆是( )，組詞( )。
6、給下面的字加上一筆，使它變成另一個字，并組詞。(4分)
例：大——( 天 ) ( 天 上 )
口——( ) ( ) 萬——( ) ( )
十——( ) ( ) 人——( ) ( )
7、按筆順寫出下面的字。(共4分)
魚：。共( )畫
豆：。組詞( )
三、我會填。(每空0.5分，共7分)
(1)鋤禾( )( )( )，汗滴( )( )( )。
(2)春去( )還( )，( )( )鳥不驚。
(3)欲窮( )里( )，更上( )( )樓。
四、句子天地 (共 17分)
1、選詞填空。(每空1分，共7分)
在 再
(1)我( )公園里玩。
(2)小剛( )也不打人了。
怎么 什么
(1) 大海里有( )?
(2) 烏鴉是( )喝著水的.?
她 它 他
(1) 奶奶老了( )的耳朵聽不見了。
(2)( )是一個小男孩。
(3)樹上有只鳥，( )的叫聲很好聽。
2、把下面的句子補充完整。(共 4分)
1、 在山坡上吃青草。
2、藍天上飄著朵朵。
3、照樣子寫句子。(每題3分，共6)
(1)我把地掃干凈了。
把。
(2)媽媽給爸爸倒水。
給。
五、快樂閱讀(共6分)
小鳥說，天空藍藍的，秋天是藍色的。小牛說，麥田黃黃的，秋天是金色的。小鹿說，楓葉紅紅的，秋天是紅色的。啊，秋天真是一幅多彩的圖畫!
1、 、 、 都在說秋天。(3分)
2、把表示顏色的詞語用“ ”畫出來。(3分)
為了保證答題的準確率和效率，考前的練習題也成為了所有考生最大的需求點，一年級上冊語文期末檢測卷是為大家準備的，大家一定要仔細進行練習!
語文二年級上冊期末測試題
一、拼音樂園。（共13分）
1、看拼音寫詞語。（8分）
bō lànɡ ɡānɡ qín xiū xī zǐ xì ɡū niánɡ hú lí bǎo hù fǎnɡ zhī
2、在正確的音節(jié)下面打“√”。（5分）
音樂（yuè lè） 愛好（hǎo hào） 背（bēi bèi）書 沉沒（méi mò） 睡覺（jiào jué） 鋪（pū pù）路 教（ jiào jiāo ）學 上當（dānɡ dànɡ） 相（xiānɡ xiànɡ）信 漂（piāo piào）亮
二、字詞樂園。（57分）
1、組詞。（8分）
{ 娃（ ） 洼（ ） { 訪（ ） 紡（ ） { 休（ ） 體（ ） { 份（ ） 讀（ ） { 晴（ ） 睛（ ） { 從（ ） 叢（ ） { 己（ ） 記（ ） { 河（ ） 何（ ）
2、填量詞。（5分）
一（ ?）樹 ?一（ ?）魚
一（ ?）鋼琴 ?一盤（ ?）
一（ ?）衣服 ?一把（ ?）
一（ ?）馬 ?一（ ?）星星
3、填上合適的詞語。（9分）
（ ）的`果實 ?（ ）的雪花
（ ）地點頭 ?（ ）地飛行
寬闊的（ ） ?激動的（ ）
4、補充成語。（8分）
（ ）樓（ ）廈 ?風（ ）優(yōu)（ ）
（ ）流不（ ） ?自（ ）自（ ）
（ ）不（ ）待 ?奇（ ）怪（ ）
（ ）果飄（ ） ?景（ ）宜（ ）
5、寫出意思相近的詞。（4分）
立刻——（ ） ?中央——（ ）
特別——（ ） ?著名——（ ）
6、寫出意思相反的詞。（4分）
危險——（ ） ?復雜——（ ）
貧困——（ ） ?索取——（ ）
7、連線。（4分）
觀 ?圖案
拼 ?天氣
做 ?作業(yè)
下 ?象棋
寒冷的 ?地方
遙遠的 ?北風
心愛的 ?眼光
羨慕的 ?禮物
四年級上冊語文試卷？
四年級語文(上)期末試題
一、拼音樂園(讀拼音，寫詞語)(10分)
lǐnɡ xiù xiāo huǐ xìn lài xīn xīn xiànɡ rónɡ
hé lǒnɡ jī chǔ cán kuì yīn qínɡ yuán quē
二、火眼金睛(比一比，再組詞)(6分)
編( )惱( )愧( )模( )
遍( )腦( )魂( )摸( )
juàn ( ) 指“下降”( )
juǎn ( ) 指“掉下”( )
三、好朋友(對對子)(6分)
神州對 ( ) 千山對( ) 天南對( )
杏花紅對( ) 山河增秀色對( )
四、小裁判員(判斷下面說法，對的打“√”，錯的打“×”)(4分)
1、“埋(mái)怨、一擔(dàn)、蘋果(píng)、明珠散落(sàn)”四個詞中帶點字讀音完全正確。()
2、寫“磨、床、底”這三字中的“廣”時，橫要寫得長些，撇要寫得短些。()
3、“懲罰、皎潔、優(yōu)異”這三個詞的近義詞分別是“懲辦、明亮、優(yōu)
秀”。()
4、“我們可以是足不出戶逛‘網(wǎng)上商場’，用‘電子錢包’付款……”句中加點詞加上引號表示這兩個詞具有特殊的含義。()
五、成語天地(按要求填上合適的成語)(5分)
1、讀了《虎門銷煙》這篇課文，我多想用、 、
這些成語來贊美林則徐啊！
2、看著農(nóng)田里黃澄澄的稻谷，成群的牛羊，我不禁想起了 、 、這些成語。
3、熟悉你的語文老師嗎？請用幾個成語來說說他(她)給你留下的印象(不少于3個)
六、句子樂園(6分)
1、把下面的句子改成帶“被”字的句子。
(1)夜幕漸漸降臨了，師徒倆找來些枯枝雜草。
(2)普羅米修斯悄悄地把茴香樹的枝條插進太陽車的烈焰中。
2、擴句(至少擴兩處)
(1)沙地上種著西瓜。
(2)老師講故事。
3、用修改符號修改病句。
(1)墨似的烏云和傾盆大雨從天空中傾瀉下來。
(2)會場上非常安靜，只有少數(shù)人在隨便大聲講話。
七、日積月累。(6分)
1、通過本學期的學習，你一定積累了許多優(yōu)美詞語吧。請選擇幾個寫下來：
再從中選2－3個寫成一段話。試試看！
2、春節(jié)就要到了，家家戶戶又要貼上大紅春聯(lián)了，請為你家選兩副春聯(lián)吧！
3、填歇后語
(1)——沒安好心。
(2)小蔥拌豆腐—— 。
(3)請再寫兩條。
4、(1)胡榮同學酷愛看書，常常忘記了吃飯，這不正像高爾基所說的：“ ”那樣嗎？
(2)我班有些同學基礎比別人差一些，但又不愿下功夫。我真想用“”這句名言來勸勸他。像這種與勤奮學習有關的名言，我積累了不少呢！其中我最喜歡的一句是： 。
八、拷貝室(21分)
1、“，潭面無風鏡未磨”選自劉禹錫寫的。我還知道有關月亮的詩詞有《 》、《》?！?br>2、《江雪》這首詩中寫景的兩行詩是：“ ，
。”我在課外閱讀中還積累許多寫景的詩句，如，。
3、清早，，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀賞著這 ，便會情不自禁地贊嘆：“這真是“ ，”呀！
4、清晨，東方露出了，天安門城樓在晨曦中 。
5、本學期的課內(nèi)閱讀，讓我們不僅認識了 的徐悲鴻，還認識了為人們盜取天火的 ；我們飽覽了的 九寨溝，雄偉壯麗的；養(yǎng)成了的好習慣，我還知道了、都是好習慣。
九、快樂閱讀(閱讀短文，完成后面的練習)(15分)
溫暖
一個寒冬的早晨，我起得晚了，便急忙去趕汽車。當我鉆到汽車上伸手去掏月票時，才記起昨天晚上把月票放在桌上了。我一時不知所措，便大哭起來。
聽到哭聲，售票員阿姨(拔、撥)開人群擠了進來，拍拍我的肩膀親切地說：“小朋友，怎么啦？”我一邊抽噎著一邊說：“我……我(忘 望)帶月票了。”“哦，這么回事，你今天沒(戴 帶)阿姨相信你，下次一定要注意呀！”說著掏出手帕替我擦干眼淚，然后就走到后面(買 賣)票去了。就在她在一轉(zhuǎn)身時，我清楚地看到她從自己的錢包里拿出一塊錢，放進了售票包。
我站在嚴冬的車廂里，身上卻感到春天般的溫暖。
1、查字典。
“售”用部首查字法應先查部，再查畫?！摆s”用音序查字法，應先查音序字母 。“趕”在字典中有以下幾種解釋：(1)追；(2)加快行動，不耽誤時間；(3)去、到；(4)駕駛；(5)驅(qū)逐?！摆s車”的“趕”應選 種解釋。
2、用“ ”畫出文中括號里正確的讀音。(4分)
3、概括第二自然段段意：(2分)
4、讀了最后一段你有什么疑問嗎？先提出問題，再解答。(4分)
問題：
答案：
5、說說你讀了這篇短文后的感受。(5分)
十、口語交際(5分)
2008年奧運會將在北京舉行，到那時將會有許多外賓到我國觀光旅游。為了增進他們對我國的了解，請你把家鄉(xiāng)的風俗介紹給他們。
十一、小作家(18分)
通過一學期的學習，你一定有很多收獲吧！或是思想上，或是學習上，或是體育上……請你給遠方的親人 寫一封信，把你的收獲告訴他們，讓他們也分享一下你成功的快樂。要注意信的格式。
求一張四年級語文下冊期末復習試卷
四年級語文綜合試卷
一. 積累、運用。（共44分）
1. 看拼音，寫詞語。（你的字一定能寫得既正確，又美觀。）（8分）
dàng yàng jīng yíng guīlǜ tián jìng yōu yǎ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
pí qì qīng miè lǐmào
（ ） （ ） （ ）
2. 判斷下列帶點兒字的讀音。（在括號里對的打“√”，錯的打“×”。）（3分）
情誼（yí）（ ） 允許（yǔn）（ ） 渲染（xuān）（ ）
號召（zhāo）（ ） 膝蓋（qī）（ ） 過濾（lǜ）（ ）
3. 改正下列詞語中的錯別字。（在錯別字下先用“ ”畫出，再把正確的字寫在后邊的括號里。）（4分）
光采奪目（ ） 語重心常（ ）
顯而意見（ ） 千軍一發(fā)（ ）
4. 填空題。（共11分）
（1）把下面詞語中空缺的字補充完整。（4分）
調(diào)兵 將 膽大 為 高大 秀 色欲流
（2）選擇最恰當?shù)膭釉~填在句中的括號里。（2分）
想 扶 站 踏
（ ）在長城上，（ ）著腳下的方磚，（ ）著墻上的條石，很自然地（ ）起古代修筑長城的勞動人民來。
（3）把下面句子按原文補充完整。（5分）
① 一身 的羽毛，一對 的翅膀，加上 似的尾巴，湊成了 的小燕子。
② 月亮越升越高，穿過一縷一縷 似的微云。
5. 用直線恰當?shù)剡B接。（4分）
與朋友交 百戰(zhàn)不殆 《燕子》 袁鷹
知彼知己 近墨者黑 《白楊》 老舍
學而不厭 言而有信 《草原》 魯迅
近朱者赤 誨人不倦 《少年閏土》 鄭振鐸
6. 默寫古詩?！稇浗稀?。（6分）
7. 判斷題。（5分）
（1）成語“畫蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰當”。（ ）
（2）“皮鞋匠好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來?！边@句話是比喻句。（ ）
（3）《鯨》一課只運用了“列數(shù)字”的說明方法。（ ）
（4）《田忌賽馬》一課是按照“孫臏為田忌出主意 第一次賽馬田忌贏 第二次賽馬田忌輸”這一順序記敘的。（ ）
（5）《桃花心木》一課說明了只有在不確定中經(jīng)受住考驗的人，才能長大成材。（ ）
8. 回憶課文，談收獲。（3分）
學習了《少年閏土》、《豐碑》、《魚游到了紙上》、《兩個鐵球同時著地》幾篇課文后，你印象最深的課文是哪一篇？你認為這篇課文中的主人公是個怎樣的人？
二. 閱讀下面的語段，回答后面的問題。（共9分）
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根（ ），長出（ ）的枝干。不管遇到風沙還是（ ），不管遇到干旱還是（ ），它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！?br>1. 這段話選自課文《 》。（1分）
2. 在括號里按照原文填空。（2分）
3. 在語段中找出下列詞語的反義詞。（1分）
微笑——（ ） 軟弱——（ ）
4. 用語段中帶點的關聯(lián)詞語造句。（3分）
5. 從這段話中你體會出白楊樹具有什么精神？（2分）
三. 閱讀下面的文章，并回答問題。（共17分）
小爬蟲的道理
① 那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。
② 我停下筆，正要伸手掂（diān）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tuǒ）圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地揮舞著——這分明是一只小爬蟲呀。
③ 小爬蟲仰躺在書桌上，一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起，拿過尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點，誰知剛碰到它的背殼，它立刻縮成一團。
④ 我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐
（páng）大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無法使整個身體翻轉(zhuǎn)站立。（ ）每次老以失敗而告終，（ ）它毫不氣餒（něi），一陣激烈的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解（xiè）數(shù)來實現(xiàn)自己的愿望。
⑤ 我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來，打開窗戶看看外面的藍天白云，對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。
⑥ 我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起，并在書桌上 地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來，看它怎樣“東山再起?！?br>⑦ 小爬蟲 地揮動著小足。時間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的，沿著尺子快速地爬開去。
⑧ 我將尺子翻轉(zhuǎn)過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。
⑨ 我輕輕放下尺子，不用細想也能明白，這只可愛的小生命是怎樣為實現(xiàn)自己的愿望而堅持不懈地努力的。
⑩ 一把尺子 一張薄紙 一片樹葉 甚至平面上的一個折點都可能給它提供成功的機會 它需要的 只是永不放棄的努力而己 為了生存 它正是這樣永不懈（xiè）?。╠ài）地奮斗著
1. 為最后一個自然段加上標點符號。（2分）
2. 為文中畫“ ”的詞語換一個意思相近的詞，寫在下邊的括號里。（2分）
3. 恰當?shù)剡x擇下面的關聯(lián)詞語，填在第④自然段的括號中。（3分）
① 如果……就…… ② 只要……就…… ③ 雖然……但是……
4. 聯(lián)系上下文理解下列詞語。（4分）
始料不及
堅持不懈
5. 文中第⑥自然段畫“ ”的句子中“東山再起”指的是（ ）。（只填序號）（2分）
A. 東邊的山再一次起來。
B. 再一次回到原來的狀態(tài)。
C. 太陽從東邊升起。
6. 文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者通過描寫掉在書桌上的小爬蟲，說明了什么道理？（4分）
試題答案
一. 積累、運用。（共44分）
1. 看拼音，寫詞語。（你的字一定能寫得既正確，又美觀。）（8分）
dàng yàng jīng yíng guīlǜ tián jìng yōu yǎ
（蕩漾） （晶瑩） （規(guī)律） （恬靜） （優(yōu)雅）
pí qì qīng miè lǐmào
（脾氣） （輕蔑） （禮貌）
2. 判斷下列帶點兒字的讀音。（在括號里對的打“√”，錯的打“×”。）（3分）
情誼（yí）（ × ） 允許（yǔn）（ √ ） 渲染（xuān）（ × ）
號召（zhāo）（ × ） 膝蓋（qī）（ × ） 過濾（lǜ）（ √ ）
3. 改正下列詞語中的錯別字。（在錯別字下先用“ ”畫出，再把正確的字寫在后邊的括號里。）（4分）
光采奪目（ 彩 ） 語重心常（ 長 ）
顯而意見（ 易 ） 千軍一發(fā)（ 鈞 ）
4. 填空題。（共11分）
（1）把下面詞語中空缺的字補充完整。（4分）
調(diào)兵 遣 將 膽大 妄 為 高大 挺 秀 翠 色欲流
（2）選擇最恰當?shù)膭釉~填在句中的括號里。（2分）
想 扶 站 踏
（ 站 ）在長城上，（ 踏 ）著腳下的方磚，（ 扶 ）著墻上的條石，很自然地（ 想 ）起古代修筑長城的勞動人民來。
（3）把下面句子按原文補充完整。（5分）
① 一身 烏黑光亮 的羽毛，一對 俊俏輕快 的翅膀，加上 剪刀 似的尾巴，湊成了
活潑機靈 的小燕子。
② 月亮越升越高，穿過一縷一縷 輕紗 似的微云。
5. 用直線恰當?shù)剡B接。（4分）
與朋友交 百戰(zhàn)不殆 《燕子》 袁鷹
知彼知己 近墨者黑 《白楊》 老舍
學而不厭 言而有信 《草原》 魯迅
近朱者赤 誨人不倦 《少年閏土》 鄭振鐸
6. 默寫古詩?！稇浗稀?。（6分）
憶江南
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。能不憶江南？
7. 判斷題。（5分）
（1）成語“畫蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰當”。（ √ ）
（2）“皮鞋匠好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來?！边@句話是比喻句。（ × ）
（3）《鯨》一課只運用了“列數(shù)字”的說明方法。（ × ）
（4）《田忌賽馬》一課是按照“孫臏為田忌出主意 第一次賽馬田忌贏 第二次賽馬田忌輸”這一順序記敘的。（ × ）
（5）《桃花心木》一課說明了只有在不確定中經(jīng)受住考驗的人，才能長大成材。（ √ ）
8. 回憶課文，談收獲。（3分）
學習了《少年閏土》、《豐碑》、《魚游到了紙上》、《兩個鐵球同時著地》幾篇課文后，你印象最深的課文是哪一篇？你認為這篇課文中的主人公是個怎樣的人？
答：我印象最深的是《豐碑》一課，主人公軍需處長是個盡職盡責一心為公，毫不利己，專門利人的人。
二. 閱讀下面的語段，回答后面的問題。（共9分）
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根（發(fā)芽），長出（粗壯）的枝干。不管遇到風沙還是（雨雪），不管遇到干旱還是（洪水），它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！?br>1. 這段話選自課文《 白楊 》。（1分）
2. 在括號里按照原文填空。（2分）
3. 在語段中找出下列詞語的反義詞。（1分）
微笑——（嚴肅） 軟弱——（堅強）
4. 用語段中帶點的關聯(lián)詞語造句。（3分）
不管……總……不管天氣多么惡劣，交警叔叔總是堅守著崗位。
5. 從這段話中你體會出白楊樹具有什么精神？（2分）
答：我體會出白楊樹的精神一是忠誠無私，二是堅強不動搖。
三. 閱讀下面的文章，并回答問題。（共17分）
小爬蟲的道理
① 那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。
② 我停下筆，正要伸手掂（diān）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tuǒ）圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地揮舞著——這分明是一只小爬蟲呀。
③ 小爬蟲仰躺在書桌上，一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起，拿過尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點，誰知剛碰到它的背殼，它立刻縮成一團。
④ 我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐
（páng）大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無法使整個身體翻轉(zhuǎn)站立。（雖然）每次老以失敗而告終，（但是）它毫不氣餒（něi），一陣激烈的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解（xiè）數(shù)來實現(xiàn)自己的愿望。
⑤ 我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來，打開窗戶看看外面的藍天白云，對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。
⑥ 我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起，并在書桌上 地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來，看它怎樣“東山再起?！?br>⑦ 小爬蟲 地揮動著小足。時間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的，沿著尺子快速地爬開去。
⑧ 我將尺子翻轉(zhuǎn)過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。
⑨ 我輕輕放下尺子，不用細想也能明白，這只可愛的小生命是怎樣為實現(xiàn)自己的愿望而堅持不懈地努力的。
⑩ 一把尺子，一張薄紙，一片樹葉，甚至平面上的一個折點都可能給它提供成功的機會。它需要的，只是永不放棄的努力而己；為了生存，它正是這樣永不懈（xiè）?。╠ài）地奮斗著。（?。?br>1. 為最后一個自然段加上標點符號。（2分）
2. 為文中畫“ ”的詞語換一個意思相近的詞，寫在下邊的括號里。（2分）
3. 恰當?shù)剡x擇下面的關聯(lián)詞語，填在第④自然段的括號中。（3分）
① 如果……就…… ② 只要……就…… ③ 雖然……但是……
4. 聯(lián)系上下文理解下列詞語。（4分）
始料不及 指當初沒有料想到。
堅持不懈 堅持到底，毫不松懈。
5. 文中第⑥自然段畫“ ”的句子中“東山再起”指的是（ B ）。（只填序號）（2分）
A. 東邊的山再一次起來。
B. 再一次回到原來的狀態(tài)。
C. 太陽從東邊升起。
6. 文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者通過描寫掉在書桌上的小爬蟲，說明了什么道理？（4分）
答：說明了一個人只要能堅持不懈地努力、永不懈怠地去奮斗就能實現(xiàn)自己的愿望，就能達到既定的目標。
試卷分析
試卷分為三部分：
第一部分：積累、運用共44分，這部分共有八道題，1—6題為基礎題，7、8兩題稍微活點，考查同學們對所學課文內(nèi)容是否真正掌握。
第二部分：閱讀課文語段，回答問題。
這部分內(nèi)容雖然是閱讀，但屬于基礎題，第5小問應落在白楊樹的精神上，如果答扎根邊疆、建設邊疆就錯了。
第三部分：課外閱讀。
這部分內(nèi)容屬于能力題，有一定的難度，它以字、音、詞語，理解詞語和句意幾個不同方面考查學生的閱讀理解能力，難點落在最后一題上，要把道理講清。
一、拼音樂園。（14分）
1、看拼音，寫詞語。（10分）
yōu yǎ làn màn shēng shū tuījiàn qīng ér yì jǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wéi fàn xián shú xiān ruò kuì jiù tūfā qí xiǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給帶點字選擇正確的讀音。（4分）
邁步（mài màn） 黃芪（shì qí） 解狐（xiè jiě） 頃刻間（qǐng qīng）
興亡（xīng xìng） 悼念（diào dào）嘔吐（tǔtù） 眼角膜（mó mú）
二、成語天地。（12分）
1、把下列成語補充完整（5分）
循規(guī)（ ）矩 蜿（ ）起伏 含辛（ ）苦 天道（ ）勤 鞠躬盡（ ）
（ ）然大悟 （ ）為人知 聲色（ ）厲 才華橫（ ）（ ）為壯觀
2、根據(jù)要求寫成語。（7分）
?春天的景色多美?。∥仪椴蛔越?lián)想起許多成語。
例：春意盎然、春色無邊、春光明媚、春深似海、鳥語花香____________
?在抗擊“非典”的日子里，全國人民團結一致，與來勢洶洶的“非典”展開了搏斗，這使我想用：齊心協(xié)力、萬眾一心、眾志成城等成語來形容這場景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語：玉潔冰清____________、_救死扶傷___________、_處變不驚___________、_舍死忘生___________。
?由《第一次抱母親》一文中的母親，使我想起許多描寫母親的成語：披星戴月____________、含辛茹苦____________、任勞任怨____________、_心靈手巧___________
三、句子樂園。（11分）
1、按要求寫句子。（5分）
?我也能把事物當作人來寫。
春寒料峭，路旁的野花開放了。_____________________________________
?改寫“把”字句。
她臉上留下來的血已經(jīng)染紅了她胸前的白衣。
__________________________________________________________
?反問句改寫成陳述句。
這把傘難道不是母親用心血換來的嗎？
__________________________________________________________
?仿寫句子表達對老師的感激之情
例：劉備高興地對關羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊？”
同學們__________對老師說：“我們的成長離不開老師的教育，就像____________________________________________________?！?br>2、用修改符號修改病句。（6分）
?我大概用了整整一個月左右學會了電腦。
?我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。
?小明端正了學習目的，成績提高很快。
四、課內(nèi)外積累。（17分）
1、每年的______月____日是我國的植樹節(jié)。植樹的好處可多了，樹木能__________，能__________，能_________，我想為保護樹木寫一句廣告語：____________________。
2、《春日偶成》這首詩的內(nèi)容是______________，_____________。______________，_______________。我讀了這首詩眼前仿佛出現(xiàn)了___________________的情景，似乎感受到了作者________________的心情。課外，我還積累了描寫春天的古詩：題目《________________》，作者_____________，內(nèi)容______________，_____________。______________，_______________。
3、我們從小男孩切蘋果的方法中悟到__________________________________。
4、在藍天的映襯下，______________________，多么___________________。停著_______________譜出_______________________。
5、諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了______________的策略，劉備聽了___________________，像__________________。我知道有關《三國演義》中的故事有《___________________》、《___________________》、《___________________》。
6、亮亮吃蘋果，總是搶著拿大的。爸爸皺著眉頭，用《三字經(jīng)》中的內(nèi)容教育他，_________________________________。
7、__________年，世界建筑大師__________設計的迪斯尼樂園的____________被評為世界最佳路徑，是因為大師由___________________的做法受啟發(fā)。
五、走向生活。（5分）
我們每個人都有一位了不起的母親，偉大的母愛是難以回報的，正如古詩《游子吟》中所說的那樣：“___________________，_______________?！钡赣H是最容易滿足的，記得有一次，我為母親__________________________________________，她非常感動。
六、口語交際。（4分）
考試分數(shù)下來后，小惠成績不理想，她難過的哭了。在這種情況下，你準備怎樣安慰她：
_____________________________________________________________________
七、快樂閱讀，理解、感悟。（12分）
劉備三顧茅廬之前，曹操曾三請諸葛亮。這件事鮮為人知。
曹操在許州打新野時吃了敗仗，非常惱火？揮劍要殺曹洪。這時，謀士程煜出來說情：“吃敗仗不怪曹將軍，只恨劉備有個能掐會算的徐庶當軍師。要是丞相信得過，我愿推薦一個能人，處處比徐庶都高一招。這人就是水鏡先生的高徒、我的師兄諸葛亮。現(xiàn)在臥龍岡隱居。”
曹操早聽說過諸葛亮是個能人，就決定請諸葛亮當謀士。第二天，他領著程煜、曹洪等人馬，帶上金銀財寶上了路。他們趕到臥龍岡已是中午，人困馬乏，就到路邊茶館里歇腳。曹操先后吩咐曹洪與程煜去請諸葛亮到茶館來敘談，諸葛亮都沒理他們。于是曹操便親自出馬。
曹操一行來到茅庵門前，只見柴門大開，諸葛亮正在草堂讀書。曹操進了屋，諸葛亮一沒起身讓座，二沒磕頭下拜。曹操強裝笑臉，問：“你可是大名鼎鼎的諸葛亮先生?”諸葛亮頭也不抬，隨口應道：“不敢！不敢！我是個山野村夫。聽說丞相遠道而來，專門在此等候?！闭f罷，把書本一合，斜著眼睛望著曹操。曹操仔細把諸葛亮打量了一番，果真氣度不凡！就趕緊叫人抬上禮品，說：“先生足智多謀，專程登門請你出山，為我統(tǒng)一天下賣力?！?br>諸葛亮一聽，哈哈大笑，說：“丞相花大本錢請普通山民，不怕失了面子嗎？”說罷，仰天大笑。曹操本來就謹慎多疑。以為諸葛亮取笑自己，后悔不該親自來請他。曹操本想發(fā)火出氣，又怕傳出去，壞了禮賢下士的名聲，支吾著說：“那就不必勉強了!”說罷，灰溜溜地走了。
這件事傳到民間，變成了一句歇后語：“曹操請孔明——沒誠心?！?br>1．給短文取個恰當?shù)念}目，寫在橫線上。（2分）
_________________________________________________________________
2．文中將諸葛亮的笑寫得非常傳神，我也能寫一寫不同人的笑。（3分）
明明說話不動腦筋，他剛說完：“牛奶會產(chǎn)奶牛。”頓時，全班同學哄堂大笑，
有的_______________________________，有的_______________________________，有的________________________________________________……
3、用“——”畫出諸葛亮很“傲慢”的句子。他如此“傲慢”是為了__________
_________________________________________________________（1分）
4．歇后語中的孔明就是_____________，文中的他是一個______________________的人。(2分)
5．曹操三清諸葛亮：第一次由__________去請，第二次由_________去請，第三次由____________去請。最終無功而返的主要原因是_____________________。（4分）
八、小作家。（25分）
親愛的同學，我們每個人都擁有豐富想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大膽想象的思路，以這個小故事為開頭，展開想象，寫篇作文。
故事：小雨漸漸地下著，學校放學后，同學們陸續(xù)放學了，四(1)班的張春同學因為個子矮，加上路滑，剛上自行車就連人帶車摔在馬路上……
寄小讀者的考試知識點
1. 寄小讀者的知識點40題及答案
寄小讀者的知識點40題及答案 1.出十道寄小讀者的選擇題
一、填空題
1. 《寄小讀者》是一本____散文集，是冰心1923年至
1926年旅居____時寫的。
2.以《寄小讀者》為代表的散文創(chuàng)作，具有獨特的風格，
顯示了冰心的藝術造詣，為她獲得了“_____”的美譽。
二、單項選擇題
1.《寄小讀者》是作者冰心（ ）
a.赴美留學前夕和旅美期間，以通訊形式寫的一組散文
b.赴美留學前夕和旅美期間，以通訊形式寫的一組小說
c.歸國后以通訊形式寫的一組散文
d.歸國后以通訊形式寫的一組小說
2.《寄小讀者》所采用的文體形式是（
a.日記體 b.書信體
c.寓言體 d.游記體
3.《寄小讀者》的寫作年代是（ ）
a.20年代初期 b.20年代中期
c.20年代末期 d.30年代初
三.多項選擇題
1.冰心的《寄小讀者》（通訊七）（
a.主要寫海上生活，尤其側(cè)重寫了大海變幻無窮的景色
b.主要寫離別祖國時的情景，尤其側(cè)重寫親人的送別
c.善于在寫景中融進自己的情思，有濃郁的抒 *** 彩
d.語言清新、秀麗、飄逸
e.語言遒勁、雄健、豪
2.構成冰心“愛的哲學
a.自然 b.童真
c.民族 d.母愛
e.友情
四.判斷題
1.冰心的《寄小讀者》（通訊七）選自其散文集《櫻花贊》。
2.《寄小讀者》是冰心1923年旅居英國時寫的散文集。
參考答案
一.填空題
1.書信體 美國
2.冰心體
二、單項選擇題
1.a 2.b 3.b
三、多項選擇題
1.a,c,d 2.a,b,d
四、判斷題
1.錯 2.對
一、冰心第一次給小朋友寫通訊是在 年，寫的是。
二、查字典，我知道下列詞語的意思。
熾熱：。
靦腆：。
翻天覆地：。
迥不相同：。
三、讀了課文，我不懂的地方是。
四、拼音樂園。用“√”給加點字選擇正確的讀音。
熾熱（chì zhì） 傾吐（tǔ tù） 靦腆（diǎn tiǎn）
一篇（piān biàn） 翻天覆地（fǔ fù） 安眠（mián mín）
五、詞語博士。寫出下列詞語的近、反義詞。
(1)近義詞：乃是（ ） 心境（ ）
和煦（ ） 興奮（ ）
(2)反義詞：地獄（ ） 幸福（ ）
光明（ ） 偉大（
六、頭腦靈活。解釋下面的語句。
卷地西風天欲曙，半簾殘月夢初回，十年消息上心來。
七、才思敏捷。按課文填空并回答問題。
(1)我鼻子里有點兒，眼睛里有點兒，但我 難過。
(2)根據(jù)課文內(nèi)容寫一寫，此時冰心奶奶的心情是怎樣的？
2.冰心《寄小讀者》的試題判斷題選擇題
一、填空題 1. 《寄小讀者》是一本____散文集，是冰心1923年至1926年旅居____時寫的。
2.以《寄小讀者》為代表的散文創(chuàng)作，具有獨特的風格，顯示了冰心的藝術造詣，為她獲得了“_____”的美譽。二、單項選擇題 1.《寄小讀者》是作者冰心（ ） a.赴美留學前夕和旅美期間，以通訊形式寫的一組散文 b.赴美留學前夕和旅美期間，以通訊形式寫的一組小說 c.歸國后以通訊形式寫的一組散文 d.歸國后以通訊形式寫的一組小說 2.《寄小讀者》所采用的文體形式是（ a.日記體 b.書信體 c.寓言體 d.游記體 3.《寄小讀者》的寫作年代是（ ） a.20年代初期 b.20年代中期 c.20年代末期 d.30年代初三.多項選擇題 1.冰心的《寄小讀者》（通訊七）（ a.主要寫海上生活，尤其側(cè)重寫了大海變幻無窮的景色 b.主要寫離別祖國時的情景，尤其側(cè)重寫親人的送別 c.善于在寫景中融進自己的情思，有濃郁的抒 *** 彩 d.語言清新、秀麗、飄逸 e.語言遒勁、雄健、豪 2.構成冰心“愛的哲學 a.自然 b.童真 c.民族 d.母愛 e.友情 四.判斷題 1.冰心的《寄小讀者》（通訊七）選自其散文集《櫻花贊》。
2.《寄小讀者》是冰心1923年旅居英國時寫的散文集。參考答案一.填空題 1.書信體 美國 2.冰心體二、單項選擇題 1.a 2.b 3.b三、多項選擇題 1.a,c,d 2.a,b,d四、判斷題 1.錯 2.對。
3.《寄小讀者》有關資料
寄小讀者
歌頌童真；歌頌母愛；歌頌自然。
心物相映 情景交融
——《寄小讀者》讀后漫筆
《寄小讀者》共二十九篇，是冰心于1923年至1926年間寫給小讀者的通訊，其中有二十一篇是作者赴美留學期間寫的，當時曾陸續(xù)刊登在北京的《晨報》副刊上。通訊內(nèi)容大都是報道自己赴美途中，和身居異鄉(xiāng)時的一些生活感受，表達她出國期間對祖國的關注和深切懷念?！巴ㄓ嵠摺笔潜憩F(xiàn)這方面內(nèi)容非常典型的一篇作品，通過作者對太平洋和慰冰湖美麗景色的描寫，抒發(fā)了對自然的熱愛，對母親的依戀，對童年時代的追懷，蘊含著她思念祖國的深情厚意。
這篇通訊包括前后兩個部分。第一部分是1923年8月在日本神戶寫的，介紹她從上海到神戶三天中的海上生活，寫的是海，在乘船遠行途中對海景的觀感和聯(lián)想。開頭寫碼頭告別，抒發(fā)離愁別緒；接著以清新活潑的船上生活，喚起對童年的回憶；自由海上的絢麗景色和七月七日銀河夜景德鎮(zhèn)，引起懷鄉(xiāng)的惆悵；又通過日本神戶的山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉(xiāng)懷母之情。文章對自然、童貞、母愛的贊頌得到了完滿、和諧的表現(xiàn)。第二部分寫的是湖。記述了作者到達美國后，游覽慰冰湖的感觸。先寫重新握筆寫信的情景，接著寫太平洋彼岸慰冰湖的湖光艷影，及周圍的美景。作者對大自然的美妙，做了盡情節(jié)的描繪，湖上的明月和落日，濃陰和微雨，真是儀態(tài)萬千。黃昏泛舟，“舟輕如羽，水柔如不勝漿?！卑渡衔孱伭臉淙~，一叢叢倒映在水中，夕陽下"極其艷治，極其柔媚"。作者愛這自然的美，并由此想到愛著遠方祖國的親人，于是就由眼前的湖，想到海，在“?！迸c“湖”的對比中，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的一往情深的思念，并謳歌了神圣無邊的愛。信中所談似乎是一些生活斷片和零碎觀感，但仔細揣摸，我們卻感受到字里行間，或隱或現(xiàn)、或濃或淡、始終浮動著作者的縷縷情思，可以覺察到作者心緒的起伏變化，充分體現(xiàn)作者所追求的“滿蘊著溫柔，微帶著憂愁”的藝術境界。
冰心散文以抒情為主。情在景中，借景抒情，情景交融是這篇散文的主要特色。在作者筆下無論寫海還是寫湖，自然景色總是姿態(tài)萬千，變化無窮，美不勝收。比如在寫海景，細微地描寫了海水平靜中變幻的色彩，或“藍極”或“綠極”，在"斜陽的金光"下，海水又呈現(xiàn)出“淺紅”、“深翠”、“海平如鏡”，靜中有動，動中有靜，絢麗多彩。在寫湖上景色時，舍卻了湖上的明月和落日，濃陰和微雨，卻突出描繪了慰冰湖黃昏湖面主色，更加迷人。作者使用了對比手法，突出了夕陽西下時的海和湖的各自的特色。前部分寫海，后部分寫湖，進而融為一體，從自然美躍入人間的愛，交相輝映。作者不是為了寫景而寫景，而是借景抒發(fā)了思國懷鄉(xiāng)，依戀母愛的深摯感情。
文筆自然清新，雋麗優(yōu)美，用詞精當準確也是這篇散文的顯著特點。冰心善于吸收融化中國古典文學和西方文學詞匯，豐富自己富于表現(xiàn)力的口語，她的散文語言既有白話文流早曉暢的特點，又有文言文凝練雋永的長處。
4.寄小讀者（通訊二） 閱讀答案
《再寄小讀者》 親愛的小朋友： 讀到這封信的時候，你們一定已經(jīng)上學了；休息了一個暑假，重新回到學校里，一定感到新鮮而興奮吧。
小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？去過哪些有趣的地方？參加過哪些有意義的活動？看了哪些好書或是戲劇和電影？訪問了哪些英雄、模范？你們那里下過滂沱大雨了么？河水漲了么？你們參加防澇或是防旱的工作了么？這一個多月中發(fā)生過多少值得記憶的事情呵！你們把這些事情，都寫在日記上了么？或是寫在信上給親戚朋友們看了么？ 小朋友，你們喜歡寫信寫日記么？你們寫的時候覺得有困難么？是不是有時候覺得提起筆來無話可說呢？或是心中有話筆下寫不出來呢？或是眼前閃爍著事物的形象、顏色、動作，筆下卻形容不出來，而只好以“好看極了”，“好玩極了”，“有意思極了”等等簡單模糊的字句，輕輕帶過就算了呢？還有，你們是不是也有“提筆忘字”，在信上日記上寫下許多錯字的時候呢？今年夏天，我?guī)蓚€小朋友去逛北京西郊的動物園。這兩個孩子都是小學三年級的學生，都很聰明活潑。
那一回，我們玩得可真高興。回來后他倆都寫了日記。
第一個孩子只寫了四五十字（里面還有好幾個錯字?。?，他只提到某月某日和什么人去逛了動物園，底下就像記帳似地列舉了一些動物的名字，什么白熊、大象、猴子、獅子、斑馬、孔雀等等，他覺得“好玩極了”，以后就回來吃飯睡覺了。第二個孩子卻寫了一千多字，他從那天的天氣和動物園里的游人等寫起，以及那些動物，如白熊、大象、斑馬、孔雀等等的動作、形態(tài)和皮毛、羽毛的顏色，都寫得十分生動鮮明；而且他把我對他們談過的話，也記下來了！我說：“我小的時候，也逛過這個動物園，那時它叫‘萬牲園’，里面只有幾只很平常的動物，還有脫了毛的孔雀、老掉了牙的大象……現(xiàn)在卻有這么多的珍禽異獸，而且差不多每年每月都增加新的種類?！?br>
還有我對他們談的許多外國動物園的情形，他也有條不紊地記下了。他的這一篇日記，寫得整整齊齊，沒有一個錯字，使人看了很舒服，沒有去過北京動物園的人讀了，會引起一種“身臨其境”的真切的感覺。
這個孩子的老師和母親對我所說的話，證實了我對他的評價：他是一個好學生。他很喜歡語文課，老師講課的時候，他總是專心地聽，筆記也寫得很好，從來沒有錯字；他尤其喜歡讀書，輔導員和老師介紹過的書刊，他總是讀得很仔細，不但記住書里的故事，還把書里優(yōu)美的、有力的字句和詞匯，都摘記在一個小本子里。
他腦子里積攢的詞匯很多，又會靈活運用，因此他寫起作文來，毫不費力，每次作文他都寫得很好，寫信寫日記，也是如此。老師對他的學習成績是很滿意的，對于他的作文，尤其稱贊，認為他已經(jīng)找到了提高閱讀和寫作能力的門徑。
語文是一門基礎知識，是一門工具學科。學會了學好了語文，我們才能很好地了解其他的課文，才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好“作文”。
你們現(xiàn)在的語文課本，里面有許多思想性很高的、寫得很好的故事和詩歌，老師們又講得很好，你們應當抓緊學習的時光，好好地聽講，好好地寫筆記，還要細看每個字的寫法。把語文學好了，就會同那位寫日記寫得很好的小朋友一樣，閱讀和寫作的能力也不斷地提高。
到了你能夠很好地掌握文字這個工具，使它能為表達你的思想感情而熟練地服務的時候，你將會感到無限的快樂，而看你的文章的人，也會感到快樂的。再談吧，愿你們在新學年中好好地學習語文！ 讀到這封信的時候，你們一定已經(jīng)上學了；休息了一個暑假，重新回到學校里，一定感到新鮮而興奮吧。
小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？去過哪些有趣的地方？參加過哪些有意義的活動？看了哪些好書或是戲劇和電影？訪問了哪些英雄、模范？你們那里下過滂沱大雨了么？河水漲了么？你們參加防澇或是防旱的工作了么？這一個多月中發(fā)生過多少值得記憶的事情呵！你們把這些事情，都寫在日記上了么？或是寫在信上給親戚朋友們看了么？ 小朋友，你們喜歡寫信寫日記么？你們寫的時候覺得有困難么？是不是有時候覺得提起筆來無話可說呢？或是心中有話筆下寫不出來呢？或是眼前閃爍著事物的形象、顏色、動作，筆下卻形容不出來，而只好以“好看極了”，“好玩極了”，“有意思極了”等等簡單模糊的字句，輕輕帶過就算了呢？還有，你們是不是也有“提筆忘字”，在信上日記上寫下許多錯字的時候呢？今年夏天，我?guī)蓚€小朋友去逛北京西郊的動物園。這兩個孩子都是小學三年級的學生，都很聰明活潑。
那一回，我們玩得可真高興?；貋砗笏麄z都寫了日記。
第一個孩子只寫了四五十字（里面還有好幾個錯字?。?，他只提到某月某日和什么人去逛了動物園，底下就像記帳似地列舉了一些動物的名字，什么白熊、大象、猴子、獅子、斑馬、孔雀等等，他覺得“好玩極了”，以后就回來吃飯睡覺了。第二個孩子卻寫了一千多字，他從那天的天氣和動物園里的游人等寫起，以及那些動物，如白熊、大象、斑馬、孔雀等等的動作、形態(tài)和皮毛、羽毛的顏色，都寫得十分生動鮮明；而且他把我對他們談過的話，也記下來了！我說：“我小的時候。
5.寄小讀者的內(nèi)容
大作家冰心所寫
一月十九晨，是雪后濃陰的天。我早起游山，忽然在積雪中，看見了七八朵大開的蒲公英。我俯身摘下握在手里，--真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來，編成王冠的形式。人家問我做什么，我說："我要為我的女王加冕。"說著就隨便的給一個女孩子戴上了。
大家歡笑聲中，我只無言的臥在床上--我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最熟識的一種草花，但從來是被人輕忽，從來是不上美人頭的，今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點鐘。
蒲公英是黃色，疊瓣的花，很帶著菊花的神意，但我也不曾偏愛她，我對于花卉是普遍的愛憐。雖有時不免喜歡玫瑰的濃郁，和桂花的清遠，而在我憂來無方的時候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情恰悅的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來占奪位置。
世上的一切事物，只是百千萬面大大小小的鏡子，重重對照，反射又反射，于是世上有了這許多（璀璨）輝煌，虹影般的光彩。沒有蒲公英，顯不出維菊；沒有平凡，顯不出超絕。而且不能因為大家都愛（雛）菊，世上便消滅了蒲公英；不能因為大家都敬禮超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著世人的愛憎而生滅，只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時候，菊花的價值，反不如蒲公英，超人的價值，反不及庸碌了。
所以世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛的極端，翻成淡漠。但這種普遍淡漠的心，除了博愛的小朋友，有誰知道？
[閱讀提示〕
此文段從雪后游山，看到在積雪中大開的、平凡的草卉--蒲公英寫起，寫了蒲公英的耐寒特性、形態(tài)、色彩和"我"固若倩不可卻，競讓蒲公英上美人頭的舉動，引出了作者對被人輕忽的蒲公英和幾種富麗清華的花在不同心境下的不同感受，說明了萬物相襯托，平凡與超絕的相對性，從而表達了"世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏憎"的博愛思想。
文章結構嚴謹，層層深入，耐人尋味，發(fā)人深思。
6.寄小讀者的讀書筆記50個字
清晨，迎著清新的空氣，靠在窗邊，隨手翻起一本書《小桔燈》，讀起了《寄小讀者》中通訊五，我被這故事情節(jié)中的一對人物所吸引。
冰心坐火車時看見一對母女，女兒頭上手上戴滿了金銀首飾，母親卻穿一套青色香云紗的衣服。那女孩說話時善能作態(tài)，還不住撒嬌撒癡地要湯要水。母親的面目和她說話的態(tài)度又似愛憐，又似斥責。冰心頓時感到難過，她想到自己的母親，臨風偷灑了幾點酸淚。臨行前，冰心到姨母家去，姨母問冰心舍得母親嗎？冰心說沒什么，日子不長。但其實心里的想法怎能一樣？是舍不得母親，舍不得所有的親人。
讀到這，我被冰心深深地打動了，我不能不斥責自己，母親天天都陪伴在我身邊，有一點做不好，我都要和她大吵一架。不僅僅是我，現(xiàn)在大多數(shù)的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”，都會理所當然地指示大人們干事，如：“媽媽，給我倒杯水?！薄皨寢專o我削個蘋果。”……有誰又能看到母親的辛苦？母親辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，為了我們的健康成長，付出了多少心血！以后我我們都要學會理解母親，理解這個生我、養(yǎng)我的母親，去疼愛她，去孝敬她。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”不知不覺這首詩就浮現(xiàn)在我的腦海中。而母親陪伴我的點點滴滴也浮現(xiàn)在我眼前。下雨天，母親踏著泥濘的道路為我送來一把雨傘；生病時，母親徹夜不眠地照顧著我；失敗時，是母親一如既往地鼓勵我，讓我又充滿信心；成功時，是母親贊揚的話語使我信心滿滿……我們誰都離不開母親，因為母親是為我們付出最多的人。母愛是世間最偉大的力量，失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然也有色有香，卻失去了根。
現(xiàn)在的窗外已是斜風細雨，我輕輕地合上書，閉上疲憊的雙眼，回憶那圍繞在我身邊的千絲萬縷的母愛……
7.（（寄小讀者））的簡要內(nèi)容
寄小讀者（一）
似曾相識的小朋友們：
我以抱病又將遠行之身，此三兩月內(nèi)，自分已和文字絕緣；因為昨天看見《晨報》副刊上已特辟了“兒童世界”一欄，欣喜之下，便借著軟弱的手腕，生疏的筆墨，來和可愛的小朋友，作第一次的通訊。
在這開宗明義的第一信里，請你們?nèi)菸以谀銈兠媲敖榻B我自己。我是你們天真隊里的一個落伍者——然而有一件事，是我常常用以自傲的：就是我從前也曾是一個小孩子，現(xiàn)在還有時仍是一個小孩子。為著要保守這一點天真直到我轉(zhuǎn)入另一世界時為止，我懇切的希望你們幫助我，提攜我，我自己也要永遠勉勵著，做你們的一個最熱情最忠實的朋友！
小朋友，我要走到很遠的地方去。我十分的喜歡有這次的遠行，因為或者可以從旅行中多得些材料，以后的通訊里，能告訴你們些略為新奇的事情?！胰サ牡胤剑窃诘厍虻哪且贿?。我有三個弟弟，最小的十三歲了。他念過地理，知道地球是圓的。他開玩笑的和我說：“姊姊，你走了，我們想你的時候，可以拿一條很長的竹竿子，從我們的院子里，直穿到對面你們的院子去，穿成一個孔穴。我們從那孔穴里，可以彼此看見。我看看你別后是否胖了，或是瘦了?！毙∨笥严脒@是可能的事情么？——我又有一個小朋友，今年四歲了。他有一天問我說：“姑姑，你去的地方，是比前門還遠么？”小朋友看是地球的那一邊遠呢？還是前門遠呢？
我走了——要離開父母兄弟，一切親愛的人。雖然是時期很短，我也已覺得很難過。倘若你們在風晨雨夕，在父親母親的膝下懷前，姊妹弟兄的行間隊里，快樂甜柔的時光之中，能聯(lián)想到海外萬里有一個熱情忠實的朋友，獨在惱人凄清的天氣中，不能享得這般濃福，則你們一瞥時的天真的憐念，從宇宙之靈中，已遙遙的付與我以極大無量的快樂與慰安！
小朋友，但凡我有工夫，一定不使這通訊有長期間的間斷。若是間斷的時候長了些，也請你們饒恕我。因為我若不是在童心來復的一剎那頃拿起筆來，我決不敢以成人煩雜之心，來寫這通訊。這一層是要請你們體恤憐憫的。
這信該收束了，我心中莫可名狀，我覺得非常的榮幸！
冰 心一九二三年七月二十五日
拼音樂園
樂園的拼音:[lè yuán ]
樂園造句舉例：
1) 周末的游樂園總是這樣人山人海的。
(2) 游樂園里的翻滾過山車十分驚險有趣。
(3) 為了給表弟慶祝六周歲生日，我們?nèi)襾淼接螛穲@。
（4) 游樂園中的驚嚇屋里到處充滿了面目猙獰的仿真鬼怪。
(5) 星期天，爸爸媽媽帶著我在游樂園快活地玩了一天。
(6) 孩子三番五次地纏著我,要我?guī)ビ螛穲@。
有一天，他們倆來到哈哈鏡樂園，決定比一比。
在幽靜的森林與喧鬧的城市之間，有一個百鳥樂園，樂園中有一棵參天古樹，樹上有一個鳥巢，巢中有一枚蛋，在鳥媽媽的精心照料下，蛋中的小鳥終于出世了。
今天下午，我和媽媽到南湖家樂福三樓兒童樂園做蛋糕。
金秋九月，碩果累累，無數(shù)顆心被牽引激蕩，連您的背影都凝聚著滾燙的目光讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲，讓精神的樂園花開繁茂，譜寫久遠的未來。王老師，一個不能讓人遺忘的名字。
每到下課，操場就是孩子們的樂園。有的同學在跳長繩，有的同學在打籃球，有的在打乒乓球，可是快樂的時光總是過得飛快，上課的時間到了，大家?guī)е鴼g快的心情回到各自的班級里上課。
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